حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول للمعلمة فاطمة ردن
درس : - كيف تستطيع الأسماك العيش في الماء ؟
- النشاط 1 : ( أنشئ حوض الأسماك )
_ اعمل حوضا صغيرا للأسماك و اعتن بها ، ثم ارسم أو صور حوضك
- النشاط 2 : ( خصائص الأسماك )
_ من خلال ملاحظتك السمكة في الحوض ، اعمل قائمة بالتراكيب الخارجية المشتركة للأسماك
| 1 - العين |
| 2 - فم السمكة |
| 3 - القشور |
| 4 - ذيل و زعانف |
- المفاتيح العلمية : زعانف / قشور / الخياشم / فم السمكة / تكيف
- نشاط ذهني :
_ تخيل أنك سمكة ، صمم سمكة من اختيارك
- المفاتيح العلمية : زعانف / قشور / الخياشم / فم السمكة / تكيف / خصائص / انسيابي / مذاب
- نشاط ذهني :
_ احذف الزعانف من جسم السمكة ، ثم اكتب النتائج المترتبة على ذلك
- لا تستطيع الحركة و السباحة و قد تموت
درس : - لماذا تختلف أشكال أجسام الأسماك ؟
- النشاط 1 : ( ماذا يغطي جسم السمكة ؟ )
_ افحص غطاء جسم السمكة ، و ارسمه
- يغطي جسم السمكة القشور
- النشاط 2 : ( أهمية القشور للأسماك )
_ مرر الصخرة البحرية على جسم السمكة ( أ ) و السمكة ( ب ) ، ثم أكمل الجدول
سمكة لها قشور  | سمكة منزوعة القشور  | |
| الملاحظات : | لا يحدث لها شيء | تتمزق |
- استنتج أهمية غطاء الجسم للسمكة
_ لحماية جسمها
- النشاط 3 : ( تفحص أشكال أجسام الأسماك )
_ تتكيف الأسماك للعيش في الماء ، من أهم التكيفات : تناسب شكل الجسم الانسيابي مع عمق الماء الذي تعيش فيه .
- أكمل اللوحة التالية بوضع الأسماك في أماكن العيش المناسبة
| قليل العمق ( سطحي ) |  |
| متوسط العمق |  |
| القاع ( عميق ) |  |
- المفاتيح العلمية : زعانف / قشور / الخياشم / فم السمكة / تكيف / انسيابي
- نشاط ذهني :
_ باستخدام كل المعلومات عن تكيفات الأسماك في البيئة البحرية ، كيف تتكيف السمكة في الصورة مع بيئتها البحرية ؟
حركة : زعانف
شكل : انسيابي
غطاء : قشور
تنفس : الخياشم
درس : - كيف نصطاد الأسماك ؟
هُوَ الَّذِي سَخَّرَ الْبَحْرَ لِتَأْكُلُوا مِنْهُ لَحْمًا طَرِيًّا وَ تَسْتَخْرِجُوا مِنْهُ حِلْيَةً تَلْبَسُونَهَا وَ تَرَى الْفُلْكَ مَوَاخِرَ فِيهِ وَ لِتَبْتَغُوا مِن فَضْلِهِ وَ لَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ (14)
- النشاط 1 : ( أدوات صيد الأسماك )
_ لاحظ أدوات الصيد ، ثم أكمل الجدول
| الرقم | أداة الصيد | أرسمها |
| 1 | الشبكة |  |
| 2 | القوقرة | رسم قوقرة |
| 3 | الصنارة | رسم صنارة |
- فكر مع العلوم :
1 - اختر الإجابة الصحيحة علميا في ما يلي ، و ضع علامة صح في المربع المقابل لها :
أ - مكان يمكن العثور فيه على سمكة السبيطي
( صح ) بالقرب من سطح البحر
( ) بالقرب من قاع البحر
( ) من وسط ماء البحر
ب - كائن حي يعيش في الماء و يتنفس الهواء الجوي
( صح ) الدلفين
( ) القرش
( ) النقرور
2 - أكمل الفراغ بجملة علمية مناسبة
أ - تتنفس جميع الأسماك عن طريق الخياشيم
ب - الزبيدي من الأسماك
جـ - نستنتج أن سمكة الزبيدي تتنفس بواسطة الخياشيم
3 - حدد برسم دائرة حول الحبوان في الصورة ، ثم بين طريقة تكيفه مع البيئة
_ طريقة التكيف لونها لون البيئة التي تعيش فيها
4 - تتنفس جميع الكائنات البحرية عن طريق الخياشيم عبر عن مدى صحة هذه العبارة
_ معظم الكائنات البحرية تتنفس بواسطة الخياشيم و بعضها يتنفس بواسطة الرئتين كالدلفين
الدرس : - بماذا تتميز الطيور ؟
- النشاط 1 : ( طيور بلادي الكويت )
_ اكتب ما تعرفه عن :
- طائر الحبارى : تتغذى على الحشرات
- طائر الحمروش : تتغذى على الديدان
- طائر الزرزور : تتغذى على البذور
_ طيور بلادي :
1 - ألوانها : فاتحة
2 - أحجامها : صغيرة
- النشاط 2 : ( أشكال أجسام الطيور )
_ افحص شكل جسم الطائر ، ثم أكمل المطلوب في الجدول :
| م | اسم الطائر | ارسم شكل الجسم |
| 1 | بطة | رسم شكل الطائر |
| 2 | عصفور | رسم شكل الطائر |
_ صف بكلمة علمية شكل جسم الطائر انسيابي
- المفاتيح العلمية : منقار / ريش / جناح / ذيل / مدبب / معقوف / انسيابي / تكيف / زغب / صفائح مثقبة
- النشاط 3 : ( اصابع ارجل الطيور )
_ يعد اختلاف شكل الجسم و الأرجل من الخصائص التي تمكن الطائر من الحركة بطرق مختلفة و الحصول على غذائها بحسب بيئتها
_ افحص ارجل الطائر ، ثم أكمل المطلوب في الجدول :
| الطائر | البيئة ( برية _ بحرية ) | ارسم الأرجل | |
| 1 |  | بحرية | رسم رجل البطة |
| 2 |  | برية | رسم رجل النعامة |
| 3 |  | برية | رسم رجل الدجاجة |
| 4 |  | برية | رسم رجل الصقر |
- نشاط ذهني :
_ عدد الطرق التي يمكننا من خلالها حماية الطيور البرية في دولة الكويت
1 - عدم رمي النفايات
2 - دعم صيد الطيور
درس : - ما أهمية غطاء جسم الطائر ؟
- النشاط 1 : ( خصائص الطيور )
_ لاحظ الطير ، ثم أكمل المطلوب في الجدول :
| اسم الطائر | خصائصه العامة | |
| 1 | …………………. | 1 - لونه داكن 2 - له منقار معقوق 3 - لها ارجل قويه مجهزة بمخالب 4 - يغطي جسمه ريش |
- النشاط 2 : ( غطاء جسم الطائر )
_ افحص غطاء جسم الطائر ، ثم أكمل المطلوب في الجدول :
| الرقم | اسم الطائر | نوع الريش |
| 1 | حمامة | حول الرقبة صغير زغب | في الجناح طويل و سميك |
| 2 | صقر | على الصدر صغير زغب | في الذيل طويل و سميك |
_ توقع وظيفة الريش :
1 - حول الرقبة و على الصدر لتدفئه الطائر
2 - في الذيل و في الجناح لتساعده على الطيران
- المفاتيح العلمية : منقار / ريش / جناح / ذيل / انسيابي / تكيف
- نشاط ذهني :
_ لون المكان المناسب لنوع الريش وفقا لمفاتيح الرسم
( ) ريش قاسٍ
( ) ريش ناعم
