حل وحدة المحاليل وطرق الفصل علوم للصف السادس

حل وحدة المحاليل وطرق الفصل نقدم لكم حل وحدة المحاليل وطرق الفصل من خلال موقع مدرستي الكويتية المتضمنة حل جميع الدروس بشكل سهل وهي درس ما هو المحلول وما هو الراسب ودرس ما هو المستحلب ودرس كيف يمكن فصل مكونات المواد ودرس ما هو التبلور ودرس طرق الفصل بالاستشراب ودرس كيف أتخلص من أكوام الورق 

حل وحدة المحاليل وطرق الفصل الصف السادس 

حل درس ما هو المحلول وما هو الراسب 

سؤال : هل تستطيع أن تعد سلة القرقيعان :

نعم 

كم صنفاً تحتاج لإعداد السلة :

أكثر من 10 أصناف 

الآن بعد أن توافرت لديك الأصناف المناسبة لإعداد السلة ماذا ستفعل :

أخلطهم مع بعض 

بعد أن قمت في عملية الخلط ماذا يمكن أن تسمي القرقيعان :

مخلوط 

ما هو المخلوط :

هو مزيج من مادتين أو أكثر تختلط معاً ويمكن فصل مكوناته بسهولة 

اذكر بعضاً من المخاليط تعرفها :

الحليب والعطر والهواء ومحلول الماء والسكر والسلطة والملح مع الرمل والمكسرات والتراب مع الماء والسبائك 

سؤال : كم قطعة من السكر تحب أن تضع في الشاي : 

أين تذهب قطع السكر عند إضافتها :

تذوب وتختفي بين جزيئات الماء 

ماذا نسمي الشاي مع السكر :

محلول وهو نوع من المخاليط 

أضف كمية إضافية من قطع السكر ماذا يحدث :

قد تذوب الكمية الإضافية وقد لا تذوب 

سؤال : ماذا تلاحظ عند إضافة كبريتات النحاس الأزرق إلى الدورق (1 ) :

تذوب كبريتات النحاس 

ماذا يحدث عند إضافة كمية إضافية من كبريتات النحاس الأزرق إلى الدورق (1 ) : 

تذوب 

ماذا تلاحظ عند إضافة كربونات الكالسيوم إلى الدورق ( 2 ) : 

لا تذوب الكربونات بالماء 

ماذا يحدث عند الاستمرار بإضافة كربونات الكالسيوم في الدورق ( 2 ) :

يتكون راسب 

ما الفرق بين الدورق ( 1) والدورق ( 2 ) فكر قارن شارك :

( 1 ) الدورق يحتوي على محلول ( مذاب ومذيب ) و ( 2 ) الدورق يحتوي على راسب  

سؤال : الآن بعد إضافة كبريتات النحاس إلى الماء بالدورق اختفت كبريتات النحاس الأزرق داخل الماء فيم تختلف كبريتات النحاس عن الماء فكر وابحث استخدم شكلاً فنياً :

سؤال : ابحث في المنزل أو المدرسة وسجل قائمة المخاليط وصنفها إلى محاليل ورواسب :

حل درس ما هو المستحلب 

سؤال : حاول قراءة الكلمة من خلال الدورق ( 1 ) والدورق ( 2 ) :

تظهر الكلمة خلف المحلول الشفاف وتكون غير واضحة خلف المستحلب 

سؤال : أضف إلى الأنابيب كميات متساوية من كربونات النحاس - كربونات الكالسيوم - مزيج التوت :

نرى الكلمات من خلال محلول كربونات النحاس الشفاف ولا نراها مع كربونات الكالسيوم الراسب أ ومع مزيج التوت الداكن 

سؤال : أكمل الناقص بالجدول التالي :

سؤال : حدد كلاً من المحلول والمستحلب في المخاليط التالية : 

سؤال : أضف كمية من الملح الخشن إلى أنبوبة اختبار تحتوي على حجم معين من الماء تم قياسه حرك الملح حتى يذوب توقع ما هي كمية الملح المذابة : 

سيذوب كمية قليلة من الملح الخشن 

حل درس كيف يمكن فصل مكونات المواد 

سؤال : كيف تفصل مكونات السلة :

يتم الفصل باستخدام اليد ( بالالتقاط )

ملاحظاتي : باستخدام اليد يمكن فصل مكونات السلة بطريقة الالتقاط 

سؤال : سجل توقعاتك حول نوعية القماش المستخدم :

القماش المستخدم من نوع الشاش ويستخدم لفصل الجبن الصلب عن الماء السائل 

سؤال : هل فكرت كيف يمكن أن تفصل مكوناته ؟ فكر :

نعم يمكن فصل مكونات هذا المخلوط بالترشيح 

سؤال : استخدم ورقة الترشيح جرب :

ملاحظاتي : 

نحصل على الماء نقياً في الكأس وتبقى كربونات الكالسيوم على ورقة الترشيح 

استنتاجي : 

تستخدم عملية الترشيح لفصل مادة صلبة غير ذائبة ( عالقة ) من سائل 

سؤال : ما وجه التشابه بين ورقة الترشيح والقماش الذي استخدمته أم أحمد :

الاثنان يستخدمان في عملية الترشيح لفصل مادة صلبة غير ذائبة عن المحلول 

سؤال : كيف يمكن فصل مكونات المخلوط فكر : 

باستخدام جهاز التقطير بالمختبر 

سؤال : توقع هل يوجد طرق لفصل مكونات مخاليط أخرى فكر بطريقة لفصل مكونات مخلوط التوت والماء جرب استخدم جهاز التقطير بالمختبر : 

ملاحظاتي  :

باستخدام جهاز التقطير يمكن فصل مكونات مخلوط التوت والماء 

استنتاجي : 

تستخدم طريقة التقطير لفصل مكونات المحلول ( مادة صلبة ذائبة في الماء ) 

سؤال : كيف يمكن فصل مكونات محلول كبريتات النحاس الأزرق عن الماء : 

باستخدام جهاز التقطير بالمختبر 

حل درس ما هو التبلور 

سؤال : تفحص العينات باستخدام العدسة المكبرة :

هل يوجد تشابه بين العينات السابقة والمجوهرات : 

نعم 

قابل وقارن بينها :

كلاهما يحتويان على بلورات 

سؤال : كيف تصنع بلورات في المختبر : 

حجم 50 مل ماء وكربونات النحاس الأزرق وساق زجاجي : 

ملاحظاتي : 

يذوب كربونات النحاس الزرقاء بالماء 

أضف 5 جرامات من كربونات النحاس الأزرق على المحلول السابق : 

ملاحظاتي : 

تذوب كربونات النحاس الزرقاء الإضافية بالماء 

ماذا تتوقع أن يحدث لو أضفنا كمية جديدة من كربونات النحاس الأزرق افرض فرضيتك :

تذوب كربونات النحاس الزرقاء الإضافية بالماء 

اختبر صحة الفرضية :

يذوب جزء ويتبقى جزء لا يذوب ( المحلول أصبح مشبع )

استنتاجي :

المحلول المشبع هو المحلول الذي لا يستوعب مزيداً من المذاب 

سؤال : ادرس الصور جيداً وطبق خطواتها لفصل مكونات المحلول المشبع من خلال الصور حدد أدواتك :

سجل الأدوات بالفراغ التالي : 

• دورق
• موقد
• قمع
• قلم رصاص
• ورقة ترشيح
• خيط

لاحظ الخطوة ( 2 ) ماذا حدث للمحلول : 

تبخر إلى النصف 

نسمي هذا النوع من المحاليل :

محلول فوق المشبع 

ملاحظاتي : 

تتكون بلورات صغيرة على الخيط تكبر شيئاً فشيئاً عند ترك المحلول ليبرد 

استنتاجي : 

التبلور طريقة لفصل المادة الصلبة المذابة في محلولها المشبع بالتبريد 

سؤال : الألماس والجرافيت الذي يصنع منه قلم الرصاص مكوناتهما متشابهة ولكنهما مختلفان بالشكل فسر ذلك : 

الماس من أصلب المواد تترتب جزيئاته في بلورات شديدة الصلابة أما الجرافيت هش سهل التكسر لأن جزيئاته ضعيفة الترابط مع العلم أن كلاهما يتكونان من ذرات الكربون 

سؤال : خذ بلورة صغيرة من مادة الشب واربطها بخيط ثم اغمسها في محلول مشبع من الشب ودع المحلول يتبخر ببطء على درجة حرارة الغرفة سجل ملاحظاتك : 

ستلاحظ أن البلورة تكبر وتكبر مع مرور الأيام 

سؤال : اكتب تقريراً عن كيفية استخراج الملح من ماء البحر :

يوجد بجوار البحر المالح أحواض متسعة قليلة العمق تسمى بالملاحات تملأ بمياه البحر في الصيف وتترك قليلاً حتى تترسب الأقذار منها إلى أحواض مجاورة لها وتترك فيها حتى يجف الماء بتأثير الشمس ويتبقى الملح  راسباً في قاعها فيؤخذ ويرسل إلى الجهات ليستعمله الناس 

حل درس طرق الفصل بالاستشراب 

سؤال : هل أجريت تحاليل طبية من قبل : 

نعم 

أين تجرى هذه التحاليل : 

في مختبر التحليلات 

لماذا يتم إجراء هذه التحاليل :

للتأكد من صحة الجسم 

سؤال : لديك نموذج لورقة تحاليل طبية تفحص هذا النموذج ماذا تشاهد :

ملاحظاتي :

نسب مكونات الدم مكتوبة وكذلك نسب المعادن مختلفة 

سؤال : هل تعرف كيف استطاع المختصون فصل مكونات الدم واستخراج المواد الموجودة في ورقة التحليل الطبية وكيف استطاع فني المختبر معرفة نسبة الكوليسترول والهيموجلوبين بالدم ؟ ابحث : 

بواسطة عملية الاستشراب استطاع المختصون فصل مكونات الدم واستخراج المواد الموجودة في ورقة التحليل الطبية واستطاع فني المختبر من معرفة نسبة الكوليسترول والهيموجلوبين في الدم 

سؤال : ادرس الصور وسجل الخطوات :

( أ ) باستخدام قلم التلوين ضع قليلاً من الحبر في منتصف إحدى ورقتي الترشيح 

( ب ) لف ورقة الترشيح الثانية 

( ج ) باستخدام عود الأسنان اثقب الورقة الأولى بالمنتصف في مكان اللون 

( د ) أدخل الورقة الثاني الملفوفة في مكان الفتحة 

( ه ) ضع الورقة الثانية في كأس ماء والورقة الأولى معلقة بها 

سؤال : بعد أن نفذت الخطوات السابقة سجل توقعاتك :

قد يصعد الماء في الورقة الثانية مثل صعود الماء في النبات 

ملاحظاتي :

انتشار الحبر على ورقة الترشيح بشكل متدرج 

استنتاجي : 

يمكن فصل مكونات اللون باستخدام طريقة الاستشراب 

سؤال : تناولت بالدراسة طرقاً متعددة لفصل المواد الصلبة والسائلة باستخدام الجدول التالي لخص معلوماتك 

سؤال : من خلال دراستك الساقة لطرق فصل المواد ابحث عن طريقة لفصل مكونات صبغة الكلوروفيل في النبات :

صبغة الكلوروفيل يتم فصل مكوناتها بالاستشراب 

حل درس كيف أتخلص من أكوام الورق 

سؤال : يواجه محمد مشكلة في عدد الأوراق في منزله الناتجة على تجميع كتبه وكتب إخوانه بعد نهاية العام الدراسي يفكر محمد في حل يساعده في ذلك ضع فكرة :

افرض فرضيتك لحل المشكلة :

إذا اتصل محمد بمندوب مصنع الورق فإنه سيتم إعادة تدويره واستخدامه مرة أخرى 

بعد أن طرحت فرضيتك زاوج بين فرضيتك وفرضية زميلك القريب منك الآن شارك مجموعتك في فكرة فرضيتك :

معظم الفرضيات تتكلم في نفس الفكرة وهي أنه لا يجب رمي هذه الكتب في القمامة بل يجب الاتصال بمندوب مصنع الورق لكي يتم إعادة تدويره 

سؤال : ابحث في موقع اليوتيوب عبر الشبكة العنكبوتية والموسوعات العلمية في مكتبة المدرسة سجل خطواتك وكيف يمكنك صنع علامة مائية خاصة بك :

• جمع الورق المستعمل وتقطيعه إلى شرائح رقيقة ومتجانسة بواسطة آلة قطع يتم غمر الورق المقطع في أحواض مائية
• يتم خلط الورق المقطع بواسطة جهاز الخلط للحصول على عجينة
• يوضع أي حرف أو شكل على القماش قبل صب العجين وذلك لعمل علامة مائية ثم يجفف

سؤال : فسر مدلول هذه الصورة : 

هذه الصورة تعني تدوير نفايات الورق ( إعادة استخدامه )

سؤال : افحص ورقة نقدية كويتية باستخدام الضوء واكتب ملاحظاتك : 

عند النظر للوجه باللغة العربية يظهر في الطرف اليمين رأس طائر وأسفله مكتوب قيمة الورقة النقدية 

سؤال : نظم حلقة نقاشية لتوضيح دور كل فرد بالمجتمع للمحافظة على البيئة :

• عدم رمي النفايات في الطرق والشوارع مهما كان حجمها
• العمل على تشجيع عمليات إعادة التدوير من خلال فرز النفايات
• التوفير في استخدام الطاقة وخاصة الكهرباء
• المشي قدر المستطاع بدلاً من استخدام السيارة
• الترشيد في استخدام المبيدات الحشرية قدر الإمكان

حل تقويم الوحدة 

سؤال : اختر الإجابة الصحيحة علمياً من العبارات التالية بوضع علامة في المربع بعدها :

ليس مخلوطاً :

شراب التوت        الحليب       ماء     دهان الصبغ 

إحدى الطرق التالية تستخدم لفصل محلول الماء والملح بالتبريد :

الترشيح    التقطير       الكهرباء      التبلور 

أحد المخاليط التالية يمكن فصله باستخدام ورق الترشيح وقمع : 

خليط ملح وفلفل      خليط فلفل وماء    خليط وسكر     خليط ملح وماء 

سؤال : يحتوي ماء البحر على أملاح ذائبة وهو غير صاح للشرب صف طريقة يمكن استخدامها للحصول على كوب ماء صالح للشرب :

باستخدام عملية التقطير وهي عبارة عن تبخير أولاً ثم يعقبها عملية تكثيف 

سقط من خالد كيس الملح على الرمل قام خالد بجمع الملح ولكن كان مختلطاً مع الرمل اقترح على خالد حلاً للمشكلة ليحصل على الملح :

إضافة الماء ليذوب الملح / نجري ترشيح لفصل الرمل / نجري تقطير لفصل الملح 

تعد عملية تدوير النفايات من علب وورق أمراً مهماً وضح ذلك :

تحافظ على البيئة من التلوث وتقلل من استهلاك الموارد 

سؤال : أكمل الجدول الناقص : 

حصلت مريم على خليط من عصير الليمون وورق الأشجار وقامت بعملية الفصل لكل مكون على مرحلتين في كل مرحلة حصلت على إحدى المواد أعطتها رموز س - ص

سؤال : قابل وقارن 

ما وجه الشبه والاختلاف بين خليط الملح والماء وخليط الملح والفلفل :

وجه التشابه : كلاهما مخلوط // الاختلاف :  الأول متجانس ( محلول )  الثاني غير متجانس 

سؤال : ما وجه الشبه والاختلاف بين محلول مشبع ومحلول غير مشبع :

سؤال : أجب عما يلي :

لدى سامي ثلاثة مخاليط مختلفة في الكؤوس الزجاجية لاحظ أن :

الكأس ( م ) : تجمعت المادة أسفله 

الكأس ( ع ) : لا أثر للمذاب 

الكأس ( و ) : لا يستطيع الرؤية من خلاله 

من خلال معرفتك السابقة في موضوع المخاليط فإن :

( م ) راسب 

( ع ) محلول 

( و ) مستحلب