اختبار قصير تجريبي للغة العربية الصف التاسع الفصل الثاني
أولاً: الفهم والاستيعاب من قصيدة ( إشعاع الكويت )
أقرأ الأبيات التالية ثم اجيب عما يليها من أسئلة :-
١- كويت يا جَنَّةً في ساحة العَرَبِ ويا (عُكاظ) النُّهى والشِّعْرِ والأَدَبِ
٢- يا واحةً لَبِسَتْ من نسج خالقها غلائلاً من ضياء الشَّمس والشهب
٣- وَنَجْوَةً في الصحاري البيد قَدْ وَصَلَتْ مَهْدَ النَّبِيِّ بِمَوْجِ الشَّاطِي الذَّهبي
٤- بالعلم والحب والإيمان قَدْ مُلِئَتْ أَيَّامُكِ الغُرُّ دَوْمًا عن أَبٍ فَأَبِ
١ - ما المقصود بعنوان "إشعاع الكويت" الذي اختاره الشاعر لقصيدته ؟.
........................................................................................................
٢ - اشرح البيت الرابع مبينا أثر تأصل هذه القيم في المجتمع
........................................................................................................
٣- استخدم الشَّاعِرُ في البيت الأول رمزًا تاريخيًا وأدبيا.
وضح أثر توظيف الرمز ( عكاظ ) في التعبير عن مكانة الكويت الثقافية والحضارية.
........................................................................................................
٤- وضح المشاعر المسيطرة على الشاعر في الأبيات السابقة
........................................................................................................
٥ - اختر التكملة الصحيحة من بين البدائل الآتية:
أ - من الفوائد العلمية التي يقدمها النص:
( ) إبراز أثر العلم في نهضة الوطن. ( ) توضيح دور التعليم في حياة الأفراد.
( ) الإشارة إلى جهد العلماء والشعراء . ( ) تفضيل العمل على العلم والمعرفة.
ب - تكمن أهمية الفائدة العلمية التي يقدمها النص في أنها تدفعنا إلى:
( ) تطوير الذات. ( ) خدمة الوطن ( ) تقدير الشعراء ( ) قراءة التاريخ.
السؤال الثاني: الثروة اللغوية درجة واحدة
١ - اختر التكملة الصحيحة من بين القوسين فيما يأتي:
أ - مترادف كلمة (النُّهى) هو : ( القلوب - العقول - النفوس - الأوامر ) .
ب مترادف كلمة (نَضَبَ) هو : ( جَفَّ - ضَعُفَ - امْتَلأَ - تَفَرَّقَ ) .
٢ - املأ الفراغات التالية بتصريفات لكلمة (سكن) مما يأتي:
أ - الوطن هو المكان الذي نشعر فيه بـ ...........................والطمأنينة.
ب حرصت الكويت على تقديم المساعدات لتخفيف............................
السؤال الثالث :التذوق الفني درجة واحدة
أ - استخدم الشاعر في وصف الكويت كَلِمَة (جنة)، بين :
دلالة اللفظ :........................................................................
إيحاء اللفظ :........................................................................
٢- " أصبحت هذه اللهجات مخترنا لما تبقى من اللهجات العربية القديمة ".
ضع خطا تحت الإيحاء الأدق لكلمة ( مخترن ) في قول الكاتب:
اللهجات الحديثة تحمل كلمات قديمة - اللهجات الحديثة انفصلت عن الفصحى.
اللهجات تلد كلمات جديدة دائما . - اللهجات الحديثة تحفظ ثروة لغوية ثمينة.
السؤال الرابع : السلامة اللغوية درجتان
١- - حول الأفعال التالية إلى مزيدة، ووظفها في جمل من إنشائك:
قَدِمَ :....................................................................................
وَرَدَ :.....................................................................................
٢- أ- صِلْ بين كُلِّ فِعْلٍ في القائمة [أ] ونوعه في القائمة [ب] مما يأتي:
المجموعة (أ) المجموعة (ب)
وَسْوَسَ ثلاثي مجرد
بَنَى رباعي مجرد
تَزَعْزَعَ ثلاثي مزيد
أَخْرَجَ رباعي مزيد
ب- اقرأ النص التالي، ثم أجب عما بعده: " ومن رحم اللغة الفصحى وُلِدت اللهجات".
أ- وزن كلمة ( فصحى) . ( فَعْلَ – فُعْلَى – فُعَّلْ – فِعْلَى )
ب - الكلمة التي على وزن (فُعِلَ) من البيت السابق هي : ( رحم – وُلِدت – الفصحى – من )
أولاً: الفهم والاستيعاب من قصيدة ( إشعاع الكويت ) أربع درجات
أقرأ الابيات التالية ثم اجيب عما يليها من أسئلة :-
٥- كويت يا جَنَّةً في ساحة العَرَبِ ويا (عُكاظ) النُّهى والشِّعْرِ والأَدَبِ
٦- يا واحةً لَبِسَتْ من نسج خالقها غلائلاً من ضياء الشَّمس والشهب
٧- وَنَجْوَةً في الصحاري البيد قَدْ وَصَلَتْ مَهْدَ النَّبِيِّ بِمَوْجِ الشَّاطِي الذَّهبي
٨- بالعلم والحب والإيمان قَدْ مُلِئَتْ أَيَّامُكِ الغُرُّ دَوْمًا عن أَبٍ فَأَبِ
١ - ما المقصود بعنوان "إشعاع الكويت" الذي اختاره الشاعر لقصيدته ؟.
هو دور الكويت الحضاري والثقافي وأنها مركزاً للتنوير والعلم والأدب الذي يشع الضوء لينشر نور العلم والأدب.
٢ - اشرح البيت الرابع : بالعلم والحب والإيمان قَدْ مُلِئَتْ أَيَّامُكِ الغُرُّ دَوْمًا عن أَبٍ فَأَبِ
يوضح الشاعر أن أمجاد الكويت وتاريخها المشرق (أيامها الغر) بُنيت على ركائز قوية هي العلم الذي ينير العقول، والحب الذي يجمع القلوب، والإيمان الذي يهذب النفوس، وهي قيم توارثها الأبناء عن الآباء جيلاً بعد جيل.
٣- استخدم الشَّاعِرُ في البيت الأول رمزًا تاريخيًا وأدبيا.
وضّح أثر توظيف الرمز ( عكاظ ) التالي في التعبير عن مكانة الكويت الثقافية والحضارية.
عكاظ: يرمز إلى الريادة الأدبية والمنتديات الفكرية، مبيناً أن الكويت امتداد لأسواق العرب الأدبية العريقة.
٤- وضح المشاعر المسيطرة على الشاعر في الأبيات السابقة
- الفخر والاعتزاز بتاريخ الكويت ودورها الحضاري.
- مشاعر الحب والارتباط الوجداني: الذي يظهر في (كويت يا جنة، يا واحة) ، حيث يصور الوطن كجزء من الجنة ، مما يعكس حبه الشديد وتعلقه بأرضه.
٥ - اختر التكملة الصحيحة من بين البدائل الآتية:
أ - من الفوائد العلمية التي يقدمها النص:
( ) إبراز أثر العلم في نهضة الوطن. ( ) توضيح دور التعليم في حياة الأفراد.
( ) الإشارة إلى جهد العلماء والشعراء . ( ) تفضيل العمل على العلم والمعرفة.
ب - تكمن أهمية الفائدة العلمية التي يقدمها النص في أنها تدفعنا إلى:
( ) تطوير الذات. ( ) خدمة الوطن ( ) تقدير الشعراء ( ) قراءة التاريخ.
السؤال الثاني: الثروة اللغوية درجة واحدة
١ - اختر التكملة الصحيحة من بين القوسين فيما يأتي:
أ - مترادف كلمة (النُّهى) هو : ( القُلوب - العُقُول - النُّفوس - الأوامر ) .
ب مترادف كلمة (نَضَبَ) هو : ( جَفَّ - ضَعُفَ - امْتَلأَ - تَفَرَّقَ ) .
٢ - املأ الفراغات التالية بتصريفات لكلمة (سكن) مما يأتي:
أ - الوطن هو المكان الذي نشعر فيه بـ ..السكينة..والطمأنينة.
ب حرصت الكويت على تقديم المساعدات لتخفيف ..المسكنة..
السؤال الثالث :التذوق الفني درجة واحدة
أ - استخدم الشاعر في وصف الكويت كَلِمَة (جنة)، بين :
دلالة اللفظ :البستان الجميل المليء بالأشجار والثمار والنعيم.
إيحاء اللفظ :يوحي براحة البال، والسعادة، والأمن، والخير الوفير الذي تنعم به الكويت.
٢- " أصبحت هذه اللهجات مخترنا لما تبقى من اللهجات العربية القديمة ".
ضع خطا تحت الإيحاء الأدق لكلمة ( مخترن ) في قول الكاتب:
اللهجات الحديثة تحمل كلمات قديمة - اللهجات الحديثة انفصلت عن الفصحى.
اللهجات تلد كلمات جديدة دائما . - اللهجات الحديثة تحفظ ثروة لغوية ثمينة.
السؤال الرابع : السلامة اللغوية درجتان
١- - حول الأفعال التالية إلى مزيدة، ووظفها في جمل من إنشائك:
قَدِمَ : (المزيد :أَقْدَمَ أَوْ تَقَدَّمَ) الجملة :تَقَدَّمَ القَائدُ صُفُوفَ الجُنُودِ بَبَارعَةٍ.
وَرَدَ : (المزيد :تَوَارَدَ أَوْ أَوْرَدَ) الجملة :تَوَارَدَتْ الأَفْكَارُ فِي ذِهْنِ الطَّالِبِ أَثْنَاءَ الاخْتِبَارِ.
ب- اقرأ النص التالي، ثم أجب عما بعده: " ومن رحم اللغة الفصحى وُلِدت اللهجات".
أ- وزن كلمة ( فصحى) . ( فَعْلَ – فَعْلَل – فُعَّلْ – فُعْلَى )
ب - الكلمة التي على وزن (فُعِلَ) من البيت السابق هي : ( رحم – وُلِدت – الفصحى – من )