حل كتاب الدستور للصف الثاني عشر الفصل الثاني

حل كتاب الدستور للصف الثاني عشر نقدمه لكم عبر موقعنا مدرستي الكويتية لتتمكن من الوصول للمعلومات والدراسة بشكل سهل ومريح

حل كتاب الدستور ثاني عشر

حل درس التنظيم الدولي لحقوق الانسان

سؤال: أكمل العبارات التالية 

تم الإعلان العالمي لحقوق الانسان عام ١٩٤٨ م
انشأت منظمة الأمم المتحدة عام ١٩٤٥ م
صدر العهدان الدوليان لحقوق الانسان عام ١٩٦٦ م

سؤال: اختر الكلمة الصحيحة مما بين القوسين بكل عبارة مما يأتي 

انشئت منظمة الأمم المتحدة عام ١٩٤٥م
يتضمن العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية مواد عددها إحدى وثلاثون 
انتهت الحرب العالمية الأولى عام ١٩١٨م

سؤال: علل ما يأتي:

صعوبة وضع قانون عالمي لحقوق الانسان في بداية عهد الأمم المتحدة
لأن الدول إنذاك كانت تنظر لمسائل حقوق الانسان على أنها شأن داخلي نابع من سيادتها على إقليمها ولا سلطان لأحد فيه عليها ومن هنا كان على المنظمة الدولية أن تتعامل مع هذه العقبة بطريقة تؤدي في النهاية إلى تعزيز الاحترام الدولي لحقوق الانسان

ظهور منظمة الأمم المتحدة
بسبب ما عاناه العالم من حروب ودمار وويلات مما دفع العديد من الدول إلى المطالبة بإنشاء منظمة دولية تأخذ على عاتقها تنسيق الجهود الدولية والعمل على تجنب المجتمع الدولي الحروب والدمار

قبول كثير من دول العالم الإعلان العالمي لحقوق الانسان 1948م
بسبب الاهتمام الدولي بحقوق الانسان - أن الإعلان العالمي لحقوق الانسان عبارة عن توصيات غير ملزمة - أن الإعلان العالمي لحقوق الانسان لا يضع التزامات قانونية محددة - أصبح من سمات الدول المتحضرة والمتقدمة القبول والالتزام بالإعلان العالمي لحقوق  الانسان

سؤال: اذكر أهم الحقوق الأساسية التلي تضمنها الإعلان العالمي لحقوق الانسان عام 1948م
الحق في المساواة  والكرامة الانسانية - الحق في الملكية - عدم جواز الاعتقال أوالاحتجاز النصفي - الحق في التعليم

سؤال: أذكر أهم الحقوق التي وردت في العهدين الدوليين لحقوق الانسان حسب الجدول

سؤال: ضع علامة (صح) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (خطأ) أمام العبارة الغير صحيحة ما يأتي:
صدقت دولة الكويت على العديد من الاتفاقيات المتعلقة بحقوق الانسان       صح
يعد الإعلان العالمي لحقوق الانسان وثيقة ملزمة للدول                            خطأ
كفل الدستور الكويتي للمواطن حقوقا متنوعة جاءت منسجمة مع الاتفاقيات الدولية  صح

سؤال: تضمن النص السابق مجموعة من الحقوق استخلصها في صياغة موجزة
الحق في المساواة والكرامة الانسانية - الحق في التعليم - الحق في الحياة - عدم جواز الاعتقال أو الاحتجاز للنصفي - تحريم الرق والعبودية

سؤال: اشرح العبارة التي تحتها خط في النص السابق:
تولد لدى المجتمع الدولي حالة عظيمة من الخوف بعد الحرب العالمية الثانية بسبب ما استخدم في الحرب العالمية الثانية على وجه الخصوص من أسلحة فتاكة فاقت في تدميرها كل تصور وهددت الوجود البشري على الأرض كالأسلحة النووية والكيماوية مما دفع المجتمع الدولي إلى التكتل وتنسيق الجهود لمنع تكرار ما حدث في السنوات السابقة

سؤال: وضح من خلال النص
أهمية القانون الدولي في حماية حقوق الانسان
أهمية القانون الدولي في رعاية وحماية ومراقبة حقوق الانسان لكي لا يضطر المرء إلى العودة إلى الظلم والاستبداد وذلك من خلال إيجاد قاقنون عالمي موحد من خلال الاتفاقيات والاعلانات الدولية التي تضعها المنظمة حيث تراعي حقوق العمال

الآثار المترتبة على عدم احترام حقوق الانسان
تكمن في اندثار البشرية وتوحش الانسانية بسبب توسع الظلم والاستبداد وانتشار الهمجية والقضاء على كل ما بقي للانسانية من كرامة وحرية وعدالة وحقوق من خلال: انتشر الحروب وانحطاط قيمة الانسان وخاصة المرأة وانتهاك الحرية وحياة وكرامة الانسان وتفكك الأسر والمجتمعات ومعاناة الأطفال

سؤال: ما دور التربية والتعليم في تعزيز حقوق الانسان في رأيك؟
نشر وتعليم المبادئ الأساسية لحقوق الانسان - غرس أهمية المبادئ المتعلقة بحقوق الانسان - تدريب وتعليم المتعلمين على ممارسة حقوقهم داخل أجواء المدرسة - تفتح آفاق لفهم واستيعاب معنى حقوق الانسان - تجعل الفرد يتمتع بحرية القول والعقيدة - ترقى بالمجتمع وترفع من مستوى الحياة في جو من الحرية والعدل والمساواة - المساهمة في صيانة الأمن والسلام العالمي عن طريق التربية والتعليم والثقافة

سؤال: ابحث في مصادر المعلومات (مكتبة مدرسية - المكتبة العامة - الإنترنيت) عن الحقوق المشار إليها في كل من الإعلان العالمي لحقوق الانسان 1948م والعهد الدولي الخاص بالحقوق المدنية والسياسية لعام 1966م والعهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية لعام 1966م مبينا رقم المادة التي نصت على هذا الحق:

 حل درس الأمم المتحدة وحقوق الإنسان

سؤال: أكمل العبارات التالية:

تتمتع الدول دائمة العضوية بمجلس الأمن بحق النقض ويسمى الفيتو
الجهاز الرئيس المختص بحفظ الأمن والسلم الدوليين يسمى الأمن الدولي
الجهاز الفني والإداري للأمم المتحدة يسمى الأمانة العامة

سؤال: أكمل ما يلي:

تبلغ مدة عضوية الأمين العام للأمم المتحدة خمس سنوات
الجهاز الفني والإداري للأمم المتحدة هو الأمانة العامة
يتكون مجلس الأمن الدولي من 15 دولة

سؤال: علل استحداث مجلس لحقوق الإنسان في الجمعية العامة عام 2006م 
لحماية حقوق الإنسان وحرياته بلا تمييز والعمل على عدم انتهاكها وتطوير تعليم حقوق الإنسان

سؤال: اذكر ما يلي:

أهم اختصاصات الجمعية العامة للأمم المتحدة
مناقشة أي مسألة تتعلق بحقوق الإنسان - إعداد مشروعات لاتفاقيات متعلقة بحقوق الإنسان - إصدار توصيات فيما يتعلق بإشاعة احترام حقوق الإنسان

اختصاصات المجلس الاقتصادي والاجتماعي التابع للأمم المتحدة فيما يتعلق بحقوق الإنسان
تطوير حقوق الإنسان وتشجيع المجتمع على احترامها - إعداد مشروعات الإعلانات والاتفاقيات الحاصة بحقوق الإنسان - تقديم توصيات فيما يختص بإشاعة احترام حقوق الإنسان والحريات الأساسية ومراعاتها 

سؤال: فرق بين مهام كل من:

العهد الدولي الخاص بالحقوق السياسية والمدنية: الحق في تقرير المصير - الحق في الحياة - تحريم الرق والعبودية - الحق في المساواة 
العهد الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية: الحق في العمل - حماية الأسرة ومساعدتها - الحق في التعليم والتعلم - الحق في المشاركة الثقافية والتقدم العلمي

سؤال: اكتب الأنشطة الخاصة بحقوق الإنسان والتي قامت بها الجمعية العامة للأمم المتحدة
إصدار العديد من الإعلانات المتعلقة بحقوق الإنسان - الدعوة لعقد مؤتمرات دولية لمناقشة اتفاقية دولية خاصة - تشكيل العديد من لجان تقصي الحقائق للكشف عن انتهاكات حقوق الإنسان في بعض دول العالم

سؤال: ضع علامة صح أو خطأ أمام العبارات:

يتكون مجلس الأمن الدولي من جميع الدول الأعضاء في الأمم المتحدة خطأ
أنشأت الجمعية العامة لجنة للعمل على منع الجريمة وتحقيق العدالة الجنائية عام 2006م صح
تعد الأمانة العامة الجهاز الفني والإداري للأمم المتحدة صح 

سؤال: أكمل الجدول التالي:

سؤال: اكتب أهم الانجازات لجنة حقوق الإنسان التابعة للمجلس الاقتصادي والاجتماعي
تطوير حقوق الإنسان وتشجيع المجتمع الدولي على احترامها
إعداد مشروعات إعلانات واتفاقيات خاصة بحقوق الإنسان
تقديم توصيات فيما يختص بإشاعة احترام حقوق الإنسان والحريات الأساسية ومراعاتها

حل درس الوكالات التابعة للأمم المتحدة

سؤال: أكمل العبارات:

يقع مقر منظمة الصحة العالمية في مدينة جنيف
تسمى منظمة الأغذية والزراعة بـــ الفاو
يطلق على منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة اليونسكو
أنشئت منظمة اليونسكو عام 1945 ومقرها مدينة باريس
أنشئت منظمة الصحة العالمية في مدينة جنيف عام 1948 م

سؤال: علل إنشاء منظمة العمل الدولية بعد انتهاء الحرب العالمية الأولى
لإيجاد قانون عالمي موحد للعمل من حلال الاتفاقيات والإعلانات الدولية التي تشعها المنظمة 

سؤال: وضح ما يلي:

طالبت منظمة العمل الدولية بتحسين ظروف العمل وحل مشكلات الطبقات العمالية
بسبب ما عانته الطبقات العمالية عبر تاريخها الإنساني الطويل من مشكلات خاصة بالعمل وعاشت ظروف سيئة للغاية مما نتج عنها انتهاك حقوق الإنسان وامتهانها ومصادرتها

أهداف منظمة العمل الدولية
لإيجاد قانون عالمي موحد للعمل من خلال الاتفاقيات والإعلانات الدولية التي نضعها المنظمة

سؤال: أكمل ما يلي:

أنشئت منظمة اليونسكو عام 1946 م
المنظمة التي تهدف إلى تكريس حق الإنسان في الحصول على التربية والتعليم والثقافية هي منظمة اليونسكو
المقر الدائم لمنظمة الصحة العالمية مدينة جنيف
تعمل منظمة الأغذية والزراعة جاهدة للقضاء على المجاعة ونقص الغذاء

سؤال: صنف كل موضوع مما يلي وفق اختصاص ذات العلاقة بوضع الحرف في المكان المناسب
تقديم الغذاء للمحتاجين
نجدة الشعوب في الأزمات السياسية والكوارث الطبيعية
حشد الجهود في حالة ظهور أمراض جديدة
التعاون بين الأمم والشعوب لضمان احترام القانون والعدالة دون تمييز
مساعدة الدول التي تجتاحها الأوبئة
صيانة الأمن والسلامة عن طريق التربية
مكافحة الآفات التي تهدد النبات والحيوان
تقديم المساعدات للدول التي تعاني من الأخطار التي تهدد الغذاء

منظمة الأغذية والزراعة: أ – ب – ز – ح
منظمة الصحة العالمية: ج – هــ
منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة: د – و

سؤال: عن عبد الله بن عمر قال قال رسول الله: (أعطوا الأجير أجره قبل أن يجف عرقه) سنن ابن ماجة
علام يدل حديث النبي السابق؟
يدل على أهمية أن ينال العامل حقه وأن لا يبخس ذلك الحق

ما المشكلات التي يتعرض لها الخدم في المنازل في الوقت الحاضر؟
عدم تحصيل البعض لأجورهم – المهانة الإنسانية من قبل البعض – عدم حصول البعض على فترات راحة أو إجازة – الأجور المتدنية

سؤال: صنف كل موضوع وفق اختصاص منظمته:
الحماية من الأعمال الخطرة - مكافحة الأمراض المعدية - محو الأميّة - الأمن الغذائي - البطالة - قضايا ثقافية وفكرية - الأمراض والأوبئة - أوقات العمل والعطل - سلامة المحصولات الزراعية - البحوث والدراسات والتدريب - التوعية الصحية - مشكلات الأجور - عمالة الأطفال

حل درس القانون الدولي والإنسان

سؤال: أكمل ما يلي:

أنشئت جمعية الهلال الأحمر الكويتية عام 1961 م
صدرت اتفاقيات جنيف الأربع لحماية ضحايا النزاعات المسلحة عام 1949 م

سؤال: عرف القانون الدولي الإنساني
هو القانون الذي يهدف إلى الحد من آثار الحروب والنزاعات المسلحة

سؤال: اذكر ما يلي:

أهداف القانون الدولي الإنساني
حماية الإنسان من آثار النزاعات المسلحة والحروب - حماية البيئة الطبيعية المحيطة بالإنسان
التمييز بين الأفراد المتقاتلين وغير المتقاتلين لذلك يحرم الاعتداء على المدنيين

أهم المبادئ التي يقوم عليها القانون الدولي الإنساني
تقييد حرية المتقاتلين في استخدام السلاح لذلك لا يجوز استخدام الأسلحة المحرمة

سؤال: علل ما يلي:

قيام منظمة الصليب الأحمر الدولي
تقديم العون لضحايا الحرب والنزاعات المسلحة مثل الجرحى والأسرى - المساعدة في حالات الكوارث الإنسانية

الاحترام والتقدير العالمي للحركة الدولية للصليب الأحمر
لتاريخها وعملها الدائم في خدمة الإنسان عند حدوث الحروب والنزاعات العسكرية والمشكلات الإنسانية 

سؤال: ضع صح أو خطأ أمام العبارات:

سبق الإسلام القوانين الوضعية في وضع القواعد الإنسانية موضع التنفيذ صح
يهدف القانون الدولي الإنساني إلى الحد من انتشار الأمراض والأوبئة خطأ
منظمات الهلال الأحمر الإسلامية منظمات دولية حكومية يتمتع أفرادها بسلطات ومناصب حكومية تابعة للدولة خطأ
محور القانون الدولي الإنساني ألا يكون هناك تجاوز في القتل وإيذاء الإنسان وتدمير للطبيعة أثناء الحروب صح

سؤال: ما مفهوم القانون الدولي الإنساني
هو القانون الذي يهدف إلى الحد من آثار الحروب والنزاعات المسلحة

سؤال: ما أهم مبادئ القانون الدولي الإنساني
التمييز بين الأفراد المقاتلين وغير المقاتلين لذلك يحرم الاعتداء على المدنيين - التمييز بين الأهداف العسكرية وغير العسكرية 

سؤال: ما أهم الانتهاكات التي تعرضت لها حقوق الإنسان في الدولة المعتدى عليها
ضرب الأسرى وتعذيبهم - قتل الأسرى - تلويث الأنهار - تلف المزروعات

سؤال: اضرب أمثلة عن أنشطة منظمة الهلال الأحمر الكويتي في مساعدة ضحايا الكوارث الإنسانية والحروب
مساعدة الدول التي تعرضت للفيضانات مثل السودان
مساعدة الدول التي تتعرض للزلازل كما حدث في إيران وأندونيسيا ومصر
مساعدة الدول التي تعرضت للحروب مثل لبنان

حل درس نماذج من حقوق الانسان - الحق في الحياة

سؤال: وضح مفهوم الحق في الحياة
هو ذلك الحق الذي يستوجب توفير كل أسباب الحفظ والحماية والأمن والرعاية لكل نفس إنسانية وتحريم الاعتداء عليها بقصد إنهاء حياتها من قبل أفراد أو سلطات بغير حق أو جرم يرتكب

سؤال: علل ما يأتي
تحريم الإسلام القتل
تكريما وحماية للنفس البشرية نزعة مستهجنة ونزعة من نزعات الشيطان محرمة تدفع إليها النفس الشريرة التي لا بد أن تنال العقاب العادل في الدنيا والآخرة

أهمية الحق في الحياة
أنه حقاً فطرياً يثبت للإنسان بوصفه إنساناً وأنه أقدس حقوق الإنسان وأٍماها على الإطلاق

اهتمام المواثيق الدولية بحق الإنسان في الحياة
لحماية حياة الإنسان والمحافظة عليها وصيانتها من الامتهان

سؤال: كرم الدين الإسلامي النفس البشرية فجعل لها وكفل لها الصيانة من كل ما يتسبب في إزهاقها أو إلحاق الضرر بها، وضح ذلك
تحريم قتل الإنسان لنفسه وعدم جواز إرهاقها من قبل نفسه مهما كانت الأسباب حيث قال تعالى (ولا تلقوا بأيديكم إلى التهلكة)

سؤال: تقع على الفرد مسؤولية كبرى ودور عظيم في المحافظة عل حياته وحياة الآخرين وضح هذا الدور
يجب ألا يقدم على قتل نفسه ولا قتل غيره وعليه توفير الرعاية والحماية لنفسه وللآخرين خاصة وأن القتل والانتحار يعتبران نزعتين من الشيطان حرمها الله كرامة وحفاظاَ على حياة الإنسان

سؤال: ما مسؤولية الدولة في المحافظة على حق الإنسان في الحياة؟
تحقيق العيش الكريم من خلال توفير الرعاية الصحية ومتطلباتها وكل ما يلزمها
حل المشكلات الاقتصادية والاجتماعية التي ينتج عنها إلحاق الضرر بحياة الإنسان

سؤال: اعتنى الدستور الكويتي بالحق في الحياة، ما الأدلة على ذلك؟
توفير كل ما يلزم من رعاية صحية وتعليمية وخصوصية وهذا يعد حفظ واضح واهتمام كبير بحق الإنسان في الحياة

سؤال: اقرأ الفقرة التالية:
إن ضمان حق الإنسان في الحياة مسؤولية كبرى تبدأ من الفرد والدولة ثم مؤسسات المجتمع كافة ومنها الأسرة والمدرسة ووسائل الإعلام إلى أن تصل إلى المجتمع الدولي. مما يتطلب جهوداً كبيرة منها جميعاً من أجل تأكيد هذا الحق والمحافظة عليه

ضع عنواناً مناسباً للفقرة
الحق في الحياة مسؤولية مشتركة

سؤال: اشرح دور مؤسسات المجتمع
إن مسؤولية المحافظة وصيانة وحماية الحق في الحياة تقع على عاتق الجميع أفراد ومؤسسات  فالمدرسة ودور العبادة ووسائل الإعلام وجمعيات النفع العام يتعاظم دورها من خلال ما تقوم به كل منها من توجيه وإعلام لإكساب كل قيمة أخلاقية يرعى الإنسان ويحل مشكلاته

سؤال: ما دور المجتمع الدولي في المحافظة على الحق في الحياة؟
السعي والمساهمة في حل المشكلات الاقتصادية والاجتماعية التي قد ينتج عنها إهدار حق الإنسان في الحياة كما يحدث في حالات الفقر والكوارث والمجاعات والحروب

سؤال: لم ينص الدستور الكويتي بصورة مباشرة على الحق في الحياة؛ ولكن يمكن فهم اهتمامه بهذا الحق من واقع طبيعته وغاياته ونصوص أخرى وردت فيه، وضح ذلك.
هو ما نصت عليه بعض بنود الدستور في مواده السابعة والأولى والتاسعة والعشرين والأربعون كلها مواد تشير بصورة مباشرة إلى ما يمس حياة الإنسان والمحافظة عليها

سؤال: علل ازدياد المطالبة بحق الإنسان في الحياة على الرغم من كونه حقاً بديهياً
بسبب كثرة الاعتداءات التي يتعرض لها الإنسان في أوقات السلم كالقتل دون محاكمة قتل الأسرى والأطفال والشيوخ

سؤال: أكمل العبارات:

أول الحقوق التي طالب بها الإنسان هو الحق في الحياة
المنظمة التي تؤدي دوراً أساسياً في دعم وتعزيز الحق في الحياة على المستوى الدولي تسمى الأمم المتحدة
الأنظمة التي تستهين بحق الإنسان في الحياة تسمى أنظمة دكتاتورية
عندما يشار إلى الحق في الحياة بأنه أسمى حقوق الإنسان فهذا يعني أنه حق فطري
إزالة أسباب الحروب والتخفيف من آثارها مسؤولية المنظمات الدولية

سؤال: ضع صح أو خطأ أمام العبارات:

حل درس الحق في المساواة وعدم التمييز

سؤال: ما مفهوم المساواة وعدم التمييز
أي أن الناس متكافئون في الحقوق والواجبات ؛ وهم سواء أمام القانون دون التفريق أو التمييز بينهم لأي سبب

سؤال: اذكر أمثلة لأنواع التمييز والفروق التي تقع بين البشر
التمييز القائم على اللون والأصل والدين والطائفة والجنس أي فروق مصطنعة قد تحركها مصالح شخصية أو جماعية

سؤال: لانعدام حق المساواة أثر خطير على الفرد والمجتمع وضح ذلك
لأن من أسس المساواة وعدم التمييز تحقيق الامن والاستقرار فى المجتمعات فإذا ما انتهكت هذه الحقوق فقد المجتمع توازنه وثباته وبالتالي قيام الثورات والصراعات والاستقلاليات

سؤال: ما العلاقة التي تربط بين المساواة والديمقراطية؟
تعتبر الديمقراطية مطلب حضاري تنادي به الشعوب وذلك لإشراك أفراد المجتمع في المشاركة في الحكم وتقرير المصير

سؤال: المساواة بين البشر أساس متين من أسس الحياة الكريمة وضح ذلك مبيناً طبيعة المساواة
إن الناس جميعاً خلقوا من ذكر أو أنثى ولا فضل لأحد على أحد إلا بالعمل الصالح ومن هنا جاءت المساواة

سؤال: اذكر أربع من صور المساواة وعدم التمييز في بعض المجتمعات
المساواة أمام القانون – المساواة أمام القضاء – المساواة في الانتفاع في المرافق العامة – المساواة في تكافؤ الفرص الوظيفية

سؤال: عدد بعض صور التمييز وعدم المساواة قبل الإسلام
نظام الرق – وأد البنات – طبقات المجتمع – نظام الميراث

سؤال: أشارت المواثيق الولية من خلال نصوصها وموادها إلى أهمية المساواة، دلل على ذلك
حق المساواة بين الأفراد والأمم والشعوب على حد سواء - احترام الحريات الأساسية للناس جميعاً بلا تمييز
الناس سواسية في الكرامة ويتمتعون بلا تمييز بحق متساو بحماية القانون - المساواة بين الأطفال وعدم التمييز بينهم

سؤال: قال تعالى: (يا أيها الناس إنا خلقناكم من ذكر وأنثى وجعلناكم شعوباً وقبائل لتعارفوا إن أكرمكم عند الله أتقاكم)
استخرج ثلث حقائق من الآية الكريمة تدل على المساواة
أن الناس سواسية ذكر أو أنثى – المفاضلة والتمييز بين الناس والشعوب بالعمل الحسن وفعل الخير – إن الله جعل الناس أمم وشعوب ومجتمعات 

سؤال: (المساواة وعدم التمييز وجهان لعملة واحدة) اشرح هذه العبارة
أي أنه لا يمكن الفصل بين المساواة وعدم التمييز فمتى ما وجدت مساواة لهذا أبرزت المواثيق أهمية هذا الحق

سؤال: أكمل العبارات:

تكافؤ الناس في الحقوق والواجبات أمام القانون يسمى المساواة
الأساس في خلق البشر قائم على المساواة و عد التمييز
تعد المساواة أساساً مهماً من أسس الحياة الإنسانية الكريمة
التحاق الأفراد بالخدمة العسكرية يشير إلى المساواة في الواجبات
(العدل والحرية والمساواة دعامات المجتمع) نص من نصوص الدستور الكويتي
أشار الدستور الكويتي إلى أن الناس سواسية في الكرامة الإنسانية في مادته التاسعة والعشرين
التمييز بين البشر يعد انتهاكاً لطبيعة المساواة
إن تحقيق المساواة يؤدي إلى العدالة وتكافؤ الحياة
اللجوء إلى القضاء يعبر عن المساواة في الحقوق
في عام 1989 صدر حقوق الأطفال

سؤال: ضع صح أو خطأ أما العبارات:

القانون الذي يصدر مخالفاً الحق في المساواة يُعد قانوناً غير دستوري ويكون للمحكمة الدستورية الحق في إلغائه استناداً إلى أحكام الدستور الكويتي صح
المساواة وعدم التمييز وجهان لعملة واحدة صح
المساواة في تكافؤ الفرص الوظيفية يشير إلى الحق في الواجبات العامة خطأ
المساواة بين أبناء الوطن من أهم متطلبات الوطنية صح
المساواة أساس مهم من أسس الديمقراطية صح

سؤال: صل العبارات التالية:

حل درس الحق في الكرامة الإنسانية وتحريم التعذيب

سؤال: وضح مفهوم الحق في الكرامة الإنسانية
أي الحق في صون حياة الإنسان والمحافظة عليها جسماً وعقلاً وروحاً وعدم إلحاق أي ضرر به سواء بالتعذيب أو بالخطف أو غيرها

سؤال: علل أهمية الحق في الكرامة الإنسانية
إن احترام الكرامة الإنسانية فيه احترام للإرادة الإلهية بتكريم الإنسان.
إن احترام كرامة الإنسان يعد احترامًا لشخص الإنسان ذاته وخصوصيته.
إن الكرامة الإنسانية ترتبط بحقوق أخرى كالحق في الحياة والخصوصية والسرية.
إن الكرامة الإنسانية ترتبط بجوائب اجتماعية أخرى مثل تحقيق الرعاية الصحية والضمانات الاجتماعية والتعليم وكل ما من شأنه أن يرفع قدر الإنسان.

سؤال: ما السبل الكفيلة بالمحافظة على الكرام الإنسانية؟
توفير كل سبل العيش الكريم للإنسان من صحة ومسكن وتعليم ورعاية شاملة
سن التشريعات والقوانين التي تمنع إلحاق أي ضرر أو تعذيب أو قهر للإنسان
مَنْع إيذاء الإنسان أو تعذيبه حياً. أو التمثيل بجثته ميتاً

سؤال: (للإنسان حرمته وكرامته في الدين الإسلامي المستمدة من تكريم الله له، وضح ذلك
للإنسان حرمته وكرامته في الدينا لإسلامي المستمد من تكريم الله له، حيث إن الشريعة الإسلامية تحرم الاعتداء على النفس الإنسانية بأي نوع من العدوان على حياتها أو مالها أو عرضها أو عقيدته أو أمنها، يستوي في ذلك كل من يعيش في الوطن الإسلامي مسلمين وغير مسلمين وقد قال تعالى: (ولا تقتلوا النفس التي حرم الله إلا بالحق)

سؤال: اذكر ثلاثة بنود من إعلان القاهرة عن حقوق الإنسان في الإسلام الذي عقد عام 1990م
سلامة الجسد مصونة ولا يجوز الاعتداء عليها إلا وفق القوانين
في حالة استخدام القوة أو المنازعات المسلحة لا يجوز قتل من لا مشاركة لهم في القتال كالشيخ والمرأة والطفل
المحافظة على حياة الأسرى ومعالجة الجرحى

سؤال: اهتمت المواثيق الدولية بالكرامة الإنسانية اهتماماً كبيراً، وضح ذلك من خلال ذكر بعض النصوص التي أشارت إليها تلك المواثيق
لا يعرض أي إنسان للتعذيب ولا العقوبات أو المعاملات القاسية أو الوحشية أو المعاملة الحاطة من الكرامة
لا يجوز إخضاع أي فرد دون رضاه التام للتجارب الطبية أو العلمية
يعامل جميع الأشخاص المحرومين من حرياتهم أمثال المتهمين والسجناء معاملة إنسانية مع احترام الكرامة المتأصلة في الإنسان

سؤال: دلل على اهتمام الدستور الكويتي بالحق في الكرامة الإنسانية
نصت المادة 29 الناس سواسية في الكرامة الإنسانية
نصت المادة 31 لا يجوز القبض على إنسان أو حبسه أو تفتيشه أو تحديد إقامته

سؤال: علل تعد الكرامة الإنسانية ركيزة من ركائز حقوق الإنسان
لأنها ترتبط بحياة الإنسان في جميع نواحيها

سؤال: أكمل العبارات التالية:
الحق في صون حياة الإنسان والمحافظة عليها جسما وعقلا وروحا يسمى الحق في الكرامة الإنسانية
جاء في إعلان القاهرة لحقوق الانسان أن : سلامة الحسد مصونة ولا يجوز الاعتداء عليها إلا وفق القوانين
صدرت اتفاقية مناهضة التعذيب عام 1984
مفهوم الكرامة الإنسانية من المفاهيم الشاملة
نص الدستور الكويتي على الكرامة الإنسانية في المادة التاسعة والعشرين

سؤال: ضع صح أو خطأ أما العبارات:

مفهوم الكرامة الإنسانية من المفاهيم المحدودة خطأ
احترام الكرامة الإنسانية احترام للإرادة الإلهية بتكريم الإنسان صح
لكل إنسان سمعته في حياته فقط خطأ
لا يجوز إخضاع أي فرد دون رضاه التام للتجارب الطبية أو العلمية صح
حرص الدستور الكويتي على كرامة الإنسان ورفعته صح

سؤال: اقرأ القائمة التالية ثم اكتبها مصنفة حسب الجدول
لا يجوز إخضاع فرد للتجارب - سلامة الجسد مصونة - معاملة السجناء معاملة إنسانية - الناس سواسية في الكرامة الإنسانية - لا يجوز قتل من لم يشارك في المعركة - لا يعرض إنسان للتعذيب - لا يجوز القبض على إنسان إلا وفق القانون - المحافظة على سمعة الإنسان في حياته وبعد مماته - المحافظة على حياة الأسرى والجرحى

حل درس حرية الاعتقاد

سؤال: وضح المقصود بحرية الاعتقاد
يقصد بحرية الاعتقاد أن يكون الفرد حراً في اعتناق دين أو فكر أو مبدأ و رأي وله مطلق الحرية في عدم اعتناق أي منها مع حقه في ممارسة الشعائر المرتبطة بهذا المعتقد أو عدم ممارسته لها دون تدخل من أحد ما دام ذلك يتم وفق النظام العام والآداب العامة

سؤال: فرق بين حرية الاعتقاد وحيرة العبادة من حيث المفهوم والممارسة

سؤال: علل حرية العبادة قد تكون مرفوضة أحياناً إذا تمت بصورة علنية
لأنها تتعارض مع أعراف وعادات وقوانين البلد

سؤال: اقرأ الفقرة التالية:
عندما فتح المسلمون بيت المقدس قال عمر بن الخطاب: «هذا ما أعطى عبد الله بن عمر أهل إيليا من الأمان: أعطاهم أمانًا على أنفسهم وأموالهم وكنائسهم وصلبانهم. سقيمها وبريثها وسائر ملتها. أنه لا تسكن كنائسهم ولا تهدم ولا ينتقص منها ولا من حيزها ولا يكرهون على دينهم ولا يضار أحد منهم»

علام يدل موقف الخليفة عمر بن الخطاب؟
يدل على العدل والمساواة وحرية العبادة والمعتقد

دلل على أن الإسلام احترم حرية الاعتقاد
أن عمر بن الخطاب أعطاهم أماناً على كنائسهم وصلبانهم سقيمها وسائر ملتها

كيف تطبق هذه الحرية في حياتك اليومية من خلال علاقتك بالآخرين؟
احترام الآخرين وما يعتقدون به وأن اختلفت معهم

سؤال: اذكر مادتين من المواد التي نصت عليها المواثيق الدولية بخصوص حرية الاعتقاد
أن لكل إنسان الحق في حرية الفكر والضمير والوجدان والدين 
أن يشمل هذا الحق حرية الإنسان في أن يدين بدين ما ويظهر هذا الدين بالتعبد

سؤال: دولة الكويت في صدارة الدول التي تحترم حرية الاعتقاد، اضرب أمثلة على ذلك
نص المادة الدستورية رقم 35

سؤال: أكمل العبارات التالية:

يطلق على اختيار الفرد ديناً أو فكراً أو مبدأ معيناً حرية الاعتقاد
الممارسة العلنية للطقوس الدينية تسمى حرية العبادة
ترتبط حرية الاعتقاد بما يعتقده الفرد في قلبه وبقلبه وسريرته
تشير (لا إكراه في الدين قد تبين الرشد من الغي) الاعتقاد
أكدت المادة 35 من الدستور الكويتي على أن حرية الاعتقاد مطلقة ومكفولة وتمارس وفق النظام

سؤال: ضع علامة صح أو خطأ أمام العبارات:

حرية الاعتقاد من الحقوق التي طالب بها الإنسان حديثاً خطأ
لا تداخل بين مفهوم حرية الاعتقاد وحرية العبادة صح
حرية العبادة تمارس على شكل طقوس بصورة علنية أو سرية خطأ
لكل فرد أو شعب خصوصية دينية وآراء خاصة صح
إشارة الدستور الكويتي إلى حرية الاعتقاد غير صريحة خطأ
يجب أن تمارس الشعائر الدينية وفق النظام والآداب العامة صح

حل درس حرية الرأي والتعبير

سؤال: وضح مفهوم حرية الرأي والتعبير
يقصد بحرية الرأي والتعبير: حق القرد في التعبير عن أفكاره وآرائه قولاً وكتابة أو بأي وسيلة أخرى من خلال وسائل الإعلام كافة

سؤال: لحرية الرأي والتعبير أهمية قصوى في حياة الفرد والمجتمع وضح ذلك
إنها تميز الإنسان بذاته. فهو كائن مفكر وله عقل ووجدان
إنها الأساس الذي تستند إليه الحقوق الفكرية الأخرى
إنها تساهم في تنمية وعي الإنسان وشخصيته اجتماعياً وسياسياً
إنها وسيلة من وسائل نقل الخبرات والمعلومات والمعارف والآراء

سؤال: حرية الرأي لا بد لها من ضوابط، فسر هذه العبارة
أن تمارس وفق الضوابط القانونية
أن يكون في ممارسة هذا الحق احترام للنظام العام والآداب العامة
ألا تُلحق هذه الممارسة ضرراً بالآخرين أو تتعدى على حقوقهم أو حرياتهم

سؤال: وضح ما تضمنته المواثيق الدولية من نصوص تكفل حرية الرأي والتعبير
إن لكل شخص الحق في حرية الرأي والتعبير واستقاء الأنباء والأفكار وإذاعتها بأي وسيلة من دون يود 
إن لكل شخص الحق في اعتناق آراء من دون مضايقة والتماس ضروب المعلومات وتلقيها ونقلها إلى آخرين دون اعتبار للحدود

سؤال: ما المقصود بحرية الرأي والبحث العلمي؟
أي حق التعبير عن الآراء في المنشورات والمطبوعات كالصحف اليومية والمجلات وغيرها

سؤال: ترتبط حرية الرأي بضوابط تنظمها، وضح ذلك
أن تمارس وفق الضوابط القانونية
أن يكون في ممارسة هذا الحق احترام للنظام العام والآداب العامة
ألا تُلحق هذه الممارسة ضرراً بالآخرين أو تتعدى على حقوقهم أو حرياتهم

سؤال: أكمل العبارات التالية:

حق الفرد في التعبير عن أفكاره قولا وكتابة أو بأية وسيلة إعلامية يسمى 
القانون الذي صدر وأقره مجلس الأمة ليكون ضابطاً لحرية الرأي هو قانون المطبوعات
حرية الرأي والتعبير حق من حقوق الإنسان المهمة إلا أنها يجب أن ترتبط بضوابط

سؤال: ضع علامة صح أو خطأ أمام العبارات:

عملية تعبير الإنسان عن رأيه بكل حرية تمد ممارسة لحقّ مهم من حقوقه صح
حرية الرأي والتعبير حق لا تستند إليه الحقوق الفكرية الأخرى خطأ
القول بالحق واجب من واجبات الإنسان يقوله بلا خوف صح
جاءت المواثيق الدولية بنصوص صريحة تكفل حرية الرأي والتعبير صح
يجب أن تمارس حرية الرأي والتعبير وفق الضوابط القانونية صح
ألا يعتمد الرأي على ثقافة واسعة ومعرفة تامة موثقة خطأ

حل درس الحق في التعليم والتعلم

سؤال: بين الفرق بين التعليم والتعلم
الفرق فى كون التعليم يعتبر حقاً متعلقاً بمتطليات الحياة الانسانية الكريمة ؛ يبنما التعلم حقّ مرتبط

سؤال: وضح دور كل من الفرد والدولة في التعليم والتعلم
دور الفرد: أن يحصل على التعليم بمستوياته وأن يختار التعليم المناسب له وأن يتساوى مع أقرانه في المجتمع مع اختلاف طبقاتهم وعقائدهم
دور المجتمع: توفير التعليم بكل مستوياته والمساواة في نوعية ومستوى التعليم بين أفراد المجتمع

سؤال: للتعليم والتعلم أهمية كبرى في تطور الدول ورقيها، اشرح ذلك
إنه أسلوب من أساليب تنمية الشخصية الإنسانية
إنه مفتاح للوعي الإنساني في الجوانب الفكرية والانفعالية والروحية
إنه الأساس الذي تبني عليه الدولة خطط تنميتها ونهضتها وحضارتها 
إنه وسيلة من وسائل اكتساب الإنسان للمعارف والقيم والمهارات
إنه يساهم في تشكيل الوعي السياسي والاجتماعي للفرد والمجتمع
إنه يشير إلى تقدم الدول وتطورها بما تتيحه من تكافؤ الفرص ورعاية حقوق الإنسان

سؤال: اذكر أهم المبادئ التي أشارت إليها المواثيق الدولية في شأن التعليم والتعلم
أن لكل شخص الحق في التعليم والتعلم
أن التعليم مجاناً على الأقل في المرحلة الابتدائية والأساسية 
أن يكون التعليم الابتدائي إلزامياً
أن يكون التعليم الثانوي والتقني والمهني متاحاً للعموم

سؤال: متى صدر أول قانون في الكويت بعد الاستقلال؟
عام 1965

سؤال: اذكر نص مادتين من الدستور الكويتي تتعلقان بحق التعليم والتعلم
المادة رقم 13 : التعليم ركن اساسي تكفله الدولة وترعاه
المادة 40 : التعليم حق للكويتيين تكفله الدولة وفقاً للقانون وفي حدود النظام العام والآداب والتعليم إلزامي مجاني

سؤال: اقرأ الفقرة التالية: 
في عام 1965 م صدر أول قانون للتعليم الإلزامي في الكويت. وقد بينت المادة (الأولى) منه (يكون التعليم إلزامياً مجانياً لجميع الأطفال الكويتيين من ذكور وإناث من بداية المرحلة الابتدائية حتى نهاية المرحلة المتوسطة...)

استخرج ثلاث حقائق من نص المادة
صدر قانون التعليم الإلزامي – التعليم مجاني وإلزامي – التعليم إلزامي من بداية المرحلة الابتدائية إلى نهاية المرحلة المتوسطة

علام يدل صدور هذا القانون في دولة الكويت
على اهتمام الدولة بالتعليم و التعلم منذ دخولها عالم الدول الديمقراطية أي بعد الاستقلال

تضمنت المادة حقين مهمين من حقوق الإنسان اذكرهما
التعليم للجميع ذكر وأنثى – مجانية التعليم

سؤال: أكمل العبارات:

صدرت الاتفاقية الخاصة بمكافحة التمييز في مجال التعليم عام 1960
تختصر المنظمة العالمية التي تهتم بدعم التعليم والثقافة تحت اسم اليونسكو
صدر أول قانون للتعليم الإلزامي في دولة الكويت عام 1965
حق الفرد في اختيار المستوى التعليمي والمجال الدراسي يسمي الحق في التعلم

تسعى منظمة اليونسكو لصون السلم والأمن بالعمل عن طريق التربية والثقافة والعلوم

سؤال: ضع علامة صح أو خطأ أمام العبارات:

يقصد بالحق في التعلم اختيار المستوى التعليمي ونوع التعليم صح
التعليم أسلوب من أساليب تنمية الشخصية الإنسانية صح
لا علاقة للتعليم بالجوانب الفكرية والانفعالية والروحية لدى الإنسان خطأ
يساهم التعليم في تشكيل الوعي السياسي والاجتماعي صح
أكدت المواثيق الدولية على وجوب أن يكون التعليم الابتدائي مجانياً صح
تهدف منظمة اليونسكو إلى صون السلم والأمن عن طريق العلوم فقط خطأ
صدر أول قانون للتعليم الإلزامي في الكويت يعد الاستقلال عام 1965 م صح

حل درس حقوق المرأة

سؤال: ما مفهوم حقوق المرأة
يقصد بها تلك الحقوق التي تحفظ للمرأة إنسانتيها وكرامتها. دون أدنى تمييز لأي سبب والمرأة مشمولة بحقوق الإنسان كافة (الحرية - الكرامة - الحياة - التعليم...)

سؤال: اذكر صوراً من انتهاكات حقوق المرأة قديماً وحديثاً
كانت المرأة في بعض الشعوب تقدم فدية للأنهار ولسقوط المطر دون أي اعتبار لإنسانيتها
احتقار بعض المجتمعات للمرأة وجعلها في مرتبة أقل من الرجل

سؤال: كيف تؤثر الانتهاكات في المجتمع؟
تفقد التوازن الطبيعي الذى أوجده الله تعالى على هذه البسيطة كما أن ذلك يخل بأبسط الحقوق الخاصة للإنسان وهى انسانيته ومن ثم نز ع الاهلية والمساواة والعدل عن المرأة بل التجني والظلم عليها وفرض الحقوق غير المنصوص بحقها ومن هنا يكون الخلل في المجتمع بشكل عام

سؤال: لحقوق المرأة أهمية كبرة في حياة الدول والشعوب، اشرح ذلك
لا شك أن إعطاء المرأة حقوقها الخاصة بها كاملة وما أقرته الشرائع السماوية والقوانين الوضعية؛ باتت من القضايا المهمة وزاد من هذه الأهمية تمتع المرأة بهذه الحقوق مما ترك آثار طيبة في حياة الفرد والمجتمع على حد سواء

سؤال: كيف تحفظ تلك الحقوق إنسانية المرأة؟
من خلال حقها في الحياة أولاً ثم مساواتها بالرجل يحفظ كرامتها بدون تمييز واعطائها الفرصة للحصول على العمل الذي يتناسب مع امكانياتها والمنصب الذي تستحقه والمكانة الاجتماعية التي تحفظها

سؤال: ما أثر المحافظة على حقوق المرأة في حياة المرأة نفسها وفي محيط مجتمعها؟
أولا يعيد لها الثقة المفقودة بأنها انسان له الحق في الحياة والحق في المشاركة في جميع جوانب المجتمع وفعالياته وهو ما سيؤثر على إنتاجية المجتمع وعطائه

سؤال: طالبت المواثيق الدولية بصيانة حقوق المرأة، اذكر ثلاثاً من صور المطالبات التي تناولتها
المساواة بين الرجل والمرأة في جميع الحقوق (الحياة؛ التعليم، الضمان الاجتماعي، المشاركة السياسية وغيرها ...)
مفرض الحماية القانونية لحقوق المرأة
حماية المرأة في أوقات الحروب والأزمات والكوارث الطبيعية

سؤال: اهتم الدستور الكويتي بحقوق المرأة وصيانتها، دلل على ذلك
أشار الدستور في (المادة السابعة) صراحة إلى العدل والحرية والمساواة بوصف كل منها دعامة أساسية من دعامات المجتمع
أكد في (مادته التاسعة) على أن الأسرة أساس المجتمع
سن القوانين الخاصة بالولادة والرضاعة والإجازات وكل ما يخص المرأة

سؤال: أكمل العبارات التالية:

أشار مفهوم حقوق المرأة إلى عدم التمييز بسبب الجنس أو المكانة أو القانون
قتل الأنثى وهي وليدة يسمى في الجاهلية وأد البنات
صدر الإعلان الخاص بالقضاء على التمييز ضد المرأة في عام 1967
أكد الدستور الكويتي على أن الأسرة أساس المجتمع فني مادته التاسعة
صدر اتفاقية حقوق المرأة السياسية عام 1952

سؤال: بعد دراستك لحقوق المرأة علق بقولك (أوافق أو لا أوافق) على كل عبارة مما يلي:

حل درس حقوق الطفل

سؤال: فرق بين تعريف الطفل في الشريعة الإسلامية والقانون الدولي
تحدد الشر بعة الاسلامية نهابة الطفولة عندما ببلغ الطفل سن الحلم والذي بقدره الفقهاء عند سن الخامسة عشرة

سؤال: علل اهتمام الدول بحقوق الطفل
تمثل مرحلة الطفولة بالنسبة للإنسان مرحلة مهمة لأن مستقيله وحياته اللاحقة تتوقف على هذه المرحلة وما يقدم له من خلالها؛ لذلك كان الاهتمام بالطفل قديماً قدّم الإنسان ذاته، ومع تطور الحياة والمجتمعات ازدادت المشكلات التي تواجه الطفولة

سؤال: للطفل طبيعة خاصة مميزة في حياته وحقوقه، وضح ذلك
إنها حقوق لا يستطيع أن يطالب بها الطفل أو يحافظ عليها أو يدافع عنها لعجزه عن ذلك
إنها حقوق لا يقابلها واجبات من قبل الطفل ولاسيما في سنواته الأولى سنوات الرضاعة والحضانة والرعاية
إنها حقوق أساسية للطفل لا يمكن التنازل عنها مهما كانت الأسباب

سؤال: بين حقوق الطفل الأساسية:

قبل الولادة: وتتمثل هذه الحقوق في الاهتمام بالأم الحامل ورعايتها صحياً ونفسياً وهو ما يعني المحافظة على حياة الطفل ولذا فإن الإجهاضّ محرم تحريماً تاماً
بعد الولادة: الحق فضي الحياة: حيث لا يجوز التخلص من الوليد
الحق في الرعاية الصحية والبيئة (مسكن - صحة...)
الحق في التربية والتعليم
الحق في الأمان
حق الطفل في الحالات الخاصة: حالات فقدان الأسرة أو المعيل والمأوى : حيث يتعرض بعض الأطفال للاستغلال في أ مور تتنافى وطفولتهم وهذه مسؤولية الدولة والمجتمع
حالات الحروب والنزاعات المسلحة: فقد يتعرض الأطفال للقتل أو الإبادة أو التشرد
حالات الأمراض الخطيرة والاعاقات

سؤال: كيف اهتم الإسلام بحقوق الطفل
الحق في الرضاعة - المحافظة على حياة الطفل - أوصى الاسلام بالأطفال الايتام ومن يقع في مثل حالهم الاهتمام بالطفل وهو جنين في بطن امه حيث الرعاية وتحريم الاجهاض الا لضرورة قصوى

سؤال: بين تحريم الإسلام لقتل الأولاد ووأد البنات
أوصى الاسلام بالمحافظة على حياة الاطفال مهما كان جنسهم أو لونهم لهذا حرم الواد وقبح أفعال الجاهلية ونهى عنها لما لها من انتهاك صارخ على حقوق الأطفال بالحياة

سؤال: في أي عام صدرت اتفاقية حقوق الطفل؟ واذكر أقسام هذه الاتفاقية
1989 م – الحقوق والمبادئ الحقوق المدنية والحقوق الأسرية الرعاية الاجتماعية والتعليم الحالات الاستثنائية

سؤال: دلل على اهتمام الدستور الكويتي بحقوق الطفل
المادة 9: الأسرة أساس المجتمع قوامها الدين والأخلاق وحب الوطن يحفظ القانون كيانها ويقوي أواصرها ويحمي في ظلها الأمومة والطفولة

سؤال: علل ما يلي:

حقوق الطفل حقوق أساسية لا يمكن التنازل عنها مهما كانت الأسباب
لأنه لا يستطيع العيش بدونها أو قد تكون حياته على الأقل بدونها تعيسة وشاقة ومضنية ومن ثم تؤثر على توازنه ونفسيته ووضعه في المجتمع واستقامته

تحريم الإسلام للإجهاض
لأن انتهاك صارخ للحق في الحياة وذلك الحق الذى لا يمتلكه أي إنسان بحق إنسان آخر

سؤال: اذكر حقوق الطفل في الحالات الخاصة
حالات فقدان الأسرة أو المعيل والمأوى : حيث يتعرض بعض الأطفال للاستغلال في أ مور تتنافى وطفولتهم وهذه مسؤولية الدولة والمجتمع
حالات الحروب والنزاعات المسلحة: فقد يتعرض الأطفال للقتل أو الإبادة أو التشرد
حالات الأمراض الخطيرة والاعاقات

سؤال: أكمل العبارات التالية:

يعد سن بلوغ الحلم تعريفاً للطفولة وفق الشريعة الإسلامية
صدرت اتفاقية الطفل عام 1989
حق الطفل في الاسم والجنسية من حقوقه المدنية
مسؤوليات الوالدين والنفقة والتأهيل المهني من حقوق الطفل في الجوانب الأسرية
حدد القانون الدولي في تعريفه للطفل أنه لا يتجاوز سن الثامنة عشرة
أول حق من حقوق الطفل الحياة
(ترعى الدولة النشء وتحميه من الاستغلال والإهمال الأدبي والجسماني والروحي) نص من الدستور الكويتي
حق الطفل في الحياة والبقاء وعدم التمييز من حقوق الطفل الحقوق والمبادئ العامة

سؤال: أكمل المخطط السهمي التالي:

سؤال: صل بين العبارات :

حل درس الحقوق السياسية

سؤال: وضح مقولة أرسطو (الإنسان سياسي بطبعه)
أي أن الحقوق السياسية تعد من الحقوق المهمة التي لا يمكن لكل فرد الاستغناء عنها 

سؤال: عرف مفهوم الحقوق الإنسانية
هي تلك الحقوق التي تتيح للشرد المشاركة في إدارة شؤون البلاد وفي تقلد المناصب العامة في دولته

سؤال: اذكر ثلاثاً من الحقوق السياسية
حق الفرد في الانتخاب – حق تقلد المناصب العامة – حق مخاطبة السلطات في الدولة

سؤال: وضح كل حق مما يلي

الانتخابات: المشاركة في تقرير وإدارة التوجيهات السياسية الذي نعيش فيه
الترشيح: الترشح للانتخابات العامة في حال انطباق الشروط القانونية
تقلد المناصب العامة: الحق في الحصول على الفرصة في الوظيفة العامة 
مخاطبة السلطات العامة: حق مخاطبة السلطات بصورة كتابية وبتوقيعه

سؤال: أكد الدستور الحقوق السياسية للإنسان، دلل على ذلك
المادة رقم 80 والمادة رقم 45

سؤال: أكمل العبارات:

التي يتمتع بها الفرد لكونه عضواً في جماعة سياسية ويحمل جنسيتها هي الحقوق السياسية
مشاركة الفرد في تقرير وإدارة التوجهات السياسية للمجتمع يسمى الحق في الانتخاب
حق الفرد في الحصول على فرصته في الوظيفة العامة إذا توافرت الشروط يسمى تقلد المناصب
في حالة مخاطبة الغرد للسلطات العامة يجب أن تكون المطالبة كتابية وبتوقيعه
مشاركة الفرد في اختيار الحاكم أو الممثل البرلماني تسمى الحق في حق الانتخاب
حصول الفرد على الوظيفة العامة حق سياسي يسمى تقلد المشاركة السياسية
نص الدستور الكويتي أن مجلس الأمة يتألف من خمسين عضواً منتخبين

سؤال: اكتب المفهوم المناسب لكل عبارة:

مشاركة الفرد في تقرير وإدارة التوجهات السياسية للمجتمع الذي يعيش فيه واختيار النظام السياسي أو الحاكم أو الممثل البرلماني حق الانتخاب
حق الفرد في الحصول على الوظيفة العامة إذا توافرت الشروط اللازمة لذلك تقلد المناصب العامة
تلك الحقوق التي تشمل المشاركة السياسية وتقلد المناصب ومخاطبة السلطات العامة في الدولة الحقوق السياسية
المطالبة الكتابية للسلطات مع ذكر اسم المخاطب وبياناته حق مخاطبة السلطات العامة

سؤال: ضع صح أو خطأ أمام العبارات:

تشير الحقوق السياسية إلى الحق في المشاركة السياسية دون غيرها خطأ
مشاركة الفرد في اختيار النظام السياسي أو الحاكم تسمى انتخاباً صح
يشير العهد الدولي الخاص بالحقوق المدنية والسياسية أن لكل إنسان الحق في المشاركة السياسية صح
ينص الدستور الكويتي على حق الفرد في مخاطبة السلطات مشافهة خطأ
تمدّ السلطات العامة في الدول الحديثة ملك للشعب صح
الحقوق السياسية هي تلك الحقوق التي تتيح للفرد المشاركة في إدارة شؤون البلاد وضي تقلد المناصب العامة في دولته صح

حل درس واجبات الفرد

سؤال: الحق والواجب لا ينفصلان عن بعضهما، وضح ذلك

سؤال: اكتب الواجب الذي يستلزمه كل حق:

سؤال: ربط الدين الإسلامي بين الحقوق والواجبات بشكل كبير. دلل على ذلك

سؤال: أضار الدستور الكويتي إلى أن الحقوق ترتبط بواجبات، وضح ذلك

سؤال: عدد أربعة من الواجبات التي يلزم بأن يؤديها القرد في مجتمعه

سؤال: على الرغم من ان حماية حقوق الإنسان تقع على عاتق الدولة إلا أن ذلك يحتم على الفرد أداء بعض الواجبات
اشرح المعنى الذي ترمي إليه العبارة
اذكر بعض الواجبات التي يلتزمها الفرد اتجاه وطنه
ما أثر تخلي الفرد عن واجباته تجاه وطنه

سؤال: تقرر المواثيق الدولية أن (تمتع الفرد بحقوقه يرتبط باحترامه حقوق الآخرين) اشرح هذه العبارة مع ضرب أمثلة تتعلق بالحقوق والواجبات

سؤال: أكمل الأجزاء الناقصة:

سؤال: ضع إشارة صح أو خطأ أمام العبارات:

الحق والواجب منفصلان عند التطبيق العملي
من حقوق المرأة وجوب تمييزها عن الرجل بسبب الجنس
من الواجب المحافظة على النفس وصيانتها
أكد الدين الإسلامي ضرورة المحافظة على النفس وكرامتها
جاء في الدستور الكويتي أن الدفاع عن الوطن واجب مقدس
أداء الضرائب في الدستور الكويتي ليس من واجبات الفرد

سؤال: اكتب خمسة واجبات على الطالب تجاه مدرسته ومعلميه