المعيار (2-2) - مدرستي

1

اقرأ النص الآتي ثم أجيب عما بعده من أسئلة: مكيف الهواء هو ذلك الجهاز الذي يستطيع أن من درجة حرارة الأماكن المغلقة سواء تبريد الهواء أو تدفئته، بالإضافة إلى تحسينه لرطوبة الجو صيفاً؛ أو لتدفئة الأماكن شتاءً، وقد تم تطبيق بعض التقنيات في تكييف الهواء في العصور القديمة ؛ حيث كانت المياه تمر بجدران البيوت؛ ويعاد تدويرها في مدينة روما لأجل هذه الغاية ؛ إلا أن التقنيات الحديثة أوجدت أجهزة كاملة تعمل ضمن أنظمة محددة؛ بحيث تكون هذه الأجهزة قادرة على تعديل درجات الحرارة بشكل تلقائي ؛ ويرجع الفضل في ذلك إلى المهندس الذي عمل على اختراع نظام تكييف الهواء الحديث المتطور هو " ويليس هافيلا دكارير"

أ

أحدد معلومة وردت في الفقرة السابقة ترتبط ب ( تكييف الهواء)

المهندس" ويليس هافيلا " مخترع نظام تكييف الهواء الحديث

حيث كانت المياه تمر بجدران البيوت؛

إلا أن التقنيات الحديثة أوجدت أجهزة كاملة تعمل ضمن أنظمة محددة؛

ب

اختار العبارة التي تساعد على فهم المعلومة التي ترتبط باستخدام تكييف الهواء قديما

يستخدم في تحسين رطوبة الجو

يستخدم لتدفئة الهواء شتاء

كانت المياه تمر بجدران البيوت

2

اقرأ النص الآتي ثم أجيب عما يليه من أسئلة: عندما أمر الله رسوله بالهجرة من مكة إلى المدينة المنورة كان الرسول - صلى الله عليه وسلم- يعلم يقينًا أن النجاح حليفه؛ وعناية الله تحيطه؛ إلا إنه أخذ بالأسباب لإنجاح الرحلة؛ فبدأ باختيار الرفيق قبل الطريق؛ فاختار أبا بكر - الذي سارع بإعداد راحلتين- صديقا وأمر علي بن أبي طالب أن ينام في فراشه ليخدع رجال قريش الذين تآمروا عليه؛ ثم إن النبي ذهب في طريق غير معروفة؛ واصطحب دليلًا؛ وجعل السيدة أسماء بنت أبي بكر تجهز طعامّا ليعلمنا درسنًا وهو عدم التواكل والاستعداد لكل أمر قبل البدء به

أ

أحدد معلومة وردت في النص السابق تبين دور المرأة في الإسلام

عندما أمر الله رسوله بالهجرة من مكة إلى المدينة المنورة كان الرسول - صلى الله عليه وسلم- يعلم يقينًا أن النجاح حليفه؛

؛ فاختار أبا بكر - الذي سارع بإعداد راحلتين-

وجعل السيدة أسماء بنت أبي بكر تجهز طعاماً

ب

(بدأ باختيار الرفيق قبل الطريق) ما يساعد على فهم العبارة السابقة:

اختيار الصديق في السفر مقدم على اختيار الطريق

اختيار الطريق في السفر مقدم على اختيار الصديق

اختيار الطريق المناسب يساعد على الوصول بأمان

3

اقرأ النص الآتي ثم أجيب: يحكى أن في بلاد السند مكان كثير الصيد ينتابه الصيادون ؛ فجاء صياد ونصب شبكته؛ ونثر عليها الحب؛ ولم يلبث إلا قليلاً فمر به سرب من حمام تتقدمهم الحمامة المطوقة؛ ثم وقعن على الحب يأكلنه فعلقن في الشبكة؛ وأقبل الصياد فرحا مسروراً؛ فجعلت الحمامات يضطربن في الشبكة ويحاولن الهروب؛ فقالت الحمامة المطوقة: لنتعاون جميعًا فنقتلع الشبكة ونطير بها؛ فطرن بالشبكة ؛ ودلتهن على مكان جرذ صديق لها؛ فوصلن عنده ؛ فأخذ يقرض الشبكة، فقالت له :ابدأ بالحمام واجعلني الأخيرة حتى لا تتعب، ففعل حتى حررهن جميعا ؛ فشكرن الجرذ على عمله؛ وطرن في الفضاء فرحات بالنجاة

أ

أحدد معلومة وردت في النص ترتبط بالمجال الجغرافي

ولم يلبث إلا قليلاً فمر به سرب من حمام تتقدمهم الحمامة المطوقة

فجعلت الحمامات يضطربن في الشبكة ويحاولن الهروب؛

في بلاد السند مكان كثير الصيد

ب

"فقالت الحمامة المطوقة للجرذ: " ابدأ بالحمام واجعلني الأخيرة حتى لا تتعب" العبارة التي تساعد على فهم السابقة هي:

الإيثار والتفكير بالآخرين دليل على الصداقة الحقيقية

القراءة والاطلاع دليل على الحكمة

الكلمة الطيبة دليل على طهارة القلب

4

اقرأ النص الآتي ثم أجيب عما يليه من الأسئلة: ذاتَ يَوْمٍ جلسَ أحدُ الطَّلابِ تحت شجرةِ التُفَّاح يَحلُّ الفروض المدرسيَةِ بينما زُملاؤُهُ يَلهُونَ ويلعبون، وتَسلّق أحدُ زَملائِهِ شجرة التفاح لكي يلتقط تُفَاحةً نَاضِجةً لَكِنَهُ تَعرْقَلَ، وَسَقطتِ التَّفاحةُ على كراسة الطالب لكي يلتقطها، ولمْ يَأْكلها، لكنّهُ نَظرَ لِأعلى وسَألَ نَفْسَهُ: لِمَاذَا لَمْ تَسْقُطِ التَّفَاحَةُ لأعلى وسقطتْ لأسفل ؟ كانَ هذا الطالب هو العالم الشهير "إسحق نيوتن" الذي اكْتَشفَ - بسبب سقوط التفاحة - الجاذبية الأرضية التي غَيَرتْ مَفهومَ العَالَمِ عَنِ الْكونِ، لقد مات نيوتن وبقيت نظريَتُه، ولَيتَه ظَلَّ حَيًّا؛ حَتَّى يَفتخِرَ بها، ويعرف أنّ الله قدر لهذا الاكتشافِ أَنْ يُغَيَرَ حَيَاةَ الْبَشَرِيَّةِ.

أ

أحدد من النص السابق المعلومة التي ترتبط بـ (التفكير في أسباب حدوث الأشياء)

ذاتَ يَوْمٍ جلسَ أحدُ الطَّلابِ تحت شجرةِ التُفَّاح يَحلُّ الفروض المدرسيَةِ بينما زُملاؤُهُ يَلهُونَ ويلعبون،

سقطت التفاحة على كراسة الطالب لكي يلتقطها ولم يأكلها لكنه نظر لأعلى وسأل نفسه: لماذا لم تسقط التفاحة لأعلى وسقطت لأسفل؟

لقد مات نيوتن وبقيت نظريَتُه، ولَيتَه ظَلَّ حَيًّا؛ حَتَّى يَفتخِرَ بها، ويعرف أنّ الله قدر لهذا الاكتشافِ أَنْ يُغَيَرَ حَيَاةَ الْبَشَرِيَّةِ.

ب

حدد العبارة التي تساعد في فهم عبارة: (الجاذبية الأرضية اكتشاف علمي له أثر عظيم على المجتمع)

كان هذا الطالب "إسحق نيوتن"

مات نيوتن وبقيت نظريته

اكتشاف نيوتن غيّر حياة البشرية

5

اقرأ النص ثم أجيب عما يليه: يزخر عالم البحار بكائنات عجيبة تثير دهشة الإنسان ؛ لما يراه من سحر جمالها ، ومن العجيب أن يكون هذا الجمال الإلهي متواريًا تحت سطح الماء ، ولكن الله الهم الإنسان طرائق الغوص تحت الماء ؛ ليتعرف كنوزه ، إن أول ما يلاحظه المتأمل في هذه المخلوقات ذلك التناسق الدقيق بين شكل هذه الكائنات ووظائفها ، فبعض الأسماك زُود بزعانف تمكنه من الدوران بسرعة ، وبعضها تستخدم وسائل فريدة في التخفي والتمويه سعيًا إلى المحافظة على حياتها ؛ فتلجأ إلى التَّلون بلون البيئة التي تعيش فيها

أ

أحدد المعلومة التي وردت في النّص السابق وترتبط (بوسائل التخفي عند الكائنات البحرية)

يزخر عالم البحار بكائنات عجيبة تثير دهشة الإنسان

ولكن الله الهم الإنسان طرائق الغوص تحت الماء

فتلجأ إلى التَّلون بلون البيئة التي تعيش فيها

6

اقرأ النص التالي ثم أجيب عما بعده: الشمس آية من آيات الله - عزّ وجل - في الكون ، ولها خصوصية كبيرة بسبب قربها الشديد من الأرض، فهي المصدر الأساسي للدفء على سطح الأرض، ومن أهم أسباب الحياة عليها . والشمس تختفي عنا بفعل دوران الأرض حول نفسها، وينتج عن هذا الأمر تعاقب الليل والنهار؛ حيث تشرق الشمس عند قوم، وتغيب عند آخرين يسكنون النصف الثاني من الكرة الأرضية، فسبحان الخالق العظيم

أ

أحدد من النص السابق معلومة ترتبط بظاهرة (اختفاء الشمس)

ولها خصوصية كبيرة بسبب قربها الشديد من الأرض،

والشمس تختفي عنا بفعل دوران الأرض حول نفسها،

فهي المصدر الأساسي للدفء على سطح الأرض

7

اقرأ ثم أجيب الماءُ سائل عديم اللون والطعم والرائحة، يتكون من عنصرين كيميائيين هما الأكسجين والهيدروجين، وهو أساس لكل كائن حي، ويُعتبرُ الماءُ العُنْصر الأهم في تكوينِ جِسْمِ الإنسان وبقائه على قيد الحياة؛ فهو يُشكّل ٦٠٪ من جسمِ الْإِنسان ولا تكتمل كثيرٌ من العمليات الحيوية في جسم الإنسان بدونِه مِثل: عملية هضم وامْتِصاص الغذاء والمحافظة على سيولة الدم والمحافظة على صحة مفاصل الإنسان وسهولة حركتها وتوصيل عنصر الأكسجين والمواد الغذائية لخلايا الجسم المختلفة.

أ

"الماء أساس لكل كائن حي" أحدد مما يلي الآية الكريمة التي تؤدي إلى فهم العبارة السابقة:

(ونبئهم أن الماء قسمة بينهم كل شرب محتضر)

(وأنزلنا من السماء ماء طهورا)

(وجعلنا من الماء كل شيء حي)

8

اقرأ النص ثم أجيب كان علماء المسلمين قديما يسافرون لفترات طويلة طلبًا للعلم والمعرفة، حيث يقطعون الصحاري والجبال والوديان متحملين المشاق في سبيل الحصول عليه، فالإنسان مهما بلغ من سيادة أو مكانة يجب أن لا يمنعه ذلك من طلب العلم النافع؛ لما له من أجر عظيم، فمن خرج طالبًا للعلم كان في سبيل الله حتى يرجع.

أ

( فمن خرج طالبا للعلم كان في سبيل الله حتى يرجع.) أحدد مما يلي الحديث الشريف الذي يؤدي إلى فهم العبارة السابقة

قال رسول الله: "من جاء مسجدي هذا، لم يأته إلا لخير يتعلمه أو يعلمه فهو بمنزلة المجاهد في سبيل الله

قال رسول الله: "خيركم من تعلم القرآن وعلمه"

قال رسول الله: "طلب العلم فريضة على كل مسلم"

9

لقد كرم النمل الإله بسورة وكان سليمان النبي بها أدرى لها همة في حمل أضعاف حجمها فإن لم تطق عادت له كرة أخرى تجاذبه لا يدخل اليأس قلبها ولا هي من أتعابها تشتكي البلوى وقد تنتهي الآمال منا لخيبة سوى النمل يبقى عنده الأمل الأقوى

أ

أحدد من النص السابق المعلومة التي ترتبط بـ: (النمل لا يعرف اليأس ولا الشكوى مهما قست ظروف معيشة)

لقد كرم النمل الإله بسورة وكان سليمان النبي بها أدرى

تجاذبه لا يدخل اليأس قلبها ولا هي من أتعابها تشتكي البلوى

وقد تنتهي الآمال منا لخيبة سوى النمل يبقى عنده الأمل الأقوى

10

اقرأ النص ثم أجيب: خلق الله النجوم والكواكب، وهناك فروق واضحة يعرِفُها العلماء بين خصائص النجوم والكواكب، فالنجومُ ذاتية الإشعاع ومضيئة بذاتها، ولها وميض واضح في الليل، وبعيدة جدا عن الأرض، أعدادها هائلة، أما الكواكَبُ فهي عاكسة للإشعاع وتعتمدُ على ضوء الشمس، وليس لها وميض، وهي قريبة إلى الأرض وعدَدُها محدود، فسبحان الذي خلق فأبدع.

أ

أختار التكملة الصحيحة من بين البدائل التالية: "النجوم مضيئة بذاتها، وليس لها وميض في الليل"

الضوء رمز للتفاؤل في الحياة

البرق نور لامع يشع من خلل السحاب

زين الله السماء بمصابيح تضيء ليلاً

11

المعيار (2-2)

نسخ

تكرار

آخر الملفات المضافة

المعيار (2-2) نسخ تكرار

آخر الملفات المضافة

المعيار (2-2)

نسخ

تكرار