حل وحدة تسابيح الكون لغة عربية للصف الخامس

الصف الصف الخامس
الفصل عربي الصف الخامس
المادة عربي | الفصل الثاني | خامس
حجم الملف 6.99 MB
عدد الزيارات 41
تاريخ الإضافة 2021-05-01, 23:49 مساء
حل وحدة تسابيح الكون لغة عربية للصف الخامس

حل وحدة تسابيح الكون لمادة اللغة العربية للصف الخامس الفصل الثاني، يدرس لطلاب الصف الخامس في دولة الكويت وقد وفرنا لكم هذا الملف بأسلوب ممتع وسلس متضمن حل جميع أنشطة الدروس 

حل وحدة تسابيح الكون

حل درس نصر وتأييد 

سؤال : أتحاور مع زملائي حول اسم كل مسجد من المسجدين في الصورتين الآتيتين ومكانهما ثم أسجل ما توصلنا إليه :

                                                     المسجد : الحرام                                المسجد : الأقصى 

                                                  مكانه : مكة المكرمة                            مكانه : فلسطين 

سؤال : أذكر شفهياً المعجزة التي أيد بها الله سبحانه وتعالى سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم كما ورد في النص ثم أسجلها : 

الإسراء والمعراج 

سؤال : أكمل ما يلي :

معجزة الإسراء والمعراج تعد ….تأييداً ….من الله تعالى لسيدنا محمد صلى الله عليه وسلم 

سؤال : أختار التكملة الصحيحة مما يلي لاستخلاص معلومة وردت في النص ثم أعرضها بلغة سليمة : 

العبارة التي فرضها الله سبحانه وتعالى في رحلة المعراج هي :

الحج 

الصلاة 

الصوم 

الزكاة

سؤال : أشاهد بانتباه مقطعاً مرئياً عن المسجد الأقصى وأسجل معلومة وردت فيه وأعرضها بلغة صحيحة :

  • هو أولى القبلتين
  • محتل من قبل اليهود

حل درس سورة الليل 

سؤال : ماذا لو جعل الله تعالى الأرض ليلاً دائماً بلا نهار : 

تنعدم الحياة 

سؤال : أذكر اثنين من الظواهر الكونية التي أقسم بها الله تعالى في الآيات الكريمة السابقة :

  • الليل إذا يغشى
  • النهار إذا تجلى

سؤال : أكمل ما يلي على ضوء فهمي للآيات الكريمة : 

أقسم الله تعالى على أن أعمال الناس في الدنيا مختلفة ما بين صالحة أو …فاسدة ….

سؤال : أكمل الجدول الآتي :

من صفات المؤمن 

من صفات الكافر

الصدق 

الكذب 

الإنفاق في سبيل الله 

البخل 

سؤال : أضع خطاً تحت الاختيار الصحيح :

المؤمن الصالح يتصدق من أجل :

الشهرة ومدح الناس 

شكر من تصدق عليهم 

رضا الله تعالى وثوابه 

تحقيق مصلحة مادية 

سؤال :قال تعالى “ وما لأحد عنده من نعمة تجزى إلا ابتغاء وجه ربه الأعلى ” 

تدعونا الآيتان السابقتان إلى ….التصدق لوجه الله ….

سؤال : الغرض من الآيات الكريمة السابقة الحث على 

…التصدق في سبيل الله ….

سؤال : بالتعاون مع زملائي أكمل ما يأتي :

مترادف كل مما يلي :

الكلمة 

تجلى 

أنذر

مترادفها 

ظهر - توضح 

حذر 

سؤال : أوظف كلمة من الكلمتين السابقتين في جملة مفيدة : 

حذرن الطفل من اللعب في الشارع 

ضد كل مما يلي :

الكلمة 

صدق 

الهدى

ضدها 

كذب 

الضلال

جمع كل مما يلي :

الكلمة

أنثى

نعمة 

جمعها 

إناث 

نعم 

حل درس المفعول المطلق 

سؤال : اقرأ الجملة الآتية ثم أكمل بما هو مطلوب :

اجتهدت غدير لحفظ القرآن الكريم اجتهاداً 

الفعل في الجملة السابقة ….اجتهدت ….

الاسم المأخوذ من لفظ الفعل في الجملة السابقة ….اجتهاداً…..

بمساعدة معلمي أتوصل إلى أن كلمة …اجتهاداً …..المأخوذة من لفظ الفعل تمسى مفعولاً مطلقاً 

سؤال : اقرأ الجمل الآتية قراءة صحيحة وأتحاور مع زملائي في تحديد المفعول المطلق ودلالته :

الجملة

المفعول المطلق 

دلالته 

يتقن المسلم عمله إتقاناً 

إتقاناً

تأكيد يتقن ( الفعل )

أقدر المخلص تقديراً كبيراً 

تقديراً 

بيان النوع 

زرت المسجد النبوي زيارتين 

زيارتين 

بيان العدد 

سؤال : أتحاور مع زملائي حول الجمل السابقة ثم أكمل الاستنتاج الآتي :

المفعول المطلق :

اسم منصوب مأخوذ من لفظ …..الفعل …..ويأتي لتأكيد ….الفعل …أو لبيان ….النوع …أو عدده

سؤال : أكمل الجدول بما هو مطلوب :

الجملة 

المفعول المطلق 

نوعه

أرتل القرآن الكريم ترتيلاً 

ترتيلاً

مؤكد للفعل 

شاركت دلال في المناقشة مشاركة متميزة 

مشاركة 

مبين للنوع 

ركل اللاعب الكرة ركلتين 

ركلتين 

مبين للعدد 

سؤال : أكمل كل جملة مما يلي بالمفعول المطلق المطلوب بين قوسين :

سجد المصلي ……سجدتين ….( مفعول مطبق مبين للعدد )

أحترم والدي …..احتراماً شديداً……..( مفعول مطلق مبين للنوع )

أحرص على ممارسة الرياضة ….حرصاً..( مفعول مطلق مؤكد للفعل )

حل درس الألف اللينة ( الممدودة - المقصورة ) في الأفعال الثلاثية 

سؤال : (دعا - سما - قضى - رمى ) 

أظلل زمن الأفعال السابقة : 

الماضي         المضارع        الأمر 

سؤال : أحول الأفعال السابقة إلى زمن الفعل المضارع : 

دعا 

سما 

قضى 

رمى

يدعو 

يسمو 

يقضي

يرمي

لاحظت أن :

الفعل ( دعا - سما ) قلبت الألف الممدودة إلى ….واو …..عند تحويلهما إلى المضارع 

الفعل ( قضى - رمى ) قلبت الألف المقصورة إلى حرف …ياء…..عند تحويلهما إلى المضارع 

سؤال : أتشارك مع مجموعتي ونكمل كما في المثال الأول : 

الفعل الماضي 

عدد حروف الفعل 

نوع الألف اللينة 

أصل الألف اللينة ( الممدودة - المقصورة ) 

صفا 

3

ممدودة 

واو

عفا

3

ممدودة 

واو

هدى 

3

مقصورة 

ياء

سؤال : أكمل الجدول الآتي بما هو مطلوب :

الفعل المضارع 

الفعل الماضي منه 

ينمو 

نما 

يطوي

طوى

سؤال : أصوب الخطأ الهجائي الوارد في الجملتين الآتيتين :

عفى الرجل عن المخطئ :

الخطأ …..عفى …..الصواب…..عفا..

سقا الولد القطة :

الخطأ…..سقا …الصواب….سقى 

سؤال : أستنتج وأكمل المخطط الآتي :

الألف اللينة في الأفعال الثلاثية ترسم :

1- ألفاً ممدودة إذا كان أصلها واواً 

مثل : علا 

طريقة التحقق من رسمها :

علا …..يعلو….

أصل الألف …واو…

2- ياء غير منقوطة ( مقصورة ) إذا كان أصلها ياء 

مثل : مشى 

طريقة التحقق من رسمها :

مشى ….يمشي ….

أصل الألف ….ياء..

حل درس كتابة نص مترابط لأغراض مختلفة 

سؤال : أكتب في الربع الأحمر أداة ربط وفي المربع الأزرق علامة ترقيم بحسب ما هو مناسب :

الشمس…و….القمر…و….الرياح من مخلوقات الله تعالى التي سخرها الله تعالى لمنفعة الإنسان  . فما أعظم خلق الله …….َ! ..

سؤال : اكتب ثماني جمل مترابطة عن الشمس موضحاً فوائدها للإنسان والحيوان والنبات وأبين واجبي تجاه الله تعالى واهب هذه النعمة العظيمة مراعياً استخدام علامات الترقيم وأدوات الربط المناسبة بعد إكمال المخطط الآتي :

الموضوع الذي يدور حوله النص ……..الشمس وفوائدها ……

جملة مناسبة لبداية النص …….الشمس نعمة من نعم الله ….

الفكر التي سيتضمنها النص :

1- فوائد الشمس للكائنات الحية 

جمل تعبر عنها :

  • تساعد على نمو النباتات
  • تفيد جسم الإنسان
  • تقي من الأمراض

2- واجبي تجاه الله تعالى 

جمل تعبر عنها :

  • شكر الله تعالى واجب
  • التأمل بمخلوقات الله
  • الاستغفار الدائم

جملة مناسبة أختم بها النص …..سبحان الخالق ما أعظمه !….

سؤال : اكتب نصي كتابة صحيحة :

الشمس وفوائدها 

الشمس نعمة من نعم الله تعالى , ومخلوق سخره الله لخدمة البشر , فلها فوائد : فهي تساعد على نمو النباتات , وتفيد جسم الإنسان , فتقيه من الأمراض , فيجب علينا شكر الله تعالى , والتأمل بمخلوقاته و الاستغفار الدائم , فهذا يزيد من إيماننا بقدرة الله وعظمته وتجعلنا نقول دائماً : سبحان الخالق ما أعظمه ! 

سؤال : بالتعاون مع أفراد مجموعتي أكمل ما يلي : 

من صفات ناصر : ……الذكاء…و….حب الاطلاع والعمل …

سؤال : أعلل الندى مفيد للحياة :

  • ينقي الجو
  • يسقي النباتات والأشجار

سؤال : ماذا يحدث إذا تحولت حبات الندى إلى صقيع : 

يضر بالنباتات ويدمر المحاصيل الزراعية 

سؤال : اكتب رقم كل عبارة في لمجموعة ( أ ) أمام المصطلح المناسب لها في المجموعة ( ب) :

الرقم 

( أ )

( ب) 

1

ينقي الجو ويفيد النباتات والأشجار 

الندى

2

كرات ثلجية تتكون فوق أوراق النباتات 

الصقيع 

سؤال : اقرأ ما يلي ثم أكمل ما هو مطلوب  

وكان ناصر معروفاً بحبه لاكتساب المهارات الجديدة التي تمكنه من الاعتماد على نفسه 

العبارة السابقة تدعو إلى …الاطلاع والعلم والاعتماد على النفس …..

سؤال : أبين الغرض من نص ( علمني أبي ) من خلال إكمال الجملة الآتية :

الحث على ….التأمل ….والتفكر في …خلق ….الله تعالى 

حل درس الترادف - المفرد - المعنى السياقي 

سؤال : بالتعاون مع زملائي أكمل ما يأتي  :

مترادف كل مما يلي : 

الكلمة 

حاذق

تنسيق

مترادفها 

ماهر

ترتيب 

أوظف كلمة من الكلمتين السابقتين في جملة مفيدة 

……هذا عامل حاذق في عمله….

مفرد كل مما يلي :

الكلمة 

محاصيل 

أسطح 

مفردها 

محصول 

سطح 

أوظف الفعل ( شرح ) في جملتين من إنشائي بمعنيين مختلفين وأذكر معناه في كل جملة :

شرح المعلم الدرس

معنى ( شرح ) وضّح 

شرح الجزّار اللحم 

معنى ( شرح ) قطعّ

سؤال : شرح الجزار اللحم 

معنى ( شرح) ….قطّع ….

حل درس التعبير الأكثر دلالة على المعنى 

سؤال : اقرأ ما يلي ثم املأ الفراغات بالكلمات المناسبة :

الحديقة جميلة 

الحديقة تفيض جمالاً 

الجملتان تعبران عن ….جمال ……الحديقة 

كلمة ….تفيض….في الجملة الثانية دلت على شدة جمال الحديقة 

لذلك فالجملة الثانية أكثر دلالة على …..جمال ….الحديقة 

سؤال : اقرأ ثم أحدد مع زميلي التعبير الأكثر دلالة على المعنى المطلوب وأبين سبب اختياري :

المعنى المراد التعبير عنه

التعبير

شدة تعلق ناصر بالحديقة 

صار ناصر شغوفاً بالحديقة 

أهمية المعلومات 

شكراً على هذه المعلومات القيمة 

سؤال : اختار التعبير الأكثر دلالة على تكثف الثلوج وأبين شفهياً سبب اختياري : 

تكونت ثلوج على النباتات         (  )

غطت الثلوج النباتات              ( صح )

حل درس المفعول المطلق 

سؤال : أحدد المفعول المطلق فيما يلي وزميلي يبين نوعه ثم أدونه في الجدول الآتي : 

الجملة 

المفعول المطلق 

نوعه 

أهتم بحديقة منزلنا اهتماماً 

اهتماماً

مؤكد 

أخشع في صلاتي خشوعاً 

خشوعاً

مؤكد 

قرأت القصيدة قراءتين 

قراءتين 

مبين للعدد 

سؤال : أكمل كل جملة مما يلي بالمفعول المطلق المطلوب بين قوسين :

ألتزم بعادات النظافة ….التزاماً …( مفعول مطلق مؤكد للفعل )

تعاون الفريق….تعاوناً عظيماً ….( مفعول مطلق مبين للنوع )

اخترع العالم ….اختراعين …..( مفعول مطلق مبين للعدد )

سؤال : أجعل المفعول المطلق المؤكد للفعل فيما يلي مبيناً للنوع :

دافع الجنود عن الوطن دفاعاً :

دافع الجنود عن الوطن دفاع الأبطال 

أجعل كلمة ( ترحيباً ) مفعولاً مطلقاً في جملة مفيدة من إنشائي :

رحبت بضيفي ترحيباً 

حل درس الألف اللينة ( الممدودة - المقصورة ) في الأفعال غير الثلاثية 

سؤال : أحول الفعل في كل جملة مما يأتي إلى الزمن الماضي :

يجني المتسامح الخير …..جنى……

يعلو الإنسان بقيمه…..علا…

سؤال :اقرأ الجمل الآتية ثم أسجل ملاحظاتي حول الأفعال الملونة وفق ما هو مطلوب في الجدول :

أهدى الوالد ابنه كتاباً مفيداً

استحيا التلميذ من سوء تصرفه 

اشترى الرجل فاكهة لذيذة 

ملاحظاتي 

عدد حروف الفعل ( أهدى ) ….4…..

عدد حروف الفعل ( اشترى ) ….5….

الفعلان انتهيا بألف لينة ….مقصورة…..

عدد حروف الفعل ( استحيا ) ….6

انتهى الفعل بألف  ….ممدودة ….مسبوقة بحرف……ياء…

سؤال : أتشارك مع زميلي وأرسم الألف اللينة رسماً صحيحاً في كل جملة مما يلي : 

تلق….ى…..الفائز التهاني من حكام المسابقة

أحي…….الله الأرض بالمطر 

سؤال : أصوب الخطأ الهجائي في الجملة الآتية :

التقا سمو أمير البلاد المهنئين باليوم الوطني 

الخطأ …..التقا…

الصواب…التقى…..

سؤال : اقرأ ثم أكمل : 

أروى تحب تنسيق الأزهار وتحول هذا الحب إلى موهبة كانت نتيجتها صناعات يدوية جميلة كتزيين الهدايا بالورد 

هواية أروى 

هوايتي 

تنسيق الأزهار 

الرسم 

سؤال : أكمل المخطط التالي : 

هوايتي …الرسم….

1- أنشطة أمارس خلالها هوايتي : 

  • أجمع اللوحات المميزة
  • أشاهد المناظر الخلابة
  • أستخدم الألوان المناسبة

2-طموحي تجاه هوايتي في المستقبل : 

  • أصبح فناناً
  • أعمل معرض رسم كبير للوحاتي
  • أعبر عن هموم الناس برسمي

سؤال : اكتب في حدود ثماني جمل مترابطة عن هوايتي المفضلة موضحاً الأنشطة التي أمارس خلالها هوايتي وما أطمح أن أحققه من خلالها في المستقبل مراعياً الاستخدام الصحيح لأدوات الربط وعلامات الترقيم : 

الرسم : 

أحب هواية الرسم , فأخرج إلى الطبيعة و أتأمل الجمال في السماء والأشجار والطيور و أحاول أن أرسم ما أراه على اللوحة باستخدام الألوان المناسبة , واستمر في تنمية هوايتي لعلي أن أحقق أملي في المستقبل , فأصير فناناً عظيماً , وأعرض لوحاتي في معرض كبير , وأعبر عن مشاعر الناس من خلال رسمي وفني 

حل درس من صنع أفكاري 

سؤال : بم كان يتميز مشعل : 

حب الاطلاع والمعرفة 

بم كلف المعلم مجموعة مشعل : 

مشروع عن الفضاء 

سؤال : بالتعاون مع أفراد مجموعتي أكمل الخريطة الذهنية التالية ثم أعرض ما أنجزته بلغة سليمة :

من مصادر المعرفة التي نبحث فيها : 

  • الشبكة العنكبوتية
  • الكتب
  • المجلات
  • التسجيلات الصوتية والمرئية

سؤال : املأ الفراغ بما يتمم الجملة في ضوء ما تعلمته من النص ثم أعرضه بلغة سليمة : 

اعتمادنا على أنفسنا في إنجاز مهامنا يساعدنا على تطوير ….مهاراتنا …

سؤال : أعرض ما تعلمته من نص ( من صنع أفكاري ) باستكمال ما يأتي : 

ذكر من نستخدم أعمالهم من ….الأمانة ……العلمية 

اذكر دليلاً من القرآن الكريم أو السنة النبوية يحث على الأمانة ثم أعرضه بلغة سليمة :

والذين هم لأماناتهم وعهدهم راعون 

حل درس غادة والقمر 

سؤال : أشارك مجموعتي في تحديد ثلاثة من الإنجازات العلمية التي حققها الإنسان في عصر الحالي وأسجل واحداً منها : 

الحاسب الآلي - الهاتف 

سؤال : لماذا لفت القمر نظر غادة : 

نوره الساطع 

ما الذي تخيلته غادة وهي تتأمل القمر : 

تجلس على حافة القمر وهي تردد يا له من شعور جميل 

بالتعاون مع مجموعتي نذكر شفهياً المهام التي تؤديها الأقمار الصناعية وأسجل واحدة منها :

  • تدور حول الأرض
  • التقاط الصور
  • توصيل الانترنيت
  • الأرصاد الجوية

استفاد الإنسان على الأرض من تطوير بعض المخترعات الخاصة برواد الفضاء : 

مثل …..الأجهزة والأدوية …و…..الملابس الخاصة …….

أعلل استطاعة الإنسان تحقيق حلمه في الوصول إلى القمر :

بسبب العلم 

سؤال : أطرح سؤالاً عن :

حلم حققه الإنسان ….هل وصل الإنسان إلى القمر …….

سؤال : أختار الفكرة التي تضمنتها القصة السابقة :

القراءة سر تقدم الشعوب    (  )

البحث ضروري للوصول إلى المعرفة والثقافة   (    )

بالعلم النافع والاجتهاد يحقق الإنسان أحلامه      (  صح ) 

سؤال : أطرح سؤالاً عن معلومة أخرى وردت في القصة : 

ما فائدة الأقمار الصناعية 

سؤال : أكمل الفكرة التالية :

ارتياد……الفضاء……إنجاز كبير خدم …البشرية …..

حل درس ( الترادف - الضد - الجمع - التصرف ) :

سؤال : بالتعاون مع زملائي أكمل ما يأتي : 

مترادف كل مما يلي : 

الكلمة

الخلاب 

زاخر 

مترادفها 

الجميل 

مليء 

أوظف إحدى الكلمتين السابقتين في جملة مفيدة: 

منظر الطبيعة التركية خلاب 

ضد ما يلي : 

الكلمة 

تجمع 

نور

ضدها 

تفرّق 

ظلام 

جمع ما يلي : 

الكلمة 

فناء

جمعها 

أفنية 

سؤال : أَضع اسماً مناسباً من تصريفات كلمة ( جمع ) في كل فراغ مما يأتي : 

يتعاون التلاميذ في …..مجموعات ….تعاونية 

احتفلت ….الجامعة….الكويت بالخريجين 

سؤال : أضع اسماً مناسباً من تصريفات كلمة ( جمع ) في الفراغ الآتي :

تسوقت الأسرة في …….المجمع …….التجاري 

سؤال : أحدد المفعول لأجله فيما يلي : 

تكرم الدولة الفائقين تشجيعاً لهم 

يسهر الجنود حماية للوطن 

سؤال : أحدد المفعول لأجله فيما يلي وزميلي يضبطه :

تقيم الدولة المحميات الطبيعية محافظة ً على الحيوانات النادرة 

تزود الدولة المستشفيات بأحدث الأجهزة عنايةً بصحة السكان 

تنشئ الدولة الأندية الرياضية رعايةً للشباب 

سؤال : أعبر عما تحته خط فيما يلي بمفعول لأجله وأضبطه بالشكل : 

أذهب إلى الشاطئ لأنني أحب الهدوء

حباً بالهدوء

أساعد الفقراء لأنني أطمع في رضا الله 

طمعاً في رضا الله 

سؤال : أوظف كلمة ( أمل ) في جملة من إنشائي بحيث تكون مفعولاً لأجله وأضبطه صحيحاً :

أدرس بجد أملاً في التفوق 

درس : الألف اللينة ( الممدودة - المقصورة ) في الأسماء الثلاثية 

سؤال : أضع دائرة حول كل اسم من الكلمات التالية :

منى     سعى   بدا   علا   دمى     

سؤال : اقرأ ما يلي ثم أكمل الجدول الآتي :

حصلت جنى على المركز الأول في مسابقة الشعر  

تجني الكويت ثمار العمل الخيري 

الكلمة 

نوع الكلمة 

ألاحظ أن 

جنى

اسم ثلاثي 

كلمة  (جنى) ختمت بألف مقصورة 

تجني 

فعل 

كلمة ( تجني ) ختمت بياء 

أتشارك مع زميلي لنكمل الجدول الآتي : 

الاسم 

عدد حروفه 

المثنى 

الجمع 

أصل الألف اللينة 

عصا 

3

عصوان 

عصوات 

واو  - ياء

فتى

3

فتيان 

فتية 

واو  - ياء

سؤال : أتشارك مع مجموعتي في استكمال رسم الأسماء الآتية بشكل الألف اللينة المناسب ثم نتحقق شفهياً من صحة إجابتنا :

الاسم :

مه..ا…..

قر….ى…

حص….ى….

سؤال : أتشارك مع زميلي وأصوب الخطأ الهجائي 

رنى فتاة ذات أدب وحياء 

الخطأ ….رنى….

الصواب…رنا….

حل درس كتابة نص مترابط لأغراض مختلفة ( الرسالة ) 

سؤال : أكمل :

يتبادل الناس الرسائل الشخصية لأغراض متعددة منها : 

…..الشوق والحنين…و….ما يخص العمل ….

سؤال : اكتب مسودة لرسالة إلى أخي الذي يدرس خارج البلاد لاطمئن بها على صحته وأحواله وأعبر فيها عن شوقي له ثم أعرضها على معلمي و زملائي :

البسملة   …بسم الله الرحمن الرحيم …..

العنوان / التاريخ ….الكويت 15-فبراير - 2020م …..

المرسل إليه ….أخي العزيز خالد….

التحية …..السلام عليكم ورحمة الله وبركاته….. 

الموضوع …الاطمئنان على صحة أخي ودراسته …

الخاتمة ….التمنيات بالصحة والعافية والنجاح ….

اسم المرسل ….أخوك العزيز ….

سؤال : استفيد من توجيهات معلمي ثم أعدل رسالتي السابقة وأكتبها مرة ثانية :

بسم الله الرحمن الرحيم 

الكويت 15/فبراير /2020م

أخي العزيز  (  خالد ) 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته 

أبعث إليك بتحياتي وتقديري , داعياً الله أن تكون بصحة جيدة 

لقد اشتقت إليك كثيراً يا أخي , وأنت في بلد الدراسة , وكل أحبابك مشتاقون لك , فأنت تجد وتدرس لتحصل مركزاً علمياً , وتخدم وطنك بما تحصله من شهادة علمية , إننا نتمنى أن تكون بصحة جيدة , وأن تكون أحوالك طيبة لتعود إلى أرض الوطن رافعاً رأسك ورأٍسنا بما استفدته من علم 

وفي ختام الرسالة أتمنى أن تعود إلينا قريباً وأن تدوم عليك الصحة والعافية , وتقبل خالص حبي لك 

                                               أخوك العزيز 

 

 

شارك الملف

حل الكتب هنا