مذكرة درس أم الأسير عربي للصف الثاني عشر الفصل الأول العشماوي 2021-2022
الثروة اللغوية
أ - المترادف :
البيت | الكلمة | المترادف |
إذا ابنك سار في بر وبحر فمن يدعو له أو يستجير ؟ | يستجير | يستغيث ، يلتجئ |
حرام أن يبيت قرير عين ولوم أن يلم به السرور | قرير | مسرور ، راض |
ليبك كل يوم صمت فيه مصابرة وقد حمي الهجير | الهجير | شدة الحرارة منتصف النهار |
ليبكك كل مضطهد مخوف أجرتيه وقد عجز المجير | مضطهد | مظلوم ذليل مقهور |
ليبكك كل مسكين فقير أغثتيه وما في العظم زیر | أغثتيه | أعنته ونصرتيه |
أيا أماه كم سر مصون بقلبك مات ليس له ظهور | مصون | محفوظ |
أيا أماه كم هم طويل مضى بك لم يكن منه نصير | نصیر | معين ، مساعد |
نسلى عنك : أنا عن قليل إلى ما صرت في الأخرى ، نصير | نصیر | نرجع ، نرد |
إلى من أشتكي ولمن أناجي إذا ضاقت بما فيها الصدور | أناجي | حادث همسا ، أسره |
ب- المفرد والجمع :
الكلمة | مفردها | الكلمة | جمعها |
الذوائب | الذؤابة | غيث | غيوث ، أغياث |
الرزايا | الرزي | عشير | عشراء |
الشعور | الشعر وواحدة الشعر : الشعرة | البشير | البشراء |
ج - التصريف (سار): ( السير- السيرة - مسيرة - السيارة - سائر - مسار ).
المعنى السياقي ( قام ):
- قام الطفل قياما سريعا : انتصب ، نهض .
- - قام سلوك الطالب المشاغب : اعتدل .
- - قام النهار : انتصف.
- - قام الحق في القضية : ظهر .
- - قام الحاكم على رعاية أمور شعبه : ثبت ودام
( التذوق الفني : من الأساليب الانشائية : الاستفهام والنداء)
أولا : الاستفهام
هو طلب معرفة شيء مجهول باستخدام أداة استفهام مناسبة : ( هل ، أ ، أين ، ما ...).
- حقيقي يحتاج إلى جواب
- مجازي لا يحتاج إلى جواب ، له غرض بلاغي
**الأغراض البلاغية للاستفهام
- النفي
- التشويق
- التمني
- التعجب
- التقرير
- الإنكار
أ- النفي : إذا كانت إجابة السؤال "لا". "
- " هل جزاء الإحسان إلا الإحسان " .
ب - التعجب : إذا كان السؤال بقصد التعجب .
- " ما لهذا الرسول يأكل الطعام ويمشي في الأسواق .. " .
ج – التقرير : وغالبا يكون السؤال ب ( ألم ، أليس ، أما ، ألا ، ألن ) ويكون الجواب ( بلي ) .
- " ألم نشرح لك صدرك ".
د- الإنكار : إذا كان الاستفهام عن شيء لا يصح أن يكون .
- قال تعالى : " أتأمرون الناس بالبر وتنسون أنفسكم " .
هـ - التشويق : إذا كان الكلام فيه ما يغري ويثير الانتباه .
- قال تعالى : " هل أدلكم على تجارة تنجيكم من عذاب أليم " .
و - التمني : إذا استطعنا تقدير ( ليت ) مكان أداة الاستفهام واستقام المعنى .
- قال تعالى : " هل لنا من شفعاء فيشفعوا لنا".
ثانيا : النداء
هو طلب الإقبال بحرف من حروف النداء .
- (أ- أي ) = نداء القريب.
- (وا - أيا - هيا ) = نداء البعيد .
- ( یا ) = نداء القريب والبعيد..
** الأغراض البلاغية المقررة للنداء
- التعظيم
- التنبيه
- الزجر
- التحسر
- إعلان الضجر
1 - التنبيه : وفيه تنبيه للمنادى.
- أيا جامع الدنيا لغير بلاغة لمن تجمع الدنيا وأنت تموت ؟
2 - الزجر : وفيه لوم وعتاب ودعوة للكف عن فعل لا يرضي المتكلم .
- كقول الشاعر : يا قلب ويحك ما سمعت لناصح لما ارتميت ولا اتقيت ملاما .
3 - التحسر: كنداء الموتى والقبور والديار والمنازل التي تركت .
- يا شبابي وأين مني شبابي ؟
4- إعلان الضجر : وفيه نوع من الضيق والتبرم و عدم الرضا .
- كقول المتنبي في حمى أصابته : أبنت الدهر عندي كل بنت فكيف وصلت أنت من الزحام ؟
5- التعظيم : ويقصد به تعظيم المنادي ورفع شأنه وتقدير مكانته .
- كقول شوقي في رسولنا : كيف ترقي رقيك الأنبياء يا سماء ما طاولتها سماء .
السلامة اللغوية
( أسلوب التعجب )
* يعبر عن انفعال في النفس وهو نوعان :
قياسي
- أ- ما أفعله !
- ما أجمل الربيع !
- أجمل بالربيع - ب - أفعل به !
أجمل بالعلم !
أعظم بالصدق !
سماعي " غير قياسي "
- أ- النداء التعجبي :
يا لروعة السماء ! - ب - الاستفهام التعجبي :
كيف تجحدون نعم الله عليكم ! - ج - سبحان الله !
- د- الله دره فارسا !
أركان التعجب :
أ- فعل التعجب . ب – المتعجب منه .
ما أجملَ الربيعَ فعل التعجب : أجملَ . المتعجب منه : الربيعَ.
اجملْ الربيعِ فعل التعجب : اجملْ . المتعجب منه : الربيعِ.
لاحظ الضبط جيدا :
ما أحس الصدق ! أحس بالصدق !
** ضبط المتعجب منه :
أ- في صيغة ( ما أفعله ! ) : منصوب بالفتحة / الكسرة / الياء .
- ما أروع المتفوقة ! ما أروع المتفوقات ! ما أروع المتفوقين !
ب - في صيغة ( أفعل به ! ): مرفوع محلا مجرور لفظا بالكسرة / الياء .
- أروغ بالمتفوق ! أروغ بالمتفوقات ! أروغ بالمتفوقين !
انتبهوا
- عندما يطلب ضبط المتعجب منها ننظر إلى صيغة التعجب :
أ- ما أفعله ! = فتحة .
ب – أفعل به ! = كسرة .
ما أروع الصدق !
أروع بالصدقِ !
إلا لو كان المتعجب منه جمع مؤنث سالما :
فإن الضبط دائما = كسرة .
ما أجمل الصادقات !
أجمل بالصادقات !
( إعراب أسلوب التعجب )
1- ما أجمل البحر !
ما : مبنية على السكون في محل رفع مبتدأ .
أجمل : فعل ماض مبني على الفتح ( الفاعل مستتر ) .
البحر : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة. ( والجملة بعد "ما" هي خبر المبتدأ ) -
2 - أجمل بالبحر !
أجمل : فعل ماض جاء على صورة الأمر مبني على الفتح المقدر .
الباء : حرف جر زائد .
البحر : فاعل مرفوع محلا مجرور لفظا .
طرق التعجب
- التعجب بطريقة مباشرة
- التعجب بطريقة غير مباشرة
أولا : التعجب بطريقة مباشرة .
ويقصد بالتعجب بطريقة مباشرة أي نقول مباشرة : ( ما أجمل ... ما أعظم ..! ) عند التعجب من ( جمال الشيء أو عظمته ).
( التعجب بطريقة غير مباشرة )
1- إذا كان الفعل ناقصا مثل ( كان/ صار ......) + الفعل فوق ثلاثي مثل ( بعثر / زلزل .....) + كان الوصف منه على أفعل فعلاء مثل ( خضر / حمر ........)
نتعجب منه باستخدام فعل تعجب مناسب ( أجمل ، أحسن ، أروع + المصدر من الفعل ).
( كان ) = فعل ناقص . نقول : ( ما أجمل كونه شجاعا !)
( دحرج ) = فعل غير ثلاثي . نقول : ( ما أشد دحرجته ! ).
(خضر ) = فعل وصفه على أفعل فعلاء . نقول : ( ما أشد خضرته ! ) .
2 - وإذا كان الفعل منفيا ( لا يرضى / لم يستغفر ...) + الفعل المبني للمجهول ( نصر - قطع ....) .
تعجبنا منه باستخدام فعل تعجب مناسب + أن والفعل " مصدر مؤول ".
لا يرضى = فعل منفي. نقول : ما أجمل ألا يرضى المسلم بالذل ! ( أن + لا = ألا ).
نصر = فعل مبني للمجهول . نقول : ما أجمل أن نصر المظلوم !
3 - الفعل الجامد ( نعم / بئس / عسى / ليس بد ) + ( والفعل غير القابل للتفاوت فني / مات / ..)
فلا تعجب منها مطلقا .
