أولا : الكفاية العامة : ( القراءة والمشاهدة )
السؤال الأول - أقرأ النص الآتي ، ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه :
حظيت اللغة العربية بما لم تحظ به اللغات الأخرى ، فهي لغة القرآن الكريم ، مما منحها أعظم شرف وأعلى قيمة ، فللغة مقام عظيم في الوصف والبيان ، فهي وسيلة التحاور والتفاهم ، ووسيلة الحفاظ على هوية الأمة ، وإحدى مقومات تماسكها ؛ لذا كانت هدفا لنيل الأعداء منها والتقليل من شأنها ، فهاجموا الفصحى وساعدوا في نشر العامية ، وشككوا في قدرتها على استيعاب العلوم العصرية ، بل دعوا إلى التخلي عنها ، ومن المؤلم اتباع بعض أبناء العروبة لتلك الدعوات ، فاحذر يا بني تلك الدعوات ، وتمسك بلغتك فهي تمثل هويتك وشخصيتك .
- المعيار "2-1" :
1- أصوغ الغرض الرئيس للنص السابق صياغة سليمة .
بيان أهمية اللغة العربية ، والدعوة إلى المحافظة عليها . ( تقبل أية صيغة صحيحة )
- المعيار "2-7" :
السؤال الثاني - أقرأ النص ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه:
إن الاهتمام بالكتاب بات من مقومات الهوية الوطنية للأمم والشعوب ؛ فالحياة بكل مظاهرها - تكون في ظلام متى عزل الكتاب عنها ، فالاهتمام بالكتاب يقودنا إلى كل ما يتعلق به من مثل الكتابة ، القراءة ، العلم ، المعرفة ، إذا جميعها عناصر لازمة وحلقات متصلة بالكتاب ، والاهتمام بالكتاب هو عنوان لقيم حضارية تعتز بها الأمم وتتفاخر ، وهو عنوان التنوع العلوم والإبداع والنبوغ والتفوق .
المعيار" 2-2 " :
1- أحدد معلومة من النص ترتبط بدور الكتاب في الحفاظ على هوية الأمم.
إن الاهتمام بالكتاب بات من مقومات الهوية الوطنية للأمم والشعوب
2- أختار العبارة التي تساعد على فهم العبارة الآتية من الخيارات بعدها :
( الحياة بكل مظاهرها تكون في ظلام متى عزل الكتاب عنها .)
- قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ( عليكم بالصدق فإن الصدق يهدي إلى البر )
- قال الشاعر : ( أعز مكان في الدني سرج سابح وخير جليس في الأنام كتاب )
- قال أحد الحكماء : ( من أطال الأمل أساء العمل .)
- قال الشاعر : بالعلم سخرت الطبيعة للورى * بالعلم أضحى الناس أهل خلائق.
المعيار "2-3" :
1- غمق لون العبارة التي تكون تفصيلا للجملة الآتية من الخيارات بعدها :
"فالاهتمام بالكتاب يقودنا إلى كل ما يتعلق به"
- الاهتمام بالكتاب بات من مقومات الهوية الوطنية للأمم والشعوب.
- فالحياة بكل مظاهرها تكون في ظلام متى عزل الكتاب عنها.
- عنوان التنوع العلوم والإبداع والنبوغ والتفوق.
- من الكتابة ، والقراءة ، والعلم ، والمعرفة.
2- أحدد نوع العلاقة لما تحته خط بما بعده في الجملة الآتية :
- الاهتمام بالكتاب هو عنوان لقيم حضارية تعتز بها الأمم وتتفاخر. ):
( إجمال - تفصيل - نتيجة - سبب )
السؤال الثالث - المعيار "2-4-1"
- رأيت جملا هائماً في الصحراء. (مترادف كلمة : هائماً ) تائهاً
- تجنب التدخين فإنه ضار للصحة. (ضد كلمة : ضار ) نافع
- تظهر بعض الأطلال في الصحراء ( مفرد كلمة : الأطلال ) طلل
- القلب موطن الخشوع. ( جمع كلمة : موطن ) مواطن
2- أوظف كلمة (جمع ) بمعنيين مختلفين في سياقين من إنشائي:
- جمع القوم لأعدائهم .
- جمع الطالب الأعداد . أي سياق آخر مناسب
3- أملا الفراغ بتصريف مناسب من كلمة ( قام) :
صليت عند مقام إبراهيم في المسجد الحرام
الصدق قيمة عظيمة .
المعيار "2-4-2"
السؤال الرابع - أقرأ النص ثم أجيب عن الأسئلة التي تلية
١- أبين أركان التشبيه في العبارة الآتية:
- العالم كالمصباح هداية ونوراً.
المشبه العالم
المشبه به المصباح
أداء التشبيه الكاف
وجه الشبه الهداية والإرشاد
2- أحول التشبيه التام في الجملة الآتية إلى تشبيه غير تام:
- الأم مثل البحر في عطائها.
- الأم بحر
المعيار " 2- 8":
السؤال الخامس : أقرأ النصين الآتيين ثم أجيب عما بعدهما من أسئلة :
النص الأول :
وطني نشأت بأرضه ** ودرجت تحت سمائه
ومنحت صدري قوة ** بنسيمه وهوائه
ماء الحياة شربته ** لما ارتويت بمائه
وملات جسمي عزة ** حين اغتذي بغذائه
النص الثاني :
الوطن هو أغلى ما يملك الإنسان؛ ففيه ذكريات الطفولة والشباب وفيه الأهل والأصحاب ، فعلى أرضه ترعرعت وكبرت ونهلت في مدارسه العلم فنشأت على أرضه الطاهرة مستمتعا بنعمه التي لا تعد ولا تحصى فحفظ الله الوطن وأدام عزه ومكانته بين الأمم .
1- أحدد وجها من وجوه التشابه بين النصين السابقين:
- قيمة وأهمية الوطن
- الوطن العربي.
- واجبنا تجاه الوطن.
- الدعاء بخير للوطن.
2- أبين وجها من وجوه الاختلاف بين النصين السابقين :
- النص الأول يتحدث عن فضل الوطن على أبنائه .
- النص الثاني يتحدث عن دور الوطن في نشأة أبنائه.
- النصان تحدثا عن جمال الطبيعة في الوطن.
- النص الثاني يتحدث عن العلاقات الاجتماعية.
ثانيا: الكفاية العامة : ( الكتابة )
السؤال السادس:
المعيار : 3-5-1
أجيب عن الأسئلة الآتية :
1 - أخرج نعتا من الجملة الآتية :
ذهبت إلى حديقة أشجارها باسقة.
النعت : أشجارها باسقة
2- أصوب الخطأ النحوي في الجملة الآتية ، وأعيد كتابتها صحيحة :
يحب المواطنون المخلصين وطنهم
( الخطأ ) : المخلصين الصواب : المخلصون
3- أستبدل بالنعت المفرد نعتا جملة مناسبا مغيرا ما يلزم:
هؤلاء جنود مخلصون .
يخلصون لوطنهم
4 - أوظف كلمة ( الشجرة ) في جملة مفيدة من إنشائي بحيث تكون حالا شبه جملة :
يقف الطائر فوق الشجرة
5. أملأ الفراغ في الجملة الآتية بحال جملة مناسب :
- رأيت الأطباء يخلصون في عملهم .( تقبل أية جملة صحيحة )
6- أضبط ما تحته خط فيما يلي :
- حكم الفاروق عمر بالعدل . ( ... عمرُ ...)
- أرسل الله الرسول محمد بالهداية . (... محمداً ...)
7 - أميز التوكيد المعنوي من التوكيد اللفظي مما تحته خط في الجملتين الآتيتين :
- الاجتهاد الاجتهاد طريق النجاح. نوع التوكيد : .... لفظي ....
- المسلمون جميعهم إخوة . نوع التوكيد : ..... معنوي .....
8- أضع توكيداً معنوياً مناسبا في فراغ الجملة الآتية :
- قرر الشابان .... كلاهما ..... عبور النهر .