أولا - الكفاية العامة : ( القراءة والمشاهدة ):
السؤال الأول : المعيار ( 2- 1 ) : أقرأ النص التالي ، ثم أجيب عما بعده :
يا بني ، اغلم أن العلم أساس تقدم المجتمع ، وسر نهضته، وهو المقياس الذي يقاس به نمو الشعوب وتقدمها ، ويعد مظهرا من مظاهر قوتها . وقد استطاع الإنسان بالعلم أن يطور الصناعة والزراعة ، ويقضي على الأمراض والأوبئة ، ويتغلب على كثير من المشكلات التي تواجهه في الحياة ، ولذلك حتنا الرسول - " - على طلب العلم، فقال : " من سلك طريقا يلتبس فيه علما سهل الله له طريقا إلى الجثة " رواه الترمذي.
1- أصوغ الغرض الرئيس من النص السابق
بيان أهمية العلم . ( ويقبل: الحث على طلب العلم
2- أدلل من اللص السابق على الغرض المستهدف منه.
وهو المقياس الذي يقاس به نمو الشعوب وتقدمها - ويعد مظهرا من مظاهر قوتها - حثنا الرسول على طلب العلم
3- أحدد الفئة المستهدفة من النص السابق.
الفئة المستهدفة هي : النشء - طلبة العلم.
السؤال الثاني : المعيار (۲۰۲) : أقرأ النص التالي ، ثم أجيب عما بعده :
يعد محمد بن إسماعيل البخاري أهم علماء الحديث، فهو إمام المحدثين و أمير المؤمنين في الحديث، وكان - رحمه الله تعالى - صاحب أعجب ذاكرة سمع عنها ؛ فكان له قدرة عجيبة على الحفظ والتذكر منذ أن بدأ طلب العلم وهو صغير السن؛ يقول حاشد بن إسماعيل: كان البخاري يذهب معنا إلى مشايخ البصرة وهو غلام، فلا يكتب، حتى أتي على ذلك أيام، فلقناه بغد ستة عشر يوما، فقال : قد أكثرتم علي فاعرضوا على ما كتبتم، فأخرجناه، فزاد على خمسة عشر ألف حديث، فقرا الأحاديث كلها عن ظهر قلب - دون أن ينظر في كتاب - ، حتى جعلنا نخكم كتبنا من حفظه!.
أ- أحدد من النص السابق معلومة تبرز المكانة العلمية للإمام البخاري.
يعد محمد بن إسماعيل البخاري أهم علماء الحديث ) أو ( فهو إمام المحدثين و أمير المؤمنين في الحديث ).
ب۔ " كان للإمام البخاري قدرة عظيمة على الحفظ. " العبارة المرتبطة بالفكرة السابقة هي :
1- قرأ الأحاديث كلها عن ظهر قلب دون أن ينظر في كتاب.
2. بدأ طلب العلم وهو صغير السن .
3- كان البخاري يذهب معنا إلى مشايخ البصرة.
4- كان إمام المحدثين وأمير المؤمنين في الحديث.
السؤال الثالث : يقول الإمام الشافعي :
دع الأيام تفعل ما تشاء ** وطب نفسا إذا حكم القضاء
وكن رجلا على الأهوال جلداً ** وشيمك السماحة والوفاء
وإن كثرت عيوبك في البرايا ** وسرك أن يكون لها غطاء
تستر بالسخاء فكل عيب ** يغطيه كما قيل السخاء
إذا ما كنت ذا قلب قنوع ** فأنت ومالك الدنيا سواء
1- المعيار ( 2-3 ) : أقرأ النص السابق ، ثم أجيب عما يأتي :
أ. " تستر بالسخاء " العبارة التي تكون سببا للجملة السابقة هي :
1- وكن رجلا على الأهوال جلدة.
2- دع الأيام تفعل ما تشاء
3. فكل عيب يغطيه كما قيل السخاء.
4- وشيمك السماحة والوفاء
ب. إذا ما كنت ذا قلب قنوع فأنت ومالك الدنيا سواء
العلاقة بين الشطر الذي تحته خط والشطر الذي قبله في البيت السابق علاقة :
{ سبب - تفصيل - إجمال - نتيجة }.
2- المعيار (2-6): أقرأ النص السابق ، ثم أجيب عما يأتي :
وكن رجلا على الأهوال جلداً ** وشيمك السماحة والوفاء
وإن كثرت عيوبك في البرايا ** وسرك أن يكون لها غطاء
أحدد من البيتين السابقين كلمتين تدلان على القوة والتحمل مما بين القوسين فيما يأتي :
[ رجلا ، وجلدا - السماحة ، والوفاء - عيوبك ، والبرايا ]
ب- أستنتج سمة من السمات التي ميزت ألفاظ النص السابق .
السهولة - الوضوح ويقبل : الجزالة و القوة
ج- ( وإن كثرت عيوبك في البرايا ) أعيد صياغة العبارة السابقة مستخدما أسلوب التعجب :
ما أكثر عيوبك في البرايا ! ، . ما أكثر عيوب الإنسان ! . (وتقبل الصياغة الصحيحة) .
السؤال الرابع - المعيار ( 2-5 ): أقرأ النص الآتي ، ثم أجيب عما بعده :
بالعزيمة وقوة الإرادة يستطيع الإنسان تحقيق النجاح، فعندما انتهت الحرب العالمية الثانية بهزيمة ألمانيا هزيمة ساحقة، تمحورت فكرة في ذهن الشعب الألماني، وهي : ( لقد كنا دولة عظمى، فما المانع أن نعود مرة أخرى، ونحاول من جديد؟ )، وكان شعارهم : ( لا تفقدوا الأمل)، وهذا ما جعل المنتخب الألماني يفوز بكأس العالم ، ودفع العالم إلى أن ينظر إليهم في ذهول وإعجاب. كما قاموا بإنشاء المصانع واستقدام الأيدي العاملة الماهرة من الخارج، وكانوا حريصين على أن يكتبوا داخل كل مصنع العبارات الثلاثة الآتية كشروط للعمل الناجح :( الجدية والانضباط ، والحرص على الوقت )، واستطاعوا أن يعودوا من جديد بفضل العزيمة والإرادة وعدم اليأس
1- أصوغ الفكرة الرئيسة المعبرة عن مضمون النص السابق صياغة سليمة.
العزيمة والإرادة سبيل تحقيق النجاح .( تقبل الفكرة الصحيحة التي تتضمن هذا المعنى )
2- ألخص النص السابق بأسلوبي في حدود الثلث ملتزما فكرته الرئيسة :
- التزام فكرة النص
. التزام الكم المطلوب
التحرر من أسلوب الكاتب مع التزام الكم المطلوب
السؤال الخامس المعيار ( 2-4 ) :أقرأ الجمل التالية ، ثم أجيب عما بعدها:
1. أختار الإجابة الصحيحة مما بين قوسين لما يأتي :
أ" تزين المناظر الخلابة وجه الأرض في فصل الربيع. " .
مترادف كلمة " الخلابة " : { الثمينة - الرائعة - المحبوبة - الغالية }.
ب - ضد كلمة " شجاعة " : { حياء . خجل . جبن - اعتداء }.
ج۔ مفرد كلمة " المنافذ " { النافذ - النافذة - النفوذ - المنفذ. }
د. جمع كلمة " رابطة " { رابطون - روابط - مرابطون - مرابطات } .
2- أوظف الفعل" شهد " بمعنيين مختلفين في جملتين من إنشائي:
- أ. تقبل الجملة الصحيحة بحيث تكون كلمة (شهد) بمعنيين مختلفين. مثل شهدت المباراة ، شهدنا الجمعة
- ب. ومن معاني كلمة (شهد) : حضر. عاين - شهد الشيء : اطلع عليه أخبر - أدى الشهادة - علم
۳- أضع اسما مناسبا من تصريفات كلمة ( صنع ) في فراغ كل جملة مما يأتي :
- أ- زار المدير المسؤول المصنع الجديد.
- ب- حققت الكويت نهضة كبيرة في مجال الصناعة - الصناعات التصنيع - المصنوعات.
ثانيا - الكفاية العامة ( الكتابة ):
السؤال الأول : المعيار(3-5-1): أقرأ الأمثلة التالية، ثم أجيب عما هو مطلوب:
1- أحول الفعل المضارع المخطوط تحته فيما يلي من فعل معرب إلى فعل مبني :
. أصلي الفجر جماعة في المسجد. ( لأصلين )
2- أوظف الفعل ( ناقش ) في جملة تامة من إنشائي على أن يكون مبنيا على السكون :
الجملة ناقشت الدرس - ناقشت ناقشنا الدرس - المتعلمات ناقشن الدرس.
3- أكمل الجملة التالية بمبتدأ مناسب واجب التأخير :
- متي السفر؟ ( وتقبل الإجابة الصحيحة ).
4- أبين سبب تقديم الخبر في الجملة التالية:
( ما متفوق إلا المجتهد.) سبب تقديم الخبر: الخبر مقصور على المبتدأ