عزيزي الطالب لا تعتمد على نسخ الاجابات إقرأ وتعلم وافهم

مذكرة درس اللقاء للصف الثاني عشر اعداد العشماوي

الصف الصف الثاني عشر العلمي
الفصل عربي الصف الثاني عشر العلمي
المادة عربي الفصل الاول الصف الثاني عشر علمي
حجم الملف 1.57 MB
عدد الزيارات 5841
تاريخ الإضافة 2020-11-26, 12:46 مساء
مذكرة درس اللقاء للصف الثاني عشر اعداد العشماوي

مذكرة درس اللقاء للصف الثاني عشر اعداد العشماوي نقدمها لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ و المتعلم

الفهم والاستيعاب :

1 – استخلص من النصّ بعض القيم المستفادة ، مستدلاً :

القيمة 

الاستدلال

الصبر

- كان صبر يعقوب عليه السلام سبباً في مكافأة الله له برجوع ولديه .

حسن الظن بالله

رغم المِحن كان يعقوب حسن الظن بالله فلم يخيّب الله حسن ظنّه به

شكر النعمة والفضل 

فقد شكر يعقوب ويوسف ربهما على نعمه وتفضّله عليهما .

الاعتراف بالخطأ

فقد اعترف إخوة يوسف بالخطأ ، وإن كان متأخرا .

العفو والتسامح

فقد عفا يوسف عن إخوته وسامحهم رغم فداحة الخطأ

2 – استخلص من النصّ بعض الدروس المستفادة ، مستدلاً :

لا تفقد الثقة بالله وكن حسن الظن به .- رغم قسوة الظروف ظلّ يعقوب حسن الظن صابراً فكوفئ
لابد أن تراعي المساواة بين أبنائكفخطأ إخوة يوسف كان سببه ظنّهم تفضيل أبيهم ليوسف
لا بد أن تسامح وتعفو عند المقدرةفرغم فداحة الخطأ عفا يوسف عن إخوته وسامحهم
صبرك سلاحك في مواجهة الشدائدفقد كان صبر يعقوب سلاحه ، وكان نعم السلاح .
اللجوء إلى الخالق عند قفل الأبواب .فقد شكا يعقوب بثّه وحزنه إلى الله ، فلم يخذله

3 – حدد من أحداث القصة عقدة ، مبينا حلها :

العقدة 

الحل

فقد يعقوب عليه السلام لابنيه يوسف ثمّ بنيامين ،
وحزنه الشديد عليهما ، وطلبه من أبنائه البحث
عنهما وإرجاعهما
ذهاب أبنائه إلى مصر والعثور عليهما ، واعتذار إخوة يوسف عن الخطأ ، وجمع شمل الأسرة
جميعها بعد تشتت وفرقة

5 – بيّن موقفاً وردَ في القصة ، وما يدل عليه هذا الموقف :

الموقف

ما يدل عليه 

موقف سيدنا يعقوب في صبره ورضاه بالقضاء .- ويدل ذلك على قوة عزيمته وصلابة إرادته ، وضرورة الرضا بالقدر
حزن يعقوب على ولديه ، وبكاؤه عليهمايدلّ على حب الأب لأبنائه ، ففقد الأبناء أمر جلل
إشفاق أبناء يعقوب عليه عند رؤية حاله .إحساسهم بالخطأ ، وحبّهم لأبيهم .
مسامحة يوسف عليه السلام لإخوته والعفو عنهميدل هذا على أهمية العفو والتسامح عند المقدرة ، والابتعاد عن الانتقام
مسامحة يوسف عليه السلام لإخوته- يدلّ على خلقه العظيم ، فهو نبيّ كريم ، كما يدلّ على أهمية العفو والتسامح عند المقدرة
اعتراف إخوة يوسف بخطئهم .يدلّ على ضرورة الاعتراف بالخطأ ، حتّى وإن جاء
متأخراً
فزع يعقوب إلى الصلاة والتهجّديدلّ على ضرورة اللجوء إلى الله سبحانه ، كما يدلّ على قوة إيمانه ويقينه 
تأكيد يعقوب لأبنائه أن ابنه يوسف حيّ .يدلّ على ضرورة حسن الظن بالله تعالى .

6 – تحدّث عن الجوانب النفسية في كل حدث من الأحداث الآتية :

أ – ما ارتكبه إخوة يوسف في حقّه. :
- يكشف هذا السلوك عن حقد وغيرة وحسد قد تنشأ بين الأبناء ، وضرورة معالجة هذه الغيرة وهذا الأحقاد التي ربما تتحول إلى سلوك عدواني

ب – صبر يعقوب عليه السلام وتوقعه كذب أبنائه :
- قلب الأبوين ومشاعرهم تختلف تماماً عن مشاعر غيرهم ، فالأب يشعر بأبنائه أكثر من أي إنسان آخر فرغم أن أبناءه جميعاً قد أخبروه بقصة قد تبدو منطقية إلا أن قلبه ومشاعره الأبوية لم تصدق ذلك

ج – مسامحة يوسف لإخوته وعفوه عنهم :
- هذا السلوك يحتاج إلى أخلاق نبي ، فما فعله هؤلاء في أخيهم يصعب معه العفو والتسامح ، إلا أن يوسف بأخلاق النبوة عفا وتسامح وقرّب إخوته منه ، وأحسن استقبالهم ، وأكرم حضورهم

د – تألّم إخوة يوسف عندما رأوا حال أبيهم في مخدعه :
- هذا السلوك يكشف مشاعر البنوّة تجاه الأب ، فرغم الخطأ ، مشاعر البنوّة تجاه أبيهم ما زالت قويّة

7 – علل كل سلوك أو توجّه أو شعور فيما يأتي :

السّلوك / التوجّه / الشعور

التعليل

بكاء يعقوب عليه السلام واعتزاله في مخدعه- حزنه الشديد على فقد ابنه يوسف ثمّ بنيامين
إلقاء إخوة يوسف أخاهم في البئر .- الغيرة والحسد ، ظنّا منهم بتفضيل أبيه له عليهم .
- شعور إخوة يوسف بالندملأنهم رأوا الحال التي وصل إليها أبيهم بسبب فعلتهم .
مسامحة يوسف إخوته وعفوه عنهم- لأنه نبيّ وهم إخوته ، وقد ندموا على فعلتهم
اعتقاد يعقوب عليه السلام بوجود ابنه حيّا .- مشاعره الأبوية وحدسه الداخلي ، وعلم من الله تعالى

8 – استخلص ملامح شخصية من شخصيات القصّة ، مستدلاً :

الشخصية 

ملامحها 

الاستدلال 

يعقوب عليه السلام 

حَسَن الظن بالله / قويّ الإيمان /
صبور / محبٌّ لأبنائه .
صبر على مصيبته بفقد ابنيه ،
وأحسن الظن بالله في رجوعهما ، وكان شديد الحزن والبكاء لفقدهما

يوسف عليه السلام 

طيّب القلب / متسامحعفا عن إخوته رغم فداحة خطئهم ،
وقرّبهم منه

إخوة يوسف 

ضعاف النفوس / القسوة خاصة في
مرحلة من مراحل عمرهم / في داخلهم
خير رغم بشاعة فعلهم / عواطفهم
متأرجحة .
ألقوا أخاهم في البئر ، ثمّ صحت
مشاعرهم عند رؤية حال أبيهم ، ثمّ
اعترفوا بالخطأ واعتذروا عنه .

9 – وضّح دور الأساليب الإنشائية في كشف مقاصد المتكلّم :

الأسلوب الإنشائي 

نوعه 

دوره في كشف مقصد المتكلم 

- يا أسفا على يوسفنداءيكشف عن مدى حزنه ووجعه على فقد ابنه
- أي أبانانداءيكشف عن حبّهم لأبيهم وندمهم على ما فعلوا
فما هذا الذي تبخع به نفسك .. ؟استفهام- يكشف عن ألمهم على حالة أبيهم ومحاولة إقناعه بالكفّ عن حزنه ، كما يكشف عن ندمهم
ألم تكفِ هذه الدموع .. الزفرات ؟استفهاميكشف عن ألمهم وحزنهم على أبيهم وندمهم
أيّ وادٍ سلك ؟ وأيّ مذهب ذهب ؟استفهاميكشف عن حزنه العميق ووجعه وحسرته وحيرته
أين هو ؟ وأي مكان يشمله ؟استفهاميكشف عن ندمهم ورغبتهم في إصلاح خطئهم
- أيّها العزيز ، ها قد رجعتنا الأيام إليكنداءيكشف ندمهم والشعور بالضعف ومحاولتهم استعطافه من أجل رجوع أخيهم
- ألا تذكرون يوما في ميعة الحداثة
وغرارة الصّبا ؟
استفهاميكشف عن حزنه على ما قاموا به تجاهه ، وتقريراً لهم على خطأ فعلتهم ، ورغبته في كشف الحقيقة لهم

أ – المترادف :

تثريب : لوم وتعيير بالذنب .

تساورت : تصارعت / أحاطت . 

سلوة : تسلية وشفاء وعزاء

 يتحنث : يتعبّد .

 ضوي : ضعف ، هزل

 مخدع : حجرة النوم في المنزل .
حرضا : مُقعد شديد المرض 

 دنفت : مرضت مرضاً شديداً وقاربت على الموت .
الحدس :الفِراسة والتخمين 

تلجلج : تردد في الحديث فلم يُبن ( ثقل لسانه في الحديث ) .
الجُبّ : البئر الواسعة 

يخطِر: يمشي في اهتزاز وتبختر

ب – المفرد والجمع :

الخلال : أخلّة 

الغواشي : الغاشية 

الفلاة : الفلا .
أشجان : شجن 

 الأبرار : البَرّ

 حِقبة : حِقب / حُقوب

1 - – أكمل بتصريف من تصريفات ( سرّ ) من بين الخيارات السابقة :
- تقتضي الأمانة المحافظة على ........................ الناس .
- من أعمال الخير إدخال .................... على الناس .
- رقد المريض على ..................................
- نشكر الله تعالى في ...................... والضرّاء .
- يوم القيامة تُبلى ..................................

 

شارك الملف

آخر الملفات المضافة

حل الكتب هنا