مذكرة عتاب عربي للصف العاشر الفصل الثاني أ.هاني البياع

مذكرة عتاب عربي للصف العاشر الفصل الثاني أ. هاني البياع نقدمها لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ والمتعلم

 ضع عنواناً مناسباً للوحدة الفكرية للأبيات : 

1- الأبيات من ( 1 -4 ) 

العنوان :                  ( هفوات صديق )

2 - الأبيات من ( 5 - 9 ) 

العنوان :                           ( كشف العيوب )

3 - الأبيات من ( 10 - 14 ) 

العنوان :                      ( وعود زائفة ) 

4 - البيتين : ( 15 و 16 )

العنوان :                        ( خير الأصدقاء )

استنتج فكرة رئيسة وما يرتبط بها من فكر جزئية : 

1- الأبيات من ( 1 - 4 )

الفكرة الرئيسة :     ( خداع الأصدقاء مؤلم ) 

الأفكار الجزئية : 

1- غدر الصديق يكدر صفو الصداقة 

2- التنبيه على ضياع الإخلاص والوفاء والإخاء 

3- ليس كل صديق من تجده وقت الضيق 

4- المطهر لا يدل أحياناً على الجوهر 

2- الأبيات من ( 5 - 9 ) 

الفكرة الرئيسة :                  ( المصارحة عنوان محبة الأصدقاء )

الأفكار الجزئية : 

1 - راحة النفس بكلمة طيبة تذهب الألم 

2- مقابلة الإساءة بالإحسان عنوان الوفاء 

3 - راحة البال في المواجهة والمصارحة 

3- الأبيات من ( 10 -14 ) 

الفكرة الرئيسة :                           ( معرفة الصديق من أفعاله وتصرفاته )

1- الصديق غير الوفي تصرفاته لا تؤهله للرفعة 

2 -شر الأصدقاء من إذا عاهد غدر 

3 - المنظر الجميل ليس أداة للحكم على الأشياء 

4- البيتان ( 15 - 16 )

الفكرة الرئيسة :                              ( راحة النفس في العتاب )

الأفكار الجزئية : 

1- عتاب الأصدقاء يصفي النفوس ويزيل الألم 

2- في العتاب حرص على بقاء الصداقة 

اذكر الأخطاء التي ارتكبها الصديق في حق الشاعر :

1- خلف الوعد 

2 - التخلي عنه وقت الضيق 

3- عدم مطابقة الأقوال للأفعال 

4- التلون والتظاهر بغير ما في النفس 

5 - التكبر و الغرور 

ارسم منهجاً للأخوة الصادقة وفق فهمك للنص :

1- المساندة وقت الشدة 

2 - مطابقة الأقوال للأفعال 

3 - الوفاء بالعهد 

4 - العتاب البناء وقت الهفوات 

5 - الإخلاص 

وضح أثر تصرفات الصديق في نفس الشاعر : 

أثرت تصرفات الصديق بالسلب على نفس الشاعر فجعلته سيء الظن فاقد الثقة بصديقه 

علل المواقف التالية كما وردت في النص :

1 - تكرار الاستفهام في بداية النص :

التعليل : إظهار اللوم والعتاب على ما بدر من صديقه من خلف للوعد ونقض للعهد 

2 - قول الشاعر لصديقه ( يا أخي ) :

التعليل : بيان مدى تلطف الشاعر و رفقه في الحديث مع صديقه رغم عنائه من أفعاله 

3 - عدم مقابلة إساء الصديق بإساءة مثلها : 

التعليل : الرغبة في تلقين الصديق درساً في التسامح وحسن التعامل مع الغير 

4 - مصارحة الشاعر لصديقه بأخطائه : 

التعليل : إعلامه أن المصارحة تريح النفس وتعيد الثقة بين الأصدقاء 

5- عتاب الشاعر لصديقه : 

التعليل : رغبة منه في صفاء النفوس ودوام الصداقة 

بين موقف الشاعر من العتاب وحفظ الصداقة مدللاً :

يرى الشاعر أنه من الجميل تعاتب الأصدقاء حفظاً على صداقتهم وإبقاء لألفتهم ومودتهم فكل عتاب تزيد به الصداقة وترتفع به شأناً 

الدليل : ( 1 ) حرص الشاعر على إبقاء المودة والمحبة بينه وبين صديقه بقوله : 

2 - اعتبر ما حدث من صديقه هفوات زائلة لا تدوم في قوله ( كشفت منك حاجتي هفوات )

3 - استخدام ألفاظ توحي بالرفق واللين في اللوم مثل : 

( يا أخي - أفلا كان منك - وقيت سوء الجزاء )

دلل على استثمار الشاعر الطبيعة في إيصال فكرته : 

الدليل : تشبيه من يبذل الوعد بكلام جميل لصديقه ثم يخلف وعده بشجرة الصفصاف ذات المنظر الجميل الخلاب فشكلها جميل لكنها غير مثمرة ولا منتجة ولا يرجى منها فائدة 

وظهر ذلك في قوله :

سؤال إثرائي لفهم النص :

انثر بأسلوبك الأبيات التالية :

نثر البيتين : 

يعاتب الشاعر صديقه بشيء من التودد والتلطف ويذكره بأيام الإخاء والصفاء والإخلاص التي أضاعها بما نقض من عهود 

نثر البيتين :

لقد ستر حسن لقائك بي عيوباً كشفتها حاجتي إليك وهذا جعلني أعتقد أن كل الأصدقاء هكذا لا تجدهم عند الحاجة 

نثر البيت : 

لم يعيرني موقفك ولن أقابل خداعك لي بخداع مثله بل أدعو الله أن يحميك من سوء الجزاء 

نثر البيتين : 

لابد أن أصارحك بما يجول في نفسي تجاهك وليس هذا بخلاً مني بالتغافل عن زلتك فإنك مني كعيني ولا ينبغي أن أطبق جفني على قذى يؤذيها 

نثر البيتين : 

ينعي على صديقه تصرفاته التي لا تؤهله للرفعة ولا تكسبه المحامد ولا تليق بمقامه 

نثر البيتين : 

إن سبب إساءة الظن بصديقه وبكل الأصدقاء إ وعده صديقه بوعود سخية ولم يوف بها فغدا مثل شجرة الصفصاف منظرها جميل ولا تعطي ثمرا 

نثر الأبيات : 

لا يرضى الصديق من صديقه بسرور ظاهر تحته غلظة وجفاء وجميل أن يتعاتب الأًصدقاء لأن العتاب يصفي النفوس ولولا مكانتك عندي وحرصي على دوام صداقتك ما عاتبتك 

الثروة اللغوية : 

أولاً : الترادف 

الجمع والمفرد : 

أقذاء : قذى 

أجفان : جفن 

أخلاء : خليل 

حاجة : حاجات وحوائج 

أكفاء : كفء
أسئلة الأهداف : 

( قصور عقل لمن بنى في الهواء قصورا ) 

( لو هويت الاجتهاد ما هويت ) 

قال تعالى : “ فأما اليتيم فلا تقهر وأما السائل فلا تنهر ”

( من حسن الخُلق احترام الخَلق )

استخرج من الأمثلة السابقة كل جناس وبين نوعه : 

1 - الجناس بين : ( قصور وقصورا )   نوعه : تام 

2 - الجناس بين : ( هويت وهويت )   نوعه : تام 

3 - الجناس بين : ( تقهر و تنهر )    نوعه : غير تام ( ناقص ) الاختلاف في نوع الحروف 

4 - الجناس بين ( الخُلق و الخَلق ) نوعه : غير تام ( ناقص ) الاختلاف في ضبط الحروف 

ضع صورة فنية حول المعاني التالية : 

تطور العلم وانتشاره :

الصورة الفنية : …………………….غزا العلم دول العالم …………………….

جمال الطفلة ورقتها :

الصورة الفنية ……………………. الطفلة كالنسيم رقة وجمالاً…………………….

كرم المؤمن وعطاؤه :

الصورة الفنية ……………………. المؤمن بحر لا ينفذ عطاؤه …………………….

تربية الأم لأبنائها :

الصورة الفنية …………………….…………………….

جمال الطبيعة :

الصورة الفنية…………………….…………………….

عامل النصب في المفعول به : 

الفعل أكل الطالبُ الفاكهة    ( الفاكهة ) مفعول به وعامل النصب : الفعل ( أكل )

المصدر : أعجبني إكرامك الضيف  ( الضيف ) مفعول به والعامل : المصدر ( إكرام )

اسم الفاعل : الطالب كاتب درسه   ( درسه ) مفعول به والعامل : اسم الفاعل (كاتب )

اسم المفعول من الفعل المتعدي لمفعولين : الفائز ممنوح جائزة فكلمة ( جائزة ) مفعول به والعامل اسم المفعول ( ممنوح ) من الفعل منح 

صيغة المبالغة : إن الله غفار ذنوب العباد ( ذنوب ) مفعول به والعامل: صيغة المبالغة ( غفار ) 

الأهداف : ( لقد بنى العرب الحضارة على العدل و المساواة وكم تمنينا أن تستمر هذه الحضارة في ازدهارها ومما يجب علينا أن نترك الشهوات ونتبع الصالحين ونسايرهم كي نحقق الازدهار مرة أخرى )

استخرج من الفقرة السابقة كل مفعول به وحدد صورته : 

المفعول به : الحضارة   صورته : اسم ظاهر صريح مفرد 

المفعول به : أن تستمر   صورته : مصدر مؤول

المفعول به : الشهوات     صورته : اسم ظاهر صريح جمع مؤنث سالم  

حدد عامل النصب في المفعول به ونوعه فيما يأتي :