وزارة التربية
الإدارة العامة لمنطقة الأحمدي التعليمية الزمن: ساعتان و ربع
التوجيه الفني للغة العربية الصفحات: 6
امتحان الفترة الدراسية الأولى للصف التاسع للعام الدراسي 2023 / 2024 م في مادة اللغة العربية
أولاً – الكفاية العامة: القراءة و المشاهدة: (26 درجة)
السؤال الأول: درجتان
- المعيار (2-1)
ـ أصوغ الغرض الرئيس للنص السابق صياغة سليمة. (1)
الغرض الرئيس: الدعوة إلى طلب العلم و السعي في تحصيله.
- المعيار (2-7)
ـ أبدي رأيي في مضمون البيت الأول من النص السابق, و أصوغه في جملة وافية:
أوافق؛ فبالعلم يحقق المرء مراده, و يبلغ به المراتب و المنازل.
السؤال الثاني: (درجة)
المعيار (2-2)
- أحدد معلومة وردت في النص ترتبط بقيمة الجاحظ في الحياة الأدبية. (1)
المعلومة: اقبل الجاحظ مكانة عظيمة بين الأدباء العرب, و كان قدوتهم فساروا على نهجه و دربه.
السؤال الثالث: المعيار (2-4-1): (8 درجات)
- اكتب في الفراغات التالية ما هو مطلوب فيما يأتي:
- وقار الرجل تاج يزينه. مترادف كلمة ( وقار ): وزانة, ملم, عظمة. (1)
- ضد كلمة (ترغيب): ترهيب (1)
- جمع كلمة (الدخيل): الدخلاء (1)
- مفرد كلمة (عرى): عُروة (1)
- أوظف كلمة (رفع) في جملتين بمعنيين مختلفين من إنشائي: (2)
رفع قدره / رفع يده / رفع الأذان / رفع السعر / رفع صوته
- أوظف التصريف المناسب من كلمة (عمل) في فراغ كل جملة مما بين القوسين فيما يأتي: (2)
( المعاملة – المستعملة – الأعمال – التعامل )
ـ صناعة السدو من الأعمال اليدوية القديمة
ـ المعاملة الحسنة تجد طريقها مفتوحاً إلى القلوب.
السؤال الرابع المعيار (2-4-2): (4 درجات)
- أبين أركان التشبيه في الجملة الآتية: (هذا الجندي كالأسد شجاعةً)
ـ المشبه: الجندي ـ المشبه به: الأسد
ـ أداة التشبيه: السكان ـ وجه الشبه: شجاعة
- أحول التشبيه التام في الجملة التالية إلى تشبيه غير تام.
(كأن العلماء نجوم لامعة)
كأن العلماء نجوم / العلماء نجوم لامعة / العلماء نجوم.
السؤال الخامس: (7 درجات)
المعيار (2-3):
- احدد نوع العلاقة بين العبارة " و مما وصانا به " بما بعدها من النص: (1)
(تفصيل – إجمال – سبب - نتيجة)
المعيار (2-5):
- أصوغ الفكرة الرئيسة للنص السابق صياغة سليمة. (1)
- الجار له مكانة عظيمة في الإسلام حيث أوصانا بالحفاظ على حقوقه.
- ألخص النص بأسلوبي في حدود الثلث ملتزماً فكرته الرئيسة.
يراعي ما يأتي:
التزام فكرة النص (درجتان)
التحرر من أسلوب الكاتب (درجتان)
التزام الكم المطلوب (درجة واحدة)
السؤال السادس: (4 درجات)
- اقرأ النصين التاليين, ثم أجيب عما بعدهما من أسئلة:
النص الأول:
النص الثاني:
المعيار (2-8):
- أحدد وجهاً من وجوه التشابه بين النصين السابقين: (1)
نوع النص / سهولة الألفاظ / الأساليب النحوية.
- أحدد وجهاً من وجوه الاختلاف بين النصين السابقين: (1)
الفكرة ( فالأول عن العقل و الإدراك, و الثاني عن الزهد )
النص الأول لا خيال فيه و الثاني فيه خيال.
المعيار (2-9):
- اختار نصاً من النصين السابقين و أعلل اختياري له. (2)
(يترك للطالب) على أن يكون تعليله مناسباً, و لا تعطى الدرجة إلا على التعليل المناسب.
ثانياً - الكفاية العامة: الكتابة : (34 درجة)
السؤال الأول – المعيار (3-5-1) (11 درجة)
- استخرج نعتاً (جملة فعلية) من الجملة الآتية: (1)
" درست في الكتاب موضوعاً يسمى " كيف ربت ابنها؟" النعت هو: يسمى
- أصوب الخطأ النحوي في الجملة التالية مغيراً ما يلزم. (2)
" كرمت المعلمة طالبتين مجتهدتان"
مجتهدتين
- أستبدل بالنعت المفرد نعتاً (جملة اسمية) مناسباً مغيراً ما يلزم. (1)
" خاض فريق الكرة مباراةً مثيرةً"
أحداثها مثيرة
- أوظف كلمة ( تتفتح ) في جملة مفيدة من إنشائي بحيث تأتي حالاً مناسبة. (1)
شاهدت الزهرة تتفتح
- أملأ الفراغ في الجملة التالية بحال ( شبه جملة ) مناسبة. (1)
شاهدت الطلاب في الفصل / أمام المدرسة
- أضبط البدل بين القوسين في الجملتين الآتيتين: (2)
ـ يتلو المسلم كتاب الله (القرآن) تلاوة البدل مضبوط: القرآنَ
ـ فاز الطالب ( سالم ) بالمركز الأول في المسابقة. البدل مضبوط: سالمٌ
- أميز التوكيد المعنوي من التوكيد اللفظي مما تحته خط فيما يأتي: (2)
ـ النجاح النجاح؛ فهو سرٌ من أسرار السعادة. (توكيد لفظي)
ـ شارك الشاعران كلاهما في الندوة الشعرية. (توكيد معنوي)
- أضع توكيداً معنوياً مناسباً في فراغ الجملة الآتية: (1)
ـ إن القراءة نفسها / عينها نافذة المثقف على العالم. (يقبل الصواب)
السؤال الثاني: المعيار (3-5-2) (8 درجات)
- اكتب ما يملى علي: (6)
يحسم ربع درجة عن كل خطأ إملائي تراكمي (مهارة سابقة)
و نصف درجة على المهارة المقررة.
- أعيد بخط الرقعة كتابة الجملة الآتية: (2)
العلم و الأخلاق هما الدعامتان الأساسيتان للحياة الإنسانية.
مراعاة تناسق الحروف و الكلمات في الجملة و التزام خط الرقعة و مواضع الحروف على الأسطر.
السؤال الثالث: المعيار (3-1) (15 درجة)
أكتب نصاً إنشائياً في حدود اثني عشر سطراً (144 كلمة) في واحدٍ من الموضوعين التاليين؛ مراعياً وضوح الأفكار و ترابطها و تسلسلها, و جودة الأسلوب و الفصاحة و الاستدلال, و صحة استخدام علامات الترقيم و دقتها.
أكتب عن أهمية العلاقات الإنسانية و أبرز وظاهرها, موضحاً كيفية كسب مودة الناس, و أثر ذلك في حياة الفرد والمجتمع.
يراعى ما يأتي:
يحسم ربع درجة عن كل خطأ إملائي أو نحوي بما لا يتجاوز الدرجتين
وضوح الأفكار و ترابطها و تسلسلها (8 درجات)
جودة الأسلوب و الفصاحة (3 درجات)
صحة استخدام علامات الترقيم و دقتها (درجتان)
جودة الاستدلال أو التزام الأسس الفنية لكفاية التقرير (درجتان).
انتهت الأسئلة
