أوراق تقويمية درس لغتنا والتقدم العلمي عربي للصف العاشر الفصل الأول العشماوي 2021-2022
النموذج الرابع
( الفهم والاستيعاب ) :
" .. لهذا السبب ينبغي أن تكون لغتنا علمية وثقافتنا كوكبية ، وكتابتنا لاتينية . وتستبد الحماسة ببعض هؤلاء فيقول : إنه فكر في أمراض هذه الأمة ، فألفي أن مردها إلى التمسك باللغة الفصحى
1- هدف الكاتب الرئيس من هذه الموضوع :
- - الهجوم على الثقافة الغربية وعلمائها .
- - الدعوة إلى طلب العلم والحث عليه .
- - الرد على ادعاءات الحاقدين على لغتنا .
- - الدعوة إلى المنهج العلمي في التفكير . ( الثروة اللغوية ):
2- السكينة والصحة يتوخاها كل البشر. * مترادف ( يتوخاها ):
- - يعرفها .
- - يكرهها .
- - يطلبها .
- - يرفضها .
( التذوق الفني ):
3- حول التشبيه التمثيلي إلى تشبيه ضمني فيما يأتي :
- تظهر معادن الرجال في المواقف الصعبة مثل النار وتزيد الذهب نقاء .
.۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰
4- التشبيه الضمني من بين التشبيهات التالية :
- لك سيرة كصحيفة ال أبرار طاهرة نقية .
- بدت قمرا ومالت غصن بان وفاحت عنبرا ورنت غزالا .
- وكأن إيماض السيوف بوارقٌ وعجاج خيلهم سحاب مظلم.
- ولا تأنف من العتاب وقرصه فالمسك يسحق كي يزيد فضائلا .
( السلامة اللغوية ):
5- لا متفوقات مقصرات . * الضبط الصحيح للجملة السابقة :
- - لا متفوقاتُ مقصراتٌ.
- - لا متفوقاتِ مقصراتٍ .
- - لا متفوقاتِ مقصراتٌ.
- - لا متفوقاتُ مقصرات
6 - الجملة الصحيحة نحويا من بين الجمل التالية :
- لعل المتسابقان مستعدان .
- لعل المتسابقْين مستعديْن .
- لعل المتسابقْين مستعدان .
- لعل المتسابقان مستعديْن .
النموذج الخامس
( الفهم والاستيعاب ):
أما ما يحتج به هؤلاء من قلة المجلات العلمية المتخصصة ، ومن ندرة المؤتمرات العلمية الجادة والأبحاث المشهورة فليس مرده إلى اللغة ، وإنما مرده إلى المتكلمين باللغة ، إذ إن ظروف الحياة التي يعيشها المتخصصون العرب لا توفر لهم المناخات العلمية للإنتاج والإبداع .. "
1- دعوة بعض المستشرقين لهجر اللغة الفصحى إلى العامية هدفه :
- - رغبتهم في تفتيت الروابط بين العرب .
- - رغبتهم في إصلاح حال العرب .
- - حبهم للغتنا العربية .
- - حبهم للهجات العامية المحلية .
( الثروة اللغوية ):
2 - اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية للمطلوب :
- ذكرياتنا ترافقنا في جميع أطوار حياتنا. * مفرد ( أطوار ) :
- - مطور .
- - طائر .
- - تطوير .
- - طوْر .
( التذوق الفني ):
3 - اشرح التشبيه الضمني الآتي :
ترجو النجاة ولم تسلك مسالكها ** إن السفينة لا تجري على اليبس .
.۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰
4- التشبيه الضمني من بين التشبيهات التالية :
- - وما ثناك كلام الناس عن كرم ** ومن يسد طريق العارض الهطل ؟
- - وكان الهلال نون لجين ** غرقت في صحيفة زرقاء .
- - كأنما الماء في صفا ** وقد جرى ذائب اللجين .
( السلامة اللغوية ):
5 - اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية لكل مطلوب :
أ- الشمس ساطعة لكن الهواء شديد . * الحرف الناسخ في الجملة السابقة معناه :
- - التوكيد .
- - الاستدراك .
- - التمني .
- - التشبيه .
6- الصابرون فائزون برضا الله تعالى . * عند دخول الحرف الناسخ ( إن ) تكون الجملة الصحيحة :
- - إن الصابرون فائزون .
- - إن الصابرين فائزين
- - إن الصابرون فائزين.
- - إن الصابرين فائزون .
النموذج السادس
( الفهم والاستيعاب ):
- " وأما ما يقوله بعضهم من أن المعيشة التي يتوخاها هي المعيشة العلمية التي تستند فيها الحقائق إلى البينات لا إلى العقائد فقول مردود ".
1- رفض رسولنا صلى الله عليه وسلم ربط كسوف الشمس بموت ابنه يدل على :
- - دعوة الدين إلى الغيبيات وترك التفكير العلمي.
- - تشجيع الدين على الخرافات والترهات .
- - حرص الدين على المنهج العلمي في التفكير .
- - إعلاء الدين للغيبيات والتفكير الخرافي .
( الثروة اللغوية ):
2- لغتنا العربية تزخر بكنوز لغوية رائعة . * مترادف ( تزخر ) :
- - تفرغ .
- - تمتلئ .
- - تشاهد .
- - تنتفع .
التذوق الفني :
3 - اشرح التشبيه الضمني التالي :
تهون علينا في المعالي نفوسنا ** ومن يخطب الحسناء لم يغلها المهر .
.۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰
4 - التشبيه الضمني من بين التشبيهات التالية :
- - ولا تغرك من وجه بشاشته ** فالسم يوجد في نضر من الشجر .
- - والخل كالماء يبدي لي ضمائره ** مع الصفاء ويخفيها مع الكدر .
- - وليلتي عروس من الزنج ** عليها قلائد من جمان .
- - وغير تقي يأمر الناس بالتقي ** طبيب يداوي الناس وهو سقيم .
( السلامة اللغوية ):
5 - صوب الخطأ في الجملة التالية :
إن العاملين في مجال الصحة مستحقين مدحهم .
التصويب ۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰
6 - اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية :
أ- إن المسلمين متمسكون بدينهم. * عند دخول (ما) الكافة على الجملة السابقة يكون الصحيح :
- إنما المسلمين متمسكون بدينهم.
- إنما المسلمون متمسكين بدينهم .
- إنما المسلمين متمسكين بدينهم .
- إنما المسلمون متمسكون بدينهم .
النموذج السابع
( الفهم والاستيعاب ):
" وخلاصة القول : إن العربية بما فيها من سمات ، وما تمتاز به من خصائص ، ليست بعاجزة عن استيعاب المعارف المعاصرة، فقد استوعبت علوم السابقين في الماضي ، وأثبتت قدرتها وجدارتها في بعض الجامعات العربية على تمثل العلوم المعاصرة، وإذا كنا نجد بذور بعض النظريات الغربية الحديثة في بعض فنون المعرفة متمثلا في تراثنا العربي ، فإنه مما لا شك فيه أن تفكير علمائنا الأولين ونتاجهم العلمي كانا بالعربية الفصحى "
1- شجع الاستعمار الترهات والخرافات في مجتمعاتنا من أجل :
- - حرصه على تقدم العرب والمسلمين.
- - حرصه على العقيدة الإسلامية الصحيحة .
- - رغبته في إبعادنا عن عقيدتنا القائمة على المنهج العلمي .
- - إيمانه بأهمية الترهات والخرافات .
( الثروة اللغوية ):
2- شاب التاجر في البيع. * المعنى السياقي للفعل ( شاب ) في الجملة السابقة :
- - ابيض .
- - خدع .
- - خلط .
- - كذب
( التذوق الفني ):
3 - اشرح التشبيه الضمني التالي :
من يهن يسهل الهوان عليه ** ما لجرح بيت إيلام .
.۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰
4- التشبيه الضمني من بين التشبيهات التالية :
- أخاك أخاك إن من لا أخا له ** كساع إلى الهيجا بغير سلاح .
- وكيف أهرب منه إنه قدري ** هل يملك النهر تغييرا لمجراه .
- يهز الجيش حولك جانبيه ** كما نفضت جناحيها العقاب.
- وتراه في ظلم الوغى فتخاله ** قمرا يكر على الرجال بكوكب .
( السلامة اللغوية ):
5- لعل الحارسين على باب المدرسة مستيقظان. * نوع الخبر في الجملة السابقة :
- - مفرد.
- - جملة اسمية .
- - جملة فعلية.
- - شبه جملة .
6 - ليت الذي بيني وبينك عامر ** وبيني وبين العالمين خراب .
الحرف الناسخ (ليت ) معناه :
- - التوكيد .
- - الاستدراك .
- - الترجي .
- - التمني .
