Toggle navigation
الرئيسية
قسم الاختبارات الالكترونية
سؤال وجواب
حساب المعدل
الرئيسية
»
الاختبارات
»
الرحمة الكاذبة
»
درس الرحمة الكاذبة : الفهم والاستيعاب
درس الرحمة الكاذبة : الفهم والاستيعاب
نسخ
تكرار
1
1. اذكر نظرية لوتس في المحاسبة.
. كان يرى أن نقابل الرحمة بالرحمة والقسوة بالعدل . أي أن نحسن إلى المحسن ونحاسب المقصر ، ونعاقب المقصر في المصالح العامة.
. كان يرى أن نقابل الرحمة بالرحمة ، ونقابل القسوة بالرحمة أيضا . وبمعنى آخر أن نحسن إلى المحسن ، ونعفو عن المسيء.
2
2. وضح معنى الرحمة الصادقة.
. هي الرحمة التي لا تضر بالمجتمع ، كالمعاملة الحسنة للفقير والمسكين والضعيف
. هي الرحمة التي تترك محاسبة المخطئ وتسامحه على جرائمه .
. كلاههما
3
3. ما الأثار المترتبة على الرحمة الكاذبة.
. تماسك المجتمع.
. انتشار المودة والرحمة.
. انتشار الجرائم وتفكك المجتمع.
4
4. ماهي نظرة المجتمع للرجل الحازم.
. يسير بالعدل مع الناس لكنه حازم في تطبيق القانون.
. رجل لايحاسب أحد ويتستر على الأخطاء.
. لايحكم بالعدل ويطبق القانون على البرئ والمذنب.
5
5. علل محبة الناس للشخص الطيب.
. لأنه يحاسبهم على أخطائهم ولا يتركهم لأهوائهم الشخصية.
. لأن اللين المتساهل لا يعاقب ولا يحاسب ويشجعهم على التكاسل والتهاون في أعمالهم.
. لا شئ مما سبق.
6
6. من الأثار الايجابية للرحمة الصادقة.
. انتشار الأمن والأمان في المجتمع.
. التخلي عن الشجاعة.
. فساد الذمة.
7
7. من الأثار السلبية للرحمة الكاذبة.
. الالتزام بالقانون.
. الرخاء والاستقرار.
. الإضرار بالمصلحة العامة.
8
8. اذكر الدافع وراء رأي لوتس في المحاسبة والجزاء.
. كان حاكما فنظر إلى الرحمة من جانب المصلحة العامة.
. كان من عامة الشعب فوضع مبدأ الرحمة في الحقوق الشخصية.
. لاشئ مما سبق.
9
9. مالقضية التي يعالجها الموضوع.
. الانسان حر في حياته الشخصية يسامح أو يعاقب ولكنه ليس حرا في الحقوق العامة فلابد من تطبيق القانون.
. الانسان ليس حر بحياته الشخصية ولا الحقوق العامة ولابد من تطبيق القانون في كليهما بحزم.
. الانسان حر بحياته الشخصية يسامح ويعاقب وأيضا في الحقوق العامة ولا يجب تطبيق القانون في كليهما.
10
10. اذكر مبدأ كونفشيوس في المحاسبة والجزاء.
. كان يرى أن نقابل الرحمة بالرحمة ، ونقابل القسوة بالرحمة أيضا . وبمعنى آخر أن نحسن إلى المحسن ، ونعفو عن المسيء.
. كان يرى أن نقابل الرحمة بالرحمة والقسوة بالعدل . أي أن نحسن إلى المحسن ونحاسب المقصر ، ونعاقب المقصر في المصالح العامة.
. كلاهما صحيح.
×
بلاغ عن خطأ
مقدم البلاغ
طالب
معلم
السؤال
تفاصيل الخطأ
إرسال
إلغاء
آخر الملفات المضافة
الأحاديث المقرر حفظها تربية اسلامية الصف التاسع الفصل الثاني
الأحاديث المقرر حفظها تربية اسلامية الصف الثامن الفصل الثاني
الأحاديث المقرر حفظها تربية اسلامية الصف السابع الفصل الثاني
الأحاديث المقرر حفظها تربية اسلامية الصف السادس الفصل الثاني
كورس تعبير لغة انجليزية الصف التاسع الفصل الثاني
نموذج لمذكرة لغة عربية الصف الثامن الفصل الثاني أ محمد فهمي
الثروة اللغوية للوحدة الأولى لغة عربية الصف السابع الفصل الثاني أ هيام البيلي
أسئلة لدرس تنوع النباتات علوم الصف السابع الفصل الثاني
كورس تعبير لغة انجليزية الصف السابع الفصل الثاني
مذكرة لغة عربية الصف السادس الفصل الثاني أ أحمد كرسوع
أسئلة للدرسين (1+2) من فصل الوراثة علوم الصف السادس الفصل الثاني
ملخص علوم الصف السادس الفصل الثاني أ خديجة الفيلكاوي
كورس تعبير لغة انجليزية الصف السادس الفصل الثاني
نموذج تحليل آيات من سورة القصص لغة عربية الصف السادس الفصل الثاني #العشماوي
الثروة اللغوية للوحدة الأولى لغة عربية الصف التاسع الفصل الثاني أ هيام البيلي
الثروة اللغوية للوحدة الأولى لغة عربية الصف الثامن الفصل الثاني أ هيام البيلي
توزيع منهج لغة انجليزية الصف الثاني عشر الفصل الثاني 2025-2026
توزيع منهج لغة انجليزية الصف الحادي عشر الفصل الثاني 2025-2026
×
مشاركة
#
#
نسخ الرابط