نموذج إجابة عربي للصف الثامن فصل أول الأحمدي 2022 نقدمه بشكل جميل ومبسط وبشرح كافي بدون استطراد، يضمن للمتعلم سهولة الفهم ووصول الفكرة للمتلقي بدون عناء ، حيث سيكون السؤال بالخط الثخين، أما الجواب فيسكون بالخط الرفيع، متمنين لكم دوام النجاح و التوفيق .
أقرأ النص التالي ، ثم أجيب عما بعده من أسئلة :
" كان ستيفن هوكينج من ذوي الاحتياجات الخاصة، وكان يعشق العلوم والطبيعة، وبعد سنوات قليلة اكتشف الأطباء أنه يعاني من مرض نادر يسمى العصب الحركي ، وبهذا المرض أن يكون قادرة على العيش لأكثر من عامين حسب تقدير الأطباء ، لكن كل ذلك لم يمنعه من أن يصنف ضمن أفضل عشرة فيزيائيين على مستوى العالم ، وعاش ستيفن حتى بلغ الثانية والسبعين من عمره ، وخلال فترة حياته تمكن من تحقيق إنجازات علمية مبهرة في مجال الفيزياء ، وقد تم ترشيحه للفوز بجائزة نوبل أكثر من مرة خلال حياته ..
- أصوغ الغرض الرئيس من النص السابق.
بيان اهمية العزيمة من تخطي العقبات؛ لتحقيق النجاح في العلم / في الحياة
- الدليل على الغرض الرئيس من النص هو :
كل ذلك لم يمنعه من أن يصنف ضمن أفضل عشرة فيزيئيين على مستوي العالم - أحدد الفئة المستهدفة من النص السابق
الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة كل من يسعى للنجاح .
" خلق العين من أعظم أسرار قدرة الله تعالى ؛ فهي رغم صغرها بين المخلوقات من حولها، إلا إنها ت ع لرؤية كل هذا الكون الضخم ، بما فيه السماوات والأرض ، فبها يحصل الإنسان على معظم معلوماته وخبراته عن العالم المحيط به، والعين تتكون من الغلاف الخارجي ، والمشيمية ، والشبكية ، وهي الجزء الحساس من العين؛ لأنها تتألف من النهايات العصبية العديدة التي تتجمع مقا لتكون العصب البصري"، وتضم حوالي 140 مليون خلية عصبية بصرية، تلتقط جزءا من الصورة المعروضة أمام العين، ثم تنقلها إلى العصب البصري الذي ينقلها إلى الدماغ ليعيد تجميعها في صورة واحدة . فلنحافظ على سلامة العين ؛ ولا نعبث بها إن أصابها مرض ، فهي من أهم أعضاء الجسم ".
- أحدد معلومة من النص ترتبط بمكونات الشبكية .
تتألف الشبكية من النهايات العصبية العديدة التي تتجمع معاً لتكون العصب البصري، و تضم 140 مليون خلية عصبية بصرية .
- " مخلوقات الله دليل على وحدانيته وقدرته ".
العبارة التي ترتبط بالفكرة الرئيسة السابقة هي :
- خلق العين من أعظم أسرار قدرة الله .
- لا نعبث بها إن أصابها مرض .
- فلنحافظ على سلامة العين.
- فالعين من أهم أعضاء الجسم.
أقرأ النص التالي ، ثم أجيب عن الأسئلة التي بعده :
1- جامل عدوك ما استطعت فإنه بالرفق يطمع في صلاح الفاسد
۲- واحذر حسودك ما استطعت فإنه إن نمت عنه فليس عنك براقد
٣- إن الحسود وإن أراك تودداً منه أضر من العدو الحاقد
4 - فاصبر على غيظ الحسود ، فناره ترمي حشاة بالعذاب الخالد
5- أوما رأيت النار تأكل نفسها ؟ حتى تعود إلى الرمالي الهامد
6- تضفو على المحسود نعمة ربه ويذوب من كمدٍ فؤاد الحاسد
- " جامل عدوك ما استطعت ".
أحدد العبارة التي تكون ( نتيجة ) للعبارة السابقة من بين الخيارات الآتية :
. " بالرفق يطمع في صلاح الفاسد ".
. " واحذر حسودك ما استطعت ".
. " اصبر على غيظ الحسود ".
. " تضفو على المحسود نعمة ربه ". ب - واحذر حسودك ما استطعت ، فإنه إن نمت عنه فليس عنك براقد "
علاقة الأبيات الأربعة التي تلي البيت السابق به هي علاقة:
أ- تفصيل. ب- إجمال . ج - سبب . د- نتيجة .
1- أحدد من الأبيات السابقة كلمتين تدلان على
الكراهية) من بين الخيارات الآتية:
( - رفق وصلاح. - تودد وصبر. - نعمة وفؤاد. - غيظ وحاقد.)
- أحدد سمة من سمات ألفاظ الشاعر .
سهولة الألفاظ ووضوحها
- أعيد صياغة العبارة الآتية بأسلوب استفهام.
( يطمع في صلاح الفاسد)
- هل يطمح في صلاح الفاسد ؟/ أيطمع في صلاح الفاسد /لماذا يطمع في صلاح الفاسد ؟
أقرأ النص التالي ، ثم أجيب عن الأسئلة بعده :
" ما تقدمت أمة من الأمم إلا بالقراءة، فهي سبيل اكتساب المعارف والعلوم، كما إنها تسهم في تحسين الذاكرة لدى القراء من مختلف الأعمار؛ إذ يحتاج القارئ إلى ذاكرة قوية من أجل ربط الأحداث، وتذكر بعض الأسماء والشخصيات والوقائع التي يحتاج إليها في فهم القصة أو الكتاب، أي إن القراءة كسب القارئ مهارات التذكر والاسترجاع والتركيز والحفظ، وتعد أيضا من أفضل طرق الإثراء اللغوي؛ حيث يحصل القارئ على العديد من المفردات الجديدة، التي تجعله أكثر ثقة بنفسه؛ لذا فلا عجب أن يكون أول آيات نزلت من القرآن الكريم تحث على القراءة، حيث قال تعالى:" اقرأ باسم ربك الذي خلق * خلق الإنسان من علق".
- أصوغ الفكرة الرئيسة للنص صياغة سليمة.
للقراءة فوائد كثيرة و متعددة .
- ألخص النص السابق بأسلوبي في حدود الثلث ملتزماً فكرته الرئيسة.
التزام الفكرة ( درجتان ) .
التحرر من أسلوب الكاتب ( ثلاث درجات ) .
التزام الكم المطلوب ( درجة واحدة ) .
- أضع خطا تحت المكمل الصحيح لكل مما يأتي :
أ- مترادف كلمة ( خسف ) : ( ضعف - يأس - انهيار - فشل ) .
ب - ضد كلمة ( الدمار ) : ( القدم - البناء - السير - المساعدة ) .
ج - مفرد كلمة ( منافذ ) : ( نافذ - نافذة - متنفذ - منفذ ) .
د- جمع كلمة ( رابطة ) : ( مرابطون - روابط - ربطات - مرابط ) .
- أوظف كلمة ( كمل) في جملتين بمعنيين مختلفين من إنشائي :
أ) كمل العمل ( تم إنجازه )
ب- كمل الشهر ( تم دوره )
- أوظف تصريفاً مناسباً لكلمة ( كتب ) على أن يكون اسما في فراغ كل جملة من الجمل الآتية :
أ - يذهب الطلاب إلى ..المكتبة ... رغبة في القراءة .
ب - القرآن الكريم كتاب المسلمين .
) : 1- أملأ الفراغين التاليين بفعل مبني مضبوطاً بالشكل :
أ- الجنود .. ضحوا .... من أجل حرية وطنهم . ( فعل ماض )
ب - الممرضات يساعدن المرضى . ( فعل مضارع )
- أحول الفعل المضارع المعرب في الجملة التالية إلى فعل مبني.
- أجتهد في دراستي .
التحويل: والله لأجتهدن من لأجتهدن في دراستي .
- أحدد علامة بناء فعل الأمر في كل من الجملتين الآتيتين بوضع خط تحتها:
أ- قال الأب لابنته : ساعدي والدتك في المنزل .
- ( ساعدي) فعل أمر مبني على : ( السكون - حذف النون. -حذف حرف العلة. - الضمة.)
ب – أدع إلى الخير .
- ( أدع ) فعل أمر مبني على: ( السكون. - حذف النون . - حذف حرف العلة. - الضمة.)
4- أوظف الفعل الماضي ( حفظ ) في جملة مفيدة بحيث يكون مبنيا على السكون .
حفظت القصيدة حفظنا القصيدة الطالبات حفظن .
- أكمل الجملة التالية بمبتدأ تقدم عليه خبره .
- في الحديقة أزهار أزهارها .
- أحدد المبتدأ بوضع خط تحته في الجملة الآتية :
( إنما نافع علمك )
- أصوب الخطأ في ضبط الخبر في الجملة الآتية: ( طالب العلم مجتهداً ).
- ........... مجتهد.................................
- أبين سبب تقدم الخبر على المبتدأ في الجملة الآتية:
متى آذان الظهر ؟ .
لأن ( متى ) أداة استفهام لها الصدارة .
- أجعل التركيب التالي محتوية على مبتدأ اشتمل على ضمير يعود على بعض
الخبر: ( في المدرسة )
في المدرسة مديرها .
أكتب نضا إنشائيا من فقرتين في حدود عشرة أسطر (۱۲۰) كلمة ، في واحد من الموضوعين التاليين مراعيا وضوح الأفكار وترابطها وتسلسلها، وجودة الأسلوب والفصاحة، واستخدام علامات الترقيم ، وجودة الاستدلال :
أ- " النجاح حلم كل إنسان طموح ".
- اكتب في ذلك مبينا كيفية تحقيق النجاح ، وأثر ذلك في الفرد والمجتمع.
ب - " البر ملجأ أهل الكويت من صخب الحياة وتلوث البيئة ".
- اكتب تقريرا عن رحلة قمت بها مع أسرتك إلى البر ، مراعيا أسس كتابة التقرير .
