كتاب لغتي العربية للصف السابع الفصل الاول

كتاب لغتي العربية للصف السابع الفصل الأول

الحمد لله الهادي العليم والصلاة والسلام على رسوله الكريم وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد هذا هو الجزء الأول من كتاب المتعلم الصف السابع وقد جاء بأسلوب مشوق وممتع وسهل على المتعلم  وهو منهج قائم على الكفايات والتعليم المتمحور حول المتعلم 

محتوى الكتاب وفق تسلسل الأفكار الواردة فيه : 

• المقدمة
• الكفايات العامة والكفايات الخاصة ومعايير المنهج
• توزيع أنشطة التعلم على الكفايات الخاصة
• الوحدة الأولى : أنا أسافر .. أنا أطلع

1. رحلة الإيمان
2. ملحمة القرين
3. لغتي الجميلة ( 1 )
4. رحلة إلى قصر الحمراء
5. خير الأيام
6. حصيلتي اللغوية ( 1 )
7. نخطط معاًُ ( 1 )
8. الشيخ والبحر
9. ذات الصواري
10. ( دلمون ) تاريخ وحضارة
11. في رحاب البيت العتيق
12. فقراء أم أغنياء  ؟
13. لغتي الجميلة ( 2)
14. الغزال والسلحفاة
15. ميول قرائية
16. حصيلتي اللغوية ( 2 )
17. نخطط معاًُ ( 2 )
18. رحلة غوص
19. في أعماق البحار
20. هذه تركيا

• مشروعي : ( وأذن في الناس بالحج )
• الوحدة الثانية : رحلات ومغامرات

1. مغامرة في الجبل
2. رحلة إلى السماء
3. لغتي الجميلة ( 3 )
4. بين المدينة والريف
5. أغنية للخليج
6. ميولي واتجاهاتي ( 1)
7. في الغابة
8. صلالة الخضراء
9. حصيلتي اللغوية ( 3 )
10. لماذا أحب السفر ؟
11. فتوح لا حروب
12. المدينة البيضاء
13. لغتي الجميلة ( 4 )
14. بين رحلتين
15. أمير البحار
16. ميولي واتجاهاتي ( 2 )
17. مدن حديثة
18. رحلة في البحر
19. حصيلتي اللغوية ( 4 )
20. البلدان السياحية

• مشروعي : كويت الماضي بين الغوص والسفر
• الوحدة الثالثة : هيا نكتشف

1. من عادات الشعوب
2. اليمامة والصياد
3. لغتي الجميلة ( 5)
4. من أداب الرحلات
5. الأخوان رايت
6. حصيلتي اللغوية ( 5)
7. من قصص السندباد
8. أتحدث عن الرحلات والأسفار
9. المدينة المفقودة
10. الرحالة في العصر الحديث
11. الورقة الأخيرة
12. النورس المهاجر
13. حصيلتي اللغوية ( 6 )
14. لغتي الجميلة ( 6 )
15. بعثاتنا الدبلوماسية
16. مع ابن بطوطة
17. قصة خيالية
18. مشاهدات مدرسية
19. البساط الأبيض
20. الإدريسي الرحالة العربي

• مشروعي : عظماء خالدون

درس ملحمة القرين ( 1 ) 

1. أضع خطاً تحت الكلمة التي أحتاج إلى تعرف معناها
2. أتعاون مع مجموعتي لتعرف معاني الكلمات التي وضعت تحتها خطاً بالوسيلة المناسبة
3. أتحاور مع زملائي للإجابة عما يأتي : 1- ما اسم الجهة المشرفة على متحف شهداء القرين ؟ 2- يتضمن النص السابق مجموعة من الحقائق اكتب اثنتين منها : 3- ماذا أضافت ملحمة القرين إلى تاريخ الكويت الحافل بالتضحيات ؟
4. أطرح على زملائي بعض الأسئلة حول النص لتحقيق المزيد من فهمه واستيعابه

درس خير الأيام ( 1 ) 

1. أحوط الكلمات التي تتطلب العودة إلى المعجم لتعرف معانيها :
2. أتعاون مع أفراد مجموعتي لتعرفالكلمات التي حوطتها من كلمات النص
3. أتعاون مع مجموعتي لأبحث عن إجابة الأسئلة التالية :

• أحدد من النص الأبيات التي تتفق مع المعاني الآتية :

قال تعالى “ وما الحياة الدنيا إلا متاع الغرور ” 

قال عليه الصلاة والسلام “ لايؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه مايحب لنفسه ”

قال الشاعر “من سره زمن ساءته  أزمان ”

• أي الأبيات في النص كان أكثر تأثيراً في نفسك ؟ ولماذا ؟
• أدلل من النص على أن الدنيا كالحقل ينتج مايزرع فيه
• أكتب درسين من الدروس والحكم التي وردت في القصيدة

درس ذات الصواري :

• أحوط الكلمات التي تتطلب العودة إلى المعجم لتعرف معانيها
• أتعاون مع أفراد مجموعتي لتعرف الكلماتالتي حوطتهامن كلمات النص
• بالتعاون مع مجموعتي أجيب عن الأسئلة الآتية :

1. حدد اسم قائد المسلمين في معركة ذات الصواري
2. وازن بين حال المسلمين وحال الروم قبيل المعركة
3. بين دوافع كل من المسلمين والروم إلى خوض المعركة

• أظلل أبرز العبارات التي حركت مشاعري بلون خاص مبيناً سبب اختياري للعبارة :

درس في رحاب البيت العتيق :

• أجيب عن الأسئلة التالية :

1. بم توحي إليك هذه الصورة
2. ما الإحساسات التي تشعر بها عند مشاهدتك الحجاج والمعتمرين وهم يطوفون بالكعبة المشرفة ؟
3. أعلل حرص المسلمين على أداء مناسك الحج والعمرة

درس فقراء أم أغنياء ؟   ( 1 )

• أضع خطاً تحت الكلمة التي أحتاج إلى تعرف معناها
• أتعاون مع مجموعتي لتعرف معاني الكلمات التي وضعت تحتها خطاً بالوسيلة المناسبة
• أتحاور مع زملائي لوصف ما يأتي :

1. مكان الرحلة
2. شخصيات الرحلة

• أعقد بالتعاون مع زملائي مقارنة بين الأغنياء والفقراء بعبارات موجزة في ضوء فهمي للنص :

• أجيب بالتعاون مع زملائي عن الأسئلة الآتية :

1. بم تصف الابن في هذا النص ؟
2. ما سبب عجز الأب عن الكلام ؟
3. لماذا شكر الابن أباه ؟

• أبين ما يأتي :

1. الهدف الذي أراده الأب من وراء هذه الرحلة
2. النتيجة التي توصل إليها الابن بعد الانتهاء من الرحلة

• أضع نفسي مكان الابن ثم أتحدث عما أفدته من الرحلة مدعماً ما أقول بالأدلة المقنعة

درس لغتي الجميلة ( 2 ) 

• اقرأ الجملتين التاليتين وأحدد الفعل المضارع فيهما :

1. شاركت في نشاطات اللغة العربية بفاعلية
2. أشارك في نشاطات اللغة العربية بفاعلية

• اقرأ الجمل التالية وألاحظ حركة الحرف الأخير في الفعل المضارع في كل منها :

1. أبادر إلى عمل الخير ومساعدة أصحاب الحاجة
2. نشارك في الأعمال التطوعية داخل البلاد
3. يقدم الشباب الكويتي مثلاً يحتذى في دعم الخير
4. تعامل زملاءك جميعهم بروح المودة والإخاء

• أجيب عن السؤال لتالي :

الأفعال المضارعة في الجمل السابقة جاءت مرفوعة فما علامة رفعها ؟

• أكمل ما يلي بما هو مناسب في ضوء ماسبق :

من علامات رفع الفعل المضارع ………………. الظاهرة 

• اقرأ الجمل التالية وألاحظ الفرق بين آخر المضارع فيها وآخر المضارع في ما سبق :

1. يؤدي الشباب واجبهم نحو وطنهم بإخلاص
2. يرجو المخلصون لوطنهم التقدم والازدهار
3. يسعى الشباب في خدمة مجتمعهم وتطويره

درس ميول قرائية (  1  )  :

• أحوط الكلمات التي تتطلب العودة إلى المعجم لتعرف معانيها
• أتعاون مع أفراد مجموعتي لتعرف الكلمات التي حوطتها من كلمات النص
• ماذا يحب عالم الآثار ؟ وماذا يفعل في رحلاته ؟
• ما رأي عالم الآثار في الطالب ؟

درس حصيلتي اللغوية (  2  )  :

• بعد الاطلاع على الكلمات وفق تصنيفها أقوم بما يأتي متعاوناً مع زملائي :

1. أذكر مترادفات للكلمات المحددة
2. أبين ضد الكلمة المحددة
3. أوضح معنى كلمة في سياقين لغويين أو أكثر
4. أوظف كلاً من المفرد والجمع في جمل مفيدة
5. أستخدم تصريفات للكلمات المحددة في مواضع مناسبة

درس في أعماق البحار ( 1 ) : 

• أحوط الكلمات التي تتطلب العودة إلى المعجم لتعرف معانيها
• أتعاون مع أفراد مجموعتي لتعرف الكلمات التي حوطتهامن كلمات النص
• بالتعاون مع مجموعتي أجيب عن الأسئلة الآتية :

1. بم تذكرك ألوان الضوء التي أشار إليها النص ؟
2. علل تدني درجات الحرارة في أعماق البحار