الاختبار النهائي الأول الصف السادس ( الفترة الأولى )
أولاً الكفاية العامة ( القراءة و المشاهدة ) : المعيار ( 2-1 )
السؤال الاول :
أقرأ الآيات الآتية , أجيب عن الأسئلة التي تليها :
1-أصوغ الغرض الرئيس للآيات الكريمة السابقة صياغة سليمة :
.........................................................................................................................................................................................…
السؤال الثاني : المعيار ( 2-2 )
أقرأ النص الآتية , قم أجيب عن الأسئلة التي تليه :
- (فبدأ باختيار الصديق قبل الطريق )
أحدد مما يلي العبارة التي تساعد في فهم العبارة السابقة بوضع خط :
-معرفة طريق السفر أمر ضروري
-دعاء السفر حصن للمسافرين
-من أسباب السفر الاسترخاء و الدراسة
-اختيار الصديق ي السفر مقدم على اختيار الطريق
السؤال الثالث :
( 2-3 ) أقرأ النص التالي , ثم أجيب عما بعده :
1-أحدد مما يلي العبارة التي تدل على ( دور الصديق تجاه صديقه ) :
-و ما أحسن الحياة مع الأصدقاء
-الصديق الحق هو الذي يكون بجوار صديقه
-و الصداقة اشتقت من الصدق
-فكم من شخص انزوى في بيته لا يخرج
2-( فإذا أتى الصديق تهلل الوجه و ضحكت السن )
أختار من البدائل التالية الدلالة المناسبة التي تحملها العبارة السابقة :
( الفرح - الفخر - الدهشة - الإعجاب )
ب-المعيار ( 7-2 ) :
( يجب علينا اختيار الصديق المتصف بالأخلاق الحسنة )
أ-أصوغ سؤالا يؤدي إلى فهم العبارة السابقة مستخدماً إحدى الأدوات التالية :
( أي – ماذا – ما )
.....................................................................................................................................................................................…
السؤال الرابع : المعيار ( 2-4 ) :
1-أملأ الفراغ بما هو مطلوب في كل جملة :
( يؤدي العامل عمله في همة )
أ-مترادف كلمة ( همة ) : .............................
ب-ضد كلمة ( الظالم ) : .............................
ج-مفرد كلمة ( بسمات ) : .............................
د-جمع كلمة ( الطعام ) : .............................
2-أوظف كلمة ( جاء ) في سياقين مختلفين في المعنى من إنشائي :
..............................................................................................................................................
3-أضع التصريف المناسب لكلمة ( سمع ) من بين الخيارات الآتية :
( الاستماع - السماعة – السميع - المستمع )
أ-.......................... اسم من أسماء الله الحسنى
ب-من أدوات الطبيب ................................
السؤال الخامس : ( المعيار 2-5 ) :
أقرأ النص الآتي ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه :
من الإسلام ينبثق السلام و يبنى مبادئه النظام
و تشرب نوره الصافي القلوب و ينهل من مكارمه الكرام
هو الغبث الذي يروي عقولاً بأنقى ما يجود به الغمام
هو الإسلام منهجه السلام على الدنيا , و منطقه سلام
أ-أصوغ فكرة جزئية من البيت الرابع في جملة مفيدة من إنشائي :
.........................................................................................................................................................................................
ب-المعيار ( 2-6 ) :
1-(لا يعيش المسلم في عزلة عن أمته )
أحدد نوع الأسلوب في الجملة السابقة :
( نفي – استفهام – تعجب )
2-أصوغ من إنشائي أسلوب تعجب عن :
( الإسلام دين عظيم و رحيم )
.......................................................................
السؤال السادس : أ-المعيار : ( 2-8 ) :
أقرأ النصين التاليين , ثم أجيب عما بهدهما من أسئلة :
النص الأول :
عليك ببر الوالدين كليهما و بر ذوي و بر الأباعد
النص الثاني :
أوجب الواجبات إكرام أمي إن أمي أحق بالإكرام
1-قارن بين البيتين من حيث أوجه الشبه و الاختلاف :
-أوجه الشبه : ..........................................
-أوجه الاختلاف : ........................................
ب-المعيار ( 2-9 ) :
2-أختار البيت الذي أفضله من البيتين السابقين , و أبين السبب :
-البيت الذي أفضله : ...............................................
-التعليل : ...................................................
ثانياً : الكفاية العامة ( الكتابة ) :
السؤال الأول : المعيار ( 3-5-1 )
أجيب عن الأسئلة الآتية :
1-أوظف كلمة ( متقن ) في جملة من إنشائي بحيث تكون خبراً مفرداً منصوباً
...........................................................................................................................................................................................
2-(إن الكتاب صديق الإنسان ) أضع فعلاً ناسخاً يفيد الاستمرار بدلاً من الحرف الناسخ , و أغير ما يلزم
............................................................................................................................................................................................…
3-أصوب الخطأ النحوي فيما تحته خط مما يلي :
أ-أعجبني أن الصديقان متعاونان . الصواب : ....................
4-أختار التكملة الصيحة لما يأتي مما بين القوسين :
(ليس الكذب منجاة )
الفعل الناسخ ( ليس ) يفيد ( الاستمرار – النفي – التحول – الملازمة )
5-أضع خطاً تحت الخبر في الجملة التالية مما بين القوسين :
1-(الأم نبع الحنان و الحب و العطاء ) الخبر هو :
( الحنان – الأم – نبع – العطاء )
6-أملأ الفراغ فيما يلي بفاعل مناسب مع الضبط :
-نظر ....................... إلى السماء متأملاً
7-أضبط ما تحته خط ضبطاً صحيحاً :
-إن المسام يخاف ربه , الضبط الصحيح : ....................
8-أملأ الفارغ في الجملة التالية بخبر جملة
الأب ................ يقدم النصيحة لأبنائه
9-أحول الجملة الآتية من حالة المفرد إلى حالة جمع المذكر السالم , و أغير ما يلوم
-المخلص محبوب من أصدقاءه
-..............................................................
السؤال الثاني المعيار ( 3-5-2 ) :
أ-أكتب ما يملى علي :
.........................................................................................................................................................
ب-الخط:
أعيد كتابة الجملة الآتية بخط السنخ مراعياً وضوح الحروف و تناسقها :
صاحب الخلق الشريف يملك قلوب الآخرين
...............................................................
المعيار : ( 3-1 ) :
أكتب نصاً إنشائياً في حدود ستة أسطر ما يقارب ( 72 ) كلمة في واحد من الموضوعين التاليين , مراعياً وضوح الأفكار و ترابطها , و جودة الأسلوب , استخدام علامات الترقيم
أ-للوالدين مكانة عظيمة في نفوسنا , و لهم أفضال كثيرة , و لذلك أمرنا الإسلام ببرهما و الإحسان إليهما )
المحور الأول : مكانة الوالدين و أفضالهما
المحور الثاني : حث الإسلام على بر الوالدين
المحور الثالث : كيفية بر الوالدين ثوابه
ب-الموضوع الثاني ( الربيع أجمل فصول السنة , فيه يعتدل الجو , و تزهو الطبيعة )
المحور الأول : مظاهر جمال الطبيعة في الربيع
المحور الثاني : أثر الربيع في نس الإنسان
المحور الثالث : دور الإنسان في المحافظة على الطبيعة
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
الاختبار النهائي الثاني للصف السادس
أولاً : الكفاية العامة : القراءة و المشاهدة
السؤال الأول :
1-أصوغ الغرض الرئيس للآيات الكريمة السابقة صياغة سليمة :
...........................................................................................................................................................................................
السؤال الثاني :
-أحدد معلومة وردت في النص السابق ترتبط بالتقسيم الجغرافي الحديث لهضبة نجد :
...........................................................................................................................................................................................
-إقليم نجد هو أحد أقاليم شبه الجزيرة هو أحد أقاليم شبه الجزيرة العربية التاريخية
-أحدد المعلومة التي تساعد على فهم المعلومة السابقة :
-أقاليم شبه الجزيرة العربية الرئيسة هي : تهامة و الحجاز و البحرين نجد و اليمن
هضبة الحجاز هي أكبر هضاب شمال الجزيرة العربية تقع شبه الجزيرة العربية في شرق آسيا
الجزيرة العربية هي أكبر شبه جزيرة بالعالم
السؤال الثالث :
المعيار ( 2-2 ) :
1-أختار دلالة عبارة ( فالأخلاق موجود راسخة برسوخ الأمم و نشوئها )
-الصدق و الأمانة و الوفاء من الأخلاق الكريمة
-المسلم الصالح يتحلى بالأخلاق الحسنة
-التحلي بالأخلاق طريق لدخول الجنة
-الأخلاق السحنة ضرورية في أي مجتمع قوي و ثابت
2-أختار العبارة التي تدل على ( الأخلاق السحنة ترتقي بصاحبها)
-الأخلاق موجودة راسخة برسوخ الأمم و نشوئها
-الأخلاق الحسنة هي حالة إنسانية
-الأخلاق ترفع درجة الإنسان في الحياة الدنيا و الآخرة
-ما أروع التحلي بالأخلاق الحسنة !
المعيار ( 2-7 ) :
1-أصوغ سؤالاً يؤدي إلى فهم جانب من النص السابق
...........................................................................................................................................................................................
السؤال الرابع المعيار ( 2-4 )
1-(المثابرة من أسباب النجاح ) أكتب المترادف الصحيح لكلمة ( المثابرة ) : ...................
2-أكتب الضد الصحيح لكلمة ( الفاقة ) : ..............
3-أكتب الجمع الصحيح لكلمة ( صدى ) : .................
4-أكتب المفرد الصحيح لكلمة ( مناقشات ) : ...............
5-أوظف كلمة ( هاج ) في سياقين بمعنيين مختلفين
...........................................................................................................................................................................................
6-ضع التصريف المناسب لكلمة ( سمع ) في كل فراغ مما يلي :
-.........من أسماء الله الحسنى
-يجب......... إلى نصائح الكبار
السؤال الخامس :
تعلم فليس المرء يولد عالماً و ليس أخو علم كمن هو جاهل
و أن كبير القوم لا علم عنده صغير إذا التقت عليه الجحافل
و إن صغير القوم إن كان عالما و إن صغير القوم إن كان عالما
أ-المعيار ( 2-5 )
-أصوغ الفقرة الرئيسة المناسبة للنص السابق في جملة مفيدة من إنشائي :
...........................................................................................................................................................................................
ب-المعيار ( 2-6 ) :
1-لن تتأخر عن طلب العلم
نوع الأسلوب في الجملة السابقة : ( تعجب – نفي – استفهام )
2-أصوغ أسلوب استفهام من إنشائي عن : دور العلم في تقدم المجتمع
السؤال السادس :
يقول الشاعر :
لك اللهم أشكو كل همي و قد ضاق الخناق , فجد بعفو
و يقول شاعر آخر :
بمن يستغيث العبد إلا بربه و من للفتى عند الشدائد و الكرب؟
أ-المعيار ( 2-8 )
أقارن بين النصين السابقين من حيث :
1-وجه التشابه بين النصين في (المعنى)
...........................................................................................................................................................................................
2-وجه الاختلاف بين النصين في ( الألفاظ)
...........................................................................................................................................................................................
ب-المعيار ( 2-9 ) :
أعلل سبب اختياري لأحد النصين السابقين :
.........................................................................................................................................................................................…
السؤال السادس : المعيار ( 3-5-1 )
1-أوظف كلمة ( متفوق ) بحيث تكون خبراً مفرداً منصوباً في جملة من إنشائي
..............................................................
2-أغير بالحرف الناسخ فعلاً يدل على النفي مراعياً ما يحدث من تغيرات إعرابية :
(علمت أن الطالبات مقصرات ) ...............................
3-أصوب الخطأ النحوي في الجملة : كان المهندسون ملتزمون
التصويب : ...........................................
4-أختار معنى الحرف الناسخ ( كان ) في الجملة الآتية : كأن الفتاة وردة في جمالها
معنى الحرف ( كأن ) : ( التمني – الرجاء – التشبيه – التأكيد )
5-أستخرج الخبر في الجملة الآتية :
( ممارسة الرياضة مفيدة لصحة و جسم الأنسان )
الخبر : .........................................
6-أملأ الفراغ بفاعل مناسب :
يدافع ................ عن وطنهما
7-أملأ الفراغ التالي بخبر جملة مناسب
-الرياضة .............................
8-أضبط ما تحته خط ضبطاً صحيحاً
-يشكو المؤمن ربه
9-(المعلمة المخلصة محبوبة من الطالبات ) أحول الجملة السابقة من صورة المفرد إلى صورة جمع المؤنث
.........................................................................................................................................................................................…
السؤال السادس المعيار ( 3-5-2 )
-أكتب ما يملي عليك
................................................................................................................................................
أعيد كتابة العبارة التالية بخط النسخ
طاعة الله و تقواه سبيل دخول الجنة
...........................................................................................................................................................................................
السؤال السابع : المعيار ( 2-1 )
أكتب نصاً إنشائيا في حدود ثمانية أسطر ( 72 كلمة تقريبا ) مراعيا : وضوح الأفكار و ترابطها و تسلسلها , و جودة الأسلوب و الفصاحة و استخدام علامات الترقيم و ذلك في واحد من الموضوعين الآتيين :
الموضوع الأول :
للوطن مكانة عظيمة في نفوسنا , فيه الأمن و الاستقرار
أكتب في هذا الموضوع مبيناً فضل الوطن , و شعوري نحوه , وواجبي تجاهه
الموضوع الثاني :
للصداقة أهمية كبيرة في حياة كل إنسان , و للصديق إثر كبير على صديقه , لذا يجب علينا حسن اختيار الصديق
.........................................................................................................................................................
الاختبار النهائي الثالث للصف السادس
أولاً : الكفاية العامة ( القراءة و المشاهدة ) :
السؤال الأول : المعيار ( 1-2 )
أقرأ الآيات التالية , ثم أجيب عن المطلوب في جملة مفيدة :
1-أصوغ الغرض الرئيس من النص السابق صياغة سليمة :
................................................................
السؤال الثاني :
أقرأ النص التالي , ثم أجيب عما بعده :
المعيار ( 2-2 )
(الأمانة دليل الإيمان ) أختار العبارة التي تساعد على فهم العبارة السابقة
-قال رسول الله – صلى الله عليه و سلم : لا إيمان لمن لا أمان له
-تقول الحكمة : لا تودعن سرك من لا أمان له
-قال الشاعر : أد الأمانة و الخيانة فاجتنب أعدل و لا تظلم , يطب لك مكسب
السؤال الثالث :
أقرأ النص التالي , ثم أجيب عما بعده من أسئلة :
أ-المعيار ( 2-3 ) :
1-أحدد عبارة من العبارات الآتية تدل على شجاعو أم عمارة و صمودها في المعركة :
-خشيت أم عمارة أن يصيب الرسول محمد اذى
-كانت أم عمارة تداوي الجرحى
-سالت الدماء من أنحاء جسدها الطاهر , و لم تنهزم
-من خلف صفوف المسلمين ظهرت سيدة من الأنصار تدعى أم عمارة
2-أختار الدلالة الصحيحة للعبارة الآتية " خشيت أم عمارة أن يصيب الرسول محمداً أذى " هي :
-الحكمة و الهدوء في مواجهة الصعاب
-الصمود و التحدي في المعركة
-النشاط و العزيمة في مساندة المجاهدين
-محبة الرسول محمد صلى الله عليه و سلم و الخوف عليه
المعيار ( 2-7 ) :
أختار سؤالا من مجموعة الخيارات التالية , تؤدي الإجابة عنه إلى أثراء النص السابق :
-كم مقاتلاً بجيش المسلمين في غزوة أحد
-هل زرت جبل أحد يوماً من الأيام ؟
-ما الدور الذي قامت به أم عمارة في غزوة أحد
-لماذا خسر المسلمون غزوة أحد
السؤال الرابع : المعيار ( 2-4 ) :
1-أكتب المترادف الصحيح لكلمة ( منبع ) في الجملة الآتية :
( الأم منبع الحنان و العطف ) مترادف منبع : ...............
2-أكتب ما يلي :
أ-ضد كلمة ( الخصام ) : ............................
ب-مفرد كلمة ( لثمات ) : ............................
جـ -جمع كلمة ( سبيل ) : ............................
3-أوظف كلمة ( مشى ) بمعنيين مختلفين في جملتين من إنشائي :
......................................................................................................................................................
4-أكمل فراغ جملة مما يلي بتصريف مناسب لكلمة ( جمع ) مما بين القوسين فيما يأتي :
( اجتماع – مجموعة – الجمعية – الجامعة )
-حرص والدي على حضور .......... أولياء الأمور
-يدرس أخي في ......... القاهرة
السؤال الخامس :
قال الشاعر :
يا قدس , يا منارة الشرائع يا طفلة جميلة محروقة الأصابع
حزينة عيناك يا مدينة البتول يا واحة ظليلة مر بها الرسول
حزينة حجارة الشوارع حزينة مآذن الجوامع
المعيار ( 2-5 )
1-أصوغ الفكرة الجزئية المعبرة عن البيت الأول في جملة مفيدة من إنشائي :
...............................................................
المعيار ( 2-6 ) :
1-( يا قدس ) أختار نوع الأسلوب السابق
-أسلوب أمر
-أسول نداء
-أسلوب نهي
-أسلوب تعجب
2-أصوغ من إنشائي أسلوب استفهام يعبر عن النص السابق :
........................................................................
يقول الشاعر :
لك اللهم أشكو كل همي و قد ضاق الخناق , فجـ د بعفو
و يقول شاعر أخر :
بمن يستغيث العبد إلا بربه و من للفتى عند الشدائد
أ-المعيار ( 2-8 )
أقارن بين النصين السابقين من حيث :
التشابه في المعنى : .............................................
الاختلاف في الألفاظ : ..................................
ب-المعيار ( 2-9 )
أعلل سبب اختياري لأحد النصين السابقين :
.........................................................................
ثانيا الكفاية العامة الكتابة :
السؤال الخامس :
المعيار ( 3-5-1 )
1-أوظف كلمة ( مجتهد ) في جملة بحيث يكون خبراً منصوباً
............................................................................................................................................................................................…
2- ( علمت أن المعلمين نشيطون ) أستبدل بالحرف الناسخ فعلاً يدل على الاستمرار مراعياً ما يحدث من تغيرات إعرابية
....................................................................
3-( أن القراءة مفيدة) أصوب الخطأ في العبارة السابقة
.............................................................
4-أختار معنى الحرف الناسخ ( ليت ) في الجملة الآتية : ليت الامتحان سهل
معنى الحرف( ليت ): ( الرجاء – التمني – الماضي – باهتمام )
5-أستخرج الخبر من الجملة الآتية : الطالب يذاكر دروسه باهتمام
الخبر : ...............................................
6-أملأ الفراغ بفاعل مناسب :
يهتم : ........... بتكريم الفائقين
7-أملأ الفراغ في الجملة الآتية بخبر جملة اسمية :
-الظلم : ...........................
8-اضبط ما تحته خط ضبطا صحيحاً :
هذه فتاة ملتزمة
9-أحول الجملة الأسمية الآتية من المفرد إلى الجمع :
المعلم المخلص محبوب من طلابه
الجملة بعد التحويل للجمع : ...................................
السؤال السادس :
المعيار ( 3-5-1 )
أ-أكتب ما يملى علي :
..........................................................................................................................................................
ب-أعيد كتابة الجملة التالية بخط السنخ :
الشباب سواعد الأمم و سر نهضة الشعوب
............................................................................
السؤال الثامن المعيار ( 3-1 )
أكتب نصاً إنشائيا في حدود تسعة أسطر ( 108 كلمة تقريبا ) مراعياً : وضوح الفكر و ترابطه و تسلسله و سلامة اللغة نحوا و هجاءً و استخدام علامات الترقيم و ذلك في واحد من الموضوعين الآتيين :
الموضوع الأول :
للرحلة في العصر الحديث أهداف من رحلاتهم و لها آداب يجب الالتزام بها
الموضوع الثاني : للوالدين مكانة عظيمة في نفوسنا , و لهم علينا أفضال كثيرة و لذلك أمرنا الإسلام ببرهما و الإحسان إليهما
..............................................................................................................................................
الوحدة الأولى ( عائلتي قيم و عطاء )
| الكلمة | المترادف |
| منبع | مصدر |
| الغفلة | النسيان , السهو |
| الكلمة | الضد |
| يغضب | يرضى , يدأ |
| الكلمة | المفرد |
| أضلع | ضلع |
| وسائل | وسيلة |
| الكلمة | الجمع |
| صدى | أصداء |
المعنى السياقي : ( هاج )
*هاج البحر ( تحركت أمواجه)
*هاجت الإبل (عطشت)
*هاجت السماء (كثر غيمها )
*هاج الطفل ( ثار , صخب )
تصريف سمع : ( مسموع – السميع – السمع – سماعة )
*الله تعالى هو السميع العليم
*السماعة من أدوات الغش المستحدثة
*الأذن هي العضو المسؤول عن حاسة السمع
*كلمة الكويت مسموعة في المحافل الدولية
الثروة اللغوية للوحدة الثانية
أ-المترادف :
| أناغي | الكيان | الوقاية ى | إبراز | عسير | انهمر |
| ألاطف | الذات البناء | الحماية | إظهار | شاق صعب | انسكب سال |
ب-الضد
| الخصام | الظالم |
| الود | العادل |
ج-الجمع
| رباط | الرسول |
| ربط | الرسل |
د-المفرد
| لثمات | فهارس | أدباء |
| لثمة | فهرس | أديب |
المعنى السياقي ( جاء ) :
*جاء الشخص ( أتى)
*جاء الغيث ( نزل)
*جاء الأمر ( حدث )
التصريف ( عقد ) : ( عقدة – عقيدة – انعقاد – معقود )
*الخيل معقود بنواصيها الخير إلى يوم القيامة
*ربط الرجل الحبل بعقدة قوية
*العقيدة الإسلامية تدعو إلى نبذ الطائفية
*تم انعقاد اتفاق بين المتخاصمين
الثروة اللغوية للوحدة الثالثة
أ-المترادف
| يعظه | ينصحه | البركة | الزيادة |
| وهن | ضعف | مثابرة | مدوامة |
| بر | إحسان | قرع | طرق - دق |
| همة | عزم - نشاط | العويل | البكاء |
ب-الضد
| الفاقة | بكاء | خاب |
| الغنى | ضحك | نجح , فاز |
ج-المفرد
| مناقشات | جياع | دموع |
| مناقشة | جائع | دمعة |
د-الجمع
| الطعام | جياع | الوزير |
| الأطعمة | جائع | الوزراء |
ه-المعنى السياقي : ( مشى ) :
*مشى الشخص ( ذهب )
*مشى الأمر ( قبل )
*مشى بين الناس بالنميمة (نم )
*مشى على الأرض ( سار على قدميه )
تصريف : جمع )الجامع – الجمعة – الجامعة – جمعية – الجماعة )
*ذهب إلى الجمعية لشراء الفاكهة
*صلاة الجماعة أفضل من صلاة الفرد
*من أشهر مساجد مصر الجامع الأزهر
*يحص المؤمن على سماع خطبة الجمعة
الجملة الأسمية :
و هي التي تبدأ باسم , و لها ركنان أساسيان , هما المبتدأ و الخبر ( مرفوعان دائما ً )
*أحدد المبتدأ و الخبر في الجمل الآتية :
*الجو في فصل الربيع جميل
* كتاب الطالب مفيد
| المبتدأ | الخبر |
| * | * |
| * | * |
*أحول الجملة الأسمية الآتية إلى مثنى ثم إلى الجمه :
المسلم خاشع في صلاته
المثنى :
الجمع :
الطالبة تكتب الدرس
المثنى :
الجمع :
أبين نوع الجمل التالية ثم أحدد ركني الجملة :
*الكتاب مليء بالمعلومات المفيدة
نوع الجملة :
الركن الأول : الركن الثاني :
*أنمي الجمل التالية مكوناً جملاً أسمية :
-............. مفيدة
-.............كتبها منظمة
-............ يقرأ القرآن
-........... طالبة مجتهدة
*أملأ الجمل التالية بخير مناسب :
-الشمس ......................
-الرياضة : ..........................
أنواع الخبر
1-الخبر و المفرد / و هو ليس جملة و لا شبه جملة و يكون كلمة واحدة سواء كانت ( مفرد أو مثنى أو جمع )
مثل :
الطالب مجتهد الطالبان مجتهدان
المصلون خاشعون الطالبات محبوبات
2-خبر جملة :
أ-اسمية :
-المكتبة كتبها منظمة
-الرياضة فوائدها كثيرة
ب-فعلية :
-التدخين يدمر الصحة
-القراءة تغذي العقل
3-خبر شبه جملة : و يكون ( جار و مجرور أو ظرف )
أ-جار و مجرور : العصفور في القفص
ب-ظرف : العصفور فوق الشجرة
*أحدد الخبر و نوعه فيما يأتي :
| الأمثلة | الخبر | نوعه |
| العلم نور | ||
| القراءة فوائدها كثيرة | ||
| المعلم يشرح الدرس | ||
| الكتاب في الحقيبة | ||
| الكتاب فوق الطاولة |
*أكمل الجمل الآتية بما هو مطلوب بين القوسين :
-الكتاب ............. ( خبر شبه جملة )
-الرياضة ............ ( خبر جملة فعلية )
-القراءة ................ ( خبر جملة اسمية )
-الطالب ................... ( خبر مفرد )
-العصفور ............... ( خبر شبه جملة )
الجملة الفعلية
الجملة الفعلية : هي التي تبدأ بفعل لها ركنان أساسيان هما
1-فعل : هو ما دل على حدث يحدث في زمن معين
2-فاعل : هو ما دل على حدث يحدث في زمن معين
-نجح الطالب في الاختبار
-شرحت المعلمة الدرس
*حالات الفاعل
-مفرد : نجح الطالب
-مثنى : فاز الطالبان
-جمع : مذكر سالم نجح المجتهدون
مؤنث سالم نجحت الطالبات
تكسير نجح الطلاب
*علامات إعراب الفاعل :
الضمة : إذا كان ( مفرداً , جمع تكسير , جمع مؤنث سالم )
الألف : إذا كان ( مثنى )
الواو : إذا كان ( جمع مذكر سالم )
إجعل الجملة الآتية للمثنى مرة و للجمع مرة أخرى
(المواطن المخلص حريص على مصلحة وطنه )
المثنى :
الجمع :
(الطالب المجتهد محبوب من المعلمين )
المثنى :
الجمع :
| المثال | الفاعل | علامة رفعه |
| حفظ الطالب القصيدة |
| نجح الطالبان في الاختبار | ||
| صلى المسلمون في المسجد | ||
| صامت المسلمات شهر رمضان | ||
| دافع الجنود عن وظنهم |
الأفعال الناسخة ( كان ) و أخواتها
( كان – أصبح – أضحى – أمسى – بات _ صار – ظل – ليس – مازال – مادام )
تدخل على الجملة الأسمية فترفع المبتدأ و يسمى اسمها و تنصب الخبر و يسمى خبرها
كان ( الماضي ) / أصبح ( في الصباح ) / أضحى ( وقت الظهيرة ) / أمسى ( في السماء ) / ظل ( وقت النهار ) / بات ( في الليل ) / صار ( التحويل ) / ليس ( النفي ) / مازال ( الاستمرار ) / مادام ( بيان المدة )
-كان الجو جميلاَ
ظل العلم نوراً
-بات الجندي ساهراً
-أصبح الحق واضحاً
-مازال الطالب مجتهداً
-أضحى العدو منهزماً
أنواع خبر كان و أخواتها :
1-حبر المفرد : أصبح الهواء بارداً
2-خبر جملة : أ-اسمية : أصبحت الحديقة أشجارها مثمرة
ب-فعلية : بات الجندي يدافع عن وطنه
3-خبر شبه جملة : أ-جار و مجرور / أصبح العصفور في القفص
ب-ظرف : مازال الكتاب فوق الطاولة
الحروف الناسخة ( إن و أخواتها )
(إن – أن – كأن – لكن – ليت – لعل )
| إن / أن | للتوكيد |
| كأن | للتشبيه |
| ليت | للتمني |
| لعل | للترجي |
| لكن | للاستدراك |
-إن القراءة مفيدةٌ
-علمت أن العربي شجاع
-كأن محمداً أسد
-ليت الامتحان سهل
-لعل المطر غزير
مذكرة للاختبار النهائي عربي سادس فصل أول #أ. محمد عاطف 2023 2024