نموذج إجابة امتحان الفترة الأولى - للصف السابع - في مادة اللغة العربية - العام الدراسي 2023 / 2024 م
اولا – الكفاية العامة : القراءة و المشاهدة : ( 24 درجة )
السؤال الأول – المعيار (2-1)
( اقرأ الآيات الكريمة التالية, ثم أجيب عن السؤال الذي يليها )
ـ أحدد الغرض الرئيس من النص السابق في جملة تامة. ( تقبل أي إجابة معبرة ) 1
الحث على الإنفاق في سبيل الله / الترغيب في الصدقات لنيل الثواب العظيم
السؤال الثاني – المعيار ( 2 - 2 )
( اقرأ النص , ثم أجيب عن السؤال الذي يليه ) :
ـ أحدد معلومة وردت في النص ترتبط بـ ( المجال العلمي ) 2
يساعد ماء زمزم في تعويض الجسم نقص الصوديوم و البوتاسيوم الناتج عن التعرق / ماء زمزم متدفق لا ينضب
السؤال الثالث – المعيار (2-3)
( اقرأ النص, ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه )
1 ـ أحدد وجهاً من أوجه التشابه لبيان تفوق هذين العالمين الجليلين. ( تقبل أي إجابة معبرة ) 2
هما عالمان عربيان مسلمان / برعا في الطب و علم التشريح
2 ـ أحدد وجها من أوجه الاختلاف بين جهود هذين العالمين في العلوم المختلفة ( تقبل أي إجابة معبرة ) 2
العالم الخوارزمي: و قدم النظريات في علم الرياضيات, و ترجمة الأرقام العربية و الترقيم الهندي, و قام برسم خريطة للعالم.
العالم الرازي: اشتهر برسائله في الأمراض, قام بوصف لتشريح جميع أعضاء جسم الإنسان, اخترع الخيوط المخصصة للخياطة في العمليات الجراحية
السؤال الرابع – المعيار (2-4):
س 1 اكتب في الفراغات التالية الإجابة الصحيحة:
أـ لعبت في باحة كبيرة. المترادف من كلمة ( باحة ) هو: ساحة 1
ب ـ ضد كلمة ( تأبى ) هو : ترفض 1
ج ـ مفرد كلمة ( بساتين ) هو : بستان 1
د ـ جمع كلمة ( القافلة ) هو : القوافل -- القافلات. 1
هـ ـ أوظف كلمة ( رفع ) في جملتين بمعنيين مخلفين بسياقين من إنشائي: ( تقبل أي إجابة معبرة ) 2
1 ـ رفع البائع السعر / ( زاد )
2 ـ رفع المؤذن الأذان / ( أعلاه – أذاعه )
و ـ اختار تصريفاً مناسباً لكلمة ( خطر ) في فراغ كل جملة مما يأتي من بين البدائل التالية : ( تقبل أي إجابة معبرة ) 2
( الخطر - الخاطرة – المخاطر – الإخطار )
1ـ كتب الأديب الخاطرة البليغة.
2 ـ استلم المتهم الإخطار الذي يفيد بحضوره للمحكمة.
السؤال الخامس – المعيار (2-5):
( اقرأ النص, ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه ):
أ ـ أصوغ الفكرة الرئيسة من النص السابق في جملة مفيدة من إنشائي: ( تقبل أي إجابة معبرة ) 2
فوائد السفر كثيرة في الحياة
ب ـأحدد موضوع النص السابق. 1
غايات السفر.
ج ـ ألخص النص السابق في حدود الثلث ملتزما فكرة النص: 4
التزام فكرة النص ( درجتان )
التلخيص بأسلوبه ( درجة )
التزام الكم ( درجة )
المعيار (2-7)
أعبر في جملة وافية عن رأيي في مضمون الجملة السابقة : 2
متروك للطالب - و يقبل الرأي المناسب
ثانيا – الكفاية العامة ( الكتابة ) ( 36 درجة )
السؤال الأول – المعيار (3-5-1)
1 ـ أميز الفعل المضارع المرفوع صحيح الآخر من معتل الآخر مما تحته خط فيما يلي:
ـ المسلم يحمد الله على نعمه ( صحيح الآخر – معتل الآخر )
ـ اللئيم ينسى فضل الآخرين ( صحيح الآخر – معتل الآخر )
2 ـ املأ كل فراغ مما يلي بما هو مطلوب بين القوسين :
عليك .. أن .. تراجع دروسك. ( أداة نصب ) 1
.. لا .. تتدخل فيما لا يعنيك. ( أداة جزم ) 1
3 ـ أحدد علامة الفعل المضارع معتل الآخر في الجملة التالية :
ـ يسرني أن تسعى في طلب العلم ( الفتحة الظاهرة – الفتحة المقدرة – الضمة الظاهرة – الضمة المقدرة ) 1
4 ـ اكمل الفراغ التالي بفعل مضارع مرفوع معتل الآخر: ( تقبل أي إجابة معبرة )
.. يعفو / يرضى .. الله عن عباده المؤمنين. 1
5 ـ املأ الفراغ التالي بفعل مضارع منصوب معتل الآخر. ( تقبل أي إجابة معبرة )
ـ يحرس الجندي الحدود كي .. يحمي .. الوطن. 1
ـ أتوضأ حتى .. أصلي .. في المسجد. 1
6 ـ أصوب الخطأ في ضبط الفعل فيما يأتي :
ـ أحب أن يصفو الجو. التصويب ( ... يصفو ... ) 1
ـ لا تترك طلب العلم. التصويب ( ... تترك ... ) 1
7 ـ أوظف الفعل ( يهمل ) في جملتين بحيث يكون في الأولى منصوباً و الثانية مجزوماً ( تقبل أي إجابة معبرة )
ـ الفعل المنصوب : ...... لن يهمل الفائق دروسه ...... 1
ـ الفعل المجزوم : ...... لم يهمل اللاعب الماهر تدريبه ..... 1
السؤال الثاني – المعيار (3-5-2):
1 ـ اكتب ما يملى علي: 7
يحسم ربع درجة عن كل خطأ إملائي تراكمي ( مهارة سابقة )
و نصف درجة على المهارة المقررة
2 ـ أعيد كتابة الجملة التالية بخط الرقعة مراعياً وضوح الحروف و تناسقها: 2
الحياة مدرسة, و منها نتعلم دروسا كثيرة
مراعاة تناسق حجم الحروف و الكلمات في الجملة , و التزام خط الرقعة و مواضع الحروف على السطر.
السؤال الثاني – المعيار (3-1):
اكتب نصا إنشائيا في حدود تسعة أسطر ( ما يقارب 108 كلمة ) كتابة صحيحة مترابطة في واحد من الموضوعين الآتيين, مراعياً الأفكار و ترابطها و تسلسلها, و جودة الأسلوب, و استخدام علامات الترقيم بدقة, و جودة الاستدلال.
| المحور الأول | المحور الثاني | المحور الثالث |
| حياة الأجداد و معاناتهم | طلب الرزق في رحلات الغوص | استفادتنا من حياة الأجداد |
| المحور الأول | المحور الثاني | المحور الثالث |
| مكانة مكة عند المسلمين | أسباب الذهاب إلى مكة | واجبنا نحو الأماكن المقدسة |
يراعى ما يلي:
ـ وضوح الأفكار و ترابطها و تسلسلها ( 8 درجات )
ـ جودة الأسلوب و الفصاحة ( 3 درجات )
ـ صحة استخدام علامات الترقيم و دقتها ( درجتان )
ـ جودة الاستدلال ( درجتان )
