مذكرة أنواع الجموع عربي ثامن ف2 #أ وجيه الهمامي

الجمع

• جمع مذكر سالم هو: ما دل على أكثر من اثنين بزيادة واو ونون، أو ياء نون على مفرده وسلمت فيه صورة المفرد من التغيير. مسلم: مسلمون، مسلمين. صائم: صائمون، صائمين.
• جمع مؤنث سالم هو: ما دل على أكثر من اثنتين بزيادة ألف وتاء على مفرده وسلمت فيه صورة المفرد من التغيير. هند: هندات. معلمة: معلمات.
• جمع تكسير هو: ما دل على أكثر من اثنين أو اثنتين مع تغيير صورة المفرد. رجل: رجال. مدرسة: مدارس.

س۔ صنف الكلمات الآتية حسب الجدول الاتي:
مؤمنون. مسرعات. أطباء، هندات، جنود. مهندسات، مخلصون، عيون، جميلات ، سالمون، أبطال. كويتيون)

حل تدريبات الكتاب المدرسي 

قال تعالى :إِنَّ فِي خَلْقِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاخْتِلَافِ اللَّيْلِ وَالنَّهَارِ لَآيَاتٍ لِأُولِي الْأَلْبَابِ ۝ الَّذِينَ يَذْكُرُونَ اللَّهَ قِيَامًا وَقُعُودًا وَعَلَى جُنُوبِهِمْ وَيَتَفَكَّرُونَ فِي خَلْقِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ رَبَّنَا مَا خَلَقْتَ هَذَا بَاطِلًا سُبْحَانَكَ فَقِنَا عَذَابَ النَّارِ۝ رَبَّنَا إِنَّكَ مَنْ تُدْخِلِ النَّارَ فَقَدْ أَخْزَيْتَهُ وَمَا لِلظَّالِمِينَ مِنْ أَنْصَارٍ

2- التطبيق

من عجائب صنع الله أن يخرج الشعر من سواحل الخليج وقت أن كانت الحياة شديدة القسوة. ومن تحت أعماق مياه البحار، وقت أزمنته الشرسة، حيث خرجت الأغاني والأهازيج. متحدية الأخطار. وكان إبداع القصص والقصائد وفنون شتى، وقد ظهر ذلك جليا في قصائد الشاعر محمد الفايز) الذي غنى كثيرة للبحر والسفن والغواصين الباحثين عن اللؤلؤ في أماكنه العميقة، وكانت كلمات أشعاره تمتاز بالحيوية والصدق.
وهناك شخصيات أخرى كانت لها تجارب شعرية صورت التحول الكبير الذي من الله به على أقطار الخليج العربي حيث كانت صحارى قاحلة، وأصبحت جنات الله في أرضه بما شهدته من تطور وتقدم لقد سطر الخليجيون المكافحون من أجل الحياة، أنهم أصحاب الأيدي السخية. وأهم المكافحون وصانعو الحياة حيث تنتفي مظاهر الحياة»

يصف المتعلم الأسماء التي تحتها خط في النص السابق حسب الفراغ في الجدول الأتي، مضبوطة بالشكل، وبخط الرقعة:

• جمع المذكر السالم
  الغواصين، الباحثين. الخليجيون، المكافحون. صانعو
• جمع المؤنث السالم
  كلمات، شخصيات. جنات
• جمع التكسير 
  عجائب، سواحل، أعماق. الأغاني، الأهازيج، الأخطار، القصص القصائد، فنون، شتی السفن، أماكنه، أشعار، تجارب، أقطار، صحارى، أصحاب الأيدي، مظاهر.

- يتعاون المتعلم مع أفراد مجموعته في تحديد مفرد الجموع الآتية:

- يناقش المتعلم أفراد مجموعته شفهية في التغيير الذي حدث لكل مفرد عند جمعه. - يتعاون المتعلم مع أفراد مجموعته في بيان علامات إعراب جمع المذكر السالم في الأمثلة السابقة. 

 يوظف المتعلم كلمة «المسلمون» في ثلاث جمل مفيدة بخط الرقعة، بحيث تكون في الأولى مرفوعة، وفي الثانية منصوبة، وفي الثالثة مجرورة.

- يقرأ المتعلم الأمثلة الآتية قراءة مضبوطة بالشكل معللا سبب الضبط. 

* كافأت المدرسةُ الطالباَّتِ المجتهداتِ. 

- الطالباَّتِ : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة؛ لأنه جمع مؤنث سالم. 
- المجتهداتِ: صفة منصوبة وعلامة نصبها الكسرة؛ لأنها جمع مؤنث سالم.

- بضبط المتعلم الجموع في الجمل الآتية ضبطا سليما 

* سلمت على الزملاءِ الأعزاءِ. 

- الزملاء: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة. 
- الأعزاء : صفة مجرورة وعلامة جرها الكسرة.

* رأيت الأصدقاءَ في المدرسة. 

- الأصدقاءَ : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة. 
- يتعاون المتعلم مع أفراد مجموعته في بيان علامات إعراب جمع التكسير في الأمثلة السابقة.

3- الممارسة

 يحدد المتعلم بعض عجائب الله في الكون مستخدمة الجموع المختلفة. 

في هذا الكون الفسيح الكثير من عجائب الله ومن أهمها: السموات والأرض، والنجوم والكواكب المختلفة، والبحار والمحيطات. والنباتات مختلفة الشكل واللون والطعم وتسقى بماء واحد. والمتفكرون من المؤمنين والمؤمنات يزيدهم التفكر في هذه الآيات إيمان بالله وقدرته.

• جمع مذكر سالم
  المتفكرون
  المؤمنين
• جمع مؤنث سالم السموات - النباتات
  المحيطات
  المؤمنات - الآيات
• جمع تكسير
  النجوم
  الكواكب
  البحار

- يوظف المتعلم كلمة «المؤمنون»، في ثلاث جمل مفيدة بخط الرقعة، بحيث تكون في الأولى مرفوعة، وفي الثانية منصوبة، وفي الثالثة مجرورة

- يضبط المتعلم الجموع في الأمثلة الآتية ضبطاً صحيحة مراعية علامات اعرابها: