نماذج محلولة للاختبار القصير2 عربي ثاني عشر فصل أول #العشماوي 2023 2024

أجابت عن الاختبار أ. آيات أحمد

الصف الثاني عشر

الفصل الدراسي الأول 

2023 – 2024

محتويات مذكرة العشماوي ( الصف الثاني عشر 12 )

الإدارة العامة لمنطقة --- التعليمية                                                                                            العام الدراسي 2023/ 2024

مدرسة: -----------                                                                                                                        الفصل الدراسي الأول

             الاختبار القصير الثاني للصف الثاني عشر ( النموذج الأول)

       اسم الطالب --------------              الصف --------------------

أولاً: الفهم والاستيعاب:

السؤال الأول : من نص ( لا تعذليه ) اقرأ الأبيات الآتية ثم أجب:

1. ظهر في الأبيات السابقة موقف الشاعر من العتاب الذي وجه إليه. وضح ذلك.

                 رفض المبالغة في العتاب رغم أنه اعترف بخطئه

1. انثر البيت الأخير من الأبيات السابقة بأسلوبك

       كان الشاعر قادرا على تحمل المصائب والمصاعب في وطنه لكن السفر والبعد والاغتراب كسر ضلوعه وقضى عليه وعلى ما كان            عنده من قدرة.

1. اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب:

     علاقة ما تحته خط في الأبيات السابقة بما قبله:

• تعليل       - نتيجة
• تفصيل       - إجمال

السؤال الثاني: من نص ( اللقاء ) اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب :

• اكشف عن الجوانب النفسية ودورها في وصول يعقوب عليه السلام إلى الحال التي ذكرتها الفقرة.

يوسف هو الابن الأثير عند أبيه يعقوب ، فلما ضاع منه كان من الطبيعي أن يمر بهذه الحالة التي وصفتها الفقرة من الحزن والألم والوجع ، خاصة أّنه يعرف بوجوده حيا لكنه يجهل مكان وجوده.

• بين دلالة التعبير التالي: ( عاد كالخلال شفوفا)

تعبير يدل على الضعف الشديد والهزا ل القوي.

• اختر الإجابة الصحيحة المناسبة للمطلوب فيما يأتي:

• من القيم التي أبرزتها القصة:

- الحياء                               -  الصدق

- حسن الظن بالله               - الاعتزاز بالنفس

ثانيا: الثروة اللغوية:

• وظف مترادف ( تثريب ) في جملة من إنشائك

------------ لوم وتعيير بالذنب ------- ابتعد يوسف عليه السلام عن لوم أخوته وسامحهم.

• اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب:

جمع كلمة ( خطب ):

خُطب               خطوب

أخاطب            مخاطب

ثالثاً: التذوق الفني:

• قال الشاعر: قد كان مضلعا بالخطب يحمله                 فضلعت بخطوب البين أضلعه

بين أثر الصورة الفنية المخطوط تحتها في اتجاهات الشاعر ومشاعره.

استعارة مكنية تبرز قسوة الخطب وثقله وألمه.

• صغ من إنشائك ( طباقا)

 -------- أحب الصدق لا الكذب / هل يستوي الجاهل والعالم ------------

• اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب:

التعبير الذي يشتمل على ( جناس تام ) هو :

" هلا نهاك نهاك عن ظلم الناس؟          - كن ذا هبة فإن حياتك ذاهبة

• عليك بالحزم والعزم              - لا تكثر اللفظ فتقع في الغلط

رابعاً: السلامة اللغوية:

• كرمت المدرسة كلا الطالبين

اجعل ما تحته خط في الجملة السابقة توكيدا معنويا, وأعد كتابة الجملة صحيحة.

-------- كرمت المدرسة الطالبين كليهما ---------

• أكمل بما هو مطلوب بين قوسين:

غزة العزة منتصرة غزة العزة منتصرة.       ( توكيد لفظي للجملة)

• ( أعجبني محمود درويش الشاعر الفلسطيني الكبير )

اجعل ما تحته خط (بدلا) وغير ما يلزم

------ أعجبني الشاعر محمود درويش الفلسطيني الكبير ------

• ضع خطاً تحت الجملة التي تضمنت (بدل بعض من كل ) هي:
• أتمثل الأخلاق أخلاق الصحابة       - أعجبني الخطيب بلاغته
• حفظت حديثا آية                     قرأت القصيدة مطلعها

الإدارة العامة لمنطقة --- التعليمية                                                                                          العام الدراسي 2023/ 2024

مدرسة: -----------                                                                                                                     الفصل الدراسي الأول

    الاختبار القصير الثاني للصف الثاني عشر ( النموذج الثاني)

اسم الطالب --------------                   الصف --------------------

أولاً: الفهم والاستيعاب:

السؤال الأول : من نص ( لا تعذليه ) اقرأ الأبيات الآتية ثم أجب:

• بين رؤية الشاعر حول قضية السفر والاغتراب, مستدلا

رؤية الشاعر : يرى الشاعر أن السفر وسيلة تغيير حاله وتحقيق آماله وأحلامه وأن ظروف الحياة هي التي فرضت عليه حبه للسفر.

الاستدلال : ما آب من سفر إلا وأزعجه ...) ( كأنما هو في حل ومرتحل )

• وازن بين كل بيت من أبيات ( ابن زريق ) وبيت لشاعر آخر فيما يأتي:

قال ابن زريق : تأبى المطالب إلا أن تكلفه              للرزق سعيا ولكن ليس يجمعه

وقال شاعر آخر: قد يرزق المرء لم تتعب رواحله         ويحرم المرء ذو الأسفار والتعب.

• فيم يلتقي الشاعران؟

يلتقي الشاعران في اقتناعهما بأن الرزق مقسوم, وأن الإنسان لن يأخذ إلا ما قسم له.

• اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب:

يشير البيت الرابع في الأبيات السابقة إلى:

- غضب الشاعر من زوجته                      - كثرة أسفاره وتنقلاته

- كراهيته لموطنه وبلده                     -  استسلامه لليأس والقنوط

السؤال الثاني: من نص ( اللقاء ) اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب:

• ظهرت في القصة بعض ملامح شخصية يعقوب عليه السلام. اكتب ملمحا.

حسن الظن بالله/ قوي الإيمان / صبور / محب لأبنائه.

• فيم تتمثل العقدة الرئيسة في هذا النص الذي تمثل الفقرة السابقة جزءا منه؟

فقد يعقوب عليه السلام ابنه يوسف ثم بنيامين وفقد بصره نتيجة الحزن عليهما.

• اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب:

علاقة ما تحته خط  بما قبله في الفقرة السابقة:

- نتيجة                     -   تعليل

- تفصيل                  -  إجمال

ثانياً: الثروة اللغوية:

• وظف مترادف ( يتحنث ) في جملة من إنشائك 

---- يتعبد -------- كان يعقوب يتعبد بالصلاة والدعاء ويستنجد بالإيمان واليقين.

• أكمل الفراغ التالي بما هو مطلوب بين القوسين:

يشتاق الإنسان إلى. مرابع .. الطفولة والصبا .      ( جمع كلمة " مربع " ) . 

ثالثاً: التذوق الفني:

والحرص في الرزق والأرزاق قد قسمت                بغي ألا إن بغى المرء يصرعه.

• بين أثر الصورة الفنية المخطوط تحتها في اتجاهات الشاعر ومشاعره

   استعارة مكنية تبرز خطورة البغي والظلم وسوء نتيجته

• صغ من إنشائك ( مقابلة )

----- المسلم يأمر بالمعروف وينهى عن المنكر / القلوب تحب من يحسن إليها وتبغض من يسيء إليها.

• اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب:

التعبير الذي يشتمل على ( جناس ناقص ) هو :

- حسن الخلق يرفع مكانتك بين الخلق                 -  أرضهم ما دمت في أرضهم

- صليت المغرب في المغرب                               -   أرع الجار ولو جار

رابعاً: السلامة اللغوية:

حدد البدل, وبين نوعه, فيما يأتي:

• قال تعالى: " قم الليل إلا قيلا . نصفه أو انقص منه قليلا . أو زد عليه ورتل القرآن ترتيلا"
• قال تعالى : " إن هذا القرآن يهدي للتي هي أقوم"

البدل : القرآن            نوعه:  مطابق

البدل: نصفه             نوعه: بعض من كل

• حول التوكيد اللفظي إلى معنوي.

المقاتلان المقاتلان مستعدان لمواجهة العدو

--- المقاتلان كلاهما مستعدان لمواجهة العدو -------------

• اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية لكل مطلوب:

الجملة التي تشتمل على توكيد معنوي مرفوع:

- حضر الضيوف جميعهم                   -  إن الشعب كله مرتبط بوطنه

- سلمت على الوزير نفسه                -  الصدق الصدق أجمل الصفات

الإدارة العامة لمنطقة --- التعليمية                                                                                     العام الدراسي 2023/ 2024

مدرسة: -----------                                                                                                               الفصل الدراسي الأول

                                                   الاختبار القصير الثاني للصف الثاني عشر ( النموذج الثالث)

اسم الطالب --------------              الصف --------------------

أولاً: الفهم والاستيعاب:

السؤال الأول : من نص ( لا تعذليه ) اقرأ الأبيات الآتية ثم أجب:

• عدد النعم التي منحها الشاعر, وموقفه منها.

النعم: --- الزوجة والاستقرار -----

موقفه منها: لم يحافظ عليها ولم يتعامل مع هذه النعم باقتدار وحكمة وشكر فضيعها.

• حدد قيمة من القيم المستفادة من النص.

------ الصبر ----------

• اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب:

علاقة ما تحته خط في الأبيات السابقة بما قبله:

- تعليل          -  نتيجة                 - تفصيل                      - إجمال

السؤال الثاني: من نص ( اللقاء ) اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب:

-  ترمي قصة يعقوب ويوسف – عليهما السلام – إلى أهداف سامية . وضح اثنين من هذه الأهداف

• الحث على الرضا بالقضاء والقدر
• الحث على الصبر على البلاء
• الحث على العفو والتسامح                                                                                                                                                                                                                                                              
•   بين ما تستخلصه من ( فزع يعقوب – عليه السلام – إلى الصلاة والتهجد )

نستخلص ان الصلاة فيها راحة وسكينة للمؤمن, وأنها وسيلة من وسائل التخلص من الهموم والاحزان.

 - اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب:

كشق يوسف حقيقته لإخوته وسامحهم, وعاد البصر إلى يعقوب وتم اللقاء)

يمثل ما سبق عنصرا من عناصر القصة وهو :

العقدة                 الحل

الزمان                المكان 

ثانيا : الثروة اللغوية :

• وظف مترادف ( ضوي ) في جملة من إنشائك

          ---- ضعف   هزل ---- 

      أصاب الحزن سيدنا يعقوب بالضعف والهزل –

• أكمل الفراغ باسم مناسب من تصريفات ( عقب ) :

من دلائل قدرة الله تعاقب الليل والنهار 

ثالثاً: التذوق الفني :

أعطيت ملكاً فلم أحسن سياسته     وكل من لا يسوس الملك يخلعه

• بين أثر الصورة الفنية المخطوط تحتها في اتجاهات الشاعر ومشاعره

استعارة تصريحية تبرز قيمة النعم التي منحها كما تبرز سوء تصرفه وفداحة ما فقده.

• صغ من إنشائك ( جناسا تاما )

----- صليت المغرب في بلاد المغرب -------

اختر الإجابة الصحيحة من بين الخياراتالتالية للمطلوب :

ما يمثل ( مقابلة ) فيما يأتي :

 جبلت القلوب على حب من أحسن إليها وبغض من أساء إليها.

" وأنه هو أضحك وأبكى . وأنه هو أمات وأحيا "

" قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون " 

" المؤمن القوي خيرٌ وأحب إلى الله من المؤمن الضعيف "

رابعاً : السلامة اللغوية :

• ( الكتاب ) وظف الكلمة السابقة في جمل من إنشائك بحيث تكون:

بدلاً مطابقاً:  أن هذا الكتاب يحوي معلومات قيمة

بدلاً مبايناً : قرات القصة الكتاب 

• أن المتأمل في هذا الكون المتقن صنعه ليقف خاشعا أمام عظمة الله.

أخرج من النص السابق : 

بدلاً : الكون                      نوعه: مطابق

• أعرب ما تحته خط فيما يأتي :

العرب جميعهم يعرفون مكانة الأقصى

جميعهم: توكيد معنوي مرفوع وعلامة رفعه الضمة

• اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية لكل مطلوب :

الجملة التي تشتمل على توكيد معنوي منصوب:

على الناس كلهم احترام القانون                 القدس القدس عربية

قرأ الطالب القصة كلها                               الصادقون جميعهم مقدرون

الإدارة العامة لمنطقة --- التعليمية                                                                                            العام الدراسي 2023/ 2024

مدرسة: -----------                                                                                                                        الفصل الدراسي الأول

     الاختبار القصير الثاني للصف الثاني عشر ( النموذج الرابع)

       اسم الطالب --------------                  الصف --------------------

أولاً: الفهم والاستيعاب:

السؤال الأول : من نص ( لا تعذليه ) اقرأ الأبيات الآتية ثم أجب:

• تمثل الأبيات السابقة فلسفة الشاعر ورؤيته تجاه قضية الرزق. وضح ذلك.

يرى الشاعر أن الرزق مقسوم, وأن المجاهدة لا تعني الوصول إليه كما أن الدعة لا تقطعه.

• قال الشاعر : والناس في طلب المعاش وإنما     بالجد يرزق منهم من يرزق
• فيم يلتقي هذا البيت مع البيت الأول من الأبيات السابقة؟

       يلتقي البيتان في: --- أن الرزق مقسوم -----

• اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب :

قال تعالى: " وما من دابة في الأرض إلا على الله رزقها "

البيت الذي يتوافق مع الآية القرآنية الكريمة السابقة هو البيت:

الأول           الثاني                              الثالث                         الرابع

السؤال الثاني : من نص ( اللقاء ) اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب:

• علل. تأكيد يعقوب لأبنائه أن ابنه يوسف حي.
• إحساس الأب الكامن في نفسه
• شعور ينبعث من قلبه
• علم من الله تعالى
• من الشخصيات التي ظهرت في القصة إخوة يوسف. اذكر ملمحا من ملامح شخصياتهم.
• الحقد والحسد
• القسوة
• اختر الإجابة الصحيحة المناسبة للمطلوب فيما يأتي :

علاقة ما تحته خط بما قبله في الفقرة السابقة:

نتيجة                      تعليل

تفصيل                  إجمال

ثانيا: الثروة اللغوية:

• وظف مترادف ( الجب ) في جملة من إنشائك.

--- البئر الواسعة ----- وجد يوسف نفسه وحيدا في البئر الواسعة.

• اكتب المعنى السياقي للفعل ( عل ) في الجملة التالية:
• - عل الرجل بعد طعام فاسد.          المعنى السياقي: مرض.

ثالثاً: التذوق الفني:

• ساعة يفزع فيها إلى ربه يصلي ويسجد, ويتحنث ويتهجد, مستلهما منه الصبر مستنجدا بالإيمان واليقين.
• بين أثر الصورة الفنية المخطوط تحتها في اتجاهات الشخصية ومشاعرها.

استعارة تبرز أثرها وأهمية ودور الإيمان واليقين بالله في غوث ونجدة المهمومين.

• صغ من إنشائك ( جناسا ناقصا )

--- صليت العصر في مصر --------

• اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب :
  – ما يمثّل ( مقابلة ) فيما يأتي :
   - " الذين ينفقون أموالهم بالليل والنهار سرا وعلانية  فلهم أجرهم عند ربهم ... " .
   - " ولا تقولوا لمن يُقتل في سبيل الله أمواتا بل أحياء ولكن لا تشعرون " .
   - " تعلم ما في نفسي ولا أعلم ما في نفسك إ نك أنت علام الغيوب “                        ”فليضحكوا قليلا وليبكوا كثيرا جزاء بما كانوا يكسبون"

رابعاً: السلامة اللغوية:

• أعرب ما تحته خط إعراباً كاملا:

( هذه القدس مسرى نبيكم فدافعوا عنها )

---- بدل مرفوع وعلامة رفعه الضمة -------

• حول ما تحته خط إلى بدل مطابق.
• قام خالد بن الوليد الصحابي العظيم بأعمال جليلة

قام الصحابي خالد بن الوليد العظيم بأعمال جليلة.

وزع أمين المكتبة نفسه الكتب كلها على الحاضرين جميعهم, وقد شكر الجميع الجميع مبادرته.

• حدد من النص السابق:

       توكيدا معنويا منصوبا:  كلها 

• اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب:

     الجملة التي تتضمن توكيدا لفظيا:

     - الصدق الصدق طريق النجاة                  - إن القرآن كله معجز

    -  الوالدان كلاهما مؤثران                       - الفائزون جميعهم مكرمون            

الإدارة العامة لمنطقة --- التعليمية                                                                                          العام الدراسي 2023/ 2024

مدرسة: -----------                                                                                                                     الفصل الدراسي الأول

    الاختبار القصير الثاني للصف الثاني عشر ( النموذج الخامس)

اسم الطالب --------------                   الصف --------------------    

أولاً: الفهم والاستيعاب:

السؤال الأول : من نص ( لا تعذليه ) اقرأ الأبيات الآتية ثم أجب:

• ظهرت في الأبيات بعض ملامح شخصية الشاعر. وضح ذلك.

      - الاعتراف بالخطأ                  - الصبر 

• استنتج الحكمة التي عبر عنها البيتان الأول والثاني .

    عد التصرف بحكمة مع النعم وعدم شكرها يؤدي إلى زوالها.

• اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب:

 ( استبدل الشاعر بالخير الشر )

البيت المعبر عن البيت السابق:

الاول              الثاني                    الثالث                        الرابع

السؤال الثاني: من نص ( اللقاء ) اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب:

• حدد ملمحين من ملامح شخصية يوسف عليه السلام كما ظهرت في الفقرة السابقة.

   - العفو         - التسامح          - كرم الخلق

- بين أثر القيم المستخلصة من القصة في حياتك وتوجهاتك.

جعلتني حريصا على العفو والتسامح وكرم الأخلاق بعيدا عن الحسد والقسوة.

• اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب:

علاقة ما تحته خط في الفقرة السابقة بما قبله:

- تعليل                    - نتيجة

- تفصيل                 - إجمال

ثانياً: الثروة اللغوية:

• وظف مترادف ( الحدس ) في جملة من إنشائك.

    التخمين / الفراسة .                 الفراسة حاسة سادسة لا يملكها إلا القليل

• أكمل بما هو مطلوب بين قوسين فيما يأتي:

    حياة المغترب محصورة ما بين . الحل . والترحال.            ( ضبط بنية الحل )

ثالثاً: التذوق الفني:

وما زال به واكف الدمع حتى ابيضت عيناه, وضوي جسمه, وتضمر وجهه, وعاد كالخلال شفوفا وضمورا.

• بين أثر الصورة الفنية المخطوط تحتها في اتجاهات الشخصية ومشاعرها.

تشبه يبرز الهزال الشديد والتعب الكبير الذي أصابه جراء حزنه.

• صغ من إنشائك ( سجعا )

فازت الكويت بالكأس ورفعت الرأس.

• اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب:

البيت الذي يمثل ( طباقا ) فيما يأتي :

رابعاً: السلامة اللغوية:

• كلا الطالبين مجتهدان.                    اجعل ما تحته خط توكيدا, وغير ما يلزم

    الطالبان كلاهما مجتهدان.

• أعرب ما تحته خط إعراباً كاملاً:

الحق الحق منتصر بإذن الله.

الحق: توكيد لفظي مرفوع وعلامة رفعه الضمة

• حول ما تحته خط إلى بدل مطابق.

  إن مصطفى الرافعي الأديب صاحب موهبة عظيمة.           إن الأديب مصطفى الرافعي صاحب موهبة عظيمة.

• اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب:

الجملة التي تشتمل على بدل ( مباين ):

- وطني الكويت من أجمل الأوطان                      - أعشق الكويت أهلها

- المسجد الحرام الأقصى أول قبلة                     -   أحب الطبيعة بهاءها