عزيزي الطالب لا تعتمد على نسخ الاجابات إقرأ وتعلم وافهم

حل كتاب الرياضيات للصف الثالث الفصل الثاني

الصف حل الكتب المدرسية
الفصل حل كتب الصف الثالث
المادة حل كتب الصف الثالث الفصل الثاني
حجم الملف 17.62 MB
عدد الزيارات 94930
تاريخ الإضافة 2021-02-21, 19:34 مساء
حل كتاب الرياضيات للصف الثالث الفصل الثاني

حل كتاب الرياضيات للصف الثالث الفصل الثاني

الوحدة السابعة: (الأعداد الكلية إلى العدد 1000،000)

الدرس 7-1: الآلاف الكاملة

الدرس 7-2: العدد المكون رمزه من 4 أرقام

الدرس 7-3: العدد المكون رمزه من 5 أرقام

الدرس 7-4: الأعداد إلى العدد 1000،000

الدرس 7-5: العدد التجاوزي

الدرس 7-6: مقارنة الأعداد

الدرس 7-7: ترتيب الأعداد

الدرس 7-8: تقريب الأعداد

الدرس 7-9: استخدام البيانات

الدرس 7-10: مراجعة الوحدة السابعة

 

 

(الآلاف الكاملة)

الدرس 7-1:

  • تعلم:

 

  • تعبير شفهي:

كم مئة من العدد 1000؟ كم عشرة؟ كم وحدة؟

10 مئات - 100 عشرة - 1000 وحدة

 

  • اربط:

أكمل:

 

  • تمرن:

1- أكتب رمز العدد.

2- أكتب الاسم اللفظي للعدد.

3- لون ما يمثل العدد 4000

4- أكمل.

5- أكمل. (يمكنك استخدام قطع دينيز)

 

 

(العدد المكون رمزه من 4 أرقام)

الدرس 7-2:

  • تعلم:

استطاع أحد علماء الحشرات جمع 1243 صورة لفراشات من حول العالم.

كيف يمكننا التعبير عن العدد 1243؟

تساعدنا القيمة المكانية على إدراك العدد 1243

ومعرفة قيمة كل رقم فيه.

  • آحاد: 3
  • عشرات: 4
  • مئات: 2
  • الألوف: 1

إليك بعض الطرق للتعبير عن العدد.

 

  • لاحظ.

أكمل:

 

  • تمرن:

1- أكتب رمز العدد.

 

2- أكمل.

 

3- عبر عن العدد 3507 بطريقتين مختلفتين.

 

4- أكتب القيمة المكانية للرقم التي تحته خط.

 

 

(العدد المكون رمزه من 5 أرقام)

الدرس 7-3:

  • تعلم:

قام عالم حشرات بدراسة 13542 نوعا من الجراد.

كيف يمكننا التعبير 13542؟

حلقة الوحدات:

  • آحاد: 2
  • عشرات: 4
  • مئات: 5

حلقة الألوف:

  • حاد: 3
  • عشرات: 1
  • مئات:

 

يمكننا التعبير عن العدد بعدة طرق.

 

  • تمرن:

1- أكتب رمز العدد.

 

2- أكتب الاسم المطول للأعداد التالية:

 

3- أكتب القيمة المكانية للرقم الذي تحته خط.

 

4- اذكر أوجه الشبه والاختلاف بين العددين 45600 ، 60540

 

 

5- تفكير ناقد. مثل صالح العدد 999 99 مستخدما المعداد، ثم أضاف وحدة واحدة على منزلة الآحاد فما هو العدد الناتج؟ وضح ذلك.

 

(الأعداد إلى العدد 000 1000)

الدرس 7-4:

  • تعلم:

وصل عدد الحشرات التي عرضت في أحد المتاحف إلى 125541 حشرة.

كيف يمكننا التعبير عن العدد 125541؟

حلقة الوحدات:

  • آحاد: 1
  • عشرات: 4 
  • مئات: 5

حلقة الألوف:

  • آحاد: 5
  • عشرات: 2 
  • مئات: 1

 

يمكننا التعبير عن العدد بعدة طرق.

 

  • تعبير شفهي.

ما لقيمة المكانية لكل 5 في العدد 125541؟

 

  • تمرن:

 

  • تعلم:

مثل ماجد العدد 999 999

أضف وحدة واحدة على منزلة الآحاد.

 

مثل العدد الذي حصلت عليه على المعداد.

أكمل:

  • آحاد: 0
  • عشرات: 0
  • مئات: 0
  • آحاد الألوف: 0
  • عشرات الألوف: 0
  • مئات الألوف: 0
  • الملايين: 1

رمز العدد: 1000000            الاسم اللفظي: مليون

 

3- أكتب رمز العدد.

4- كتبت سارة العدد مئة ألف وأربعة وسبعة عشر كما يلي: 1417، هل كتبت سارة رمز العدد بالشكل الصحيح؟ فسر إجابتك

لا، كتابته الصحيحة 100417

 

5- اكتب القيمة المكانية للرقم الذي تحته خط

 

6- أكتب أكبر عدد وأصغر عدد مكون رمز كل منها من 6 أرقام مستخدما الأرقام 1، 5، 7 فقط.

أكبر عدد: 751000       أصغر عدد: 100057

 

 

(العد التجاوزي)

الدرس 7-5:

  • تعلم:

 

  • تعبير شفهي:

 

1- أكمل.

 

2- أكمل.

3- أكمل.

4- أكمل.

 

(مقارنة الأعداد)

الدرس 7-6:

  • تعلم:

أنشأ عادل منحلاً في الوفرة فيه 689 خلية وآخر في العبدلي فيه 1234 خلية.

في أي المنحلين خلايا أكثر؟

 

  • لاحظ:

قارن بين العددين 15920، 15376 بوضع رمز العلاقة المناسب (> أو < =).

 

  • تمرن.

1- صل كل عدد في ما يلي بموقعه على خط الأعداد.

 

2- قارن بوضع رمز العلاقة المناسب (> أو < =).

 

3- أكتب 3 أعداد أكبر من العدد 2312

4- أكمل لتحصل على عبارة صحيحة. فسر إجابتك. 

                                          417 85 >         > 85147

 

5- انظر الصورة، ثم أجب عن الأسلة التالية:

 

 

6- ايهما تضع بيضاً أكثر، الفراشة أم الذبابة؟

الذبابة

 

(ترتيب الأعداد)

الدرس 7-7:

  • تعلم:

الجدول التالي يبين عدد الخلايا التي أنشأها عادل بعد مدة من الزمن.

رتب المناطق من حيث عدد الخلايا من الاصغر إلى الأكبر (تصاعدياً)

 

المناطق مرتبة من حيث عدد الخلايا من الأصغر إلى الأكبر (تصاعدياً) هي:

الوفرة    ،    الجهراء    ،    العبدلي

 

رتب الاعداد:     5231   ،   4132    ،    5219    ،    من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً)

 

  • قارن بين كل الأعداد

4132 هو الاصغر     5231 هو الأكبر

الاعداد مرتبة من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً) كما يلي:

5231   ،   5219    ،    4132

 

  • تعبير شفهي.

هل بإمكانك ترتيب الأعداد 2351، 3251، 5113 بالمقارنة بين المئات فقط؟ فسر إجابتك.

5113 - 3215 - 2351    قارنا فقط بمنزلة المئات

 

  • تمرن

1- رتب الأعداد من الأصغر إلى الأكبر (تصاعدياً)

 

 

2- رتب الأعداد من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً)

 

3- الأعداد التالية مرتبة تصاعدياً. حوط العددين اللذان يأتي العدد 15205 بينهما.

 

4- في الكيس بطاقات تحمل القيم المكانية لأرقام العدد 532

أكمل بكلمة (مستحيل، مؤكد، ربما)

 

(تقريب الأعداد)

الدرس 7-8:

  • تعلم:

بلغ إنتاج أحد المحاصيل 724 برطماناً من العسل. 

فما عدد البرطمانات مقرباً إلى أقرب مئة؟

العدد 724 يقع بين العددين 700 ، 800، ولكنه أقرب إلى العدد 700

    724 = 700

وبالتالي عدد البرطمانات التي أنتجها المنحل هو 700 برطمان تقريباً.

 

  • لاحظ:

بإمكانك أيضاَ التقريب إلى أقرب ألف. استعن بخط الأعداد ثم أكمل:

 

  • تعبير شفهي.

اذكر عدداً واحد على الاقل أصغر من 5000 ويقرب إلى 5000 عند تقريبه إلى أقرب ألف.

4999

 

  • تمرن.

1- قرب إلى أقرب مئة مستعيناً بخط الأعداد.

 

2- قرب إلى أقرب ألف مستعيناً بخط الأعداد.

 

3- خمن الأعداد التي ربما فكرت فيها كل من منى وايمان عند التقريب إلى أقرب مئة.

فسر إجابتك.

 

4- يقول أحمد العدد 1913 يقرب إلى 2000 عند تقريبه إلى أقرب ألف

ويقول جاسم العدد 1913 يقرب إلى 1000 عند تقريبه إلى أقرب ألف.

أيهما على صواب؟ فسر إجابتك.

جواب أحمد هو الصواب

 

5- قرب أحدهم العدد 3721 إلى 4000 والآخر قربه إلى 3700

هل من الممكن أن يكون كل منهما على صواب؟ فسر.

عند التقريب لأقرب الألف فالجواب الأول هو الصحيح وعند التقريب لأقرب مئة فالتقريب الثاني هو الصحيح

 

6- كم عدد أنواع النحل تقريباً عند التقريب إلى أقرب ألف.

 

 

 

(استخدام البيانات)

الدرس 7-9:

  • تعلم:

سجلت مريم أنواع الفراشات أنواع الفراشات المفضلة لدى مجموعة من متعلمات الصف الثالث

فكانت النتيجة كما هو موضح في الجدول المجاور.

يستعمل جدول علامات العد لتنظيم البيانات لكي يسهل تفسيرها والمقارنة بينها

 

سأنظم البيانات في جدول علامات العد. وحتى لا أنسى أو أخطئ في تسجيل البيانات أضع (X)

على نوع الفراشة التي أمثلها. ويجب أن يطابق عدد العلامات جميعها عدد البيانات المعطاة

  • لاحظ:

انظر جدول علامات العد ثم أجب عما يلي:

1- أي الفرشات أقل تفضيلاً؟ النحاسية

2- بكم يزيد عدد الذين يفضلون الفراشة الطاووسية من عدد الذين يفضلون الفراشة النحاسية؟ يزيد بثلاثة

 

  • تمرن

سجل جاسم ألوان الدعسوقات التي جمع صورها كما هو موضح في الجدول المجاور.

أ- نظم البيانات في جدول علامات العد.

 

ب- أي ألوان الدعسوقات هو الأكثر؟

الأحمر

 

ج-بكم يزيد عدد الدعسوقات الحمراء من عدد الدعسوقات السوداء؟

يزيد بواحدة

 

2- الجدول التالي يبين أنواع العسل المفضل لدى مجموعة من الأشخاص.

أ- نظم البيانات في جدول علامات العد.

ب- كم عدد الأشخاص الذين يفضلون عسل الكينا؟

خمسة أشخاص

 

ج- هل من أنواع نالت العدد نفسه من الأصوات؟ اذكرها إن وجدت.

خمسة أشخاص

 

د- كم عدد الأشخاص الذين شاركوا في التصويت؟

27

 

(مراجعة الوحدة السابعة)

الدرس 7-10:

1- أكتب رمز العدد.

2- أكتب القيمة المكانية للرقم الذي تحته خط.

3- أكمل.

4- قارن بوضع رمز العلاقة المناسب ( > أو < أو = )

5- رتب تصاعدياً.

 

6- رتب تنازلياً

7- اختر الاجابة الصحيحة بوضع 

 

 

 

شارك الملف

التعليقات

نوره
منذ 3 شهور

حلو
سارة
منذ 3 شهور

هذا الموقع افادني جدا!
حل الكتب هنا