حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول للمعلمة فاطمة ردن

البيانات

حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول للمعلمة فاطمة ردن

حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول للمعلمة فاطمة ردن

درس : - كيف تستطيع الأسماك العيش في الماء ؟

- النشاط 1 : ( أنشئ حوض الأسماك )

_ اعمل حوضا صغيرا للأسماك و اعتن بها ، ثم ارسم أو صور حوضك

- النشاط 2 : ( خصائص الأسماك )

_ من خلال ملاحظتك السمكة في الحوض ، اعمل قائمة بالتراكيب الخارجية المشتركة للأسماك

1 - العين
2 - فم السمكة
3 - القشور
4 - ذيل و زعانف

- المفاتيح العلمية : زعانف / قشور / الخياشم / فم السمكة / تكيف

- نشاط ذهني : 

_ تخيل أنك سمكة ، صمم سمكة من اختيارك 

- المفاتيح العلمية : زعانف / قشور / الخياشم / فم السمكة / تكيف / خصائص / انسيابي / مذاب

- نشاط ذهني : 

_ احذف الزعانف من جسم السمكة ، ثم اكتب النتائج المترتبة على ذلك

- لا تستطيع الحركة و السباحة و قد تموت

درس : - لماذا تختلف أشكال أجسام الأسماك ؟

- النشاط 1 : ( ماذا يغطي جسم السمكة ؟ )

_ افحص غطاء جسم السمكة ، و ارسمه

- يغطي جسم السمكة القشور

- النشاط 2 : ( أهمية القشور للأسماك )

_ مرر الصخرة البحرية على جسم السمكة ( أ ) و السمكة ( ب ) ، ثم أكمل الجدول

 

سمكة لها قشور 

سمكة منزوعة القشور

الملاحظات :لا يحدث لها شيءتتمزق

- استنتج أهمية غطاء الجسم للسمكة

_ لحماية جسمها

- النشاط 3 : ( تفحص أشكال أجسام الأسماك )

_ تتكيف الأسماك للعيش في الماء ، من أهم التكيفات : تناسب شكل الجسم الانسيابي مع عمق الماء الذي تعيش فيه .

- أكمل اللوحة التالية بوضع الأسماك في أماكن العيش المناسبة

قليل العمق ( سطحي )
متوسط العمق
القاع ( عميق )

- المفاتيح العلمية : زعانف / قشور / الخياشم / فم السمكة / تكيف / انسيابي 

- نشاط ذهني : 

_ باستخدام كل المعلومات عن تكيفات الأسماك في البيئة البحرية ، كيف تتكيف السمكة في الصورة مع بيئتها البحرية ؟

حركة : زعانف

شكل : انسيابي

غطاء : قشور

تنفس : الخياشم

درس : - كيف نصطاد الأسماك ؟

هُوَ الَّذِي سَخَّرَ الْبَحْرَ لِتَأْكُلُوا مِنْهُ لَحْمًا طَرِيًّا وَ تَسْتَخْرِجُوا مِنْهُ حِلْيَةً تَلْبَسُونَهَا وَ تَرَى الْفُلْكَ مَوَاخِرَ فِيهِ وَ لِتَبْتَغُوا مِن فَضْلِهِ وَ لَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ (14)

- النشاط 1 : ( أدوات صيد الأسماك )

_ لاحظ أدوات الصيد ، ثم أكمل الجدول

الرقمأداة الصيدأرسمها
1الشبكة
2القوقرةرسم قوقرة
3الصنارةرسم صنارة

- فكر مع العلوم :

1 - اختر الإجابة الصحيحة علميا في ما يلي ، و ضع علامة صح في المربع المقابل لها :

أ - مكان يمكن العثور فيه على سمكة السبيطي

( صح ) بالقرب من سطح البحر

(     ) بالقرب من قاع البحر

(    ) من وسط ماء البحر

ب - كائن حي يعيش في الماء و يتنفس الهواء الجوي

( صح ) الدلفين 

(     ) القرش

(     ) النقرور

2 - أكمل الفراغ بجملة علمية مناسبة

أ - تتنفس جميع الأسماك عن طريق الخياشيم

ب - الزبيدي من الأسماك

جـ - نستنتج أن سمكة الزبيدي تتنفس بواسطة الخياشيم

3 - حدد برسم دائرة حول الحبوان في الصورة ، ثم بين طريقة تكيفه مع البيئة

_ طريقة التكيف لونها لون البيئة التي تعيش فيها 

4 - تتنفس جميع الكائنات البحرية عن طريق الخياشيم عبر عن مدى صحة هذه العبارة

_ معظم الكائنات البحرية تتنفس بواسطة الخياشيم و بعضها يتنفس بواسطة الرئتين كالدلفين

الدرس : - بماذا تتميز الطيور ؟

- النشاط 1 : ( طيور بلادي الكويت )

_ اكتب ما تعرفه عن :

- طائر الحبارى : تتغذى على الحشرات

- طائر الحمروش : تتغذى على الديدان

- طائر الزرزور : تتغذى على البذور

_ طيور بلادي :

1 - ألوانها : فاتحة

2 - أحجامها : صغيرة

- النشاط 2 : ( أشكال أجسام الطيور )

_ افحص شكل جسم الطائر ، ثم أكمل المطلوب في الجدول :

ماسم الطائرارسم شكل الجسم
1بطةرسم شكل الطائر
2عصفوررسم شكل الطائر

_ صف بكلمة علمية شكل جسم الطائر انسيابي

- المفاتيح العلمية : منقار / ريش / جناح / ذيل / مدبب / معقوف / انسيابي / تكيف / زغب / صفائح مثقبة

- النشاط 3 : ( اصابع ارجل الطيور )

_ يعد اختلاف شكل الجسم و الأرجل من الخصائص التي تمكن الطائر من الحركة بطرق مختلفة و الحصول على غذائها بحسب بيئتها 

_ افحص ارجل الطائر ، ثم أكمل المطلوب في الجدول :

 الطائرالبيئة ( برية _ بحرية )ارسم الأرجل
1
بحريةرسم رجل البطة
2
بريةرسم رجل النعامة
3
بريةرسم رجل الدجاجة
4
بريةرسم رجل الصقر

- نشاط ذهني :

_ عدد الطرق التي يمكننا من خلالها حماية الطيور البرية في دولة الكويت

1 - عدم رمي النفايات

2 - دعم صيد الطيور

درس : - ما أهمية غطاء جسم الطائر ؟

- النشاط 1 : ( خصائص الطيور )

_ لاحظ الطير ، ثم أكمل المطلوب في الجدول :

 اسم الطائرخصائصه العامة
1………………….

1 - لونه داكن

2 - له منقار معقوق

3 - لها ارجل قويه مجهزة بمخالب

4 - يغطي جسمه ريش

- النشاط 2 : ( غطاء جسم الطائر )

_ افحص غطاء جسم الطائر ، ثم أكمل المطلوب في الجدول :

الرقم      اسم الطائر            نوع الريش
1                                          حمامة                                                                      حول الرقبة صغير زغبفي الجناح طويل و سميك
2صقرعلى الصدر صغير زغبفي الذيل طويل و سميك

_ توقع وظيفة الريش :

1 - حول الرقبة و على الصدر لتدفئه الطائر

2 - في الذيل و في الجناح لتساعده على الطيران

- المفاتيح العلمية : منقار / ريش / جناح / ذيل / انسيابي / تكيف 

- نشاط ذهني :

_ لون المكان المناسب لنوع الريش وفقا لمفاتيح الرسم

   )  ريش قاسٍ

   ) ريش ناعم

 

 

شارك الملف

آخر الملفات المضافة