عزيزي الطالب لا تعتمد على نسخ الاجابات إقرأ وتعلم وافهم

مذكرة عربي ثامن ف2 #أ. محمد الشمري

الصف الصف الثامن
الفصل عربي الصف الثامن
المادة عربي | الفصل الثاني | ثامن
حجم الملف 931 KB
عدد الزيارات 426
تاريخ الإضافة 2022-04-02, 16:06 مساء
مذكرة عربي ثامن ف2 #أ. محمد الشمري

مذكرة عربي ثامن ف2 #أ. محمد الشمري

( امرأة من بلادي )

س1- حدد الهدف من دراسة شخصية سعاد الصباح.

  • إعطاء القدوة لفتياتنا وبناتنا.
  • إلقاء الضوء على مسيرة هذه الشاعرة العظيمة.

س2- استنتج أبرز الصفات التي تميزت بها سعاد الصباح.

  • الشخصية التكاملية، فهي الزوجة والأم والزوجة الشاعرة والعالمة الاقتصادية والصحافية.
  • انحيازها الشديد للفقراء وحقوقهم.

س3- دلل على ارتباط الشاعرة بوطنها.
كانت تشعر باليتم عندما تفارق وطنها وتبتعد عنه.

س4- ما دلالة ترجمة أشعار سعاد الصباح إلى العديد من اللغات؟

  • أهمية هذه الأشعار وجودتها.
  • القيمة الكبيرة للشاعرة الدكتورة سعاد الصباح.

س1- علل: منح سعاد الصباح بطاقة عضوية من المنظمة العربية لحقوق الإنسان.
بسبب وقوفها وانحيازها منذ طفولتها إلى الضعفاء والمظلومين وحقوق الإنسان العربي.

س2- اختر الجانب الذي أعجبك في شخصية سعاد الصباح موضحاً سبب الإعجاب.

  • الجانب الذي أعجبني : وقوفها وانحيازها منذ طفولتها إلى الضعفاء والمظلومين.
  • سببب الإعجاب : الوطن أغلى مافي الكون وحبه والتعلق به غريزة فطرية.

س3- اذكر بعض السمات التي تميزت بها أشعار سعاد الصباح.

  • اللغة الشعرية الرائعة.
  • العاطفة الجياشة الصادقة.
  • القوة والرصانة.

( رؤية مستقبلية )

1- حدد القضايا والمشكلات التي وردت في النص :
الجفاف - مشكلة الفقر - التعليم - الأمن الغذائي المائي.

2- وضح أسباب المشكلة أو القضية التي وردت في النص :

  • عدم وجود تكامل اقتصادي بين الدول العربية.
  • تعطيل حركة التجارة ونقل البضائع.
  • عدم وجود أنهار ومياه عذبة في كثير من الدول العربية.

3- بين آثار تلك القضية على الفرد والمجتمع.

  • آثار تلك القضية على الفرد : يهدد حياة الفرد ويجعله يعيش في هم وتعب.
  • آثار تلك القضية على المجتمع : العجز العربي الدائم من الاحتياجات الأساسيات في المجتمع

4- اذكر حل المشكلة أو القضية التي وردت في الموضوع.
التعليم : تطوير التعليم في الوطن العربي في الفترة : 2009 إلى 2019 م.

5- اقترح حل آخر للمشكلة غير الذي ورد في النص.
الاستفادة من خبرات وتجارب الدول المتقدمة في مجال التعليم.

6- لخص مضمون فقرة من النص بجملة وافية.
(لقد كان حلماً أن ينتقل الإنسان …….. الطرق المبعثرة بين البلاد العربية)
- التلخيص : إلغاء الحواجز والقيود بين الدول العربية حل كل مواطن عربي.

-استنتج من النص ما يؤكد اهتمام الكويت وأميرها بقضايا أمتها العربية.
دعوة صاحب السمر أمير دولة الكويت إلى عقد قمة عربية اقتصادية.

( مروءة وسيادة )

س1- وضح ملامح البيئة التي عاش فيها الشاعر.

  • القبيلة : الانتصار للقبيلة والدفاع عنها.
  • والاعتزاز بالقبيلة
  • حب السيادة والشهرة 
  • الفخر
  • الكرم والجود

س2- استخلص القيم من الأبيات موضحاً أثرها في العلاقات الاجتماعية.
من أهم القيم : (الإحسان - الكرم - حفظ الأسرار - البعد عن الغيبة - صلة الرحم - إكرام الضيف - التسامح)
أثرها على العلاقات الاجتماعية :
انتشار الحب والود في المجتمع ، وتقوية الروابط الاجتماعية.

س3- اشرح بإسلوبك البيت التالي : (يعاتبني في الدين قومي وإنما      ديوني في أشياء تكسبهم حمدا)
الشرح : قوم الشاعر يلومونه بسبب الدين الذي عليه، والشاعر يرد عليهم أن ديونه كانت من أجل الحفاظ على سمعتهم وسيرتهم بين القبائل.

س1- بين المقصود بالتعبيرات الآتية:

  • ثغور حقوق : الوجبات التي قصر قوم الشاعر في أدائه ما أطاقوا لها سدا: لم يستطيعوا القيام بها.
  • يأكلوا لحمي : يغتابونني   ضيعوا غيبي : لم يحفظوا أسراري
  • ضيعوا الأواصر : لم يصلوا رحمي   وإني لعبد الضيف : يخدم ضيفه كخدمة العبد لسيده
  • قومي ربيع : قومي أصحاب فضل كالربيع بين فصول العام

س2- عدد أسباب السادة والشرف التي وردت في النص :
الجود - الحلم - الفضل - الأهل والعشيرة - مكارم الأخلاق

س3- اذكر أوجه الخلاف بين الشاعر وقومه من خلال فهمك للنص :

  1. هم يغتابونه وهو لا يغتابهم
  2. يهدمون مجده و يبني مجدهم
  3. يسارع إلى نصرهم ولا يسارعون إلى نصره

س4- سجل ملاحظاتك على موقف ما أو حدث ورد في النص :
مواقف إيجابية أعجبت بها : منها :
موقف الشاعر مع قبيلته : حرص الشاعر على صلة الرحم مع أبناء قبيلته وبذله كل ما يملك في سبيل رفع مكانتهم وشأنهم.
موقف الشاعر مع ضيفه : موقف يدل على كرم وجود الشاعر وتواضعه فهو يخدم ضيفه كخدمة العبد لسيده.
مواقف سلبية : 
مواقف قوم الشاعر من الشاعر : فهم يغتابونه ولا يحفظون سره ولا يصلون رحمه ولا ينصرونه.

( ملجأ الحرية )

س1- استنتج هدف الشاعر من الأبيات :

  • دعوة الأغنياء للإسهام في كفالة اليتيم ورعايته وتوفير أسباب الحياة الكريمة له.
  • تقديم البشرى الأطفال الأيتام بالحياة الكريمة والرعاية الطبية.

س2- استخلص فكرة رئيسة من الأبيات :

  • رعاية الأيتام واجبة على كل غني.
  • دار الأيتام تقوم بدور كبير في رعاية الأيتام.
  • الفقر يقضي على مواهب الأيتام.

س3- استنتج المشاعر والإحساسات الواردة في الأبيات :

  • الشفقة والعطف على حال اليتيم.
  • الفرح بما ينتظر الأيتام من خير.
  • الحزن والأسى على ما يصيب اليتيم.

س4- بين الأثر الإيجابي لقيام الأغنياء بواجبهم نحو رعاية اليتيم :

  • إنقاذ الأيتام ليصبحوا أعضاء نافعين في المجتمع، فقد يصبح اليتيم عالماً مشهوراً، أو شاعراً ذكياً ، أو فارساً شجاعاً.
  • ترابط المجتمع وتماسكه.
  • انتشار الحب والود بين أفراد المجتمع.

س1- وضح معنى الكلمات الآتية :

الكلمةمرادفهاالكلمةمرادفهاالكلمةمرادفها
عراأصاب ، ألمأترابفي سن واحدةنابٍفاحش، فاجر
الغيلموضع الأسود ومكانها (بيت الأسد)عقبىخاتمة ، أخرةنابسن بجانب الرباعية في فم الإنسان
حدبحنان ، عطفالشرىموضع تكثر فيه الأسودنابَ (فعل)تاب ، رجع ، قرب

س2- اكتب مفرد الكلمات الآتية :

الكلمةمفردالكلمةمفردالكلمةمفرد
أترابتربأسُدأسَدأطباقطبق

س3- اكتب جمع الكلمات الآتية :

الكلمةالجمعالكلمةالجمعالكلمةالجمع
خطبخطوبحياةحيواتنابأنياب ، نيوب ، أنيب
ربأرباب ، ربوبمنبت منابت  

س4- اكتب ضد الكلمات الآتية :

الكلمةالضدالكلمةالضدالكلمةالضد
إيمانكفر ، جحود تصديقتكذيب ، إنكارأنكراعترف ، أقر

س5- بين معنى (كفل) وفق سياقها في الجمل الآتية :

الجملةمعنى كفلالجملةمعنى كفل
كفل المحسن طفلاً يتيماًربّاه وأنفق عليهكفل الرجل المالضمنه
كفل الرجل دين صديقهتعهد بسدادهكفل الرجل في صيامهواصل

شارك الملف

آخر الملفات المضافة

حل الكتب هنا