نموذج اختبار قصير أول عربي ثاني عشر ف1 #أ. حمادة ماهر 2022 2023
اختبار قصير ( 1 )
أولاً الفهم والاستيعاب :
السؤال الأول - من نص " آيات من سورة الروم "
قال الله تعالى " فأما الذين أمنوا وعملوا الصالحات فهم في روضة يُحبرون " وأما الذين كفروا وكذبوا بآياتنا ولقاء الآخرة فأولئك في العذاب محضرون فسبحان الله حين تمسون وحين تصبحون * وله الحمد في السموات والأرض وعشيا وحين تطيرون" يخرج الحي من الميت ويخرج الميت من الحي ويحي الأرض بعد موتها وكذلك تخرجون.
السؤال : استخلص المعنى السامي لما تحته خط في الآيات السابقة.
الجواب :
السؤال : ارتباط الجزاء بالعمل في الآيات السابقة . فما الغابة من ذلك .
الجواب :
فأما الذين آمنوا وعملوا الصالحات فيم في روضة بحيرون "
السؤال : علاقة ما تحته خط بما قبله في الآية الكريمة السابقة
تفصيل
تعليل
نتيجة
دليل
السؤال الثاني - ( من نص اللغة والدين والعادات )
" والعادات وحدها التي تجعل الوطن شيئا نفسيا حقيقيا حت ليشعر الإنسان أن لأرضه أمومة الأم التي ولدته ولقومه أبوة الأب الذي جاء به إلى الحياة ، وليس يعرف هذا الا من اغترب عن وطنه وخالط غير قومه واستوحش من غير عاداته، فهناك يثبت الوطن نفسه بعظمة وجبروت كأنه وحده هو الدنيا "
1 - اذكر الهدف الذي يرمي إليه الكاتب في ضوء فهمك للفقرة السابقة.
الجواب :
2 - اذكر وسائل المستعمر في السيطرة على الأمة.
الجواب :
3 اختر المكمل الصحيح من بين البدائل التالية بوضع خط تحته . ما تحته خط في النص السابق يعد دليلا :
نقليا
تاريخيا
دينيا
واقعيا
ثانيا : الثروة اللغوية:
1 - وظف كلمة ( ظهر ) بمعنيين مختلفين في جملتين من إنشائك :
الجملة الأولى :
الجملة الثانية :
2 - يحاسب المرء على أعماله يوم. ……….الكلمة المناسبة التي تملأ الفراغ فيما سبق هي :
الدين
الدَين
الدين
الدين
ثالثا : التذوق الفني:
1 - (تزدحم القصاد في بابه والمنهل العذب كثير الزحام ) في البيت السابق تشبيه
ضمني
تمثيلي
تام
غير تام
2- أخرج الكتابة من البيت الأول والاستعارة من البيت الثاني .
إن الذي ملأ اللغات محاسنا جعل الجماد وسره في الضاد ..
الكتابة :
اتاك الربيع يختال ضاحكا من الحسن حتى كاد أن يتكلما
الاستعارة .
3-صنع استعارة تصريحية حول مضمون المعنى التالي : إن الحياة بحر متلاطم الأمواج
الجواب :
رابعا :السلامة اللغوية
1 - الكويت دولة عظيم تاريخها ، وارتفاع علمها في المحافل الدولية يشعرنا بالفخر والاعتزاز.
السؤال : استخرج من العبارة السابقة ما يأتي.
نعت سببي مضبوطا .......
اسم معطوف مضبوطا…….
2 - صوب الخطأ في كل مما يأتي :
أ هذان الخطيبين بليغان
الصواب
ب - ما حفظت سورتين أم ثلاثا .
الصواب
3 -حول النعت الحقيقي إلى نعت سببي مغيرا ما يلزم فيما يأتي
يعجبني قاري قراءته متقنة .
الجواب
4- ضع خطا تحت حرف العطف المناسب للفراغ التالي:
لا تصادق الأشرار……….. الأخبار
اختبار قصير ( 2 )
أولاً الفهم والاستيعاب :
السؤال الأول - من نص " آيات من سورة الروم "
((وَمِنْ آيَاتِهِ أَنْ خَلَقَ لَكُمْ مِنْ أَنفُسِكُمْ أَزْوَاجًا لِتَسْكُنُوا إِلَيْهَا وَجَعَلَ بَيْنَكُمْ مَوَدَّةً وَرَحْمَةً إِنَّ فِي ذَلِكَ لَآيَاتٍ لِقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ (21) وَمِنْ آيَاتِهِ خَلْقُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاخْتِلافُ السِنَتِكُمْ وَأَلْوَانِكُمْ إِنَّ فِي ذَلِكَ لَآيَاتٍ لِلْعَالِمِينَ (22) وَمِنْ آيَاتِهِ مَتَامُكُمْ بِاللَّيْلِ وَالنَّهارِ وَابْتِغَاؤُكُمْ مِنْ فَضْلِهِ إِن في ذلك لآيَاتٍ لِقَوْمٍ يَسْمَعُونَ (23) وَمِنْ آيَاتِهِ يُرِيكُمُ الْبَرْقَ خَوْفًا وَطَمَعًا وَنَزَلُ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَيُخي به الأَرْضَ بَعْدَ مَوْتِهَا إِنَّ فِي ذَلِكَ لَآيَاتٍ لِقَوْمٍ يَعْقِلُونَ (24) ))
1 -استنتج من الآيات السابقة معنى ساميا مستدلا عليه .
الجواب :
2- وضح علاقة خاتمة الآية ( إن في ذلك لآيات لقوم يعقلون ) بمضمونها .
الجواب :
3- علاقة ما تحته خط بما قبله في الآيات السابقة :
تفصيل
تعليل
نتيجة
دليل
السؤال الثاني - من نص (اللغة والدين والعادات )
" وأعجب من هذا في أمرهم ، أن أشياء الأجنبي لا تحمل معانها الساحرة في نفوسهم إلا إذا يقيت حاملة أسماءها الأجنبية ، فإن سعي الأجنبي بلغتهم القومية نقص معناه عندهم وتصاغر وظهرت فيه ذلة ... وما ذلك إلا صغر نفوسهم وذلتها ؛ إذ لا ينتخون لقوميتهم فلا يلهمهم الحرف من لغتهم ما يلهمهم الحرف الأجنبي والشرق مبتلى بهذه العلة ، ومنها جاءت مشكلاتنا أو أكثرها . "
1 - وضع القضية التي عرضها الكاتب في الفقرة السابقة .
الجواب :
2 - هات من حياتنا دليلا يثبت رأي الكاتب .
الجواب :
3- ضع خطا تحت المكمل الصحيح فيما يأتي :
يستنتج من الفقرة السابقة أن الأشياء في نظر الفئة المشار إليها - تستمد قيمتها من
نفسها
ثمنها
مظهرها
مصدرها
ثانيا : الثروة اللغوية :
1 - وظف كلمة ( أخذ ) بمعنيين مختلفين في جملتين من إنشائك :
الجملة الأولى:
الجملة الثانية :
2- استخدم تصريفا واحد من كلمة ( مثل ) على أن يكون اسما في جملة من إنشائك :
الجواب
ثالثا : التذوق الفني :
1 - والشرق مبتلى بهذه العلة "
اشرح الصورة البيانية التي تحتها خط في العبارة السابقة ، مبينا نوعها .
الجواب :
2 أكمل ما يأتي لتكون تشبها .
المعلم مع طلابه ...
3- صل كلا مما في المجموعة (أ) وما يناسبه في المجموعة ( ب ) فيما يأتي :
| ( أ ) | ( ب ) |
| وإذا المنية أنهيت أظفارها الفيت كل تميمة لا تنفع | تشبيه تمثيلي |
| كان مثار النقع فوق رؤوسنا وأسيافنا ليل نهاوی کواکیه | تشبيه ضمني |
| ومن الخير بطء سبيك عني أسرع السحب في المسير الجهام | استعارة |
| قوم ترى أرماحهم يوم الوغى مشغوفة بمواطن الكتمان | كناية |
رابعا: السلامة اللغوية
قال أحد الشعراء
ويارب في الإسلام نور ورحمة وشوق نسيب نازح لنسيب
فألف على الإسلام دنيا تمزقت إلى أمم مقهورة وشعوب
1 - ستخرج من الأبيات السابقة ما يأتي .
نعنا حقيقيا مجرورا ...……
اسما معطوفا مجرورا…….
2 - اضبط ما تحته خط
المعرفة حدائق متفتحة أزهارها .
الكلمة بعد ضبطها ………..
3 أصوب الخطأ فيما يأتي :
أقدر علماء الأمة وناصحوها.
الصواب ...........
لا نغمض أعيننا عن مساوتنا الكثير أشكالها .
الصواب ...........
4 - الجملة التي تضمنت ( حرف جريفيد الغاية ) هي :
الزم صحبة الأدباء أو العلماء.
العلم مقياس التقدم لا المال .
استمعت إلى القرآن حتى قصار السور
قرأت قصة أو مقالا في مكتبة المدرسة