مذكرة للاختبار النهائي عربي سادس فصل أول #أ. سميرة بيلسان 2023 2024

مذكرة للاختبار النهائي عربي سادس فصل أول #أ. سميرة بيلسان 2023 2024

مذكرة اختبار نهاية الفترة الدراسية الأولى 

الفترة الأولى/  الصف السادس 

أولاً-الكفاية العامة : القراءة والمشاهدة :

1. أقرأ النص التالي وأجب عما يليه من أسئلة :

" إن الله فالق الحب والنوى يخرج الحي من الميت ويخرج الميت من الحي ذلكم الله فأنى تؤفكون (95) فالق الإصباح وجعل الليل سكناً والشمس والقمر حسباناً ذلك تقدير العزيز العليم (96) وهو الذي جعل لكم النجوم لتهتدوا بها في ظلمت البر والبحر وقد فصلنا الأيت لقوم يعملون (97) وهو الذي أنشأكم من نفس وحدة فمستقر ومستودع وقد فصلنا الأيت لقوم يفقهون (98) ."

المعيار (2-1) : 

أقرأ الاّيات السابقة , ثم أجب عن الأسئلة : 

-أستخلص الغرض الرئيس من الاّيات القراّنية الكريمة في جملة مفيدة .

-الغرض الرئيس : -------------------------------------------

أقرا النص التالي ثم أجيب عما بعده : 

" جلس الوالد بين أبنائه يحدثهم قائلاً : إن المرء مسؤول عن أعماله , فاحرصوا كل الحرص على عمل الخير , فأثره سعادة في النفس وراحة للضمير , ورضا الله ومحبته , واحسنوا انتقاء أصدقائكم ؛لأن الصديق يؤثر في طباع صديقه ؛ واحذروا مؤاخاة اللئيم ؛ فلا يحفظ عهدا ولا يذكر وداً ,و إياكم والشماتة ؛ فإنها لؤم يعود بؤسها على صاحبها ." 

معيار (2-2) :

1. أحدد معلومة وردت في النص التي ترتبط ب ( خطورة اللئيم ومؤاخاته ) .

…………………………………………………………………………………………………..

1. أضع خطأ تحت العبارة التي تساعد في فهم العبارة : 

(المؤمن مراّة أخيه , ينصحع ويؤازره وينصره , ويصدق القول ولا يكذبه ) مما يأتي : 

-المؤمن للمؤمن كالبنيان المرصوص يشد بعضه بعضاً .

-لا تكن من الشامتين فتصبح غدا من المبتلين .

-دولة الظلم ساعة , ودولة الحق إلى قيام الساعة .

-من نصح صديقه علانية فقد فضح وشانه .

2: أقرأ النص , ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه :

3-" أراد رجل أن يختبر أخلاق خادمه , فتركه في متجر فيه طعام , وحلوى ونقود , ثم عاد بعد عدة ساعات فوجده لم يأخذ شيئاً , فقال الرجل : لماذا لم تأخذ شيئاً ؟ مع أنه لم يرك أحد , فقال الخادم : أنا لا أحب أن أرلى نفسي وقد سرقت وارتكبت هذا العمل الخبيث , إني أفضل الموت جوعاً عن أخذ شيء لا أملكه ."

• المعيار (2-3) :

العبارة التي تدل على ( الاستغراب والاندهاش ): 

-أراد رجل أن يختبر أخلاق خادمه .                       – تركه في متجر فيه طعام 

-لماذا لم تأخذ شيئا؟ مع أنه لم يرك أحد .            – أنا لا أحب أن أرى نفسي وقد سرقت  

ب- وإني أفضل الموت جوعا عن أخذ شيء لا أملكه . 

• الدلالة التي تحملها العبارة السابقة : 

• التواضع
• الأمانة
• الحزن
• الغضب

-المعيار (2-7) : 

أ- أصوغ سؤالا يودي إلى فهمي ( الغاية من اختبار الرجل الخادم ) , مستعيناً بإحدى أدوات الاستفهام : 

(متى – أين – ما _لماذا ) 

ب-أختار سؤالاً تؤدي الإجابة عنه إلى إثراء النص , من بين الخيارات الاّتية : 

-أين ترك الرجل خادمه ؟               -ماذا يحدث لو انتشرت الأمانة ؟ 

-ماذا كان يوجد في المتجر ؟         - كيف اختبر الرجل أخلاق خادمه ؟ 

المعيار (2-4) : 

أكمل الجملة التالية بمترادفات (همة) :

1. المسلم صاحب -------- عالية
2. ضد كلمة ( يغضب ) :----------------
3. مفرد كلمة ( أضلع ): -------------------
4. جمع كلمة ( صدى ): ----------------

1. وظف كلمة (هاج ) في سياقين مختلفين من إنشائك .

     -------------------------------------------

6-وظف تصريفا مناسبا من (عقد ) في الفراغين التاليين :

أ-أبي -----------------------  في الجيش الكويتي .

ب-أنا ---------------------- العزم على النجاح .

أقرأ النص , ثم أجب عن الأسئلة التي تليه : 

• " قال رجل للأمير : أيها الأمير . إن لي جيراناً يسرقون دجاجي , ولا أعرف السارق , فقال الأمير . تالله لا أستريح حتى أكشف من هذا السارق . ثم نادى الأمير : الصلاة جامعة . ثم خطب في الناس , وقال إن أحدكم يسرق دجاج جاره ثم يدخل المسجد والريش على رأسه . فمسح السارق على رأسه , فقال الأمير: خذوه فهو صاحبكم .
• المعيار (2-5) : 

-أصوغ من النص السابق في جملة ىميدة من إنشائي ما يلي : 

أ-فكرة رئيسة ----------------------------

المعيار (2-6) : 

أ-ما أورع الحاكم العاقل ! . 

-نوع الأسلوب السابق : ( نفي – استفهام – تعجب ) .

ب- أصوغ من إنشائي أسلوب استفهام :

السؤال السادس : 

أقرأ النص , ثم أجب عن الأسئلة التي تليه : 

قال الشاعر : عليك ببر الوالدين كليهما      وبر ذوي القربى وبر الأباعد 

وقال اّخر : أوجب الواجبات إكرام أمي       إن أمي أحق بالإكرام 

معيار (2-8) :

أقارن النصين السابقين من حيث :

الألفاظ : ----------------------      نوع الخيال : --------------------

معيار (2-9) :

• أحدد البيت الذي أفضله من البيتين السابقين , وأبين السبب :
• أ: البيت الذي أفضله : ------------------------------------
• ب: السبب : ----------------------------------------

السؤال الثاني : المعيار (3-5-2) : 

اكتب ما يملى علي:

2: أكتب ما يلي بخط النسخ مراعياً وضوح الحروف وتناسقها : 

( " لا يؤمن احدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه " ) 

السؤال الثالث : المعيار (3-1) 

اكتب نصاً إنشائياً في حدود ستة أسطر ( ما يقارب 72كلمة ) في واحد من الموضوعين التاليين ,مراعياً وضوح الأفكار وترابطها وسلامة اللغة , مستخدماً علامات الترقيم المناسبة .

أ: الموضوع الأول (الوطن ملجا اّمن , وحصن منيع لأبنائه ) 

الموضوع الثاني ( الصديق الصالح عون لك , وأخ لم تلده أمك ) 

اختبار نهاية الفترة الدراسية الأولى في مادة اللغة العربية ( الصف السادس ) 

للعام الدراسي 2023/2024 (نموذج 2) 

السؤال الأول : المعيار (2-1) أقرأالاّيات التالية , قم أجيب عن المطلوب بعدها في جملة مفيدة : 

قال تعالى " وهو الذي جعل لكم الليل لباساً والنوم سباتاً وجعل النهار نشوراً (47) وهو الذي أرسل الرياح بشراً بين يدي رحمته وأنزلنا من السماء ماءً طهوراً (48) لنحي به بلداً ميتاً ونسقيه مما خلقنا أنعاماً و أناسي كثيراٍ " سورة الفرقان .

1. أصوغ الغرض الرئيس من النص السابق .

__________________________________

السؤال الثاني : المعيار (2-2) 

أقرأ النص التالي , ثم أجيب عما بعده : 

" الصقر طير من فصيلة الطيور الجارحة , التي تتغذى بشكل أساسي على اللحوم وبعض الحشرات والزواحف , ويتمتع بقدرة استثنائية في الرؤية البصرية الثاقبة , ولديه إمكانية عالية في السرعة عند الانقضاض على الفريسة , فالصقر صياد ماهر , مما دفع بعض الهواة والأثرياء إلى اقتنائه وتربيته , كمظهر من مظاهر القوة والشجاعة والوجاهة , وهناك أنواع عديدة من الصقور منها : الوكري , والشاهين , والحر , ولكل نوع منهم صفاته الخاصة " 

• (ولدي إمكانية عالية في السرعة عند الانقضاض على الفريسة ):
• الصقر طير من فصيلة الطيور الجارحة التي تتميز بأجنحتها الطويلة المدببة     (  )
• تصل سرعة الصقر عند الانقضاض على فريسته إلى 345 كم في الساعة            (  )
• يمتلك الصقر منقاراً قصيراً معوقاً و أرجل قوية وثمانية مخالب حادة                (  )
• تعيش الصقور في معظم مناطق العالم , باستثناء القارة القطبية والجنوبية    (  ) .

السؤال الثالث : أقرأ النص التالي ثم أجيب عما بعده من أسئلة : 

" في غزوة أحد كان عدد المسلمين ستمائة مقاتل , والكفار كانوا ثلاثة اّلاف , ومن خلف صفوف المسلمين ظهرت سيدة من الأنصار تدعى أم عمارة , تتجه هنا وهناك في نشاط وعزيمة تساند المجاهدين المسلمين , وتداوي الجراح , وحينما تراجع النصر عن المسلمين , وتقدم عليهم الأعداء  , خشيت أم عمارة أن يصيب الرسول محمدا صلى الله عليه وسلم أذى , فأخذت سياً لتقاتل به الأعداء ؛ دفاعاً عن قائد المسلمين ؛ حتى تلقت اثنتي عشرة ضربة , وسال الدماء من أنحاء جسدها الطاهر , ولم تنهزم ؛ لتطر بهذا الموقف أروع بطولة للمرأة المسلمة " 

1. المعيار (2-3 ) :
2. أحدد عبارة من العبارات الاّتية تدل على شجاعة أم عمارة وصمودها في المعركة :

• خشيت أم عمارة أن يصيب الرسول محمد صلى الله عليه وسلم أذى (  )
• كانت أم عمارة تداوي الجرحى                                                    (  )
• سالت الدماء من أنحاء جسدها الطاهر , ولم تنهزم                      (  )
• من خلف صفوف ظهرت سيدة من الأنصار تدعى أم عمارة             (  )

1. اختار الدلالة الصحيحة للعبارة الاّتية " خشيت أم عمارة أن يصيب الرسول محمد صلى الله عليه وسلم أذى " هي :

• الحكمة والهدوء في مواجهة الصعاب                 (  )
• النشاط والعزيمة في مساندة المجاهدين            (  )
• الصمود والتحدي في المعركة                            (  )
• محبة الرسول صلى الله عليه وسلم والخوف عليه  (  ) .
• 
  ب: المعيار (2-7) : 

اختار سؤالاً من مجموعة الخيارات التالية , تؤدي الإجابة عنه إثراء النص السابق : 

• كم مقاتلاً في جيش المسلمين في غزوة أحد ؟
• هل زرت جبل أحد يوماً من الأيام ؟
• ما الدور الذي قامت به أم عمارة في غزوة أحد ؟
• لماذا خسر المسلمون غزوة أحد ؟

السؤال الرابع : ( المعيار 2-4 ) : 

1. أكمل الجملة التالية بمرادف ( مثابرة ) :

• يتميز طلاب الكويت بالجد و ---------------------

2:أكتب ما يأتي : 

1. ضد كلمة ( الخصام ) :     ----------------------------
2. مفرد كلمة ( وسائل ) :  -----------------------------
3. جمع كلمة(  رباط ):       -----------------------------

1. أوظف كلمة( جاء ) بمعنيين مختلفين , في جملتين من إنشائي :

          --------------------------------                   ------------------------------------

3: أكمل فراغ كل جملة مما يلي بتصريف مناسب لكلمة ( سمع ) مما بين قوسين فيما يلي : 

-------------------------------------- من أسماء الله الحسنى 

------------------------------------- والبصر من الحواس الخمس .

السؤال الخامس : أقرأ النص التالي , ثم أجيب عما بعده من أسئلة : 

إليك يا رب أخبتنا مصلينا                                الحق يحفزنا والشوق يدعونا 

إذا سمعنا اسمك اهتوت جوانحنا                    كأنما الملأ الأعلى يحيينا 

إن تلونا من القراّن فاصلة ً                            جلت علينا من النعمى أفانينا 

وأرجع إلى الشرق والإسلام ماضيه                 واجمع على الطهر والإخلاص وادينا . 

المعيار (2-5 ) : 

أصوغ فكرة جزئية مناسبة من النص السابق

-------------------------------

المعيار (2-6):

1: " و أرجع إلى الشرق والإسلام ماضيه " 

• أحدد نوع الأسلوب السابق مما بين القوسين فيما يأتي :
• ( نفي – تعجب – نهي – أمر )

2: أصوغ من إنشائي أسلوب استفهام عن أهمية الدعاء في رفع البلاء 

------------------------------

السؤال السادس : أقرأ النصيين التاليين ثم أجيب عما بعدها من أسئلة : 

المعيار (2-8) : 

• أقارن بين النصيين السابقين من حيث أوجه الشبه والاختلاف فيس الأسلوب والخيال والألفاظ

أ: أوجه الشبه : ---------------------------------------

ب: أوجه الاختلاف : --------------------------------------

المعيار (2-9) : 

1. أعلل اختياري لأحد النصحين السابقين :

-------------------------------------

ثانياً : الكفاية العامة : ( الكتابة ) : 

السؤال الأول : المعيار (3-5-1): 

1: أوظف كلمة ( ملتزم ) في جملة مفيدة من إنشائي , بحيث تكون خبراً مفرداً منصوباً :

الجملة : ------------------------------------------------------

2: أغير الحرف الناسخ في الجملة التالية إللى فعل ناسخ يفيد التحويل , ثم أغير ما يلزم : 

( إن الجو جميل هذه الأيام ) 

الجملة بعد تغيير الحرف الناسخ : -----------------------------------------

3: أصوب الخطأ النحوي في الجملة الاّتية : 

-لعل النصيحة نافعة .     الصواب : ----------------------------

4: أختار معنى الحرف الناسخ المخطوط في البيت التالي مما بين قوسين فيما يأتي : 

• ألا ليت الشاب يعود يعود يوما        فأخبره بما فعل المشيب .

    معنى الحرف الناسخ (ليت ) : ( الترجي – التمني – التأكيد – التشبيه ) 

5: استخرج من الجملة التالية خبراً جملة فعلية  : 

-الأتقياء يخشون الله في جميع الأحوال .   الخبر -----------------------------

6: أملأ فراغ كل جملة مما يلي بالمطلوب بين قوسين : 

-ترعى ---------------- الفضليات مواهب أبنائها منذ الصغر .  ( فاعل جمع مناسب ) 

-الصحبة الصالحة -------------------------- .    ( خبر جملة أسمية ) .

7: أضبط ما تحته خط في الجملة التالية ضبطاً صحيحاً : 

-مازال الحذر مطلوب حتى تزول هذه الجائحة .      الضبط : ------------------

8: أحول الجملة التالية من المفرد إلى الجمع , و أغير ما يلزم : 

-الصديق المخلص يساعدد صاحبه .

• -----------------------------------------------------------------------

السؤال الثاني : المعيار ( 3-5-2) : 

أكتب ما يملى على : 

----------------------------------------------------------------------------- 

2: أكتب ما يلي بخط النسخ مراعيا وضوح الحروف وتناسقها : 

                ( لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه ) 

السؤال الثالث : المعيار (3-1) : 

أكتب نصاً إنشائياً في حدود ستة أسطر ( ما يقارب (72كلمة ) في واحد من الموضوعين التاليين , مراعياً وضوح الأفكار وترابطها وسلامة اللغة , مستخدماً الترقيم المناسبة: 

اختبار نهاية الفترة الدراسية الأولى في ماجة اللغة العربية (الصف السادس ) .

للعام الدراسي 2023/ 2024 ( نموذج 3) .

أولاً : الكفاية العامة(  القراءة والمشاهدة ): 

السؤال الأول : المعيار ( 2-1 ) :

 أقرأ الاّيات التالية , ثم أجب عن المطلوب بعدها في جملة مفيدة : 

قال تعالى : " إن المتقين في جنات وعيون (5) اّخذين ما اّتاهم ربهم إنهم كانوا قبل ذلك محسنين (6) " الذاريات .

-أصوغ الغرض الرئيس من النص السابق .

------------------

السؤال الثاني : المعيار (2-2) :

 أقرأ النص التالي , ثم أجيب عما بعده : 

" في رحلة الهجرة دروس كثيرة وعبر عديدة , فعندما أمر الله رسوله صلى الله عليه وسلم بالهجرة أخذ بالأسباب لإنجاح الرحلة , فبدأ باختيار الصديق قبل الطريق ؛ فأختار أبا بكر ليكون رفيقه وصاحبه في الهجرة , و أمر على بن أبي طالب بأن ينام في فراشه , كما سار في طريف غير معروف حتى لا يصل إليه كفار مكة . 

1. ( فبدأ باختيار الصديق قبل الطريق )

• أحدد مما يلي العبارة التي تساعد في فيهم العبارة السابقة , بوضع خط تحتها :

• معرفة طريق السفر أمر ضروري
• دعاء السفر حصن للمسافرينى
• من أسباب السفر الاسترخاء والدراسة
• اختيار الصديق في السفر مقدم على اختيار الطريق .

السؤال الثالث : أ- المعيار (2-3 ) : 

" ما أجمل الصداقة ! وما أحسن الحياة مع الأصدقاء ! وما أتعس الحياة بلا صداقة ! فكم من شخص انزوى في بيته , لا يخرج منه , لأنه لم يجد صديقاً يؤنسه ؛ ولا رفيقاً يبوح له ويسمع منه والصديق الحق هو الي يكون بجوار الصديق , والصداقة اشتقت من الصدق , فيجب علينا اختيار الصديق المتصف بالأخلاق والملتزم بالسلوك الحسن فإذا أتى الصديق تهلل الوجه وضحكت السن , فاحرص على الصديق المخلص . " 

1. أحدد مما يلي العبارة التي تدل على ( دور الصديق تجاه صديقه) :

-وما أحسن الحياة مع الأصدقاء .          –الصديق الحق هو الذي يكون بجوار صديقه 

-و الصداقة اشتقت من الصدق .          –فكم من شخص انزوى في بيته لا يخرج . 

2- ( فإذا أتى الصديق تهلل الوجه وضحكن السن ) 

• أختار من البدائل الدلالة المناسبة التي تحملها العبارة السابقة :

                                               (الفرح – الفخر – الدهشة – الإعجاب ) 

ب: المعيار (2-7) : ( يجب علينا اختيار الصديق المتصف بالأخلاق الحسنة ) : 

أ: أصوغ سؤالاً يؤدي إلى  فهم العبارة السابقة مستخدماً إحدى الأدوات التالية : 

                                               (أي – ماذا – ما ) 

السؤال الرابع : المعيار (2-4) : 

أملأ الفراغ فيما هو مطلوب في كل جملة : 

أكمل الجملة التالية بمترادف ( انهمر ) : 

• ----------------------- المطر من السماء .

أ : ضد كلمة ( بكاء ) : --------------------------------- ب: مفرد كلمة (أدباء) : ---------------------

ج:جمع كلمة ( الطعام ) : -----------------------

5: أوظف كلمة ( جاء ) بمعنيين مختلفين في سياقين من إنشائي : 

--------------------------------------- / ---------------------------

6: أضع التصريف المناسبة لكلمة ( جمع ) من بين الخيارات الاتية مما بين القوسين: 

أ: في منطقتنا ----------------------- تعاونية كبيرة 

ب: الدراسة ------------------------- بعد الدراسة الثانوية .

السؤال الخامس : (أ) المعيار (2-5) :

 أقرأ ثم أجب : 

من الإسلام ينبثق السلام                         ويبني من مبادئه النظام ى

وتشرب نوره الصافي في قلوب                وينهل من مكارمه الكرام 

هو الغيث الذي يروي عقولا                      بببأنقى ما يجود به الغمام 

هو الإسلام منهجه سلام                         على الدنيا ومنطقه سلام .

أ: أصوغ فكرة جزئية من البيت الرابع في جملة مفيدة من إنشائي : 

(ب) المعيار (2-6) : 

أ: أحدد نوع الأسلوب في الجملة الاّتية : ( لايعيش المسلم في عزله عن أمته ) : 

الأسلوب السايق نوعه : ( استفهام – نفي – تعجب ) 

2: أصوغ من إنشائي أسلوب تعجب مناسبا حول مضمون الجملة الاّتية : 

( الإسلام دين عظيم رحيم ) .

أسلوب التعجب : -----------------------------------

السؤال السادس : أ- المعيار (2-8) : 

أقرأ ثم أجيب عما بعدها : 

النص الأول : قال الأما علي : عليك ببر الوالدين كليهما          وبر ذوي الأقارب وبر الأباعد 

النص الثاني : قال الشاعر : أوجب الواجبات إكرام أمي           إن أمي أحق بالإكرام . 

1. أقارن بين البيتين من حيث أوجه الشبه والاختلاف :

من أوجه الشبه : ----------------------------------

من أوجه الاختلاف : -----------------------------

ب: المعيار (2-9) : 

2: أختار البيت الذي أفضله من البيتين السابقين , وأبين السبب : 

البيت الذي أفضله : ---------------------------

التعليل : ------------------------------

ثانياً : الكفاية العامة ( الكتابة ) : 

السؤال الأول : المعيار ( 3-5-1) : 

أجيب عن الأسئلة الاّتية إجابات صحيحة : 

1: اوظف كلمة ( متقن ) في جملة بحيث تأتي خبرا مفردا منصوبا ً

-----------------------------------------------------------------------------

2)  إن الكتاب صديق الإنسان ) أضع فعلاً ناسخاً يفيد الاستمرار بدلاً من الحرف الناسخ .

----------------------------------------------------------------------------- 

3: أصوب الخطأ النحوي فيما تحته خط مما يلي : 

1. أعجبني أن الصديقان متعاونان .     الصواب : ---------------

4: أختار التكملة الصحيحة لما يأتي مما بين قوسين : 

(ليس الكذب منجاة ) الفعل الناسخ ( ليس ) يفيد : ----------------

    ( الاستمرار – النفي – التحول – الملازمة ) 

5: أضع خطأ تحت الخبر في الجملة التالية  مما بين قوسين : 

(الأم نبع الحنان والحب والعطاء ) الخبر هو : ( الحنان – الأم – نبع – العطاء ) 

6: أملأ الفراغ فيما يلي بفاعل مناسب مع الضبط : 

-نظر ------------------ إلى السماء متأملاً . 

7: أضبط ما تحته خط ضبطاً صحيحاً : 

-إن -المسلم- يخاف ربه      الضبط الصحيح : --------------

8- أملأ الفراغ في الجملة التالية بخير جملة : 

الأب --------------- لنصيحة لأبنائه . 

9- أحول الجملة من حالة المفرد إلى جمع المذكر السالم , واغير ما يلزم : 

المخلص محبوب من أصدقائه . 

الجملة لجمع المذكر السالم ------------------------------------

السؤال الثاني : المعيار ( 3-5-2) : 

اكتب ما يملي على : 

----------------------------------------------------------------------------- 

2: اكتب ما يلي بخط النسخ مراعياً وضوح الحروف وتناسقها : 

( صاحب الخالق الشريف يملك قلوب الاّخرين ) .

السؤال الثالث : المعيار : (3-1) : 

أكتب نصا إنشائيا في حدود ستة أسطر ( ما يقارب 72) في واحد من الموضوعين التاليين , مراعياّ وضوح الأفكار وترابطها وسلامة اللغة , مستخدماً علامات الترقيم المناسبة .