الاختبار القصير الأول للغة العربية الصف السابع الفصل الثاني #العشماوي

الاختبار القصير الأول للغة العربية الصف السابع الفصل الثاني #العشماوي

النموذج الأول

أولاً – الفهم والاستيعاب :
السؤال الأول من موضوع ( إلى كاظمة ) ، اقرأ الأبيات التالية ثم أجب :
1- مــاذا أقــولُ لـكُـمْ وأنـتُـمْ أهْـلُـهـا   **   الـقـولُ قـولُـكُـمْ هُـنـاكَ وقـولُـهـا
2- حِـقَـبٌ مِـنَ الـتـاريخِ لـوْ لَـمْ تَـروْهـا   **    نَـطَـقَـتْ بِـذاكَ تِـلالُـهـا وسُـهـولُـها
3- وَجِـكـايَـةٌ لِـهَـجِ الـزَّمَـانِ يـذكُـرهـ   **   ا تَـمَّـتْ عـلـى هَـذا الأديمِ فـصـولُـهـا
4- وَمَـواكِـبُ الـمـاضِـينَ تِـلْـكَ سُـيـوفُـهـا   **    لِـلـمَـجْـدِ مـاضِـيَـةٌ وتِـلْـكَ عُـقـولُـهـا
5- هِـيَ رَمْـزُنـا مُـذْ مَـرَّ (خـالِـدٌ) فَـوْقَـهـا   **    فـي صَـوْلَـةٍ لِـلَّهِ كـانَ يَـصـولُـهـا
6- شَـهِـدَتْ لَـهُ ذَاتُ الـسَّـلاسِـلِ بِـالـعُـلا     **    يـومَ انْـثَـنَـتْ فـي الـهـاربـينَ فُـلـولُـهـا

1- صغ الفكرة الرئيسة التي يدور حولها النص .
الفكرة الرئيسة : .............................................................

2- اشرح البيت التالي بأسلوبك .
حِقَبٌ مِنَ التاريخِ لَوْ لَمْ تَرَوْها نَطَقَتْ بِذاكَ تِلالُها وسُهُولُها
الشرح : .......................................................................

3- لم استحقت أرض كاظمة تقدير الشاعر واهتمامه؟
...................................................................................

4- استخلص من النص فائدة أدبية وأخرى تاريخية.

• الفائدة الأدبية : ..............................................................
• الفائدة التاريخية : .............................................................

5- اختر المكمل الصحيح من بين البدائل فيما يأتي :
أ - يخاطب الشاعر في البيت الأول:

• الشعراء
• المقاتلين
• الكويتيين
• القبائل

ب - يبدو الشاعر في البيت الثاني:

• مشفقاً
• حائراً
• معجباً
• منكراً

جـ - علاقة ما تحته خط في النص السابق بما قبله :

• سبب.
• نتيجة .
• تفصيل .
• إجمال .

ثانيًا – الثروة اللغوية :
1- وظف كلمة ( تصاريف ) في جملة مفيدة من إنشائك .
...................................................................................

2- أكمل باسم من تصريفات ( حكم ) :
أ- ............. من أسماء الله الحسنى .
ب- المسلم مأجور على اتباع ............. الدين .

ثالثًا – التذوّق الفني :
1- صغ أسلوب نداء وفق ما يأتي:

• أسلوب نداء للقريب : .....................................................
• أسلوب نداء للبعيد : ......................................................

2- حوّط الغرض البلاغي من النداء في البيت التالي :
" يا أيها القلب هل تنهاك موعظة أو يحدثنّ لك طول الدهر نسيانا "

• التنبيه.
• التحسر .
• الزجر.
• الإغراء.

رابعًا – السلامة اللغوية :
1- أعرب ما تحته خط :
قال تعالى: " يَأَيُّهَا الَّذِينَ ءَامَنُوا تُوبُوا إِلَى اللَّهِ تَوْبَةً نَّصُوحًا "
توبوا : .......................................................................

2- اضبط ما تحته خط :

• الطلاب تطوعوا لتنظيف فناء المدرسة.
  الضبط : .......................................................................

3- وظف الفعل ( حافظ ) في جملتين من إنشائك، بحيث يكون مبنيًا على السكون مرة وعلى حذف النون مرة أخرى:
الفعل مبني على السكون : ....................................................
الفعل مبني على حذف النون: ...................................................

النموذج الثاني

أولاً – الفهم والاستيعاب :
السؤال الأول من موضوع ( إلى كاظمة ) ، اقرأ الأبيات التالية ثم أجب :
1 – شَـهِـدَتْ لَـهُ ذَاتُ الـسَّـلاسِـلِ بِـالـعُـلا  **   يـومَ انْـثَـنَـتْ فـي الـهـاربـينَ فُـلـولُـهـا
2- بَـلَّـغْـتَ سَـيْـفَ الـلَّـهِ خَـيْـرَ رِسـالَـةٍ  **   خَـيْـرُ الأَنـامِ بَـشـيـرُهـا وَرَسـولُـهـا
3- وَصَـدَعْـتَ بِـالـتَّـوْحـيدِ حـينَ تَـصَـدَّعَـتْ    **  أَرْكـانُ كُـفْـرٍ يَـوْمَ حَــانَ ذُبُـولُـهـا
4- يـا أَرْضَ كـاظِـمَـةَ وُقِـفْـتِ مُـرَدِّدًا  **   ذِكْـرى يَـقُـلُّ عَـلـى الـزَّمـانِ حُـصـولُـها
5 - يَـوْمَ اسْـتَـهَـلَّ (أبـو فـراسٍ ) مُـنْـشِـدًا    **  جَـذَلاً فَـرَدَّتْ بِـالـنَّـشـيـدِ فُـحـولُـهـا
6 - وَشَـدا (جَـريرٌ) وَ(الـبَـعـيثُ) وَجـاوَبَـتْ  **   أَصْـواتُ (غَـيْـلانَ) هُـنـاكَ خَـمـيـلُـهـا

1- ما الغرض والغاية التي رمى إليها الشاعر وراء النص ؟
الغرض : .......................................................................

2- اشرح البيت التالي بأسلوبك :
وَصَدَعْتَ بِالتَّوْحيدِ حِينَ تَصَدَّعَتْ أَرْكَانُ كُفْرٍ يَوْمَ حَانَ ذُبُولُهَا
الشرح : .......................................................................

3 - وضح المقصود بكل مما يأتي :
أ- يَوْمَ انْثَنَتْ فِي الْهَارِبِينَ فُلُولُهَا.
...................................................................................
ب- ذِكْرَى يَقِلُّ عَلَى الزَّمَانِ حُصُولُهَا.
...................................................................................

4 - أكمل العبارات التالية في ضوء فهمك الأبيات:
أ - شهدت أرض كاظمة معركة ذات السلاسل وكان قائدها الصحابي .................... وانتهت بانتصار ............ على الفرس.
ب - استعان الشاعر بشعراء من عصور مختلفة مثل .................... للتأكيد على مكانة كاظمة الأدبية.

5- استدل من أبيات القصيدة على ( دور خالد بن الوليد في نشر الإسلام ) .
...................................................................................

6-اختر المكمل الصحيح من بين البدائل فيما يأتي:
علاقة ما تحته خط في النص السابق بما قبله :

• سبب .
• نتيجة .
• تفصيل .
• إجمال .

ثانيًا – الثروة اللغوية :
1- هات جمع الكلمتين الآتيتين :

• ( أديم ) : ...................... ب - ( نهج ) : ......................

2- حدد معنى ( يروي ) في كل سياق مما يلي:
أ- يروي الرجل الحكاية . - معنى ( يروي ) : ( ................... )
ب- يروي الصحابي الحديث . - معنى ( يروي ) : ( ................... )

ثالثًا – التذوّق الفني :
1- صغ أسلوب نداء باستخدام ما يأتي:
أي : ............................................................................
يا : ............................................................................

2- حوّط الغرض البلاغي من النداء في كل مما يأتي:
- يا من بدُنياه اشتغل وغَرّه طــول الأمَـل
الموت يأتي بغتـةً والقبر صندوق العمل

• التنبيه.
• التحسر .
• الزجر.
• الإغراء.

رابعًا – السلامة اللغوية :
1- اضبط ما تحته خط في العبارات الآتية:
* قالوا الكويت قلت ذاك كوكب.
الضبط : .......................................................................
الضبط : .......................................................................

2- املأ الفراغات التالية بفعل أمر، كما هو مطلوب بين القوسين :

• ............. في الإنفاق لتدوم النعم. (مبني على السكون ) .
• ............. بأخلاقك يزدهر مجتمعك . (مبني على حذف حرف العلة ) .

3- اجعل الفعل الماضي في الجملة التالية متصلاً بـ ( نون النسوة ) مضبوطًا ، واكتب الجملة صحيحة.
- ابتكر الطالب طريقة شيقة لحل المسألة.
...................................................................................

النموذج الثالث

أولاً – الفهم والاستيعاب :
السؤال الأول من موضوع ( إلى كاظمة ) ، اقرأ الأبيات التالية ثم أجب :
1- وَمَـواكِـبُ الـمـاضِـينَ تِـلْـكَ سُـيـوفُـهـا لِـلـمَـجْـدِ مـاضِـيَـةٌ وتِـلْـكَ عُـقـولُـهـا
2- هِـيَ رَمْـزُنـا مُـذْ مَـمرَّ (خـالِـدٌ) فَـوْقَـهـا فـي صَـوْلَـةٍ لِـلَّهِ كـانَ يَـصـولُـهـا
3 – شَـهِـدَتْ لَـلهُ ذَاتُ الـسَّـالسِـلِ بِـالـعُـلا يـومَ انْـثَـنَـتْ فـي الـهـاربـينَ فُـلـولُـهـا
4- بَـلَّـغْـتَ سَـيْـفَ الـلَّـهِ خَـيْـرَ رِسـالَـةٍ خَـيْـرُ الأَنـامِ بَـشـيـرُهـا وَرَسـولُـهـا
5- وَصَـدَعْـتَ بِـالـتَّـوْحـيدِ حـينَ تَـصَـدَّعَـتْ أَرْكـانُ كُـفْـرٍ يَـوْمَ حَــانَ ذُبُـولُـهـا
6- يـا أَرْضَ كـاظِـمَـةَ وُقِـفْـتِ مُـرَدِّدًا ذِكْـرى يَـقُـلُّ عَـلـى الـزَّمـانِ حُـصـولُـها

1- صغ الغرض الرئيس للنص السابق .
الغرض: .............................................................

2- اشرح البيت التالي بأُسلوبك .
- بَلَّغْتَ سَيْفَ اللَّهِ خَيْرَ رِسَالَةٍ خَيْرُ الأَنَامِ بَشِيرُهَا وَرَسُولُهَا
الشرح : .......................................................................

3- حدد اثنين من المشاعر المسيطرة على الشاعر في الأبيات السابقة .

• .................................................. - ..................................................

4- حدد المقصود بكل مما يأتي:
أ- مواكب الماضين : ........................................................
ب- سيف الله : ........................................................

6-اختر المكمل الصحيح من بين البدائل فيما يأتي:
* علاقة ما تحته خط في النص السابق بما قبله :

• سبب .
• نتيجة .
• تفصيل .
• إجمال .

ب - المجال المناسب الذي ينتمي إليه النص :

• الاجتماعي .
• السياسي .
• التاريخي .
• العلمي .

.ثانيًا – الثروة اللغوية :
1- وظف كلمة ( السمات ) في جملة مفيدة من إنشائك .
...................................................................................

2- هات ضد الكلمتين الآتيتين :

• ( العطاء ) : ......................
  ب - ( بشير ) : ......................

ثالثًا – التذوّق الفني :
1- صغ من إنشائك :
أ - أسلوب نداء غرضه ( التحسّر ) : .............................................
ب – أسلوب نداء غرضه ( التنبيه ) : .............................................

2- حوّط الغرض البلاغي من النداء في كل مما يأتي:
- يا قلب ويحك ما سمعت لناصحٍ لمّا ارتميتَ ولا اتقيتَ ملاما

• التنبيه.
• التحسر .
• الزجر.
• الإغراء.

رابعًا – السلامة اللغوية :
1- صوّب الخطأ النحويّ في كلّ مما يأتي :
أ – ادعو إلى الخير دائمًا . الصواب : ............................
ب – ساندْ من يحتاج العون . الصواب : ............................

2 – أعرب ما تحته خط فيما يأتي :
أ – دخلتْ المرأة الكويتية في ميادين العمل المختلفة .
- دخلتْ : .......................................................................

ب – أسرِعْ إلى تقديم العون لمن يحتاجه .
- أسرِعْ : .......................................................................

جـ – شاركوا في الرياضة أيها الأبناء .
- شاركوا : ......................................................................