مذكرة علوم للصف السابع محلولة اعداد عبير الفودري الفصل الثاني

الصف الصف السابع
الفصل علوم الصف السابع
المادة علوم | الفصل الثاني | سابع
المدرسين عبير الفودري | معلمة علوم
حجم الملف 2.09 MB
عدد الزيارات 2475
تاريخ الإضافة 2020-01-07, 22:54 مساء
مذكرة علوم للصف السابع محلولة اعداد عبير الفودري الفصل الثاني

مذكرة علوم للصف السابع محلولة اعداد عبير الفودري الفصل الثاني للعام الدراسي 2017/2018

الملف غني جداً بمعلوماته ومكتوب بأسلوب سهل للدراسة، 

ففي مقدمته يحوي أسئلة اختيار من متعدد محلولة بشكل منسق ومدعوم بأشكال وصور لتسهيل الفهم، لنتابع في الملف بعد ذلك سؤال صح أم غلط،

ثم بعد ذلك يأتي سؤال وصل بين جدولين، ثم يأتي بعده سؤال إكمال الجدول، من خلاله يتم إكمال المطلوب داخل الجدول،

ثم سؤال يُطلب فيه التعليل تعليل سليم، ليأتي بعده سؤال: (ماذا يحدث في الحالات التالية؟)،

ويليه سؤال: (ضع خطاً تحت الإجابة التي لا تنتمي إلى المجموعة)، ثم سؤال التفكير الناقد، وبعده الكثير من الأسئلة المختلفة....

-----------

مذكرة علوم للصف السابع محلولة:

نموذج إجابة بنك أسئلة الوحدة التعلمية الأولى (النظام البيئي)

 

*السؤال الأول:

 

اختر الإجابة الصحيحة علمية لكل من العبارات التالية بوضع علامة ( ) في المربع المقابل لها:

1- المكان الذي يعيش فيه الكائن الحي يسمى:

الموطن الطبيعي   -   النظام البيئي   -  المجال    -    المجموعة البيئية

2- تجمعات الكائنات الحية التي تعيش في منطقة واحدة تسمى:

الموطن الطبيعي -   النظام البيئي   -   التجمع   -   المجموعة البيئية

3- البيئة الحيوية التي يعيش بها الجمل هي:

 قمة الجليد القطبي   -  الغابات المطيرة المدارية   -   الصحراء  -    التايغا

4- بيئة حيوية تتميز أشجارها بأوراق إبرية تحمل المخاريط تسمى:

 الجليد القطبي   -    التندرا   -   التايغا   -  السافانا

5-  الحياة على الأرض تعتمد على طاقة:

الغذاء   -   الشمس   -   الكائنات المنتجة    -    الكائنات المستهلكة

6- التسلسل الصحيح الذي يبين انتقال الطاقة هو:

نبات أرنب ذئب     -  ذئب أرنب نبات    - نبات ذئب أرنب  -   ذئب أرنب نبات

7- الكائنات الحية التي تساعد على تفكيك الكائنات الميتة و مخلفات الكائنات الحية و تحليلها تعرف بـ:

المنتجات  -  آكلات النباتات  -   آكلات اللحوم  -   المحللات

 

------------

 

*السؤال الثاني:

 

 أكتب بين القوسين كلمة (صحيحة) للعبارة الصحيحة و كلمة (خطأ) للعبارة غير الصحيحة علميا لكل مما يلي:

 1 | في النظام البيئي تتفاعل الكائنات الحية مع بعضها بعضا و كذلك مع الأشياء غير الحية | صحيحة

۲ | المجال هو دور يقوم به الكائن الحي في موطنه الطبيعيصحيحة

۳ | يعد الأرنب و الثعلب من الكائنات المستهلكة  | صحيحة

4 | الرسوم البيانية التي تستخدم لإظهار كيفية انتقال الطاقة من كائن حي إلى آخر تسمى شبكة غذائية. | خطا

5 | التنوع في الكائنات الحية في النظام البيئي يخلق توازنا بيئيا.  صحيحة

6 | أحد أسباب انقراض أنواع الكائنات الحية هو زيادة أعداد البشرصحيحة

7 | زيادة كائن حي واحد في الشبكة الغذائية يعيد التوازن البيئي.  خطا

۸ | تحول المساحات الخضراء إلى مساحات فقيرة بالحياة يطلق عليه الرعي الجائر.  خطأ

------------------

 

*السؤال الثالث من مذكرة علوم للصف السابع محلولة

 

 أكمل جدول المقارنة التالي بما هو مطلوب منك:

وجه المقارنة:  المفهوم

السلسلة الغذائيةرسوم بيانية تستخدم لإظهار كيفية انتقال الطاقة و المغذيات من كائن حي إلى آخر

الشبكة الغذائية: ترابط السلاسل الغذائية المختلفة في النظام البيئي مما ينتج عنها علاقات معقدة

وجه المقارنة:  عدد الأسهم

السلسلة الغذائية أقل  - الشبكة الغذائية  أكثر

----

وجه المقارنة:  كمية  الطاقة المختزنة

الطحالب : أكبر 

سمك التونة:  أقل

----

وجه المقارنة: المفهوم

الرعي الجائرالزحف العمراني الإفراط في رعي الماشية مما يؤثر على المروج الخضراء و بالتالي يؤدي إلى تعرية التربة و التصحر

الزحف العمراني : التعدي على الأراضي الزراعية الخصبة و بناء المساكن عليها

-------

*السؤال الخامس:

علل لما يأتي تعليلا علميا سليما: (أذكر السبب):

١- الشكل المقابل يمثل نظاماً بيئياً ؟

بسبب تفاعل الكائنات الحية و غير الحية مع بعضها البعض في المكان.

۲- تتنوع البيئات الحيوية على سطح الأرض؟

 بسبب اختلاف درجة الحرارة و كمية سقوط الأمطار.

٣- التنوع في الكائنات الحية يعد أمرا جيدة للنظام البيئي؟

لأنه يخلق توازناً بيئياً.

4- وجود المحللات أمرا مهمة للتربة؟

 لأنها تساعد على تفكيك الكائنات الميتة و مخلفات الكائنات الحية و تحليلها مما يزود التربة بالمغذيات الكافية لنمو النباتات.

-------

*السؤال السادس من ضمن مذكرة علوم للصف السابع محلولة:

 

ماذا يحدث في الحالات التالية؟

1- اختفاء كائن حي في الشبكة الغذائية ؟

خلل بيئي

۲- زيادة الأملاح في التربة ؟

 تصحر التربية و قلة خصوبتها

------

 

* السؤال السابع:

 

واحد مما يلي لا ينتمي للمجموعة ضع تحته خط ثم أذكر السبب:

1- (ضوء الشمس - بخار الماء - نبات - تربة )

السبب: لأنه كائن حي منتج و الباقي: مكونات و أشياء غير حية

۲- (طحالب - سمك صغير - ربيان - سمك كبير )

السبب: لأنه كائن منتج و الباقي  : كائنات مستهلكة

3- (ارتفاع درجة الحرارة - قلة الأمطار - زيادة ملوحة التربة - بناء مساكن الإنسان )

السبب: لأنه من الزحف العمراني و الباقي: مسببات طبيعية لمشكلة التصحر

 -----

*السؤال الثامن:

 

بند حل المشكلات (التفكير الناقد):

تعاني دولة الكويت من رياح مثيرة للغبار والأتربة (عواصف ترابية ) مما يؤثر سلبا في انخفاض الرؤية لسائقي المركبات، ضررا حيا لمرضى الربو والحساسية، برأيك كيف يمكن أن نوقف زحف التربة إلى داخل المناطق السكنية ؟!

يترك للمتعلم حرية التعبير علميا عن الإجابة

------

 

السؤال التاسع:

 

ماذا تتوقع أن يحدث للشبكة الغذائية لو تم القضاء على حشرة الجندب بالمبيدات الحشرية ؟!

يعطل الشبكة الغذائية و خلل في التوازن البيئي لقلة غذاء السحلية و الصقر.

 

ماذا تتوقع أن يحدث للشبكة الغذائية عند إضافة طائر البومة إليها؟

يحدث خلل في التوازن البيئي لزيادة الكائنات المفترسة التي تتطلب فرائس أكثر.

 

---------------------------------------

 

طريقة تنزيل مذكرة علوم للصف السابع محلولة

 

بعد تصفحك للملف اعلى المقال يجب ان تقوم بتنزيله على جهازك من خلال خطوات بسيطة هي:

الضغط على زر التحميل الموجود اول المقال.

الانتظار والتمهل حتى ينتهي العداد التلقائي.

اضغط على زر التنزيل.

شغل الملف على جهازك ببرنامج وتطبيق قراءة بي دي اف.

اترك لنا تعليق تحفيزي.

شارك المقال بين اصدقائك.

تابعنا على صفحات التواصل الاجتماعي لموقع مدرستي

صفحة مدرستي على الفيس بوك ( اضغط هنا )

قناة مدرستي على التليجرام ( اضغط هنا )

شارك الملف

حل الكتب هنا