لا تعذليه الحقيبة التعليمية لغة عربية للصف الثاني عشر أدبي ف1

1. ستخلصي من النص بعض القيم ؛ مبينة أثرها

2 - استخلصي بعض الدروس المستفادة من النص ؛ مبيّنة أثرها .

3- حددي قضية وردت بالأبيات ؛ مبِيّنة موقف الشاعر منها .

4- عدّدي مطالب الشاعر ؛ معللة كل مطلب

س1: اذكري مرادف الكلمة التي تحتها خط فيما يلي:

1- لا ( تعذليه ) عل تقصيره تجاهك . 

2-القلب ( مضني ) من كثرة الترحال .

3- الفشل ( يروع ) الإنسان في حياته .

4- ( يزمع ) الإنسان على السفر .

5-المؤمنون ( كلفوا ) القرآن الكريم .

6- يسود( البغي ) البلاد المستعمرة. 

7-من لا يسوس ملكه جيدا يضيع. 

8-( اعتضت ) الحزن بالفرح بعد تفريج الكرب. 

9-( تأنيب ) الأب لابنه دليل على حبه له. 

10-( النوي ) عن الأحبة يصيب الإنسان بالهم. 

11-( تفنيد ) الأدلة في المناظرة دليل على قوة الفريق . 

12-( آب ) أبي من السفر.

13-ابن بطوط كان دائما في حل ( ومرتحل ) . 

14-البطل ( يصرع ) عدوه.

15-الحسد آفة ( تغل ) صاحبه .

س1: وظفي مفرد الكلمة التالية في جملة من إنشائك:

خطوب:

خطب :

-الجملة : أصاب أخي خطب. 

- اختاري الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية لكل مطلوب فيما يأتي :

أ- من القيم البارزة في القصيدة :

- الإخلاص في العمل . - الاعتراف بالخطأ . - احترام الكبير . تقدير الناصحين ِ

ب - جاوزت في نصحه حدًا أضرٌ يه من حيث قدّرت أنَّ النصح ينفعه .

* الدرس المستفاد من البيت السابق :

- الإكثار من تصح المخطئين . - الابتعاد عن نصح من يحتاج النصيحة .

مقاطعة المخطئين واجتنابهم . - الاعتدال في تقديم النصح .

- عددي بعض النعم التي رزقها الشاعر .

- القضية الأساسية التي يناقشها الشاعر في قصيدته :

- التوترات النفسية. | - الرضا بالقضاء والقدر. | - الرزق والحرص عليه .

- السفر وفوائده .

- تأكيد الشاعر أن الرزق مقسوم دليل على :

- إيمانه العميق بالله تعالى . - حكمته التي تميّز بها في حياته .

- يأسه وخيبة أمله في تجاربه . - - عدم اهتمامه بالغنى والثراء

س2- وضّحي وسائل الشاعر في مواجهة معاناته .

- الصبر على الشدائد .

- الرضا بالقضاء والقدر .

- التفاؤل بالمستقبل والثقة بالله .

- الإيمان بالله تعالى

س3- اذكري النعم التي مُنحها الشاعر ؛ وموقفه منها ؛ وما ترتب عليه .

النعم : الزوجة المحبة الصالحة / الاستقرار .

موقفه منها : ترك زوجته مسافرا ؛ ولم يقنع باستقراره في وطنه ؛ وسافر أملا في كسب مزيد الرزق .

ما ترتب عليه : الندم والحسرة والحيرة النفسية وسيطرة الهموم عليه وعدم تحقيق أحلامه

س4- وازني بين كل بيت من أبيات ( ابن زريق ) وبيت لشاعر آخر فيما يأتي :

أ - قال ابن زريق :

- تأبى المطالب إلا أن تكلفه للرزق سعياً ولكن ليس يجمعه .

وقال شاعر آخر :

- قد يرزق المرء لم تتعب رواحله ويحرم المرء ذو الأسفار والتعب .

** فيم يلتقي الشاعران ؟

- يلتقي الشاعران في اقتناعهما بأن الرزق مقسوم ؛ وأنّ الإنسان لن يأخذ إلا ما قسم له.

س3: اضبطي الكلمة التي تحتها خط فيما يلي :

- قام الوالد بحل مشكلات أولاده. 

-حل ضيف علينا. 

-أنت حل يهذه المدرسة .

س4: أكملي الجملة التالية بالضبط الصحيح لكلمة حل: 

-.................... الطالب المسألة .

- وإن تل أحدّ متا منيّته   لابد في غده الثاني سيتبعه .

- وإن يدم أبدًا هذا الفراق لنا   فما الذي بقضاء الله نصنعه .

* يشير الشاعر في البيتين السابقين إلى :

- اعتذاره لزوجته . - قراره بالعودة. - رضاه التام بالقدر. - هروب من واقعه ويأسه .

- أعطيت ملكا فلم أحسن سياسته    من لا يسوس الملك يخَلَعْهُ .

* القيمة المستفادة من البيت السابق :

- الوقاء ِ - الصدق ِ - الحياء ِ - الاعتراف بالخطأ .

اختاري الإجابة الصحيحة فيما يأتي: 

من أمن ................................. أساء الأدب.

س1: استخرجي من الفقرة التالية أسلوباً إنشائياً وحددي نوعه(أمر - نهي):

*"رضا الله تعالى غاية الغايات؛ إنه الخالق العظيم؛ اللهم ردّنا إليك ردا جميلا".

الأسلوب الإنشائي :..................................

*"القدس عروس عروبتكم؛ زهرة المدائن؛ بها أقصانا ثالث الحرمين الشريفين ؛ وأولى القبلتين»

يعيث فيها المستوطنون فسادا وإفساداً؛ فلا تتركوها فريسة لوحشيتهم؛ للقدس ديْن في أعناقنا،

وسيحاسبنا الله على تقصيرنا في ردّ هذا الدين".

اكتب جملة من إنشائك تتضمن أسلوب نهى حسب الغرض المحدد:

الأسلوب الإنشائي :

نوعه : 

التقويم : اختاري الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية لكل مطلوب :

- الجملة التي تشتمل على ( بدل مطابق ) :

- أحب اللغة العربية أشعارها . - أحبٌ اللغة الإنجليزية العربيّة .

- أحبّ اللغة العربية أفكارها . - أحبّ هذه اللغة العربية العظيمة .

- الجملة التي تشتمل على ( بدل بعض من كل ) :

- أعجبتني القصيدة كلماتها . - أعجبتني القصيدة أفكارها .

- أعجبتني القصيدة القصة . - أعجبتني هذه القصيدة

-تخيري نوع البدل في ( مررت بأخيك زيد )

( اشتمال - مباين - مطابق - بعض من كل )

# أكملي ببدل اشتمال مما يلي ( أعجبتني المدينة ..... )

( القرية - شوارعها - هواؤها - كلها )

3- أكملي الجمل التالية بالبدل المطلوب مع الضبط:

ا نظرت إلى الجبل ....قمته...... . ( بدل بعض من كل )

# من يتمسك بكتاب الله ....القرآن.........فلن يضل . (بدل مطابق )

# إن هذا .....المعلم.......جدير بالتقدير . ( بدل مطابق )

# نجح في المسابقة ثلاثة ......أربعة...... . ( بدل مباين )

# تأثرت بالمعلم ........ تواضعه ............ ( بدل اشتمال )

4-وظف الكلمات التالية بحيث تكون بدلا حسب المطلوب :

# خالد ( بحيث تكون بدل مطابق ) : جاء الطبيب خالد

# شوارع ( بحيث تكون بدل بعض من كل ) : أعجبني الكويت شوارعها . 

# أخلاق ( بحيث تكون بدل اشتمال ) : أقتدي بالرسول اخلاقه .

د بدلا الضبط حسب المط ب بين ١ ين :

صوغي تعبيراً يتضمن بدلاً مع الضبط حسب المطلوب بين القوسين :

#ركبت السيارة الطائرة . ( بدل مباين )

# مررت بأخيك زيد .  ( بدل مطابق )

#أعجبني المعلم شرحه .  ( بدل اشتمال ) 

# أعجبني المعلم شعره . ( بدل بعض من كل )

 حولي المبدل منه في البدل المطابق إلى نعت والعكس .

# عاملت التاجر خليل . خليل التاجر

# سمعت محمد الأستاذ . الأستاذ محمد

# جاء المهندس أحمد . أحمد المهندس

# اجتهد الطالب إبراهيم . إبراهيم الطالب

# قابلت نهى المعلمة . المعلمة نهى

# أصغيت إلى الخطيب محمد . محمد الخطيب

- الجملة التي تشتمل على ( بدل منصوب ) :

- زرتٌ آثار المصريين القدماء أهراماتهم . - من يتمسك بكتاب الله القرآن فلن

كان الإمام عليّ مثلا في الشجاعة . - تأثرت بالمعلم فكره .

- الجملة التي تشتمل على ( بدل مجرور ) :

- إنّ هذا الرجل جديرٌ بالاحترام . - " اهدنا الصراط المستقيم . صراط الذين أنعمت عليهم " .

- احترم الناس غنيّهم و فقيرهم . - جُمِع القرآن في عهد الخليفة عثمان .

- أحيا أمير المؤمنين محمد سنن النبيّ حرامها وحلالها .

* البدل ( المطابق ) في البيت السابق :

- أمير . - محمد . - سنن . – حلالها

- يعجبني الفاتحون المسلمون رحمتهم

* البدل المخطوط تحته في الآية السابقة نوعه :

- مطابق . - بعض من كل . - اشتمال . - مباين .

- إنّ الخليفة أبا بكر مثلَ يحتذى في قوة الإيمان .

* البدل المخطوط تحته في الآية السابقة نوعه :

- مطابق . - بعض من كل . - اشتمال . - مباين .

- تمتعت بالحديقة أريجها .

* البدل المخطوط تحته في الآية السابقة نوعه :

- مطابق . - بعض من كل . - اشتمال . – مباين

س1:( يحاول بعض الغربيين تشكيك المسلمين في عقيدتهم أن ينجحوا فشتان بين الجور والإنصاف؛ فحذار أن تنخدع بكلامهم.)

-حددي من الفقرة السابقة :

-اسم فعل مرتجل ............... 

اسم فعل معدول ................

س2: أكملي الجمل التالية كما هو مطلوب بين القوسين: ٠

1-...............إذا تحدث المعلم. (اسم فعل أمر مرتجل).

2-................. المكتبة (اسم فعل منقول ). 

3- .............الكذب والنفاق. (اسم فعل معدول عن فعله ) 

4-................لما تقول من كلام خبيث. (اسم فعل مضارع مرتجل)

س3:استبدلي ما تحته خط في الجمل التالية باسم فعل مناسب للمعنى :

1-احذر الغدر أيها المؤمن. 

2-أقبل على العمل الجاد. 

3بَعْدَ النجاح بلا كفاح .

4-اللهم استجب يارب العالمين . 

5-استحسن بأعمالك الطيبة 

س4: حددي معمول اسم الفعل في العبارات التالية :

1-وي لمن يقصر في الصلاة

2-دونك القلم. 

3-إيه من حديثك الطريف. 

4صه إذ قرأ القرآن الكريم

5: صوبي الخطأ النحوي في الجمل التالية. 

1-رويدك بالصدق والإخلاص في العمل. 

2-هيت إذا تكلم غيرك. 

3-حذارَ من الغيبة والنميمة.

4-أوفٌ لكم أيها المروجون للشائعات الكاذبة. 

5-إليك عن التعليم يا شباب المستقبل

س6:صوغي تعبيرا يتضمن اسم فعل أمر مرتجل ؛ وآخر اسم فعل أمر معدول ومنقول.

- ما يشتمل على اسم فعل منقول عن جار ومجرور :

- رويدٌ الضعيف والمسكين . - أمامك . أيّها الجندي .

- له الكسل والإهمال . - إليك عنّي أيها المهمل .

- ما يشتمل على اسم فعل منقول عن ظرف :

رويدّ الضعيف والمسكين . - أمامك . أيّها الجندي .

- بله الكسل والإهمال . - إليك عنّي أيها المهمل .

الواجب المنزلي :

- ما يشتمل على اسم فعل منقول عن مصدر :

- رويد الضعيف والمسكين . - أمامك . أيّها الجندي .

- عليك الصدق في كل حال . - إليك عنّي أيها المهمل .

- البيت الذي يشتمل على اسم فعل بمعنى ( استجب ) :

- رويدك لا يخدعنك الربيع وصحوٌ الفضاء وضوء الصباح .

- وي ! تظلمون ضعيفا لا نصير له وتسألون إله العرش غفرانا ؟

- هي الدنيا تقول بملء فيها حذار حذار من بطشي وفتكي.