نموذج إجابة امتحان عربي للصف الحادي عشر فصل أول #التوجيه العام 2023-2024

نموذج إجابة امتحان الفترة الدراسية الأولى للصف الحادي عشر - العام الدراسي 2023 / 2024 م

في مادة اللغة العربية 

اولا - الفهم و الاستيعاب                                                                                                                ( سبع عشرة درجة )

السؤال الأول – من نص ( كرم و مروءة ) اقرأ, ثم أجب:                                                                              ( ثلاث درجات )

قال حاتم الطائي:

1. تظهر الأبيات الثلاثة الأولى موقف الشاعر من المال و وظيفته في الحياة . وضح ذلك . (1)

المال عند حاتم الطائي مسخر للإنفاق في وجوه الخير و ليس للجمع و الكنز , فهو ينفقه لإطعام الطعام وفك الأسير و قضاء حوائج الناس عدا الخمر و الميسر.   

1. في ضوء فهمك  البيت الرابع حدد ما يأتي :

أ-السلوك الذي يرفضه الشاعر : ظلم الضعيف الوحيد والاستقواء عليه بالكثرة . (تقبل الإجابة المناسبة )

ب-ملمحاً من ملامح شخصية الشاعر : نفس نبيلة فياضة بمعاني الشرف والمروءة ... يقبل المناسب 

-اتفق الشاعران على حكمة واحدة . استخلصها . 

دوام الحال من المحال –حياة المرء متقلبة بين العسر واليسر  .... يقبل المناسب 

السؤال الثاني - من النص : (كيف نزيل اسباب القلق ؟) اقرأ, ثم أجب :                                                   ( ثلاث درجات )

1-في النص السابق مشكلة وعلاجها .حددهما : (2)

-المشكلة : الضعف والخور والإحجام  وعدم الإقدام على تنفيذ أي عمل . 

-علاجها : المضي قدما في تنفيذ ما عزم عليه المرء بكل شجاعة وقوة وقهر الخوف والجبن مستعيناً بالله وحده في كل عمل . 

2-ضع خطاً تحت المكمل الصحيح لما يأتي : 

أ-علاقة الجملة المخطوط تحتها بما قبلها في النص السابق : 

-إجمال .                         - تعليل . 

               -نتيجة .                           –تأكيد . 

ب- من سمات أسلوب الكاتب في النص السابق:

ـ العناية بالمحسنات اللفظية

ـ التنويع بين الخبر و الإنشاء 

ـ الإكثار من الخيال و الصور

ـ غرابة الألفاظ و صعوبتها

السؤال الثالث – من نص ( غربة و حنين ) اقرأ, ثم أجب:                                                                           ( ثلاث درجات )

قال محمود سامي البارودي: 

1. اختلفت عاطفة الشاعر حول كل من " سرنديب " / " روضة النيل " في النص السابق. وضح ذلك . (1)

سرنديب: امتلأت نفس الشاعر في منفاه بالهم و الحرزن و عانى مرارة الوحدة و الأرق و القلق و التفكير.

روضة النيل: ينغنى الشاعر بجمال موطنه مصر و سحر طبيعته مزهوا معجبا فخورا.

1. انثر البيت الثاني من النص السابق بأسلوبك.   (1)

يشكو الشاعر ما أصابه في منفاه من أرق و سهر و قلق و ليل موحش يمضيه مراقبا النجوم في غرفة صغيرة على قمة جبل شاهق. 

1. ضع خطاً تحت المكمل الصحيح لما يأتي:  (1)

• التعبير المخطوط تحته في البيت السابق يدل على :

ـ الثناء

ـ الدعاء

ـ التمني

ـ التحسر

السؤال الرابع – من نص : ( إم إسماعيل ) اقرأ, ثم أجب:   ( ثلاث درجات )

1. تضمن النص السابق قيمة سامية, استنتجها.    (1)

الصبر على البلاء, الاستسلام للقضاء, الثقة بالله, الإيمان بالله.

ـ ظهرت آثار دعاء إبراهيم لولده إسماعيل في خاتمة القصة. بين ذلك.  (1) 

أحاطت عناية الله تعالى إسماعيل عليه السلام إذ نبع بئر زمزم تحت قدميه, و توافد الناس إليه و والدته بهم

1. حدد المقصود بالتعبير المخطوط تحته في النص السابق:

امتلأت نفس إبراهيم فرحا و سرورا و غبطة لولادة إسماعيل.

السؤال الخامس – ( تطبيقي من خارج الموضوعات المقررة ) اقرأ, ثم أجب :                                            ( ثلاث درجات )

1- ما الغاية التي ينشدها الكاتب في النص السابق؟ (1)

العودة إلى الدين و المبادئ و العقائد و التمسك بها مهما اشتدت رياح المدينة فهي الملاذ الآمن للإنسان .

• عقد الكاتب في النص السابق موازنة بين جيلين نفسيا و اجتماعيا, وضح ذلك في الجدول الآتي:  (2)

السؤال السادس – ( الحفظ ):                                                                                                             ( درجتان )

• اكتل مما حفظت من قصيدة ( كرم و مروءة  ) البيتين التاليين للبيت الآتي:

 يقبل أي بيتين من قصيدة كرم و مروءة

ثانيا – الثروة اللغوية:                                                                                                                   ( أربع درجات )

• هات مترادف ما تحته خط في التعبير الآتي:   (1)

ـ مترادف كلمة ( جوىً ) : شدة الحزن

• اذكر جمع تكسير ما تحته خط في الجملة الآتية:   (1)

ـ جمع التكسير لكلمة ( الدنيا ): دنىً

• املأ الفراغ فيما يأتي بما هو مطلوب بين قوسين:  (1)

ـ أنزل الله السكينة – السُكنة على رسوله و هو في الغار.           

                                     ( تصريف مناسب لكلمة " سكن" )

ـ المؤمن عجل إلى الخيرات إرضاء لربه.          تقبل كلمة عَجَل.

                                         ( كلمة " عجل" مضبوطة البنية )

• وظف الفعل ( طَرَقَ ) في جملتين من إنشائك بمعنيين مختلفين:  (1)

ـ طرق الرجل الباب   ( دق – قرع )

ـ طرق السمع       ( وصل إليه )

ـ طرق النجم         ( طلع في الليل )        يقبل الصواب

ثالثا – فنون البلاغة:                                                                                                                      ( ثماني درجات )

• بين الأثر الفني لكل مما يأتي: (2)

1. الصورة الفنية في التعبير الآتي:

تبين ضياع الحقيقة بين الناس و الجهل بها و عدم تقديرها و الالتفات إليها.    يقبل المناسب

1. الطباق في قول الشاعر: " أماوي إن المال غادٍ و رائح

يبرز أن المال لا دوام له فهو غير مستقر في يد إنسان.    يقبل المناسب

• ميز الأشلوب الخبري من الأسلوب الإنشائي في كل بيت مما يأتي:  (1)

• صغ تعبيراً يتضمن أسلوب أمر غرضه التخبير. (1)

سافر بالسيارة أو الطائرة                         (يقبل الصواب)

• بين الغرض من إنزال البعيد منزلة القريب في قول الشاعر مادحا الأبطال:   (1)

أنزل الشاعر البعيد منزلة القريب للتعظيم                  ( يقبل الصواب )

• صل بين الأسلوب في المجموعة (أ) و غرضه البلاغي في المجموعة (ب) بوضع الرقم المناسب فيما يأتي:   (3)

رابعاً – النحو والصرف:                                                                                                                             ( عشر درجات )

• أخرج من الآية الكريمة السابقة ما يأتي:   (2)

ـ اسم فاعل لفعل ثلاثي: آمنين                               ـ اذكر فعله: أمن

ـ اسم فاعل لفعل غير ثلاثي: محلقين / مقصرين        ـ اذكر فعله: حلق / قصر

• أعرب ما تحته خط في النص السابق إعراباً اماً:    (1)

ـ رؤوسكم: مفعول به لاسم الفاعل (محلقين) منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة

• صوب الخطأ النحوي في كل مما يأتي:                 (1)

ـ حاتم الطائي أكثر الناس كرمٌ               الصواب: كرماً

ـ لا يكتب التاريخ إلا المنتصرين               الصواب: المنتصرون

• ضع ( غير ) مضبوطة بالشكل مكان (إلا) فيما يأتي:

يسهم أبناء الوطن في البناء و التنمية إلا المتخاذل

غيرَ المتخاذل

• صغ من الفعل ( عُرِفَ ) اسم مفعول عاملاً عمل فعله في جملة من إنشائك  (1)

ـ الكريم معروف جوده.        (يقبل الصواب)

• استبدل بالأعداد فيما يأتي ألفاظاً عربية  (2)

ـ أرسلت الكويت (11) طبيباً و (25) فرقةً إغاثية إلى المنكوبين  (2)

   أحد عشر , و خمساً و عشرين

• هات تعبيراً من إنشائك يتضمن حالاً مفردة و اظبطها ضبطاً صحيحا  (1)

  يقبل الصواب

• املأ الفراغ فب كل مما يأتي بما هو مطلوب بين قوسين:

ـ أنشأت مؤسسة الإسكان ألف بيت   و نيفاً         ( كناية عدد )

ـ يستقبل المؤمن النعمة و هو شاكر لله             ( حال جملة اسمية )

ـ يعرف الرجال عندَ – أمامَ الشدائد و الأهوال        ( ظرفا معربا مضبوطا ) 

              و يقبل الظرف و الحال المناسبين للمعنى

خامسا: التلخيص: اقرأ النص التالي, ثم لخصه في حدود الثلث:                                                            ( خمس درجات )

محاور التلخيص:

ـ الصحة و وقت الفراغ نعمتان من نعم الله التي يغفل عنها كثير من الناس.

ـ الناس مختلفون في استغلال هاتين النعمتين, و لو أدركوا أهميتها لأحسنوا استغلالهما على الوجه الأكمل.

ـ الاستفادة من الوقت و المحافظة عليه من أهم أسرار النجاح في الحياة

توزيع الدرجات:

ـ استيفاء الفكر                 ( ثلاث درجات )

ـ التزام القدر المطلوب        ( درجة واحدة )

ـ التخلص من أسلوب الكاتب  ( درجة واحدة )

يحسم عن كل خطأ نحوي أو هجائي أو ترقيمي ربع درجة بما لا يزيد عن درجة واحدة دون احتساب الخطأ المتكرر.

سادسا – التعبير                                                                                                                    ( اثنتا عرة درجة )

اكتب مقالا في أحد الموضوعين الآتيين مراعيا الأسس الفنية للمقال و استيفاء الفكر و تسلسلها, و سلامة اللغة و جودة الأسلوب, و علامات الترقيم, و ذلك في حدود ثمانية عشر سطراً:

يراعى في تقدير الدرجات ما يأتي:

• التزام الأسس الفنية للمهارة التعبيرية ( فن المقال )  ( درجتان )
• استيفاء الفكر و وضوحها و ترابطها                         ( ست درجات )
• فصاحة التعبير و جودة الأسلوب                                ( أربع درجات )

يحسم عن كل خطأ نحوي أو هجائي أو ترقيمي ربع درجة بما لا يزيد عن درجتين دون احتساب الخطأ المتكرر.

 انتهت الإجابة