عزيزي الطالب لا تعتمد على نسخ الاجابات إقرأ وتعلم وافهم
1 نسخة المعلم

اختبار الكتروني عربي ثامن فصل ثاني نموذج 2

1
الإسلام يعمل على تحويل الصبر إلى رضا في المجال الذي يصح فيه هذا التحول، ولن يتم تذوق النفس حلاوة الرضا بإصدار الأوامر أو فرض تكليف أجوف، كلا فالأمر يحتاج إلى التلطُّف مع النفس، و استدراج لمشاعرها النافرة، وإلاّ فلا قيمة لأن تقول :أنا راض ،ونفسك طافحة بالضيق والتقزز!! وأول ما يطلبه الإسلام منك أن تتهم مشاعرك حيال ما ينزل بك. <<فمن يدري؟ رب ضارة نافعة صحّت الأجسام بالعلل، رب محبة في طيها منحة. من يدري؟ ربما كانت هذه المتاعب التي تعانيها باباً إلى خير مجهول، ولئن أحسنّا فيها لنحن جديرون بالنفاد منها إلى مستقبل أفضل. قال تعالى ("وعسى أن تكرهوا شيئاً وهو خير لكم وعسى أن تحبوا شيئاً وهو شر لكم والله يعلم وأنتم لا تعلمون")
أ
المعيار(١-٢) *أختر الغرض الرئيس للنص السابق :
ب
نوع النص السابق:
ج
-الفئة المستهدفة بالنص السابق:
د
العبارة التي تشير إلى الفائدة من النص:
ه
المعيار(٢-٢) أ-المعلومة التي ترتبط ب (الإقناع وحسن التصرف) من النص السابق:
2
النص الأول: تعد اللغة العربية من أغزر اللغات على الإطلاق وأكثرها جزالة وقدرة على استيعاب المعاني ووفرة المفردات، وقد حظيت اللغة العربية باهتمام لم تحظ به أي لغة أخرى ، لأنها لغة القرآن والسنة ،وهذه الميزة ضمنت لها الاستمرار والبقاء، وكان العرب قديماً يتفاخرون بقدرتهم على نظم الشعر وضرب الأمثال والنثر والبيان والفصاحة بها، وتحتاج منا اللغة العربية اليوم المحافظة عليها والاهتمام بها وبعلومها.
3
قال الشاعر: لا تلمني في هواها أنا لا أهوى سواها لغة الأجداد هذي رفع الله لواها فأعيدوا يابنيها نهضة تحيي رجاها لم يمت شعب تفانى في هواها واصطفاها.
أ
انطباعي عن اللغة العربية في النص الثاني هو إعجاب باللغة العربية وبأبنائها
ب
الاهتمام باللغة العربية واحب وضروري
4
المعيار (١-٥-٣)
أ
كلمة (ماهرون) جمع:
ب
(مهارات)
ج
اجتهد......... في أعمالهم.
5
المعيار(٢-٥-٣)
أ
أمرت بالإنصات. بعد دخول همزة الاستفهام على (أمرت)تصبح:
ب
إذا سألتني أجبتني؟ بعد دخول همزة الاستفهام (إذا)تصبح:
ج
(إسلام) بعد دخول همزة الاستفهام تصبح:

آخر الملفات المضافة

حل الكتب هنا