حل نماذج لاختبارات القصير الأول لغة عربية الصف العاشر الفصل الثاني 2025-2026 أ فاطمة تاج اللغات

حل نماذج لاختبارات القصير الأول لغة عربية الصف العاشر الفصل الثاني 2025-2026 أ فاطمة تاج اللغات

أولاً ـ الفهم والاستيعاب :

السؤال الأول : من موضوع ( آيات من سورة الحجرات ) اقرأ ، ثم أجب :
"يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِن جَاءَكُمْ فَاسِقٌ بِنَبَإٍ فَتَبَيَّنُوا أَن تُصِيبُوا قَوْمًا بِجَهَالَةٍ فَتُصْبِحُوا عَلَىٰ مَا فَعَلْتُمْ نَادِمِينَ ﴿6﴾ وَاعْلَمُوا أَنَّ فِيكُمْ رَسُولَ اللَّهِ ۚ لَوْ يُطِيعُكُمْ فِي كَثِيرٍ مِّنَ الْأَمْرِ لَعَنِتُّمْ وَلَٰكِنَّ اللَّهَ حَبَّبَ إِلَيْكُمُ الْإِيمَانَ وَزَيَّنَهُ فِي قُلُوبِكُمْ وَكَرَّهَ إِلَيْكُمُ الْكُفْرَ وَالْفُسُوقَ وَالْعِصْيَانَ ۚ أُولَٰئِكَ هُمُ الرَّاشِدُونَ ﴿7﴾"

1 - استنتج معنى سامياً من الآيات الكريمة .
........... التثبت من الأخبار ضرورة إيمانية ...................................

2 - علل : خصت الآيات الكريمة ( الفاسق ) دون غيره بالتثبت من أخباره.
........... لأن الفاسق معلوم كذبه وضعيف الوازع الديني ، وأنه ينشر الكذب في المجتمع ...

3 - وظف الفعل (بان) بمعنيين مختلفين في جملتين من إنشائك :

• الجملة الأولى : ......... بان الولد عن أصدقاء السوء .........................
• الجملة الثانية : ......... بان القمر في السماء ...................................

السؤال الثاني : نص ( خارجي ) اقرأ ، ثم أجب
كانت المرأة العربية قبل الإسلام تعاني من الظلم والتهميش، حيث لم تكن تُمنح حقوقها كاملة، بل كان يُحاك لها الظلم في كثير من الأحوال، فحُرمت من الميراث وكثير من الحقوق الاجتماعية. وعندما جاء الإسلام، رفع من شأنها وكرمها، فجعل لها حقوقاً واضحة في الميراث والزواج والتعليم، وأوصى بحسن معاملتها، مما أحدث تحولاً جذرياً في مكانتها داخل المجتمع.

1 - من خلال فهمك للنص السابق . وضح حال المرأة قبل الإسلام ، وحالها بعد الإسلام .
قبل الإسلام : كانت المرأة العربية تعاني من الظلم والتهميش، حيث لم تكن تُمنح حقوقها كاملة، بل كان يُحاك لها الظلم في كثير من الأحوال، فحُرمت من الميراث وكثير من الحقوق الاجتماعية
بعد الإسلام : رفع من شأنها وكرمها، فجعل لها حقوقاً واضحة في الميراث والزواج والتعليم، وأوصى بحسن معاملتها

2 - دلالة
عبارة "يُحاك لها الظلم" في النص السابق. اختر الإجابة الصحيحة.

• يُفرض عليها الظلم عمدًا.
• الظلم يقع عليها دون تخطيط .
• تحصل على جميع حقوقها .
• لا تتعرض لأي ظلم ولا إهانة .

3 - " بل كان يُحاك لها الظلم في كثير من الأحوال " مترادف كلمة ( يحاك ) ........ يدبر ............. ( 1 )

ثانياً ـ ( فنون البلاغة ) : ( ثلاث درجات )

1 - حول طباق السلب فيما يأتي إلى طباق إيجاب : ( 1 )
المجتمع يقدر فعل الخير ، ولا يقدر التقاعس عن العمل .
..... المجتمع يقدر فعل الخير ، يحتقر التقاعس عن العمل .

2 - وضح الصورة الفنية في العبارة الآتية : كما تذكر كتب التاريخ ( 1 )
........... استعارة مكنية شبه كتب التاريخ بإنسان يذكر وحذف المشبه به وأتى بصفه من صفاته ...........

3 - ( فارق رسولنا - صلى الله عليه وسلم - مهبط نبوته ) ( 1 )

• المكنى عنه في التعبير السابق .
• القدس الشريف
• مكة المكرمة
• المدينة المنورة
• المسجد الأقصى

ثالثاً - النحو والصرف : ( أربع درجات )

1 - أعرب ما تحته خط إعراباً تاماً. ( 1 )
دار اللاعب حول الملعب دورتين
دورتين : .................................. مفعول مطلق منصوب بالياء ..................................

2 - صوب الخطأ النحوي في الجملة الآتية . ( 1 )
تقدم العالم بعد الاختراعات الحديثة تقديمًا . الصواب : ....... تقدمًا ........

3 - أملأ الفراغ في الجملة الآتية بما هو مطلوب بين القوسين : ( 1 )
نجح العلماء في .... استغلال .. الطاقة الذرية في أغراض سلمية . ( مصدر لفعل سداسي )

أولاً ـ الفهم والاستيعاب :

السؤال الأول : من موضوع ( آيات من سورة الحجرات ) اقرأ ، ثم أجب :
"وَإِن طَائِفَتَانِ مِنَ الْمُؤْمِنِينَ اقْتَتَلُوا فَأَصْلِحُوا بَيْنَهُمَا ۖ فَإِن بَغَتْ إِحْدَاهُمَا عَلَى الْأُخْرَىٰ فَقَاتِلُوا الَّتِي تَبْغِي حَتَّىٰ تَفِيءَ إِلَىٰ أَمْرِ اللَّهِ ۚ فَإِن فَاءَتْ فَأَصْلِحُوا بَيْنَهُمَا بِالْعَدْلِ وَأَقْسِطُوا ۖ إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُقْسِطِينَ ﴿9﴾ إِنَّمَا الْمُؤْمِنُونَ إِخْوَةٌ فَأَصْلِحُوا بَيْنَ أَخَوَيْكُمْ ۚ وَاتَّقُوا اللَّهَ لَعَلَّكُمْ تُرْحَمُونَ"

1 - استنتج معنى سامياً من النص السابق .
......... الإصلاح بين المتخاصمين ضرورة إيمانية ................................... ( 1 )

2 - اختر الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية :
علاقة ما تحته خط بما قبله في الآيات السابقة : ( نتيجة - تعليل - إجمال - تفصيل ) ( 2 )

3 - أكمل الجملة الآتية باسم من تصريفات كلمة ( تاب )
......... التوبة .... الصادقة ندم بالقلب واستغفار باللسان . ( 1 )

السؤال الثاني : نص ( خارجي ) اقرأ ، ثم أجب
أسماء بنت أبي بكر هذه الصبية اليافعة التي لعبت دورًا بارزًا في أحداث الهجرة النبوية، حيث قامت بمهام أساسية مثل تأمين الطعام والشراب، ونقل الأخبار، كما تحلت بالشجاعة والصبر، وواجهت المخاطر دون تردد، إيمانًا منها برسالة الإسلام. لم يكن دورها ثانويًا، بل كان أساسيًا في نجاح الهجرة وإقامة دولة إسلامية قائمة على العدل والتعاون.

1 - أكمل ما يلي في ضوء فهمك للنص السابق :
أ _ الصبية اليافعة هي ..... أسماء بنت أبي بكر ......
ودورها هو ........ تأمين الطعام والشراب، ونقل الأخبار ......................... ( 1 )

2 - المعنى الذي استنتجه من النص السابق .

• الإسلام والدستور ضمن للمرأة حقوقها .
• المرأة شقيقة الرجل لها ماله وعليها ما عليه .
• المرأة لها دور كبير في أحداث الهجرة النبوية .
• المرأة عاشت كثيراً على هامش الحياة . ( 1 )

3 - ( أسماء بنت أبي بكر هذه الصبية اليافعة ) ( 1 )

ثانياً _ ( فنون البلاغة ) : ( ثلاث درجات )

1 - " وراح أبو جهل مع من معه ينتزعون سر أسماء من قلبها." ( 1 )
وضح الصورة الفنية في العبارة السابقة.
استعارة مكنية / شبه السر بشيء مادي ينتزع وحذف المشبه به وأتى بصفة من صفاته
الأثر : يبرز شجاعة أسماء وقوة تحملها والقسوة التي تعرضت لها

2 - أكمل العبارة الآتية بما هو مطلوب بين القوسين . ( 1 )
كل إنسان يخطئ و يصيب .................... ( ما يجعل في العبارة طباق )

3 - اختر من المجموعة ( أ ) ما يناسبها من المجموعة ( ب ) بوضع الرقم المناسب في الفراغ المناسب أمامها. ( 1 )

ثالثاً - ( النحو والصرف) : ( أربع درجات )

1 - استطاع العلماء أن يجعلوا الحياة سهلة بتطبيق نتائج العلم في مجالات الصناعة وغيرها . ( 2 )
1 - استخرج من الجملة السابقة ما يأتي :
أ - مصدراً لفعل ثلاثي : ...... الصناعة ......
ب - مصدراً لفعل غير ثلاثي : ...... تطبيق ......

2 - اعرب ما تحته خط في الجملة الآتية إعراباً تاماً : ( 1 )

زارني صديقي فأكرمته كل الإكرام .
الإعراب : ...... نائب عن المفعول المطلق منصوب بالفتحة ......

3 - ( أجتهد في دروسي اجتهاداً كثيراً ) عند استخدام النائب عن المفعول المطلق في الجملة السابقة تصبح: ( 1 )

• أجتهد في دروسي كل الأوقات .
• أجتهد في دروسي كثيراً .
• أجتهد في دروسي وأتفوق .
• أجتهد في دروسي اجتهاداً عظيماً .