أوراق عمل للوحدة الثانية لغة عربية الصف التاسع الفصل الثاني
أولاً الفهم:
١- كـويـتُ يـا جَـنَّـةً فـي سـاحَـةِ الـعَـرَبِ ** ويـا (عُـكـاظَ) الـنُّـهـى والـشِّـعْـرِ والأَدَبِ
٢- يـا واحَـةً لَـبِـسَـتْ مِـن نَـسْـجِ خـالِـقِـهـا ** غَـلائِـلاً مِـن ضِـيـاءِ الـشَّـمْـسِ والـشُّـهُـبِ (٢)
٣- وَنَـجْـوَةً فـي الـصَّـحـاري الـبِـيـدِ قَـد وَصَـلَـتْ ** مَـهْـدَ (الـنَّـبِـيِّ) بِـمَـوْجِ الـشَّـاطِـئِ الـذَّهَـبِـي
٤- بِـالـعِـلْـمِ والـحُـبِّ والإِيـمـانِ قَـدْ مُـلِـئَـتْ ** أَيَّـامُـكِ الـغُـرُّ دَوْمًـا عَـنْ أَبٍ فَـأَبِ
٥- والـشِّـعْـرُ فـي أَرْضِـكِ الـمِـعْـطـاءِ مـا نَـضَـبَـتْ ** يَـوْمًـا يَـنـابـيـعُـهُ عَـنْ مـائِـهـا الـعَـذْبِ
١ – ما المقصود بعنوان القصيدة "إشعاع الكويت"؟
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
٢ – اشرح البيت الأول بأسلوبك.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
٣ – (يا ربعنا في ديار العرب) ما دور النداء في توضيح عاطفة الشاعر فيما سبق؟
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
٤ – ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (X) أمام العبارة غير الصحيحة.
أ – صور الشاعر الكويت في البيت الثاني بالجنة لما تتمتع به من جمال ومكانة رفيعة. ( )
ب – المراد بـ (شمس البدايات) هو نهضة الكويت وانطلاقتها المشرقة في بناء حضارتها. ( )
السؤال الثاني:
والـشِّـعْـرُ فـي أَرْضِـكِ الـمِـعْـطـاءِ مـا نَـضَـبَـتْ يَـوْمًـا يَـنـابـيـعُـهُ عَـنْ مـائِـهـا الـعَـذْبِ
يـا رَبْـعَـنـا فـي دِيـارِ الـعَـرَبِ هَـلْ سَـمِـعَـتْ آذانُـكُـم مـا وَعـاهُ مِـسْـمَـعُ الـحِـقَـبِ
صَـوْتٌ مِـنَ الـشِّـعْـرِ أَمْـلاهُ (فَـرَزْدَقُـنـا) عـلـى (جَـرِيـرٍ) فَـثـارَ الـشِّـعْـرُ بِـالـكَـثَـبِ (٣)
فـي أَرْضِ (كـاظِـمَـةَ) أَلْـقـى قَـصـائِـدَهُ فَـراحَ تَـرْدَادُهـا يَـسْـري عـلـى الـهُـدُبِ
١ – وضح أثر توظيف الرموز التالية في التعبير عن مكانة الكويت الثقافية (الفرزدق – جرير – كاظمة).
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
٢ – اشرح البيت الأول بأسلوبك.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
٣ – صور الشاعر الكويت بسوق عكاظ تعبير عن مشاعر..................................................
٤ – ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة و علامة (X) أمام العبارة غير الصحيحة.
أ – استخدم الشاعر رموزاً مثل (الفرزدق – جرير) للدلالة على المكانة التاريخية للكويت. ( )
ب – يكفي أن نفتخر بالماضي العظيم دون عمل أو اجتهاد في الحاضر. ( )
السؤال الثالث:
كيف تنشأ اللهجة؟
يُكمل الدكتور إبراهيم أنيس فيقول: "هناك عاملان رئيسان يُعزى إليهما تكوُّنُ اللَّهجاتِ في العالم، وهما: الانعزالُ بين بيئاتِ الشَّعْبِ الواحدِ، والصِّراعُ اللُّغويُّ نتيجة غزو أو هجراتٍ. وقد شَهِدَ التاريخُ نشوءَ لَهَجاتٍ عديدةٍ مستقلَّةٍ لِلُغَةٍ واحدةٍ، نتيجةَ أحد هذين العاملين أو كليهما معاً ".
١ – ما العاملان الرئيسان في تكون اللهجات؟
.........................................................................................................................
٢ – ضع عنواناً رئيساً للفقرة السابقة.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
٣ – استنتج الفكرة الرئيسة للفقرة السابقة.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
ثانيًا- الثروة اللغوية:
- مفرد كلمة "ديار" هو (دار – دور – دير – ديارة).
هات جمع كلمة (بقية).................................. - مفرد كلمة "الغلاائل" هو (الغليل – الغلل – الغلالة – الغلولة).
هات ضد كلمة (منحجب)..................................
ثالثًا – التذوق الفني:
١ – ضع علامة(✓)أمام العبارة الصحيحة، وعلامة(×) أمام العبارة غير الصحيحة.
أ – في مناداة الشاعر للكويت بـ(عكاظ) رمزًا لمكانتها الثقافية. ( )
ب – في استخدام الشاعر لكلمة (الرمال) رمز للحداثة والتمدن. ( )
السؤال الثاني:
١ – اختر من بين العبارات التالية ما تراه الأكثر تعبيرًا عن أصالة اللهجة الكويتية مع التعليل.
١ – نشأت في بيئة صحراوية عريقة. ( )
٢ – حملت في نبراتها دفء الخليج وعبق التراث. ( )
٣ – احتفظت بكثير من مفردات العربية الفصحى. ( )
التعليل:
.........................................................................................................................
رابعًا السلامة اللغوية:
حول الأفعال التالية إلى مزيدة:
أ - علم:........................
قرأ:............................
ب – اجعل الفعل كتب مزيدًا بثلاثة أحرف في جملة من إنشائك.
.........................................................................................................
.........................................................................................................
السؤال الثاني:
١ - حول الأفعال التالية إلى مجردة:
أ - استفهم: ....................
ب - قاتل: .......................
٢ – اجعل الفعل (علم) مزيدًا بثلاثة أحرف في جملة من إنشائك.
.........................................................................................................
.........................................................................................................
السؤال الثالث:
حوّل الفعل المجرد إلى مزيد فيما يلي:
١ – كتب ...........................................
٢ – جلس...........................................
٣ – قدم............................................
٤ – قتل............................................
٥ – خرج...........................................
السؤال الرابع:
اذكر وزن الكلمات التالية.
١ – ينصر...........................................
٢ – سوّد............................................
٣ – استجمع.......................................
٤ – منظار.........................................
٥ – مكتوب........................................