نماذج اجابة التعبير للغة العربية الصف العاشر الفصل الثاني أ مصطفى عبيد #الأحمدي

نماذج اجابة التعبير للغة العربية الصف العاشر الفصل الثاني أ مصطفى عبيد #الأحمدي

تابع الامتحان التجريبي الأول للفترة الدراسية الثانية - الصف العاشر في مادة اللغة العربية 2024-2025

خامسا - التعبير :  

اكتب في واحد من الموضوعين الآتيين ما لا يقل عن ( 16 سطرا ) مراعيا الأسس الفنية ( للمقال - للتقرير ) واستيفاء الفكر وتسلسلها ، وسلامة اللغة ، وجودة الأسلوب، وعلامات الترقيم

1 - بالوحدة والتآخي ، والتمسك بالقيم الأخلاقية ، تنهض الأمة وتتقدم .

اكتب مقالا حول هذا الموضوع .

الفن المختار ( المقال )

الوحدة والتآخي
 

إن الأمم التي تريد النهوض لا بد أن تدرك أن قوتها تكمن في وحدة كلمتها، وتآخي أبنائها، وتمسكهم بقيمهم الأخلاقية. يقول الله تعالى: ﴿وَاعْتَصِمُوا بِحَبْلِ اللَّهِ جَمِيعًا وَلَا تَفَرَّقُوا﴾ (آل عمران: 103)، فالتوحد تحت مظلة القيم السماوية هو أساس البناء، والتفكك هو بداية السقوط. وقد ضرب لنا التاريخ أمثلة عظيمة؛ فالأمة الإسلامية اجتمعت على الأخوة الإيمانية، فقال النبي -صلى الله عليه وسلم-: "مثل المؤمنين في توادهم وتراحمهم كمثل الجسد الواحد" (رواه البخاري)، فكانت هذه الوحدة سر قوتها وحضارتها.

ولا يقل التمسك بالقيم الأخلاقية أهمية عن الوحدة، فهي الضامن لاستقرار المجتمع ورقيه. يقول تعالى: ﴿إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ وَالْإِحْسَانِ﴾ (النحل: 90)، فالقيم ليست مجرد نظريات، بل هي سلوك يومي يبنى عليه التعاون والثقة. وقد حذر القرآن من التفريط في الأخلاق، قال تعالى: ﴿وَلَا تَنَازَعُوا فَتَفْشَلُوا وَتَذْهَبَ رِيحُكُمْ﴾ (الأنفال: 46)، فالتنازع يضعف الأمة، والتزام الأخلاق يعلي شأنها.

فالوحدة لغة يفهمها الجميع، والأخلاق دستور لا يجارى.

أما التآخي، فهو الجسر الذي يعبر بالأمة من فردانية الأنانية إلى جماعية الإنجاز. يقول النبي -صلى الله عليه وسلم-: "لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه" (رواه البخاري)، فالأخوة تذيب الفوارق، وتجعل النجاح نجاحاً جماعياً.

فالأمة التي تجمعها المبادئ لا تقهر، وتلك التي تنهار أخلاقها تندثر.

ختاماً، إن النهضة الحقيقية تبدأ من القلب قبل العقل، ومن الوحدة قبل القوة، ومن الأخلاق قبل التكنولوجيا. لنتذكر قول الله: ﴿وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَىٰ﴾ (المائدة: 2)، ولنعمل كالجسد الواحد؛ نحيي قيمنا، ونبني مجداً يخلد في سجل الحضارات.

خامسا - التعبير :  

اكتب في واحد من الموضوعين الآتيين ما لا يقل عن ( ١٦ سطرا ) مراعيا الأسس الفنية ( للمقال - للتقرير ) واستيفاء الفكر وتسلسلها ، وسلامة اللغة ، وجودة الأسلوب، وعلامات الترقيم

٢ - قامت مدرستك بزيارة إلى معرض الكتاب . اكتب تقريرا حول تلك الزيارة .

الفن المختار ( التقرير )
زيارة إلى معرض الكتاب
 

أقيم معرض الكويت الدولي للكتاب في مركز "المعارض الدولية" بمنطقة مشرف ، خلال الفترة من ١٥ إلى ٢٥ نوفمبر ٢٠٢٣، تحت شعار "القراءة نور".

نظمت الرحلة مدرسة ..... بالتعاون مع المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب في دولة الكويت.

شارك في الرحلة ٤٠ طالباً و٥ من أعضاء الهيئة التدريسية والإدارية.

انطلقت الرحلة صباح يوم الأربعاء الموافق ٢٢ نوفمبر ٢٠٢٣، حيث تجمع المشاركون عند بوابة المدرسة في الساعة الثامنة صباحاً، واستقلوا حافلتين مخصصتين لنقلهم إلى المعرض. عند الوصول، استقبلهم منسقو المعرض ووزعوا عليهم خرائط تحدد أجنحة العرض والفعاليات المصاحبة.

بدأت الجولة بزيارة أجنحة دور النشر المحلية والعربية والدولية، والتي ضمت آلاف العناوين في شتى المجالات: الأدب، العلوم، التاريخ، والفنون. تفاعل الطلاب مع العروض التقديمية لبعض الكتب الحديثة، وشاركوا في حوارات مع كتاب كويتيين وعرب تناولت أهمية القراءة في تنمية الفكر.

تضمنت الفعاليات حضور ندوة بعنوان "دور الشباب في صناعة المحتوى الثقافي"، حيث أثرى الحضور النقاش بأسئلتهم حول كيفية توظيف الوسائل الحديثة لنشر المعرفة. كما زار المشاركون ركن ورش العمل، واطلعوا على فنون تجليد الكتب والخط العربي.

اختتمت الرحلة بجولة حرة لشراء الكتب والهدايا الثقافية، والتقاط الصور التذكارية عند الأجنحة الرئيسية. غادر الجميع المعرض في الساعة الثانية ظهراً، وهم يحملون انطباعات إيجابية عن ثراء الفعاليات وتنوعها.

في الختام، نتوجه بالشكر الجزيل للمجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب على حسن التنظيم، ولإدارة مدرسة ... على توفير هذه الفرصة الثمينة للطلاب. كما نوصي بزيادة الوقت المخصص للزيارة في الأعوام القادمة، وتخصيص يوم مفتوح للطلاب بأسعار مخفضة، وتنظيم مسابقات ثقافية تحفيزية خلال أيام المعرض.
حرر في: ٢٦ نوفمبر ٢٠٢٣

خامسا - التعبير : ( ١٠ درجات )

اكتب في واحد من الموضوعين الآتيين في حدود ( ١٦ سطرا ) مراعيا الأسس الفنية لكتابة

( المقال - التقرير ) واستيفاء الفكر وتسلسلها ، وسلامة اللغة ، وجودة الأسلوب، وعلامات الترقيم .

١ - نظمت مدرستك زيارة إلى دار لرعاية الأيتام . اكتب تقريرا حول تلك الزيارة .

٢ - ما أكثر الأصحاب حين تعدهم! لكنهم في النائبات قليل . اكتب مقالا توضح فيه أهمية الصداقة ، وشروط اختيار الأصدقاء .

الفن المختار ( المقال )
الصداقة
 

الصداقة نعمة إلهية واختيار حكيم؛ فالصداقة ركن أساسي في بناء الإنسان، فهي سكن للنفس وعون على مشاق الحياة. ولما كان الإنسان مدنياً بطبعه، كما قال الفلاسفة، كان لزاماً عليه أن يحيط نفسه بأصحاب يشاركونه أفراحه وأتراحه. لكن ليست كل صداقة تبنى على أسس متينة، فكم من أصحاب يكثر المرء من عدهم، لكنهم يخذلونه عند الشدائد!

إن اختيار الصديق مسؤولية أخلاقية ودينية، فقد حث القرآن الكريم على مصاحبة الأخيار، فقال تعالى: ﴿الْأَخِلَّاءُ يَوْمَئِذٍ بَعْضُهُمْ لِبَعْضٍ عَدُوٌّ إِلَّا الْمُتَّقِينَ﴾ (الزخرف: 67)، فالصداقة الحقيقية تبنى على التقوى، وتثمر في الدنيا والآخرة. ومن السنة النبوية، جاء التوجيه النبوي الكريم: "الرجل على دين خليله، فلينظر أحدكم من يخالل" (أخرجه الترمذي)، مؤكداً أن الصديق مرآة لصديقه.

وللصداقة شروط لا بد من توافرها؛ أولها: الصدق والأمانة، فالصديق الحق لا يخفي عيباً ولا يغش صاحبه. وثانيها: الوفاء في الشدة.

وثالثها: أن يكون الصديق ناصحاً مرشداً، لا متملقاً يزين الباطل. وقد ضرب الصحابة الكرام أروع الأمثلة في الإخاء، كصداقة أبي بكر وعمر - رضي الله عنهما - التي كانت نبراساً للتضحية والتعاون.

ولا يخفى أن الصداقة الجيدة تعد من نعم الله التي تستحق الشكر، فهي تذكرنا بقول النبي سليمان - عليه السلام: ﴿وَأَدْخِلْنِي بِرَحْمَتِكَ فِي عِبَادِكَ الصَّالِحِينَ﴾ (النمل: 19)، فليحرص كل فرد على انتقاء من يعينه على طاعة الله، ويذكره إن نسي، ويشجعه إن ضعف.

وفي الختام، إن الصديق الحقيقي جوهرة نادرة، تضيء دروب الحياة، وتجعل من التحديات محطات عبر وقوة. فكن حكيماً في اختيارك، واحرص على أن تكون صديقاً كما تحب أن يكون أصحابك.