اختبار الكتروني عربي ثامن فصل ثاني نموذج 2

الإسلام يعمل على تحويل الصبر إلى رضا في المجال الذي يصح فيه هذا التحول، ولن يتم تذوق النفس حلاوة الرضا بإصدار الأوامر أو فرض تكليف أجوف، كلا فالأمر يحتاج إلى التلطُّف مع النفس، و استدراج لمشاعرها النافرة، وإلاّ فلا قيمة لأن تقول :أنا راض ،ونفسك طافحة بالضيق والتقزز!! وأول ما يطلبه الإسلام منك أن تتهم مشاعرك حيال ما ينزل بك. <<فمن يدري؟ رب ضارة نافعة صحّت الأجسام بالعلل، رب محبة في طيها منحة. من يدري؟ ربما كانت هذه المتاعب التي تعانيها باباً إلى خير مجهول، ولئن أحسنّا فيها لنحن جديرون بالنفاد منها إلى مستقبل أفضل. قال تعالى ("وعسى أن تكرهوا شيئاً وهو خير لكم وعسى أن تحبوا شيئاً وهو شر لكم والله يعلم وأنتم لا تعلمون")

المعيار(١-٢) *أختر الغرض الرئيس للنص السابق :

تقديم النصائح لأصحاب الصبر بأهمية الرضا والقناعة النابعين من النفس

بيان أهمية العلم

بيان أهمية التغذية

الدعوة إلى حب القراءة

نوع النص السابق:

علمي

اجتماعي

تراثي

ديني

-الفئة المستهدفة بالنص السابق:

-الساخطون

-الصابرون

-الراضون

-اليائسون

العبارة التي تشير إلى الفائدة من النص:

عسى أن تحبوا شيئاً وهو شر لكم.

–لنحن جديرون بالنفاذ منها إلى مستقبل أفضل.

-عسى أن تكرهوا شيئاً وهو خير لكم.

–أول ما يطلبه الإسلام منك أن تتهم مشاعرك.

المعيار(٢-٢) أ-المعلومة التي ترتبط ب (الإقناع وحسن التصرف) من النص السابق:

الإسلام يعمل على تحويل الصبر إلى رضا.

ما يطلبه الإسلام منك أن تتهمَ مشاعرك

الأمر يحتاج التلطف مع النفس واستدراج مشاعرها.

لم يتم تذوق النفس حلاوة الرضا بإصدار ال

النص الأول: تعد اللغة العربية من أغزر اللغات على الإطلاق وأكثرها جزالة وقدرة على استيعاب المعاني ووفرة المفردات، وقد حظيت اللغة العربية باهتمام لم تحظ به أي لغة أخرى ، لأنها لغة القرآن والسنة ،وهذه الميزة ضمنت لها الاستمرار والبقاء، وكان العرب قديماً يتفاخرون بقدرتهم على نظم الشعر وضرب الأمثال والنثر والبيان والفصاحة بها، وتحتاج منا اللغة العربية اليوم المحافظة عليها والاهتمام بها وبعلومها.

قال الشاعر: لا تلمني في هواها أنا لا أهوى سواها لغة الأجداد هذي رفع الله لواها فأعيدوا يابنيها نهضة تحيي رجاها لم يمت شعب تفانى في هواها واصطفاها.

انطباعي عن اللغة العربية في النص الثاني هو إعجاب باللغة العربية وبأبنائها

صح

خطأ

الاهتمام باللغة العربية واحب وضروري

صح

خطأ

المعيار (١-٥-٣)

كلمة (ماهرون) جمع:

جمع مذكر سالم

جمع مؤنث سالم

جمع تكسير

(مهارات)

جمع مذكر سالم

جمع تكسير

جمع مؤنث سالم

اجتهد......... في أعمالهم.

المبدعون

المبدعين

المبدعي

المعيار(٢-٥-٣)

أمرت بالإنصات. بعد دخول همزة الاستفهام على (أمرت)تصبح:

أئمرت بالإنصات؟

أؤمرت بالإنصات؟

آآمرت بالإنصات ؟

إذا سألتني أجبتني؟ بعد دخول همزة الاستفهام (إذا)تصبح:

آذا ؟

أئذا؟

أأذا؟

(إسلام) بعد دخول همزة الاستفهام تصبح:

إأسلام؟

إئسلام؟

إءسلام؟

اختبار الكتروني عربي ثامن فصل ثاني نموذج 2

نسخ

تكرار

آخر الملفات المضافة

اختبار الكتروني عربي ثامن فصل ثاني نموذج 2 نسخ تكرار

آخر الملفات المضافة

اختبار الكتروني عربي ثامن فصل ثاني نموذج 2

نسخ

تكرار