حل الوحدة الثانية لغة عربية للصف الثاني الفصل الأول

حل الوحدة الثانية لغة عربية للصف الثاني الفصل الأول

ارجوحة و وردة

_ تمهيد

_ انا اعبر شفهيا عن الصورتين السابقتين , مبديا رأيي في السلوكين .

_ الاستماع و المناقشة :

_ استمع لقصة : “ ارجوحة و وردة ”

_ اجيب عن اسئلة تفصيلية في مضامين ما استمعت إليه .

_ الممارسة :

_ احاور زملائي في المجموعة حول ما استمعنا إليه مراعياً ما يأتي :

ــ طريقة إجراء الحوار

ــ المحافظة على موضوع الحوار

ــ الفهم المتكامل لما استمعت إليه 

ــ اللغة الواضحة و المثرية للحوار

فصول السنة

1 - تمهيد :

_ استمع لنشيد “ فصول السنة ”

2 - الاعداد :

_ اشاهد الصورة , ثم اتبادل الاسئلة مع زميلي حول :

ا - اسماء الفصول ؟ 

الربيع - الصيف - الخريف - الشتاء

ب - اجمل الفصول ؟ 

الربيع

ج - مظاهر الطبيعة في كل فصل ؟ 

الربيع :  تزهر الاشجار

الصيف : تثمر الاشجار

الخريف : تتساقط الاوراق

الشتاء : تنزل الامطار و تتعرى الاشجار

د - مظاهر الجمال في كل فصل ؟ 

الربيع : جميل بأزهاره

الصيف : جميل بثماره

الخريف : جميل بتساقط الاوراق

الشتاء : جميل بأمطاره

هـ - عادات الناس في كل فصل ؟

الربيع : نزهات

الصيف : قطف المحاصيل

الخريف : مراقبة النوافذ و الرياح

الشتاء : السهر ليلاً و التمتع بالمطر

3 - الممارسة :

_ اجيب :

ا - متى يسقط المطر ؟ 

في الشتاء

ب - هل تحب الامطار ؟ و لماذا ؟ 

نعم , تبعث الحياة في الكائنات

ج - ما فائدة المطر ؟ 

يشرب الانسان و النباتات و الحيوان

لحظات سعيدة

1 - تمهيد :

_ ألاحظ الحرف المشدد في الكلمات الاتية , ثم اقرؤها .

درّاجة - العشّ  -  معلّمة  - الكرسيّ  - المقصّ  - المهرّج 

2 - الاعداد :

_ اضع العلامة ( صح ) بعد كل كلمة اجيد قرائتها مما يأتي :

3 - القراءة :

_ استمع الى قراءة معلمي النموذجية و احاكيها

_ اقرأ نشيد ( لحظات سعيدة ) قراءة جهرية صحيحة و معبرة بالتعاون مع زملائي

نحن صغار مثل الزهر              تلعب نلهو قرب البحر

و ورانا يركض اهلونا              و على ومل الشاطئ نجري

و الموج الضاحك , يرشقنا         و يقينا من وهج الحر

ما اجملها من لحظات               بين البر و بين البحر

سنظل جميعا نذكرها               لن ننساها طول العمر

4 - الفهم و الاستيعاب :

_ اجيب :

_ بم شبه الشاعر الاطفال ؟ 

الزهر

_ ماذا يفعل الاطفال قرب البحر ؟ 

اللعب و اللهو

_ ما اجمل لحظاتك التي تقضيها عند البحر ؟ 

الركض على الرمل

خطي الجميل ( 3 )

1 - تمهيد :

_ اقرأ الكلمات الاتية , و احوط الحرف ( ب ) فيها , ثم اعيد كتابتها :

بحار     ربح      رحب     حبر     باب

2 - الاعداد :

_ اركب - اقرأ - اكتب :

ب ي و ت       ك ت ا ب       ج ب ل        ر ك ب

بيوت             كتاب             جبل            ركب

3 - المحاكاة :

_ اقرأ - ألاحظ - أحاكي :

لبس باسم ثيابه , ثم ذهب الى مدرسته .

4 - الممارسة :

ا - اكتب من ذاكرتي كلمات حوت الحرف ( ب ) مستخدما خط النسخ .

بحر - حبر - ربح  - عرب

ب - اكتب جملة من انشائي تعبر عن الصورة الاتية , تحتوي احدى كلماتها الحرف ( ب ) , مستخدما خط النسخ .

اكل البرتقال مفيد

ج - ألون الحروف التي  تعبر عن جملتي
 

5 - التقييم الذاتي :

_  اضع العلامة ( صح ) امام العنصر الذي تحقق في ادائي :

معجمي ( 3 )

1 - تمهيد :

_ اشطب الحروف المتشابهة , و اكون من الحروف المتبقية كلمة تدل على اسم مكان .

_ الكلمة هي : بحر

2 - الاعداد :

أ - اقرأ ما يأتي :

ما اجمل الصحراء       في الوطن المعطاء

ب - احوط الكلمات و الجمل التي لا اعرف معناها في العبارة السابقة 

ج - اتعاون مع زملائي في مجموعتي لطرح سؤال حولها على المجموعات الاخرى , و نستمع الى تحديد ( معناها ) .

د - ابين معنى ( الكلمة ) بوضوح من خلال توظيفها في جمل من انشائي .

الكويت بلد معطاء خيّرة

هـ - اقرأ الكلمات المصنفة في معجم الثروة اللغوية .

حكاية زهرة 

1 - تمهيد :

_ ارتب مراحل نمو الانسان بوضع الرقم تحت الصورة

2 - القراءة :

_ اقرأ قراءة صحيحة :

3 - الفهم و الاستيعاب :

_ اكمل الشكلين الاتيين في ضوء فهمي للقصة السابقة :

مراحل نمو الزهرة الصفراء :

بذره - نبته - برعم ثم زهرة

العناصر التي يحتاج إليها النبات ليبقى حيا

ماء و هواء - شمس - ارض

4 - الممارسة :

_ ارسم اجزاء الزهرة , ثم ادون اسماءها في المكان المناسب لها , كما تعلمت في مادة العلوم .

كتابتي صحيحة

1 - تمهيد :

_ اتلو الاية  الكريمة تلاوة صحيحة :

قال تعالي // و الشمس و ضحاها ( 1 ) و القمر اذا تلاها ( 2 ) //

_ احدد نوع اللاوم في الكلمات الملونة .

2 - التدريب و التطبيق :

ا - هيا نلعب في مجموعات :

_ نستمع الى قراءة زميلي للكلمات الاتية , ثم نرفع البطاقة الدالة عليها :

ب - نعدد نقاط كل مجموعة .

ج - العب مع زميلي : انا انطق و هو يغير , كما في المثال الاول :

الحديقة      حديقة

الكتاب      كتاب

السيارة    سيارة

النبات    نبات

د - اكمل الجمل الاتية بكلمات منونة بالضم .

_ هذه قصة … جميلة 

_ خالد تلميذ … مجتهد …

_ في الحديقة … اشجار

هـ _ اتأمل اللوحة الاتية لمدة دقيقتين , ثم اغلق الكتاب , و اكتب من ذاكرتي اشياء مرسومة فيها منونة بالضم .

3 - الممارسة :

_ اكتب ما يملي علي :

رجلٌ - طفلٌ - بنتٌ - مقصٌ

كلمات بها تنوين الضم 

_ اصوب : ……………..

3 - الممارسة :

_ اشاهد الصور الاتية , ثم  احاور معلمي و زملائي حولها و مراعياً تقديم معلومات عن كل صورة بعبارات سليمة :

أ - الاماكن الجميلة في وطني 

ب - الاماكن الجميلة في مدرستي 

3 - الفهم و الاستيعاب :

_ احوط الكلمات الغامضة , و استشير مجموعتي لمعرفة معانيها .

أصف صحراء بلادي . 

( واسعة - جميلة )

4 - الممارسة :

_ اطرح اسئلة حول النص السابق , مستعيناً بالادوات الاتية :

صحراؤنا الجميلة : 

من - ماذا - اين - كيف متى

_ اجيب عن الاسئلة اجابات صحيحة وافية , ثم اكتب .

لغتي الجميلتة ( 3 )

1 - تمهيد :

_ اتشاور مع زميلي لحل اللغز الاتي :

_ من انا ؟

_ انا ارفرف عالياً

_ انا رمز دولة الكويت

_ انا في قلب كل كويتي

_ انا ألواني اربعة

_ أنا …. علم الكويت ….

_ من نحن ؟

_ نحن نعيش في الكويت 

_ نحن نحب الكويت

_ نحب نبني الكويت

_ نحن ندافع عن الكويت

_ نحن …. الكويتيون ….