فقرات إملاء عربي ثامن ف2 #أ. إيمان علي 2022 2023
فقرات الإملاء للصف الثامن
البحث عن المرعى
بحث الراعي سعد وأهله عن منطقة ذات عشب ترعى فيها أغنامهم ، ولما وصلوا إلى روضة قالت زوجته: هذه روضة | جيدة. قال: نريد مكاناً أحسن
وظلوا يبحثون ، فقالت الزوجة: الأدلك على مكان معشب جيد ؟ فقال: أثنك تقصدين هذا المكان ؟ أولقي بأغراضي به ؟ قالت: نعم فأوقف سيارته ثم
قال: اللهم اجعله منزلاً مباركاً.
قصة عامر
استيقظ عامر مبكراً ، فذهب إلى والده فوجده يقرأ القرآن ، فسلم عليه ثم جلس ، ولما أنهى والده القراءة التفت إليه وقال: أأقترح شيئاً يا أبي ؟
فقال: إنذا جاء الصباح بدأت الاقتراحات ؟ فقال له: النهار جميل ، فقال والده: فهمت ألنك تود الخروج ؟ قال نعم ، فقال له والده: لا بأس ، فقال له
عامر: أأنت موافق يا أبي ؟ أوقظ أخواتي ؟ قال: نعم فحزموا أمتعتهم وخرجوا سعداء.
جمعية خيرية
اتفق جماعة ممن يحبون الخير على إنشاء جمعية خيرية لجمع التبرعات ، والبحث عمن يستحق المساعدة ، وتقديمها لهم شهرياً نقدية وعينية ابتغاء
وجه الله ، وقد نظموا لنشاطهم سجلات يدونون فيها المعلومات المطلوبة عن الراغبين للمساعدة وتشتمل على عدة أسئلة منها: أذنك تحب
المشاركة في الأعمال الخيرية ؟ ألذا فعلت الخير أخذت أجراً مقابله ؟ أعجبتك فكرة المشاركة في هذه الحملات ؟ أو عطيك أجر المشاركة معنا ؟
فاتفقوا على نشر هذه الفكرة بين أقرانهم ليساهم بها الجميع.
أبو هريرة
ذکر مدرس الحديث للطلاب طرفاً من سيرة الصحابي الجليل أبي هريرة عبد الرحمن ، وكيف أنه لما أسلم- رضي الله- عنه- لازم النبي الكريم ، فقال
المعلم: أؤنبكم بما لا تعرفونه ؟ فبدأوا يسألونه: فقال أحد الطلاب: أنه كان من أهل المدينة ؟ وقال الآخر أكثر الصحابة رواية للأحاديث ؟ وقال ثالث:
أأعجبتك قصة حياته يا معلمي ؟ فقال المعلم: نعم اشتهر أبو هريرة برواية الحديث عن رسولنا الكريم ، وروى أكثر من خمسة آلاف حديث ، رضي الله
عنه وأرضاه.
لا غرني مخادع
نصب يهودي فخاً ، فجاءت عصفورة فوقعت عليه ، وقالت للفخ: لم أراك منحنياً ؟ قال لكثرة صلاتي انحنيت. قالت: فلماذا أراك بادية عظامك ؟ قال:
لكثرة صيامي. قالت: فما لي أرى هذا الصوف عليك ؟ قال: لزهدي في الدنيا لبست الصوف. قالت: بم تمسك ؟ قال: عصا أتوكأ عليها قالت: أتوكاً
عليها ؟ قال: نعم ، قالت: لمَ هذه الحبة في يدك ؟ قال: صدقة إن مربي مسكين أخذها. قالت: ألذا جئت إليك أعطيتني ؟ فإني مسكينة. قال:
فخذيها. فقبضت على الحبة ، فإذا الفخ في عنقها. فصاحت وقالت: لا غرني مخادع بعدك
تاريخ الأجداد
أثناء شرح معلم مادة الاجتماعيات لإحدى دروس المنهج التي تتحدث عن أدوات الصيد القديمة ، استرعى انتباه الطلاب معلمهم الذي أطال الوقوف
في هذا الموضوع ، فقالوا له: فيم تفكر أيها المعلم ؟ وبم أعجبت ؟ فقال المعلم: إني أستعيد ذكريات الطفولة حينما كنت أرى أجدادي يعملون في
صنع هذه الأدوات. فقال أحد الطلاب: إني أرغب في معرفة الكثير عن هذه الأدوات. فقال المعلم: عم تسأل ؟ فقال الطالب: ممّ تصنع معدات الصيد ؟
وعلام كنتم تحرصون عند الصيد ؟ والام كنتم تعتمدون عليها أثناء الصيد ؟ فقال له المعلم: أآتي إليك بالإجابة ؟ فقال الطالب: نعم فأجابه المعلم ،
وشكره الطالب
فقرات إملائية تدريبية تشتمل على المهارة المستهدفة في الاختبار القصير المعيار ( 3-5-2)
رسم همزة القطع عند اتصالها بهمزة الاستفهام.
عطف أب
استيقظ محمد من نومه وهو يتألم ، فسأله الأب: أأخذت دواءك أمس ؟ فقال: نعم يا أبي ، ولكنني أشعر بمزيد من الألم اليوم ، فقال الأب: أوعطيك
الدواء في موعده المحدد ؟ فقال محمد: لم يا أبي ؟ إنني حريص على ذلك ، فقال الأب: أنذا ذكرتك بتناول الدواء اهتممت بصف ؟ فقال الابن: أؤكد
لك هذا ؟ جزاك الله خيرا يا أبي ، وأطال الله في عمرك.
الاستئذان
أراد علي زيارة صديقه خالد ، وكان علي حريصا على مراعاة آداب الزيارة ، فقال لنفسه : أأستأذن قبل زيارة صديقي خالد ؟ أو علمه بموعد زيارتي له
؟ أو قدمله هدية تعبر له عن مدى اعتزازي بصداقته ؟ أئذا زرته اليوم كان الوقت مناسباً ؟ وفجأة قرر على الاتصال بخالد وإعلامه بموعد فقال
لنفسه ااستاذن قبل زيارة صديقي خالد ؟ أو علم ما كان الوقت
التلفاز
أراد الابن أن يشاهد التلفاز بعد أن أنهى واجباته المدرسية ، فغضبت الأم ؛ خوفاً من تقصيره في دراسته ، فقال لها: أأستطيع أن أقضي وقت
فراغي دون تلفاز يا أمي ؟ أنذا امتنعت عن مشاهدته يرضيك ذلك ؟ أأحكي لك قصصا استفدت من سماعها بالتلفاز ؟ أو علمك ببعض برامجي
المفضلة ؟ فقالت الأم: أوافق على رغبتك في مشاهدته ؟ فقال الابن: بالطبع أريد ذلك يا أمي ، فقالت: لك ما تريد يا بني ولكن في العطلة
الأسبوعية وبعد إنجازك لكل واجباتك المدرسية.
اهتمام طالب
انتهى اليوم الدراسي ، ثم توجه محمد إلى بيته ، وبعد أن أخذ قسطا من الراحة ، بدأ يفكر في الإعداد لحصة اللغة العربية لليوم التالي ، ففتح
الكتاب ، وأخذ يقرأ أبيات القصيدة التي سيشرحها المعلم في الحصة القادمة ، فسأل نفسه: أؤلقي القصيدة بعد فهم معانيها الصعبة ؟ أاستمع
إلى القصيدة من جهاز التسجيل ؟ أوشارك معلمي في شرح أبياتها ؟ أوخبر معلمي بما اكتسبته من معلومات حول القصيدة ؟ أنذا د و نت هذه
المعلومات تذكرتها في الحصة ؟ ، وبعد تفكير عزم محمد على الإعداد الجيد لحصة اللغة العربية بكل الوسائل المتاحة ؛ وذلك لاجتهاده وحرصه.
فقرة إملائية تشتمل على المهارة الإملائية المقررة) رسم" ما" الاستفهامية عند اتصالها بحرف الجر)
اهتمام أب
ذات يوم لمح الأب ابنه حزينا ، فسأله: لم أراك حزينا يا بني ؟ ، فقيم تفکر ؟ ، فرد عليه قائلا: عم تتحدث يا أبي العزيز ؟ فقال له الأب: إني أتحدث عن
حالك الذي تغير هذه الأيام ، فقال له الابن: أشعر بالقلق من الاختبار القادم بالمدرسة ، فرد الأب: يا بني خذ بالأسباب ، وتوكل على الله ، فعلام
تحرص هذه الأيام ؟ ، فرد الابن: إني أحرص على الدراسة بجد واهتمام ، فقال الأب: بارك الله فيك يا بني ، وأريد أن أسألك يا بني سؤالاً أخيرا إلام
يدعونا الإسلام ؟ فقال الابن: يدعونا الإسلام إلى إتقان العمل ، فاختتم الأب كلامه بهذا القول: اعلم يا بني أن الله لا يضيع أجر من أحسن عملا.
ضوء الشمس
إن لضوء الشمس وأشعتها أهمية بالغة ، فبالإضافة إلى أنها تضيء الكون ، فهي ذات أثر كبير على صحة الإنسان أخبرك لماذا ؟ لأنها تقتل الجراثيم
التي تنشأ وتسبب أمراضا كثيرة ، هذه الأمراض التي إذا أصابت المرء احتاج إلى وقت كبير للعلاج أأحتاج إلى وقت كبير كي يبرأ مني ويدرأ عن نفسي
خطرها. نعم لإن إصابة الإنسان بالداء عليه أن يستشير الطبيب ليصف له الدواء دون تلكؤ أو تباطؤ حتى لا يتعرض إلى مضاعفات لا يرجى بعدها أو
شفاء ، أنذا نصحتك عملت بنصيحتي ؟
الشعر العربي
عني العرب بالشعر عناية كبيرة ، وما زالوا يعنون به ، يُلقونه في المحافل ، وينشرون دواوينه ، ويتجادلون في شؤونه: أمرؤ القيس أجود الشعراء
الجاهليين ؟ أأحمد شوقي أمير الشعراء المعاصرين ؟ أأجاد الشاعر الفلاني في تلك القصيدة أم لا ؟ أستنفد الشعراء الموضوعات كما يقول عنترة:
هل غادر الشعراء من متردم ؟ أم هل عرفت الدار بعد توهم ؟
الشعراء علم ينبغي ضبطه بقوانين وقواعد ؟.. هذه بعض الأسئلة التي يختلف فيها الشعراء ونقاد الشعر.. وحولها يتجادلون.
الاستئذان
أراد عليّ زيارة صديقه خالد ، وكان عليّ حريصًا على مراعاة آداب الزيارة ، فقال لنفسه: أأستأذن قبل زيارة صديقي خالد ؟ أو علمه بموعد زيارتي له ؟
أوقدم له هدية تعبر له عن مدى اعتزازي بصداقته ؟ أنذا زرته اليوم كان الوقت مناسبًا ؟ وفجأة قرر علي الاتصال بخالد وإعلامه بموعد زيارته.