إضافة سؤال
الفلتر
الكل مجاب غير مجاب
عفاف
منذ 11 ساعة
مجاب
صف ما تراه في الصورة أمامك بلغة سليمة.
عفاف
منذ 11 ساعة
مجاب
استخرج من النص مثالا لأسلوب علمي متأدب، وبين كيف جمع بين الأفكار العلمية والصياغة اللفظية.
عفاف
منذ 11 ساعة
مجاب
اختر نوع الأسلوب المناسب للموضوع (قصة الماء في الكويت) من بين البدائل التالية:
نوع الأسلوب هو:
عفاف
منذ 11 ساعة
مجاب
أطلقت الصحافة الأجنبية لقب "أعجوبة العالم الثامنة" على محطة الشويخ.
عفاف
منذ 11 ساعة
مجاب
حدد معلومة من فقرة (مع حركة الإعمار...)، ثم بين نوعها.
عفاف
منذ 12 ساعة
مجاب
نوع الأسلوب في الفقرة الثانية من الموضوع:
عفاف
منذ 12 ساعة
مجاب
صنع أهل الكويت قديما براميل خشبية (الفنطاس).
عفاف
منذ 12 ساعة
مجاب
كان شراء غالون الماء بعشرة فلوس يثير قلق الأهالي.
عفاف
منذ 12 ساعة
مجاب
وظف كلمة (زلال) في جملة مفيدة من إنشائك.
عفاف
منذ 12 ساعة
مجاب
1. تعاون مع زملائك لعرض حصيلتك اللغوية فيما يأتي، وذلك حسب سياقها في الموضوع:
مترادف:
عفاف
منذ 12 ساعة
مجاب
قدم نصيحة لشخص يسرف في استخدام المياه ولا يقدر قيمتها.
عفاف
منذ 12 ساعة
مجاب
- ارصد مصادر الماء التي اعتمد عليها الكويتيون قديما، ثم صنِّفها إلى محلية / مستوردة.
عفاف
منذ 12 ساعة
مجاب
حدد مصادر المياه التي تجمعت حولها الحضارات السابقة
عفاف
منذ 12 ساعة
مجاب
حاور زملاءك لتبين ما يأتي:
- معلومات حول الماء وأهمية هذه النعمة في حياتنا.
- صنِّف المعلومة حسب ما يناسبها مما يلي:
معلومة علمية – معلومة دينية – معلومة تاريخية – معلومة اقتصادية
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
استخلص الغاية من الآيات الكريمة :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
العمل بصفات عباد الرحمن له أثر في تشكيل شخصية المؤمن، وضح ذلك من خلال الجوانب التالية:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اقترح عنوانًا آخر مناسبا للآيات الكريمة
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
هات جمع كل كلمة فيما يأتي:
عمل :
النفس
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
هات مفرد كل كلمة فيما يأتي:

عباد:
الحسنات :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اذكر من الآيات الكريمة السابقة كلمتين أضيفتا إلى حصيلتك اللغوية :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
يُضاعف له العذاب يوم القيامة ويخلد فيه مهاناً"
الضمير في (فيه) يعود على:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
علاقة ما تحته خط بما قبله في الآية التالية :
" إلا من تاب و ءامن وعمل عملا صالحاً فأولئك يبدل الله سيئاتِهِمْ حَسنات وكان الله غفوراً رحيماً "
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ما القيمة المستفادة التي تدعو إليها الآية الكريمة الآتية :
" والذين يبيتون لربهم سجّدا وقياماً "
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
والَّذِينَ يَقُولُونَ رَبَّنَا اصْرِف عنَا عَذَابَ جَهنم إن عذابها كان غراما"
الضمير (الهاء) في (إنها) يعود على:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
" وَمَن يَفْعَلْ ذَلِكَ يَلْقَ أَثَامًا" علاقة ما تحته خط بما قبله:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
وعباد الرحمن الذين يمشون على الأرض هوناً وإذا خاطبهم الجاهلون قالوا سلاما:
ورد في الآية السابقة سلوك مذموم وموقف عباد الرحمن منه. وضّحهما
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
بين الصورة التي أمرنا الله بها
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
أشارت الآيات إلى ثلاث صور للمنفق:

أ- اذكرها
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اذكر دعاء ورد في الآيات الكريمة، وبين أثره في نفسك:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
هات ضد الكلمات المخطوط تحتها فيما يأتي:
يضاعف الله العذاب للمشركين
المؤمنون أنفقوا أموالهم ابتغاء رضا الله :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
وضح معنى الفعل (بات) في الجملتين الآتيتين:

أ- بات الحل واضحا
ب - بات الرجل في منزله
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اذكر بعض مظاهر الإسراف في المجتمع
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ما الأعمال التي يجب أن يتجنبها عباد الرحمن من خلال فهمك للآيات السابقة؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
صغ معنى ساميًا تدعو إليه الآية الكريمة التالية: " وَالَّذِينَ يَبِيتُونَ لِرَبِّهِمْ سُجَّدًا وَقِياماً"
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
دلل من الآية السابقة على أن:
التوبة النصوح الصادقة تمحو الذنوب والخطايا
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
دلل من الآية السابقة على أن:
المؤمن يتسامى عن الرذائل ويترفع عن صغائر الأمور
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
المعنى السامي الذي تدعو إليه الآية الكريمة الآتية:
" وَالَّذِينَ إِذَا أَنفَقُوا لَمْ يُسْرِفُوا وَلَمْ يَقْتُرُوا وَكَانَ بَيْنَ ذَلِكَ قَوَامًا"
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
قال تعالى: "والذين إذا أنفقوا لم يسرفوا ولم يقتروا وَكَانَ بَيْنَ ذَلِكَ قَوَاماً"
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
قال تعالى: " والذين يقولُونَ رَبَّنَا اصرف عنا عذاب جهنم إن عذابها كان غراماً"
- مرادف كلمة ( غراماً):
- مرادف كلمة (اصرف):
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
قال تعالى : " وعباد الرحمن الذين يمشون على الأرض هونا وَإِذَا خَاطَبَهُمُ الجاهلون قَالُوا سَلَامًا" - مرادف كلمة (هوناً):
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
- اقرأ الآيات السابقة قراءة صامتةً ، وأجبَ عن السؤال التالي
ما المقصود بعبادِ الرَّحمن الذين جاء ذكرهم في الآياتِ السَّابقة؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ما أثر التحلي بالأخلاق الحسنة في حياتنا؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
وضّح أثر العمل بما جاء بالنّص من قيم أخلاقية على الفرد والمجتمع :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
بين الآثار المترتبة على الفرد والمجتمع عند الالتزام بكل من
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
استخلص المعنى السامي من الآية الكريمة: "ربّي إنّي لما أنزلت إلىّ من خير فقير"
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
من أهم الشروط الواجب توافرها بين المتعاقدين كما بينتها الآيات:
- الاتفاق على المدة الزمنية. - الإحسان إلى العامل والرفق به.
اقترح شروطا أخرى
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
استدل من النص على كل قيمة مما يأتي:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
وظف الكلمات الآتية في جمل مفيدة من إنشائك توضّح معناها:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
كمل الخريطة الذهنية التالية بتصريفات مختلفة لكلمة (أجر)
أجير - مأجور -
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
أبدِ رأيك في تعامل والد الفتاتين مع موسى عليه السلام :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
استخلص من النص أهم الدروس والعبر المستفادة:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ماذا تتوقع أن يقصّ موسى عليه السلام على والد الفتاتين؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
استنتج من الآيات الكريمة صفات موسى عليه السلام الجسدية والأخلاقية
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
قال تعالى: "هَل جزاء الإحسان إلا الإحسان" هات من أحداث النص ما يتوافق مع مضمون الآية القرآنية السابقة
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
قال تعالى: " قالَ لَا تَخَفْ نَجَوت مِنَ الْقَوْمِ الظَّالِمِينَ" ما الشعور الذي استقر في نفس موسى - عليه السلام- بعد هذه العبارة؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
1. أكمل المخطط التالي في ضوء فهمك للآيات السابقة:
عناصر القصة
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اكتب المعنى السياقي للفعل (قصّ) في كل جملة مما يأتي:

وظّف الفعل (قصّ) في جملة من إنشائك توضح معناه:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اكتب المعنى السياقي للفعل (قصّ) في كل جملة مما يأتي:

قص الخياط القماش
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اكتب المعنى السياقي للفعل (قصّ) في كل جملة مما يأتي:

- قصَّ الرجلُ أثر اللصّ على الرمال
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اكتب المعنى السياقي للفعل (قصّ) في كل جملة مما يأتي:

- قص موسى على الرجل سبب مجيئه إلى مدين.(
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
هات ضد كل من:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اذكر أمثلة لبعض المظاهر السلوكية التي تحقق قيمة الإحسان إلى الآخرين:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
استخلص المعنى السامي من الآية الآتية:
"قالتا لا نسقي حتى يصدر الرعاء وأبونا شيخ كبير"
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ضع أمام كل آية القيمة التي تضمنتها فيما يأتي:
" فسقى لَهُمَا ثم تولى إلى الظل
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ضع أمام كل آية القيمة التي تضمنتها فيما يأتي:
" ليجزيك أجر ما سقيت لنا "
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ضع أمام كل آية القيمة التي تضمنتها فيما يأتي:
"عَسَى رَبِّى أَن يَهْدِيَنِي سَوَاءَ السَّبِيلِ"
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
علام يدل تصرف موسى - عليه السلام - مع الفتاتين؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
أكمل لتكوّن المعنى السامي للآية الآتية:
" ولما توجّه تلقاء مدين قال عسى ربي أن يهديني سواء السبيل"
- اللجوء إلى الله
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
قارن بين موقف كل من موسى عليه السلام- وأصحاب الماشية تجاه الفتاتين
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
بم تعلل خروج الفتاتين للسقاية؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
وجد موسى - عليه السلام - عند البئر جماعة من الناس يسقون
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
الدعاء في قوله: " عَسَى رَبِّي أَن يَهْدِيَنِي سَوَاءَ السَّبِيلِ" يدلّ على :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اختر المكمل الصحيح مما بين القوسين لكل مما يأتي:
قال تعالى: " وَلَمَّا تَوَجَّهَ تِلْقَاءَ مَدينَ قَالَ عَسَى رَبِّ أَن يَهْدِيَنِي سَوَاءَ السَّبِيل"
النبي المقصود في الآية السابقة:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
وظف الكلمات الآتية في جمل مفيدة من إنشائك:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
تعاون مع زملائك للوصول إلى مترادف الكلمات التالية حسب سياقها في النص
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
الأمعاء الغليظة لها دور مهم في الحفاظ على توازن الماء في الجسم.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
تكثر الانثناءات في جدار الأمعاء الدقيقة الداخلي.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
يستطيع المريء دفع الطعام إلى المعدة.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
تتجمع الفضلات في الأمعاء الدقيقة أثناء عملية الهضم
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
يتم الهضم الميكانيكي في الفم بواسطة الأسنان واللسان والغدد اللعابية.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
يتركب الجهاز الهضمي من:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
قناة فالوب مغطاة بأهداب وزوائد إصبعية.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
وجود الخصيتين خارج تجويف الجسم داخل كيس الصفن.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
السبب العلمي لوجود الخصيتين خارج الجسم داخل كيس الصفن؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
قناة فالوب تنقل البويضة من المبيض إلى الرحم.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ما العلاقة بين المبيضين وقناة فالوب؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
إذا وجد خلل في غدة البروستاتا فمن المرجح أن تتأثر:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
إذا حدث انسداد في قناة فالوب فسيؤثر ذلك على الإخصاب بسبب:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
العضو الذي ينتج فيه هرمونا الأستروجين والبروجستيرون هو:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
العضو الذي تنغرس فيه البويضة ويحدث فيه تطور الجنين هو:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
تنضج الحيوانات المنوية بعد انتاجها في:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ما الفرق بين الجهاز التناسلي الذكري والجهاز التناسلي الأنثوي:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
يقول بدر لزميله فهد أن الحيوانات والإنسان هما الكائنان الحيان الوحيدان اللذان يبديان مظاهر الحياة هل بدر على صواب؟ (ظلل خانة واحدة فقط)
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
بعض الحيوانات نادرة جداً فمثلاً نمور سيبيريا المتجمدة أعدادها قليلة جداً.
ماذا تتوقع أن يحصل في حال لم يتبق سوى الإناث من نمور سيبيريا؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
تم اكتشاف نوع جديد من الثدييات وهو أنثى:
أي نوع من الثدييات تحتاجه هذه الأنثى لكي تتكاثر؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
1-الكائنات الحية من حولنا تبدي مظاهر حياة مختلفة يمكن أن نلاحظ بعضها غند مراقبة الكائن الحي.
أمامك صورة تدل على نتيجة أحد مظاهر الحياة التي تبديها بعض الحيوانات
أي العبارات تعبر بصورة صحيحة عن العملية الموضحة بالصورة؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اكتب بأسلوب علمي مستخدماً المصطلحات العلمية الواردة في الدرس.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
وجد جسم يتحرك ويتغير مكانه لكنه لا ينمو ولا يتكاثر ولا يتغذى
برأيك هل يمكن اعتبار هذا الجسم كائناً حياً؟ ولماذا؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ما النتائج المترتبة على الكائن الحي في حال عدم توفر الغذاء؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
قدم أدلة على أن النباتات كائنات حية:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
-ما الكميات الأساسية التي تتكون منها وحدة قياس القوة؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
إذا علمت أن: القوة = الكتلة × التسارع
والكتلة كمية أساسية والتسارع ناتج عن السرعة والزمن
ما نوع كمية القوة؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
لماذا يختلف تصنيفها عن السرعة على الرغم من أن كليهما يقاس بوحدة معينة؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
هل يمكن اعتبار درجة الحرارة كمية مشتقة؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
قاس حمد طول كتاب باستخدام مسطرة فوجد أن طوله (0.3m) كم يساوي هذا الطول بالسنتيمتر؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
لماذا نحتاج إلى نظام وحدات موحد مثل النظام الدولي للوحدات (SI) في القياس؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
قاس محمد طاولة باستخدام شريط متري فوجد أن طولها (150cm) ، كم يكون طول هذه الطاولة بوحدة المتر؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
-ما الأساس العلمي لذلك؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
عند تقسيم الكائنات الحية إلى ثلاث ممالك بدلاً من خمس ممالك:
-كيف سيكون التقسيم المناسب من وجهة نظرك؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اهمية تصنيف الكائنات الحية.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
يطلق على العلم الذي يسمي الكائنات ويضعها في مجموعات
علم التصنيف.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
يشتمل الاسم العلمي للكائن الحي على طائفته ونوعه.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
النوع أكبر مستوى للتصنيف العلمي للكائنات الحية.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
طور العالم لينيوس تسمية الكائنات الحية بنظام:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
عدد طرق انتقال العدوى الفيروسية.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
الفيروس الذي يصيب البكتريا بالمرض لا يضر الإنسان أو الحيوان.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ذهب سالم إلى المدرسة وهو مصاب بالإنفلونزا وبعد عدة أيام أصيب
نصف زملائه في الفصل بالإنفلونزا.
ما السبب الأرجح لإصابة بعض زملاءه بالإنفلونزا؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
العلم الذي يهتم بتعريف وتصنيف وترتيب الكائنات الحية في مجموعات وفقاً لخصائصها المشتركة.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
المجموعة الكبرى التي صنفت إليها الكائنات الحية
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ينتمي إلى مملكة:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
أحد المماليك التالية لا تحتوي على نواة حقيقية هي:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
جسيمات تعتبرعلى عتبة الحياة:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ينتقل فيروس كورونا من شخص إلى أخر عن طريق رذاذ العطس
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
تتكون النباتات من خلايا عديدة ولا تصنع غذاءها بنفسها.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
مستوى التصنيف الذي يضم أكبر عدد من مجموعات الكائنات الحية يسمى الشعبة
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
الفيروسات كائنات حية دقيقة.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
هاتِ قيمتين واستدل عليهما من الآياتِ القرآنية الكريمة السابقة، وبين أثرهما عليك:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
استخلص الغرض الرئيس من الآياتِ القرآنية الكريمة السابقة بأسلوبك
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ضح دورَ أسلوب النَّداءِ في التعبير عن المعنى في قوله تعالى: " رَبَّنَا إِنَّنَا سَمِعْنَا مُنَادِيَا يُنَادِي لِلْإِيمَاْنِ أَنْ ءامِنُوا بِرَبِّكُمْ فَآمَنَّا"
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
1. صُغْ المَعنى السَّامي الرَّئيس من الآياتِ القُرآنية الكريمَةِ السَّابقة بأسلوبك.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
بيّن قيمتين مستفادتين من الآيتين الكريمتين التاليتين، ووضّح أثرهما عليك
- قال تعالى: " لَا يَغُرَّنَّكَ تَقَلُّبُ الَّذِينَ كَفَرُوا فِي البلاد "
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
صُغ المعنى السَّامي للآيةِ القُرآنية الكريمَةِ الثانية بأسلوبك:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
وَضّح دورَ أُسْلوبِ النَّداءِ في التَّعبير عن المعنى في قوله تعالى: " رَبَّنَا إِنَّكَ مَن تُدْخِلِ النَّارَ فَقَدْ أَخَزَيْنَهُ، وَمَا لِلظَّالِمِينَ مِنْ أَنصَارٍ
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
بين الغرض من الآية الكريمة الأولى:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
وضُحْ أَثَرَ الإِيمَانِ بِوَحْدانِيَّةِ اللهِ وقُدرَتِهِ عَلَى حَيَاةِ الفَرِدِ والمُجْتَمَعِ:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
وظف تصريفًا مناسبًا من كلمة (سَمِع) في جملةٍ من إنشائك.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
. املأ الفراغات التالية بتصريفاتٍ مختلفة لكلمة (سمع(
) سامع - مسموع - سميع - سماعة - استماع - مسمع)
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
1. تَعاون مع زملائك لعرض حصيلتِكَ اللغوية فيما يأتي، وذلكَ حسب سياقها في النَّصَّ :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
بيّن الغرض مِنْ نَزول القرآن الكريم على نبينا محمد صلى الله عليه وسلم :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
وازن في ضوء فهمك للآيتين التاليتين بين:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
بين مرجعية الضمير ( واو الجماعة) في كلمة "يذكرون" في قوله تعالى: " الَّذِينَ يَذْكُرُونَ اللَّهَ قِيَاما وَقُعُودًا
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
عَلَّل: تخصيص الله تعالى أولي الألباب بالذَّكرِ:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اختر المعنى المُناسِبَ لِقَوْلِهِ تَعالى : "رَبَّنَا مَا خَلَقْتَ هَذَا بَاطِلًا" من بين البدائل التالية
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
وازن في ضوء فهمك للآيتين التاليتين بين :
- قال تعالى: " لهَمْ جَنَّاتٌ تَجْرِي مِن تَحْتِهَا الْأَنْهَارُ خَالِدِينَ فِيهَا نُزُلًا"
وازن في ضوء فهمك للآيتين التاليتين بين :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
حدَّد مرجعية الضمير (هاء الغائب) في قوله تعالى: " مَأْوَاهُمْ جَهَنَّمُ " .
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اختر التفسير المُناسِبَ لقوْلِه تَعالى: " أَني لَا أُضِيعُ عَمَلَ عَامَلٍ مِنكُم مِّن ذَكَرٍ أَوْ أُنثَى بَعْضُكُم مِنْ بَعْضٍ" من بين البدائل التالية:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
عَلَل : أَمَرَ اللهُ تعالى بالتفكَّرِ في خلق السماوات والأرض واختلاف الليل والنهار:"
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ابحث في التفاسير عن سبب نزول قوله تعالى: " فَاسْتَجَابَ لَهُمْ رَبُّهُمْ أَنِّي لَا أُضِيعُ عَمَلَ عَامِل مِنكُم مِّن ذَكَرٍ أَوْ أُنثَى "
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
- ابحث في التفاسير عن معنى قوله تعالى: " مَا خَلَقْتَ هَذَا بَطِلًا "
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
استخدم الفعل (جرى) بمعنيين مختلفين في جملتين مفيدتين من إنشائك.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اكتب المعنى السياقي للفعل (جَرى ) في كل جملة مما يأتي :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
تعاون مع زملائك لعرض حصيلتك اللُّغويّة فيما يأتي، وذلك حسب سياقها في النَّص:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
المواطن المخلص لوطنه يحترمه الآخرون.
أعد كتابة العبارة السابقة بحيث تكون كلمة (المخلص) مخصوصاً بالمدح، مستخدمًا فعل المدح (نعم) مرّة، والفعل (حبّ) مرة أخرى:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
أكمل الجمل التالية بمخصوص بالمدح أو الذم مناسب:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ذمّ (السرعة في القيادة) في جملتين من إنشائك مستخدما الفعل (بئس) مرة، والفعل (لا حبّ) مرة أخرى:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
امدح المخترع الكويتي (محمد الشارخ) في جملتين من إنشائك، مستخدماً الفعل (نعم) مرة، والفعل (حب) مرة أخرى:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
أكمل الجمل التالية بمخصوص مناسب :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ما الألفاظ الدالة على الذّم
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ما الألفاظ الدالة على المدح
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
صنّف الألفاظ التالية بحسب دلالتها :
( قياما - سمعنا - الليل - قعوداً - ينادي - النهار)
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
قال تعالى : " مَتَاعٌ قَلِيلٌ ثُمَّ مَأوَاهُمْ جَهَنَّمُ"
ما الدلالة الإيحائية للفظ (قليل) في المقارنة بين الدنيا والآخرة، في الآية السابقة؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
صنّف الألفاظ التالية بحسب دلالتها :
( الأنهار- ثوابًا - أخزيته - استجاب - مأواهم جهنّم - نزلاً من عند الله - كَفَّر عنهم )
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
. قال تعالى: " رَبَّنَا إِنَّكَ مَن تُدْخِلِ النَّارَ فَقَدْ أَخَزَيْتَهُ، وَمَا لِلظَّالِمِينَ مِنْ أَنصَار"
- ما الفرق في الإيحاء بين (أخزيته ) و ( عذبته ) ؟ وماذا يضيف لفظ الخزي من مشاعر وانفعالات؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
هل توحي كلمة (الليل) بالمعنى نفسِهِ في العبارتين السابقتين، أم أنَّ إيحاءها يختلف بحسب السياق ؟ 1-
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اقرأ العبارتين الآتيتين مراعيا فهم السياق:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ماذا أفاد اللفظ (باطلا) في قوله تعالى: " مَا خَلَقْتَ هَذَا بَطِلًا " ؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
" وَيَتَفَكَّرُونَ فِي خَلْقِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ"
- لماذا كان التعبير بالفعل ( يتفكرون ) أدق من ( يشاهدون) في الآية الكريمة السابقة ؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
هل يحمل الجمع (آيات) دلالاتٍ أعمق في المعنى من المفرد (آية)؟ وكيف؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اختر الدلالة المناسبة للفظ ( خَلْق) في قوله تعالى: " إِنَّ فِي خَلْقِ السَّماَوَاتِ وَالْأَرْضِ"
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اختر الكلمةَ التي تحمل الإيحاء الأقوى بالاطمئنان:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ضَعْ كُلَّ فعلٍ مِنَ الْأَفعالِ التَّالية في الْمَكانِ الْمَناسِبِ لَهُ مِنَ الْجُمَلِ الآتية:
( شكرت - أشكر – أُشكر )
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
املأ الفراغات التالية بكتابة الفعل المضارع وفعل الأمر لكل فعل ماض فيما يأتي:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
أكمل الاستنتاج الآتي: أنواع الفعل:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
سجل عَدَداً مِنَ الْأَفْعَالِ وَفْقَ الْمَطْلُوبِ فِيمَا يَلي، مُسْتَعَيناً بِنَص (حُلْمٌ جَديدٌ) :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
3. اقْرَأ الْجملَ التَّالِيةَ، ثُمَّ حَدَّدِ الْفَعَلَ فِي كُلٌّ مِنهَا، وَبَيِّنْ زَمَنَهُ :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
صَنّف الكلماتِ التَّاليَةَ بِوَضْعِهَا فِي الْمَكَانِ الْمُناسِب :
( الأُسْرَةُ - في - القلم - يَدرسُ - على - الْجَمَلُ - كَتَبَ - عَنْ - خَالِدُ - إلى - يَسْبَحُ – العنب – منْ – اجْمَعْ - الْأَرْضُ - جَلَسَ.(
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اكتب نظائر مشابهة في الرسم لكل كلمة مما يأتي:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
- ترسم الهمزة المتطرفة على السطر: إذا جاءت بعد مد بـ
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ترسم الهمزة المتطرفة على ياء: إذا كان الحرف الذي قبلها حركته  مثل كلمة (شاطئ)
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ترسم الهمزة المتطرفة على واو: إذا كان الحرف الذي قبلها حركته  مثل كلمة (لؤلؤ)
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ترسم الهمزة المتطرفة على ألف: إذا كان الحرف الذي قبلها حركته

  مثل كلمة (مرفأ)
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
نحتاج في الشتاء إلى  (كلمة تحتوي على همزة متطرفة بعد حرف ساكن غير مد)
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
- لا تصح صلاة المسلم إلا بـ ( كلمة تحتوي على همزة متطرفة بعد مد بالواو)
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
احذر أن للآخرين بالقول أو الفعل (كلمة تحتوي على همزة متطرفة بعد مد بالياء)
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
أساس الحياة على كوكب الأرض (كلمة تحتوي على همزة متطرفة بعد مد بالألف)
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اكتب المفرد من كلماتِ المجموعة (أ) في المجموعة (ب) ثم اضبطه بالشكل ـ ضبطاً صحيحًا:
عفاف
منذ أسبوعين
غير مجاب
اكتب المفرد من كلماتِ المجموعة (أ) في المجموعة (ب) ثم اضبطه بالشكل ـ ضبطاً صحيحًا:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اقرأ الجمل التالية، وحوّط الكلمات التي انتهت بهمزة متطرفة
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اقرأ الكلمات التالية، ولاحظ رسم الهمزة:
( نشأ - تكافؤ - هادئ - العطاء - هدوء – كفء
- أكمل ما يأتي: رسمت الهمزة في الكلمات السابقة
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اكتب دلالة التعبير في الفراغ الآتي:
- كلُّ بداية تحمل في طياتها حلماً :
سأجعل هذا العام بداية حلمي:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
- أشعل ناصر في نفسه شُعلةَ الثَّقَةِ، تدلُّ على:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
- تَشُعُ عينا ناصر بالعزيمة، تدلُّ على:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
تحاور مع زملائك حول المفردات الآتية الواردة في النص السابق، ثم وظف ما يأتي في جمل مفيدة من إنشائك:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
تخير من الكلماتِ في الصندوق ما يناسب المطلوب فيما يأتي (الكلمة وضدها) :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
وظف مفرد كلمة ( أدوات ) في جملة مفيدة:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
مفرد كل مما يلي بالرجوع للنص:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
وظف كلمة مما سبق في جملة مفيدة:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
تحاور مع زملائك حول المفردات الآتية الواردة في النص السابق، ثم أكمل ما يأتي، مرادف الكمات :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اذكر الغرض من النص السابق.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ما الوصايا التي أوصى بها الوالدان ابنهما ناصرا؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ما الطموح الذي يسعى ناصر لتحقيقه؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
دلل على القيم بما يتوافق معها من المواقف في النص:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
حدد من النص السابق الجملة التي تدلُّ على حب ناصر لوطنه وانتمائه إليه:
عفاف
منذ أسبوعين
غير مجاب
تحقيق النجاح يبدأ بـ
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
تحقيق النجاح يبدأ بـ
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
كيف ساعد ناصر زميله فهداً؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اذكر القيمة التي نصحت بها الأم ابنها ناصراً
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اذكر القيمة التي حثّ الوالد ناصراً عليها:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اكتب الآية التي استشهد بها ناصر:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
- يشعر فهد بالقلق من :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
- نصحت الأم ابنها ناصراً بـ :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
- شجع الأب ناصراً على:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
- صفات ناصر أنه :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
إذا اكتشف العلماء كائنًا حيًّا جديدًا وحيد الخليّة له نواة ويتغذّى على كائنات دقيقة ويتحرّك، إلى أيّ مملكة يمكن أن ينتمي الكائن الحي؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
كيف رتّب العلماء عالم الكائنات الحيّة من حولنا ونظّموه؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
-ما التغييرات التي تقترحها لكي يتبع نمط حياة صحيا؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
أحمد يكثر من تناول الوجبات السريعة ولا يمارس الرياضة ويشكو دائما من
التعب والخمول
في رأيك كيف يمكن ان يؤثر نمط الحياة الذي يتبعه على صحته على المدى البعيد؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
أصيب زميلك بكسر في عظام الساق.
ما النصائح الغذائية الني يمكن أن تقدمها له لتسريع عملية الشفاء؟
وضح سبب اختيارك هذه النصائح.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
يجب تناول الطعام الصحي الغني بالكالسيوم والبروتين.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ينصح بضرورة تعرض الجسم لأشعة الشمس لفترة مناسبة من الوقت.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
النظام الغذائي الذي يحتوي على جميع العناصر الغذائية المناسبة التي يحتاج اليها الجسم يوميا بكمّيات مناسبة.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
-الطريقة أو الأسلوب الذي يتبعه الشخص في تناول الطعام بشكل يومي
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
عند توقّف الخلايا في جسم الأنسان عن القيام بالانقسام الميتوزي.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
الانقسام المنصِّف ضروري لحدوث التكاثر الجنسي في الكائنات الحية.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
الانقسام الميوزي يمر بمرحلتين متتاليتين، بينما الميتوزي يمر بمرحلة واحدة.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ما الذي يمثّله الرمز (X) والرمز (Y)؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
الشريط المتري هو الأداة الأنسب لقياس قطر سلك معدني رفيع.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
تُقاس الكتلة بوحدة النيوتن
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
لماذا لا يمكننا استخدام الميزان ذو الكفّتين لقياس طول كتاب؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
لماذا نستخدم أدوات مختلفة لقياس الطول بدلًا من أداة واحدة فقط؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
ماذا نستخدم لقياس سُمك ورقة الكتاب؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
فسِّر الشريط المتري لا يُستخدم في قياس سمك شعرة.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
في تذكرة السفر الخاصة بك تحدد الكتلة المسموح بها داخل الطائرة 7kg))
كيف تستطيع التأكد من عدم تجاوز هذا الشرط قبل الذهاب إلى المطار؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اكتب الخاصية التي اعتمدت عليها لتصنيف هذه الكائنات أعلاه.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اكتب الخاصية التي اعتمدت عليها لتصنيف هذه الكائنات أعلاه.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
أخذ سالم نبات الفاصولياء والمشروم وصنفهما من ضمن مملكة النباتات
ما رأيك في هذا التصنيف؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
كائن حي(2) ينتمي إلى مملكة
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
كائن حي(1) ينتمي إلى مملكة
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
تصنع الفطريات غذاءها بنفسها ولا تنتقل من مكان لآخر.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
-تنتمي الأميبا إلى مجموعة البدائيات.
تنتمي الأميبا إلى
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اكتب عبارة بأسلوب علمي مستخدما المصطلحات العلمية الواردة في الدرس.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
بعض أنواع البدائيات تصنع غذاءها بنفسها لماذا لا تصنف في مملكة النباتات؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
في أي المماليك أصنف كائناً حياً متعدد الخلايا يتحرك لا يصنع غذاءه بنفسه؟
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
(قَالُوا حَرِّقُوهُ وَانصُرُواْ ءَالِهَتَكُمْ).
-الضمير (الواو) في (حَرِّقُوهُ) يعود على:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
-(وَتَاللهِ لأكِيدَنَّ أَصنَامَكُم).
- الضمير (كم) في (أصنَامَكُم) يعود على :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
- الضمير (نا) في (ءَاتَينَآ) يعود على :
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
" ثُمَّ نُكِسُوا عَلَى رُءُوسِهِمْ لَقَدْ عَلِمْتَ مَا هَؤُلَاءِ يَنطِقُونَ"
يُشير التعبير السابق إلى صفة:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
" قَالُوا حَرِّفُوهُ وَانصُرُوا آلهَتَكُمْ إِن كُنتُمْ فَاعِلِينَ"
الضمير (الهاء) في (حَرِّقُوهُ) يعودُ على:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
" قَالُوا وَجَدْنَا آبَاءَنَا لَها عَابدِينَ"
الضمير (نا) في (وَجَدْنَا ) يعودُ على:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
فَجَعَلَهُمْ جُذَاذًا إِلَّا كَبِيرًا لَّهمْ."
الضمير (هم) في (فَجَعَلَهُمْ) يعودُ على
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
الأصنامُ تَتَّصِفُ بالعجز :
- هات من الآياتِ حدثًا يَدُلُّ على تلك الصفة
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
(قَالُوا وَجَدنَا ءَابآءَنَا لَهَا عَابِدِينَ) السلوك الذي يدل عليه التعبير القرآني السابق هو:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
الآيةُ التي تَدلُّ على إقرار قوم إبراهيم – عليه السلام - بفسادِ عقيدتهم هي:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
من صفات سيدنا إبراهيم التي تعكسها الآيات:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
اعتمد سيدنا ابراهيم في حديثه مع قومه أسلوب.
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
وضح معنى الفعل (فَطَرَ) في الجملتين الآتيتين:
عفاف
منذ أسبوعين
مجاب
1. هات ضد الكلمات المخطوط تحتها فيما يأتي:
يعيش الكفار في ضلالٍ
ولًى الكفار في غزوة بدرٍ مُدبِرين
عفاف
منذ أسبوعين
غير مجاب
1. هات ضد الكلمات المخطوط تحتها فيما يأتي:
يعيش الكفار في ضلالٍ
ولًى الكفار في غزوة بدرٍ مُدبِرين
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
اكتب فقرة مترابطة من أربع جمل عن نزهة قضيتها في الحديقة العامة موضحاً الأنشطة التي شاهدتها في هذه النزهة:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
حوّل الجملة التالية للمثنى المؤنث، مغيراً ما يلزم:
أ. هذه هي الطالبة التي تحترم المعلمة
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
حول الجملة التالية للمثنى المذكر، مغيراً ما يلزم:
ا. هذا هو المهندس البارع الذي صمم البيت
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
من خلال ما سبق أكمل الاستنتاج الآتي:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
ختر اسم الإشارة مما بين القوسين فيما يلي، وضعه في الفراغ المناسب فيما يأتي
(هذا - هذه - هذان -هاتان – هؤلاء- ذلك – تلك)
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
- هذه الكتب نافعة. يدل على
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
هؤلاء الطلاب يحترمون معلميهم. يدل على
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
هذه الطالبة متفوقة في دراستها. يدل على
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
- هذا الطالب يحب أصدقاءه، يدل على
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
نافش مجموعة الزملاء الأخرى بسرعة وتميُّز، لتوظيف الأسماء الموصولة في جمل صحيحـة مــن عنـدك:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
حوّل الجملة التالية للمثنى المؤنث، مغيّراً ما يلزم:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
املأ الفراغات التالية باسم موصول مناسب :
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
استبدل الكلمة المكررة في الجملتين باسم موصول مناسب، وأعد كتابة الجملة كما في المثال الأول:
أ- تَوَجَّهْتُ إلى المكتبة الوطنية. - الْمَكْتَبَةُ الوطنيةُ تَضُمُّ آلَافَ الْكُتُبِ.
- توجهتُ إلى المكتبة الوطنية التي تضم آلاف الكتب.
ب. يَتَناوَلُ السَائِحُ الطَّعَامَ الْكُوَيْتِيَّ. - الطَّعامُ الكويتي يُفيدُ الْجِسْم.
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أدخل (أل) على الكلمات التالية، ثم أعد كتابتها في المكان المناسب، وغير ما يلزم
( وطنية - جَوْهَرة - تذكاري - لامع - عاصمة - صديق - درس – قديم)
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
ضع في المربع الهمزة المناسبة ( أ / ا )، ثم أعد قراءتها بالشكل الصحيح:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
1. بين ما أوحت به كلُّ كلمةٍ تحتها خط في كلّ جملة مما يأتي:
أ - حديقة الشهيد تقع في قلب مدينة الكويت

ب- حديقة الشهيد جوهرة خضراء
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
- قاعات مركز عبد الله السالم الثقافي كـ
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
ضع خطا تحت الكلمة التي تُعبر عن الخيال في الجملة الآتية :
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
وظف إحدى الكلمات السابقة في جملة مفيدة:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أكمل الجدول التالي وفق المطلوب فيما يأتي:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
اكتب مترادف كل كلمة تحتها خط فيما يلي في الفراغ المخصص فيما يأتي:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
قاعات مركز عبد الله السالم الثقافي واسعة.
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
كل زاوية في حديقة الشهيد تروي وفاء الشهداء للوطن
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أكمل الخريطة الذهنية التالية بكتابة أهم الأماكن التي تحدث عنها النص مضيفاً أماكن أخرى، واختر أحدها لتقدم معلومات تفصيلية عنه في الفراغ :
- نوافذ على الكويت :
معلومات :
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
اقرأ الفقرة التالية، ثم أجب :
( ولَفَتَ نَظَرِي مَرْكَزُ جَابَرِ الْأَحْمَدِ الثَّقَافِيُّ، الذي يُعْرَفُ أَيْضًا بِدارِ الْأوبرا الْكُوَيْتِيَّةِ الْمَسْرَحُ الذي احْتَضَنَ الْفَنَّ والثَّقَافَةَ؛ حيث تُقام فيهِ مَعارِضُ فَنِّيَّةٌ وثَقَافِيَّةٌ، وتوجَدُ فيهِ مَكْتَبَةٌ وَقاعاتٌ تَعْلِيمِيَّةٌ، فَفِيهِ تَشْعُرُ بِأَنَّ الْكُوَيْتَ لا تكتفي بِالبِناءِ، بَلْ تَنْسُجُ مِنَ الثَّقَافَةِ روحًا وَطَنِيَّةً.(
- اسْتَخْرج معلومة من الفقرة السابقة
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
سجل الكلمات التي تدل على الرأي في النص السابق :
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
تقع حديقة الشهيد في الأحمدي
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
الغرض من الموضوع التعرف على التقدم العمراني في مجال الثقافة والترفيه معاً
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
المقصود بالنوافذ المذكورة في عنوان الدرس "نوافذ على الكويت" هو:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
المقصود بعبارة (استطلع والدي رأينا)
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
اختر من المشاعر التالية مما بين القوسين ما يناسب وصف الشعور في كل موقف :
(الفخر والاعتزاز – السعادة والبهجة)
- عندما أرى مباني الكويت العمرانية الجميلة توفر لنا الترفيه، أشعر
- عندما أقضي الوقت مع أسرتي أشعر
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
من القيم المستفادة من النص السابق :
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أُرتِّبُ أَحْدَاثَ القصَّةِ السّابقة ترتيباً زمنياً صحيحًا بِوَضْعِ الرَّقمِ المُناسِبِ فيما يأتي:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أُرتب أحداث القِصَّةِ التالية ترتيباً زمنيًّا صحيحًا بوضع الرقم المُناسِب :
عفاف
منذ 3 أسابيع
غير مجاب
أُرتِّبُ أَحْدَاثَ القصَّةِ السّابقة ترتيباً زمنياً صحيحًا بِوَضْعِ الرَّقمِ المُناسِبِ فيما يأتي:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أجعلُ ضمير المخاطب في الجملة التالية للمفردة المؤنّثة ، ثم للجمع المؤنّث :
(أنتَ مهندسٌ نشيط)
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أوظّف كل ضمير من ضميري المخاطب التاليين في جملة مفيدة من إنشائي :
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أُوظف ضمائر المُخاطَب (أنتَ - أنتِ - أنتمـا) في جُمَلٍ مُفيدةٍ مِنْ إنشائي:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أَكْمِلُ كُلَّ فَرَاغِ مِمَّا لِي بِضَمِيرِ مُخَاطَبٍ مُناسِبٍ:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
( سَما وهناء؛ أَنْتُما مُتَميَّزتانِ عَنْ بَقِيَّةِ التلميذات(
استخرجُ مِنْ الجُمْلَةِ السّابِقَةِ ضَمِيرَ المُخَاطَبِ ، وأُبَيِّن دلالته اللفظية، ودلالته العددية.
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أَسْتَخْرِجُ مِنْ نَصِّ (قدري أَنْ أَكُونَ قِمَرًا) كَلِمَاتٍ مُشْتَمِلَةٌ عَلَى مَا يَأْتِي:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أحلل الكلماتِ التَّالِيَةَ كَما فِي المِثالِ الأَوَّلِ:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أَقرَأُ وأُلاحِظُ المثال الأول، ثم أَكْتُبُ المَقْطَعَ المُخْتَلِفَ بينَ الكَلِمَاتِ الآتية:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
1. أختار مع زميلي شيئين اثنين، ثم نذكر المتشابه والمختلف بينهما :
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
اشترك جميع التلاميذ في مسابقة الخط العربي
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أُشاركُ زَميلي بتوظيفِ جَمعِ كلمةِ (التَّلميذ) فِي جُمْلَةٍ تَامَّةٍ.
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
- أوظف جمعَ كلمةِ (المَدْرَسَة) في جملةٍ مُفيدةٍ:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أَكتبُ ضِدَّ كل كلمةٍ من الكلِماتِ الآتية:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أُوَظفُ (جَمْعَ ) الْكَلِمة التي تَحتها خطُّ في الْجُملة التَّاليةِ، في جُملةٍ جديدةٍ من تعبيري:
اكْتَمَل الفصل الدراسي
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أتمم المطلوب لكلمة (الفرحة)
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أكتب ضدّ كلّ كلمة من الكلمات الأتية :
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
هَلْ أَمْتَلِكُ شَيْئًا - علامة - مُخْتَلِفًا عَنْ زُمَلائِي؟
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
خَلَقَ الله - تعالى – النَّاس:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
نَوْعُ النَّصِ الَّذِي قَرَأَتُهُ:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
سَبَبُ اخْتِلافِ "سما"
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
ت‌- اسْتَيْقَظَتْ سَمَا بِكُلِّ حَمَاسَةٍ وَنَشَاط
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
شَعَرَتْ سَما بالانزعاج وَالقَلَقِ مِنْ نَظَراتِ التَّلميذات.
عفاف
منذ 3 أسابيع
غير مجاب
ت‌- لماذا تبدو هناء مُخْتَلَفَةٌ؟
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
لماذا تبدو هناء مُخْتَلَفَةٌ؟
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
ب‌- ما الذي لَفَتَ انْتِباهَ سَمَا عِنْدَ وَصولِها إِلَى الْمَدْرَسَةِ؟
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أ‌- كَيْفَ اسْتَيْقَظَتْ سَما؟
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
قال تعالى في سورة الروم: " وَمِنْ آيَاته خَلْقُ السَّمَوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاخْتِلَافُ أَلْسِنَيْكُمْ وَأَلْوَانِكُمْ إِنَّ فِي ذَلِكَ لَآيَاتِ لِلْعَالِمِينَ " (۲۲(
تظهر في الآيَةِ الْكَرِيمَةِ السَّابِقَةِ سُنَّةٌ مِنْ سُنَنِ اللَّهِ فِي النَّاسِ وَهِى:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
- اذكر شيئين متشابهين في الشكل
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
يَلْعَبُ ضاري مَعَ
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أُحِبُّ وَطَني؛ لِأَنَّهُ
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أَذْهَبُ إِلَى مَدْرَسَتي بِجِدٌ وَ
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
يعيشُ ضاري في دَوْلَةِ الكُوَيْتِ
عفاف
منذ 3 أسابيع
غير مجاب
يعيشُ ضاري في دَوْلَةِ الكُوَيْتِ
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
يَحْلُمُ ضاري أَنْ يَكُونَ ضابطًا
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
ضاري تِلْمِيذُ فِي الصَّف الرابع
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أَخْتارُ عِبارَةٌ مِنَ النَّصِّ تَدُلُّ عَلَى أَنَّ ضَارِي يُحِبُّ الذَّهَابَ إِلَى الْمَدْرَسَةِ:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
. يَقُولُ ضَاري : أَذْهَبُ إِلى المَدرَسِةِ بِجِدٌ وَنَشَاطِ ، وأَحْلُمُ أَنْ أُصْبحَ ضابطاً؛ لِأَخْدُمَ وَطَنِي. أَوْضَحُ مَعْنَى الْجُمْلَةِ (أَحْلُمُ أَنْ أُصْبِحَ ضَابِطا(
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
ماذا تُرِيدُ أَنْ تَكُونَ عِنْدَما تَكْبُرُ؟
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أَيْنَ يَعيشُ ضاري ؟
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
كَمْ عُمْرُ ضاري ؟
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أظللُ مُترادِفُ كُلُّ كَلَمِةٍ مِنَ الكَلِماتِ الآتية: -:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أعَبر عَنِ الصُّورَةِ بِكَلِمَةٍ ثُمَّ أذكر جَمْعَهَا:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أُكْمِلُ الْحَرْفَ النَّاقِصَ وأَكْتَشِفُ مُفْرَدَ كَلِمَةِ (أَصْحاب)، ثم أُوَظُفُها في جُمْلَةٍ مُفيدة
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
مُتَرَادِفُ كَلِمَةِ (سُرور) :
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
مُتَرادِفُ كَلِمَةِ (جِدٌ)
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
صغ معنى ساميًا تدعو إليه الآية الكريمة التالية: " وَالَّذِينَ يَبِيتُونَ لِرَبِّهِمْ سُجَّدًا وَقِياماً"
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
ما الأعمال التي يجب أن يتجنبها عباد الرحمن من خلال فهمك للآيات السابقة؟
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
- اقرأ الآيات السابقة قراءة صامتةً ، وأجبَ عن السؤال التالي
ما المقصود بعبادِ الرَّحمن الذين جاء ذكرهم في الآياتِ السَّابقة؟
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
ما أثر التحلي بالأخلاق الحسنة في حياتنا؟
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
استخلص المعنى السامي من الآية الآتية:
"قالتا لا نسقي حتى يصدر الرعاء وأبونا شيخ كبير"
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
" فسقى لَهُمَا ثم تولى إلى الظل"
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
" ليجزيك أجر ما سقيت لنا "
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
"عَسَى رَبِّى أَن يَهْدِيَنِي سَوَاءَ السَّبِيلِ"
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
علام يدل تصرف موسى - عليه السلام - مع الفتاتين؟
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أكمل لتكوّن المعنى السامي للآية الآتية:
" ولما توجّه تلقاء مدين قال عسى ربي أن يهديني سواء السبيل"
- اللجوء إلى الله
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
قارن بين موقف كل من موسى عليه السلام- وأصحاب الماشية تجاه الفتاتين
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
بم تعلل خروج الفتاتين للسقاية
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
اختر المكمل الصحيح مما بين القوسين لكل مما يأتي: قال تعالى: " وَلَمَّا تَوَجَّهَ تِلْقَاءَ مَدينَ قَالَ عسى رَبِّ أَن يَهْدِيَنِي سَوَاءَ السَّبِيل"
النبي المقصود في الآية السابقة
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
وظف الكلمات الآتية في جمل مفيدة من إنشائك:
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
تعاون مع زملائك للوصول إلى مترادف الكلمات التالية حسب سياقها في النص
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
1. متى يلجأ المسلم إلى ربه بالدعاء ؟
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
1. أختار مع زميلي شيئين اثنين، ثم نذكر المتشابه والمختلف بينهما :
السلحفاة والأرنب
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
أتمم المطلوب لكلمة (الفرحة)

مترادفها :

جمعها :

ضدها :

الجملة 
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
كتب ضدّ كلّ كلمة من الكلمات الأتية :

اكتمل

الاختلاف

الأبيض
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
ما الأعمال التي يجب أن يتجنبها عباد الرحمن من خلال فهمك للآيات السابقة؟
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
صغ معنى ساميًا تدعو إليه الآية الكريمة التالية: " وَالَّذِينَ يَبِيتُونَ لِرَبِّهِمْ سُجَّدًا وَقِياماً"
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
. المعنى السامي الذي تدعو إليه الآية الكريمة الآتية:
" وَالَّذِينَ إِذَا أَنفَقُوا لَمْ يُسْرِفُوا وَلَمْ يَقْتُرُوا وَكَانَ بَيْنَ ذَلِكَ قَوَامًا"
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
دلل من الآية السابقة على أن:
المؤمن يتسامى عن الرذائل ويترفع عن صغائر الأمور
عفاف
منذ 3 أسابيع
مجاب
دلل من الآية السابقة على أن:
التوبة النصوح الصادقة تمحو الذنوب والخطايا
عفاف
منذ شهر
مجاب
أصيب خالد بالزكام وعند العطس يحرص أن يعطس في كفيه حتى ال تنتقل الفيروسات أخته . كيف يمكن للجراثيم مع ذلك أن تنتقل من كف خالد إلى أخته
عفاف
منذ شهر
مجاب
2- تم رصد بعض حالات الانفلونزا في مدينة كبيرة وخلال بضعة أسابيع تم رصد حالات أخرى حول العالم . فسر كيف يمكن للأنفلونزا التي ظهرت في مكان ما أن تنتشر بسرعة حول العالم .
عفاف
منذ شهر
مجاب
اي مما يلي يسبب مرض الانفلونزا ( الرشح ) ؟
الفطر البكتريا الفيروس الحشرة
عفاف
منذ شهر
مجاب
اكتب المصطلحات العلمية
فيروسات
عفاف
منذ شهر
مجاب
أين يمكن تصنيف الفيروسات ضمن الممالك الخمس للكائنات الحية
عفاف
منذ شهر
مجاب
- عدد بعضا من طرق انتقال الفيروسات بين الكائنات الحية ؟
عفاف
منذ شهر
مجاب
- هل الفيروسات خلايا أو كائنات حية ؟ ولماذا ؟
عفاف
منذ شهر
مجاب
لماذا لا نستطيع رؤية الفيروسات بالعين المجردة
عفاف
منذ شهر
غير مجاب
أين يمكن تصنيف الفيروسات ضمن الممالك الخمس للكائنات الحية ؟
عفاف
منذ شهر
غير مجاب
عدد بعضا من طرق انتقال الفيروسات بين الكائنات الحية ؟
عفاف
منذ شهر
غير مجاب
هل الفيروسات خلايا أو كائنات حية ؟ ولماذا ؟
عفاف
منذ شهر
غير مجاب
- لماذا لا نستطيع رؤية الفيروسات بالعين المجردة :
رضا الجابر
منذ شهرين
غير مجاب
من الواجبات التي وردت في وصية ذي الإصبع العدواني الجود والكرم ؟
رضا الجابر
منذ شهرين
مجاب
وجّه ذو الإصبع العدواني وصيته إلى:
رضا الجابر
منذ 4 سنوات
غير مجاب
تتكون قطرة الحبر من جزيئات
مزهر عبدالله الشهري
منذ 5 سنوات
مجاب
خمسة ضرب عشرة كم
سطام يوسف مرزوق شتيوي رخا سلامه المصلوخي العنزي
منذ 5 سنوات
مجاب
اسلام عليكم
محمد حميش
منذ 6 سنوات
مجاب
كيف نستطيع البحث عن معدل النجاح
ابراهيم
منذ 6 سنوات
غير مجاب
اكتب بعض الجمل التي تقارن ما كانت تبدو عليه غرف المعيشة العربية التقليدية منذ سنوات وما تبدو عليه اليوم. البدء: منذ سنوات. منذ سنوات ، استخدم الناس مصابيح زيتية للإضاءة يستخدمها الناس للكهرباء

آخر الملفات المضافة

مراجعة القصير الأول علوم الصف السابع الفصل الأول
اختبارات تجريبية للقصير الأول علوم الصف السابع الفصل الأول
ورقة عمل اجتماعيات الصف السابع الفصل الأول
موضوعات تعبير القصير لغة انجليزية الصف الثاني عشر الفصل الأول
الاختبار التجريبي الأول علوم الصف التاسع الفصل الأول
أوراق عمل علوم الصف التاسع الفصل الأول
حل الوقفة التقويمية الشاملة للوحدة الثانية لغة عربية الصف الثاني
حل درس آداب المسجد لغة عربية الصف الثاني
حل درس الماء سر الحياة لغة عربية الصف الثاني
موضوعات التعبير المقترحة لغة انجليزية الصف الثامن الفصل الأول
تدريبات الوحدة الثالثة Safety & Instructions لغة انجليزية الصف السابع الفصل الأول أ محمود علي
تدريبات الوحدة الثالثة Our Environment, Our Choice لغة انجليزية الصف السادس الفصل الأول أ محمود علي
تدريبات الوحدة الثالثة Food For Life لغة انجليزية الصف التاسع الفصل الأول أ محمود علي
تدريبات الوحدة الثالثة Healthy Inside, Healthy Outside لغة انجليزية الصف الثامن الفصل الأول أ محمود علي
نماذج الاختبار القصير اجتماعيات الصف الثامن الفصل الأول
النحو الموضوعي (كان وأخواتها) لغة عربية الصف العاشر الفصل الأول أ أحمد كرسوع
موضوعات تعبير القصير لغة انجليزية الصف الحادي عشر الفصل الأول
موضوعات تعبير القصير لغة انجليزية الصف العاشر الفصل الأول