مذكرة درس (عتاب) عربي عاشر ف2 #أ. حمادة ماهر 2022 2023
الموضوع الثالث : عتاب حفظ من 1 ـــ 9
1ـ يا أخي أين عهـــــد ذاك الإخــــــــاء أين ما كان بيننا من صفــــــــــــــــاء ؟
2- أين مصداق شاهــــــــــد كان يحكي أنك املخلص الصحيح الإخـــــــــاء .
3 ـ كشفت منــــــــــــــك حاجتي هفوات غطيت برهة بحســـــــــــــــــــن اللقاء
4ـ تركتني ــ ولم أكــــــــــــــــــــــن سيئ الظن أسيء الظنون بالأصدقـــــــــــــــــــــاء
5ـ يا أخي ، هبك لم تهب لي من سعيك حظا كسائر البخــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــلاء
6ـ أفلا كان منك رد جميـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل فيه للنفس راحــــــــــــــــــــة من عناء
7ـ لا أجـــــــــــــــــــــــازيك من غرورك إياي غرورا ،وقيت سوء الجــــــــــــــــزاء
8ـ ـ بل أرى صدقكالحديث،وماذاك لبخــــــــــــــــــــــــــــــــــل عليك بالإغضاء
9ــ أنت عيني ، وليس من حــــــــق عيني غض أجفانها على الأقــــــــــــــــــــذاء
10ـ ما بأمثال ما أتيت من الأمــــــــــــــر يحـــــــــــــــــــــل الفتى ذرا العليــــــــــــــــاء
11ـ لا ، ولايكسب المحامد في الناس ولايشتري جميــــــــــــــــــــــــــــــــــل الثناء
12ـ بذل الوعـــــــــــــــد لأخلاء ، سمحا ويأبى بعــــــــــــــــــــد ذاك بذل العطاء
13ـ فغدا كالخــــــــــــــــــلاف يورق للعين ويأبى الإثمــــــــــــــــــــــــــــــــــــار كل الإباء
14ـ ليس يرضى الصديق منك ببشر تحت مخبوره دفين جفــــــــــــــــــــــاء
15 ـ قد قضينا لبانة من عتــــــــــــــــــاب وجميـــــــــــــــــــــــــــــــــــل تعاتب الأكفاء
16 وأنا المرء لا أســـــــــــــــــــــــوم عتابي صاحبا غير صفوة الأصــــــــــــــــــــفاء
جو النص:
النص يلقي الضوء على ما ينبغي أن يكون بين الأصدقاء ، فمن واجب الصديق أن يشارك أخاه في مواجهة المحنة ، ويدفع عنه ما استطاع ، ويخفف
عنه غوائل الدهر ، ويعينه على احتمال النوائب ، فإذا لم يكن إلى ذلك سبيل فلا أقل من أن يجد الصديق عند صديقه كلمة طيبة ووجها بشوشا.
شرح الأبيات
1- يا أخي أين عيد ذاك الإخاء این ما كان بيننا من صفاء ؟
في سياق عاطفي يعاتب الشاعر صديقه بشيء من التودد والتطلف يذكره بأيام الإخاء والصفاء.
2 أين مصداقي شاهد كان يحكي أنك المخلص الصحيح الإخاء.
ويسأل الشاعر صديقه عن ما يثبت صدق ما يقوله بأنه الصديق المخلص.
3 کشفت منك حاجني هفوات غطيت برهة بحسن اللقاء
لقد سار حسن لقائك بي عيوبا كشفتها حاجتي إليك.
تركتني. ولم أكن سيئ الظن أسيء الظنون بالأصدقاء
وهذا جعلني أعتقد أن كل الأصدقاء هكذا ، لا تجدهم عند الحاجة.
5 يا أخي هبك لم تهب لي من سعيك حظا كسائر البخلاء
يا أخي افترض أنك تريد منعي من العطاء كما يفعل البخلاء
6- أفلا كان ملك رد جميل فيه للنفس راحة من عناء
اليس عندك كلمة طيبة تريح نفسي من لعب وعناء.
7- لا أجازيك من غرورك إياي غرورا ، وقيت سوء الجزاء
لن أقابل خداعك في يخداع مثله ، بل أدعو الله أن يحميك من سوء الجزاء
8-بل أرى صدقك الحديث ، وماذاك لبخل عليك بالاغضاء
أرى أنا أصارحك بما يجول في نفسي تجاهك ، وليس هذا بخلا مني بالتغافل عن زلئك
9- أنت عيني ، وليس من حق عيني غض أجفانها على الأقذاء
فانت مي كعيني ، ولا ينبغي أن أطبق جدي على هذى (أذى) يؤذيها
10- ما بأمثال ما أتيت من الأمر يحل الفني ذرا العلياء
ذهب الشاعر ينعي تصرفات صديقه التي لا تؤهله للرفعة والمكانة العالية.
11-لا ، ولا يكسب المحامد في الناس ولا يشتري جميل الثناء
ولا تكسبه المحامد ، ولا تليق بمقامه فلن يكتسب حمد الناس وشكرهم.
12. بذل الوعد للأخلاء ، سمحا و أبى بعد ذلك بذل العطاء
بين الشاعر سيب إساءة الطن بصديقه وبكل الأصدقاء: إذ وعده صديقه بوعود سخية ، ولم يوف بها.
13. فغدا كالخلاف يورق للعين ويأبى الإثمار كل الإباء
فأصبح مثل شجرة الصفصاف منظرها جميل ولا تعطي ثمرا.
14. ليس يرضى الصديق منك ببشر تحت مخبوره دفين جفاء
ليس برضى الصديق من صديقه بسرور ظاهر تحته غلطة وجفاء.
15. قد قضينا لبانة من عتاب وجميل تعاتب الأكفاء
لقد حققت عرضي من العذاب وجميل أن يتعاتب الأصدقاء.
16. و أنا المرء لا أسوم عتابي صاحبا غير صفوة الأصفاء
ولولا مكانتك عندي ، وحرصي على دوام صداقتك ما عاتبتك ؛ لأن العتاب يصفي النفوس.
الموضوع الثالث : عتاب
الثروة اللغوية
الترادف: ( هفوات ــ برهة ـــ سائر ــــ إغضاءـ ـ ـ ـ ثناء ـ ـ ـمخبورـ ـ ـ ـ جفاء ـ ـ ـ لبانة)
| الكلمة | الترادف | الكلمة | الترادف | الكلمة | الترادف |
| هفوات | زلات- أخطاء | إعضاء | تغافل- تجاهل | جفاء | غلظة- خصام |
| برهة | مدة من الزمن | ثناء | مدح | لبانة | رغبة - مطلب |
| سائر | جميع- كل | مخبور | ظاهرة |
المفرد والجمع: أقذاء: قذى
أجفان: جفن
أخلاء: خليل
حاجة حاج ، حوائج
أكفاء: كفء
المعنى السياقي: ( حكى)
حكى الجد القصة لأحفاده.روی
حكى الولد أباه في أرائه. أتى بمثله
حكى الراوي الأحاديث النبوية. نقلها
حكى وجه الفتاة القمر شابه
التصريف ( حمد)( حمد -حميدة- حميد- محمود- محامد -حامد)
الحمد. الله كثيرا على نعمه.
يتصف المسلم بخصال حميدة
أنقذ الطبيب المريض من ورم حميد
الحميد اسم من أسماء الله الحسنى
قام العامل بعمل محمود
صديقي رجل كثير المحامد
الرسالة المحمدية خاتمة الرسالات السماوية.
الحسد مذموم والغبطة محمودة.
ضبط البنية: ( غير)
غَير الخطيب أسلوب حديثه
بدله
حضر المعلمون المحاضرة غَيْر معلمين
اسم يستعمل للاستثناء بمعنى إلا
هؤلاء رجال غُير على أعراضهم.
جمع غيور من الغيرة
أصابت العرب غير الدهر
مصائبه ونوائبه
الفهم والاستيعاب:
السؤال: استنتج من النص ( عنوانا- فكرة- قيمة- شعورا) مستدلا.
الجواب:الأبيات ( 1-4)
عنوانا: ميثاق الصداقة صداقة خادعة
فكرة: تخلي الأصدقاء عند الشدائد مؤلم للنفس.
قيمة الحرس على الإخوة والصحبة الصالحة
شعورا: الحزن والأسى من تخلي الصديق عن صديقه
الأبيات ( 5-9)
عنوانا: كشف الأخطاء- مصارحة ونصح
فكرة المصارحة بين الأصدقاء دليل المحبة.
قيمة: عدم مقابلة الإساءة بالإساءة.
شعورا: حب الصديق
الأبيات ( 10- 14)
عنوانا: الصداقة الحقيقية- وعود زائفة
فكرة الفعل الحسن يرفع قدر صاحبه
قيمة: الوفاء بالعهد وعدم إخلاف الوعود.
شعورا: كراهية الخيانة.
الأبيات: ( 15- 16)
عنوانا: بقاء الود- العناب
فكرة: العتاب دليل الود والمحبة والحرص على استبقاء العلاقة صافية طيبة.
قيمة: العتاب واللوم يحافظ على الصداقة.
شعورا: الاعتزاز بالصداقة
السؤال: ما هدف الشاعر من النص ؟
الجواب:بيان أهمية الصداقة في الحياة.
الدعوة إلى التحلي بمكارم الأخلاق مع الأصدقاء.
الحث على معاتبة الصديق عند ما يخطئ حفاظا على الود والمحبة.
السؤال:حدد تصرفا ورد في النص ، مبينا نتائجه.
التصرف: خذلان الصديق للشاعر.
نتائجه: أخذ الشاعر يسيء الظن بالأصدقاء.
التصرف: عتاب الشاعر لصديقه.
نتائجه: تصفية النفس
التصرف: حاجة الشاعر لصديقه.
نتائجه: کشفت حقيقية الصديق.
التصرف: رد الصديق السيء
نتائجه: زاد من معاناة الشاعر وألمه.
السؤال: ما الدوافع التي جعلت الشاعر يعاتب صديقه.
الجواب:ظهور تغير في حال صديقه ومنها النفاق ، عدم الوفاء بالعهد ، الغرور والتكبر ، سوء المعاملة.
السؤال:علل موقفا ورد في النص. موضحا رأيك فيه
الجواب"الموقف: قضيه من صديقه.
التعليل: أن صديقه وعده بشيء ثم لم يف به بعد طول انتظار..
رأيي: أوافق الشاعر ، فهذا الصديق يستحق العتاب.
الموقف: سوء ظن الشاعر بالأصدقاء.
التعليل: بسبب عدلان وخيانة صديقه وتخليه عنه وقت الشدة
رأيي: لا أوافق الشاعر ، فليس معنى خيانة صديق أن يكون جميع الأصدقاء مثله.
الموقف: عدم اكتشاف الشاعر الحقيقة صديقه
التعليل: لأنه كان يغطي تلك الصفات السيئة بحسن اللقاء وابتسامة الوجه.
رأيي: ألوم الشاعر في عدم قدرته على تمييز أخلاق وتصرفات صديقه إلا متأخرا
الموقف: العتاب في آخر القصيدة وتغير نبرة الشاعر:
التعليل: لأن العتاب يصفي النفوس ، ويمنع تكون الأحقاد ، فهو سلوك ضروري لاستمرار الصداقة.
الرأي: أوافق الشاعر في عنابه لأن ذلك يؤدي إلى صفاء النفوس.
السؤال:ارسم منهجا للأخوة الصادقة وفق فهمه للنص. ( الصفات التي يجب أن يتحلى بها الصديق)
الجواب:الوفاء بالعهود- الكلمة الطيبة- صدق الحديث- المصارحة والمكاشفة عند الخطأ. التسامح والتجاوز عن الزلات
السؤال:دلل على استثمار الشاعر الطبيعية في إيضاح فكرته
استثمر الشاعر الطبيعة في إيصال فكرته حينما أراد وصف صديقه بأنه خائن لم يف بوعوده مثل شجرة الصفصاف منظرها جميل ولكنها لا تعطي
ثمار فالصداقة أفعال لا وعود زائفة.
السؤال:وضح الصورة التي رسمها الشاعر لصديقه في الأبيات.
صورة المتخاذل عن مساعدة صديقه وقت الشدة ، خالف وعده له ، ولم يفكر في مواساته بكلمة طيبة
السؤال: علل ما يلي:
أ- النداء في قوله يا أخي
الجواب:ليدل على حبه لصديقه وعتابه بلطف حتى في وقت الغضب.
ب-عدم اكتشاف الشاعر الحقيقة صديقه.
الجواب:لأنه كان يغطي تلك الصفات بالوجه المبتسم وحسن اللقاء.
ج-ميل الشاعر إلى الهدوء في آخر القصيدة.
الجواب:لأنه وصل لغايته وأباح بما في نفسه بعد أن ذكر صديقه بسابق وفانه وإخلاصه ومن ثم معاتبته على أخطائه لتنقية نفسه وإصلاح أخطائه ؛
لأنه من خيرة أصدقائه وكفء للمعائية حتى تدوم المحبة والتواصل بينهم.
د. تكرار الاستفهام في البيتين الأول والثاني ( أين).
الجواب:لتأكيد الإحساس بالأسى والحزن لتغير الصديق والتعميق الإحساس بالخيبة.
السؤال: ما الذي تؤكده العبارة التالية ( وقيت سوء الجزاء) ؟
الجواب: يؤكد الفرق في الخلق بين الشاعر وصديقه: فقد دعا لصديقه بالرغم من أفعاله دليل على نقاء وصفاء الشاعر.
السؤال: حدد علاقة ما تحته خط بما قبله علاقة البيت الرابع بالبيت الثالث وعلاقات الأبيات
في النص نتيجة
کاشفت منك حاجني هفوات غطمت برهة بحسن اللقاء
تركني-ولم أكن من الظن أسيء الظنون بالأصدقاء نتيجة
السؤال: حدد من النص بينا يلتقي في المعنى مع نص مقدم له
1- ( المؤمن مرأة المؤمن) حدد من الأبيات ما يتماشى مع المعنى الكريم السابق.
الجواب:أنت عيني ، وليس من حق عيني غض أجفانها على الأقذاء
2- قال الشاعر: يعطيك من طرف اللسان حلاوة ويروغ منك كما يروغ التعلب
الجواب:بذل الوعد للأخلاء ، سمحا وأبى بعد ذالك بذل العطاء
3- ( العتاب لا يفسد للود قضية)
الجواب:قد قضينا لبانة من عتاب وجميل تعاتب الأكفاء..
4-قال الشاعر: أعائب ذا المودة من صديق إذا ما رابني منه اجتناب
الجواب:وأنا المرء لا أسوم عنابي صباحبا غير صفوة الأصفاء
الصور الفنية للنص
-(كشفت منك حاجتي هفوات)
استعارة مكنية حيث شبه الهفوات بشيء مادي يكشف أثرها: توحي بالخداع والنفاق.
-(غطيت برهة بحسن اللقاء )
استعارة مكنية حيث شبه حسن اللقاء بسائر يغطي أثرها تؤكد وتوضح انخداع الشاعر بصديقه.
-( أنت عيني)
تشبيه بليغ شبه صديقه بعينه. أثرها: تبرز وتمين مكانة صديقه عنده.
-(لا يكسب المحامد):
استعارة مكنية حيث شبه المحامد بشيء مادي يباع ويشتري أثرها توحي بقيمة تقدير الناس وثنائهم.
-( يشتري جميل الثناء):
استعارة مكنية حيث شبه الثناء الجميل بشيء مادي أثرها: تدل على علو قيمة الثناء والحمد.
( يحل الفتى ذرا العلياء):
كناية عن الرفعة والشرف.
بذل الوعد للأخلاء سمحا و أبى بعد ذلك بذل العطاء
فغدا كالخلاف يورق للعين وبأبى الإثمار كل الإباء
البيتان السابقان: تشبيه تمثيلي.
فقد شبه الشاعر صديقه الذي يعد أصدقاءه الوعود السخية ثم ( يخلف وعوده) بشجرة الخلاف" الصفصاف" التي ( تورق للعين) ثم لا ( تعطي ثمرا)..
وهذه الصورة توحي ب ( الخداع)
المحسنات البديعية:
( غطيت. کشفت): طباق إيجاب. أثره: يوضح ما استار من طباع صديقه.
( راحة عناء) طباق إيجاب آثره: يبين ويبرز أثر الكلمة الطيبة.
(مخبوره- دفين): طباق إيجاب أثره: يبين الاختلاف بين الظاهر والباطن.
(أين عبد ذاك الإخاء. أين ما كان بيننا من صفاء) : سجع أثره: يعطي جرسا موسيقيا للنص.
(م أكن سيئ- أسيء) طباق سلب. أثره: يوضح النتيجة السلبية التي أحدثتها خيانة الصديق للشاعر.
المقابلة
المقابلة: أن يؤتى بمعنيين أو أكثر ، ثم يؤتى بما يقابل ذلك على الترتيب بحيث يقابل الأول الأول ، والثاني الثاني وهكذا.
تأتي المقابلة في الكلام على أربعة أنواع بحسب عدد الأضداد فتكون مقابلة ضدين بضدين ، وثلاثة أضداد بثلاثة ، وأربعة أضداد بأربعة. وخمسة
أضداد بخمسة.
الأمثلة:
1- قال تعالى" فليضحكوا قليلا وليبكوا كثيرا"
2- قال تعالى" ويحل لهم الطيبات ويحرم عليهم الخبائث"
3- قال جرير: وباسط خير فيكم بيمينه وقابض شر منكم بشماله
4- قال شاعر: على رأس عبد تاج عز يزينه وفي رجل حر قيد ذل يشيئه
أسئلة الاختبار
السؤال: بين موضع المقابلة في العبارات الآتية مبينا أثرها
المؤمنون بأمرون بالمعروف وينهون من المذكر
الجواب:موضع المقابلة يأمرون بالمعروف وينهون عن المنكر أثرها إبراز المعنى وتوضيحه للذهن ( مع شرح المعنى )
قول أحدهم اللهم أعط منفقا خلفا ويقول الآخر اللهم أعط ممسكا تلفا
الجواب:موضع المقابلة منفقا خلقاً ممسكا تلفا أثرها إيراز المعنى وتوضيحه للذهن
فإذا حاربوا أدلوا عزيزا وإذا سالموا أعزوا ذليلا.
الجواب:موضع المقابلة أذلوا عزيزا أمروا ذليلا أثرها. إبراز المعنى وتوضيحه للذهن.
السؤال:ميز الطباق من المقابلة في التعبيرات الاتية.
فأولئك يبدل الله سيئاتهم حسنات.
الجواب:(طباق)
الكريم واسع المغفرة ، إذا ضاقت المعذرة.
الجواب:(طباق)
أطعنا ربنا وعصاه قوم فذقنا طعم طاعتنا وذاقوا.
الجواب:(طباق)
لا تخرجوا من عز الطاعة إلى ذل المعصية.
الجواب:(مقابلة)
قال تعالى" وأنه هو أضحك وأبكى" وأنه هو أمات وأحيا"
الجواب:(طباق)
قال تعالى" إن الأبرار لفي نعيم" وان الفجار لفي جحيم
الجواب:(طباق)
السؤال: أكمل التعبيرات الآتية محققا المقابلة
ويحل لهم الطيبات ويحرم عليهم الخبائث
فرق كبير بين نور العلم و ظلام الجهل
المؤمن يحب الأمانة و يكره الخيانة
الفعل ( اللازم المتعدي)
الفعل قسمان: لازم ومتعد.
الفعل اللازم: هو ما اكتفى بفاعله ولم ينصب مفعولا به..
مثال: جلس الطالب على الكرسي
الفعل المتعدي: هو الذي لم يكتف بفاعله وتعداه ونصب مفعولا به.
مثال: كرم المعلم الطالب المجتهد
- قد يتعدى الفعل اللازم في حالتين:
1- إذا زيدت همزة في أوله.
2-أو ضعفت عينه.
مثال: جلس الطالب على الكرسي ( جلس) فعل لازم لجعله متعد بطريقتين
أجلس المعلم الطالب على الكرسي. جلس المعلم الطالب على الكرسي.
الأمثلة:
*يهتم الناس بأخبار العالم العربي ( أحمد زويل).
يهتم: فعل لازم
* حصل نجيب محفوظ على جائزة نوبل في الآداب..
حصل: فعل لازم
*حاز أحمد زويل جائزة نوبل في العلوم.
حاز: فعل متعد لمفعول واحد
*تقيس جائزة نوبل التفوق العالمي..
تقيس: فعل متعد لمفعول واحد
*ظن البعض العرب امة متخلفة من ركب التقدم..
ظن: فعل متعد لمفعولين
*علم الجميع الصلة وثيقة بين العرب والتفوق.
علم: فعل متعد لمفعولين
*اتخذ العرب العلم سبيلا إلى التقدم..
اتخذ: فعل متعد لمفعولين
*منح التاريخ الثقافة العربية مكانة سامية.
منح: فعل متعد لمفعولين
*ألبس التاريخ العرب حلة الحضارة الزاهية.
ألبس: فعل متعد لمفعولين
*أرانا الإسلام سبل العلم واضحة.
أرى: فعل متعد لثلاثة مفاعيل
ينقسم الفعل المتعدي أربعة أقسام:
1- ما ينصب مفعولا به واحدا.
2- ما ينصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر ، وينقسم هذا بدوره من حيث الدلالة إلى:
أ- أفعال تفيد الشك مع ميل إلى الرجحان مثل: ( ظن- حسب- خال- زعم- جعل – هب)
ب- أفعال تفيد اليقين مثل: ( رأى- علم- وجد- ألقى – دری)
ج- أفعال تفيد تحويل الشيء من حال إلى حال مثل: ( تخذ- اتخذ- جعل- صير- حول)
3- ما ينصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر مثل: ( كسا- ألبس- أعطى- منح- منع- سأل. وهب)
4- ما ينصب ثلاث مفاعيل مثل: ( أرى- أعلم- انبا- أخبر- خبر)
السؤال في الاختبار
يجب على جيلنا أن يقرأ الكتب المفيدة وأن يطلع على ثقافات الآخرين ، فالقراءة تمنح الأجيال المعرفة وتجعلك مطلعا على علوم الآخرين ، وتلبسك
لباس الحكمة.
السؤال:1- استخرج من الفقرة السابقة الأفعال اللازمة والأفعال المتعدية وضعها في الفراغ التالي.
الفعل اللازم:
الفعل المتعدي:
السؤال:حول الفعل اللازم إلى فعل متعد مغيرا ما يلزم في العبارات الآتية:
خرج الطالب من القاعة.
الجواب:
سعد الإنسان بالإسلام.
الجواب:
سمع الرجل الموعظة.
الجواب:
3- جاء الربيع فكسا الأرض حلة خضراء ، ورأى الناس لوحة جميلة لا مليل لها دليل على عظمة الخالق.
السؤال:استخرج مما سبق:
ا. فعلا متعديا لمفعولين أصلهما مبتدأ وخبر.
الجواب:
ب فعلا متعديا المفعولين لبس أصلهما مبتدأ وخبر
الجواب:
السؤال: أعرب ما تحته خط في الجمل الاتية إعرابا تاما.
منح الغني الفقير ثوباً.
الجواب:
أعطوا الأجير أجره.
الجواب:
ظلت المعلمة الطالبات حاضرات
الجواب:
السؤال: حول المبتدأ والخبر في كل جملة مما يأتي إلى مفعولين مغيرا ما يلزم.
الطالب منفوق في دراسته...
الجواب:
العامل ماهر...
الجواب:
المعلمات بارعات
الجواب:
المؤمنون فائزون بالجنة
الجواب:
السؤال: صغ من إنشائك ما يلي:
تعبيرا يتضمن فعلا متعديا لمفعولين أصلهما المبتدأ والخبر.
الجواب:
تعبيرا يتضمن فعلا متعديا المفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر.
الجواب:
تعبيرا يتضمن فعلا متعديا المفعولين من أفعال التحويل
الجواب:
السؤال في الاختبار
يجب على جيلنا أن يقرأ الكتب المفيدة وأن يطلع على ثقافات الآخرين ، فالقراءة تمنح الأجيال المعرفة وتجعلك مطلعا على علوم الآخرين ، وتلبسك لباس الحكمة.
السؤال:1- استخرج من الفقرة السابقة الأفعال اللازمة والأفعال المتعدية وضعها في الفراغ التالي.
الفعل اللازم: يجب يطلع
الفعل المتعدي: تمنح تجعل تلبس
السؤال:حول الفعل اللازم إلى فعل متعد مغيرا ما يلزم في العبارات الآتية:
خرج الطالب من القاعة.
الجواب:أخرج المعلم الطالب من القاعة....... أو...... خرج المعلم الطالب من القاعة.
سعد الإنسان بالإسلام.
الجواب:أسعد الله الإنسان بالإسلام.
سمع الرجل الموعظة.
الجواب:أسمع الخطيب الرجل الموعظة
3- جاء الربيع فكسا الأرض حلة خضراء ، ورأى الناس لوحة جميلة لا مليل لها دليل على عظمة الخالق.
السؤال:استخرج مما سبق:
ا. فعلا متعديا لمفعولين أصلهما مبتدأ وخبر.
الجواب: رأى
ب فعلا متعديا المفعولين لبس أصلهما مبتدأ وخبر
الجواب:كسا
السؤال: أعرب ما تحته خط في الجمل الاتية إعرابا تاما.
منح الغني الفقير ثوباً.
الجواب:مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
أعطوا الأجير أجره.
الجواب:مفعول به ثان منصوب وعلامة نصبه الفتحة...
ظلت المعلمة الطالبات حاضرات
الجواب: مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الكسرة...
السؤال: حول المبتدأ والخبر في كل جملة مما يأتي إلى مفعولين مغيرا ما يلزم.
الطالب منفوق في دراسته...
الجواب:علمت الطالب متفوقا في دراسته
العامل ماهر...
الجواب:رأيت العامل ماهرا...
المعلمات بارعات
الجواب:وجدت المعلمات بارعات.
المؤمنون فائزون بالجنة
الجواب:علمت المؤمنين فائزين بالجنة
السؤال: صغ من إنشائك ما يلي:
تعبيرا يتضمن فعلا متعديا لمفعولين أصلهما المبتدأ والخبر.
الجواب:ظننت الباب مفتوحا
تعبيرا يتضمن فعلا متعديا المفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر.
الجواب:كست الأم ابنتها ثوب العرس.
تعبيرا يتضمن فعلا متعديا المفعولين من أفعال التحويل
الجواب: صير النجار الخشب بابا
ورقة عمل من اختبار لغة عربية ( 2016/ 2017)
أولا- الفهم والاستيعاب: اقرأ ثم أجب
1- يا أخي أين عبد ذاك الإخاء این ما كان بيننا من صفاء
2- أبن مصداق شاهد كان يحكي أنك المخلص الصحيح الإخاء
3- كشفت منك حاجي هفوات غطيت برهة بحسن اللقاء
4- تركتني. ولم أكن سيئ الظن- أسيء الظنون بالأصدقاء
السؤال: تشير الأبيات السابقة إلى موقف من الصديق أثر في الشاعر.
أ- وضح هذا الموقف
الجواب:
ب -بين أثر هذا الموقف في نفس الشاعر
الجواب:
السؤال:استنتج من البيت الثاني إحدى علامات الصداقة الحقيقية
الجواب:
السؤال: ضع خطا تحت التكملة الصحيحة للعبارة الآتية
جملة ( عدم الوفاء بحقوق الصداقة سبب فقدان الثقة بالاخرين) تعد بالنسبة للأبيات السابقة
( فكرة جزئية - فكرة رئيسة - هدفا - عاطفة )
ثانيا ، الثروة اللغوية:
السؤال: اذكر المترادف مع ما تحته خط في البيت التالي
كشفت منك حاجتي هفوات
المترادف مع كلمة هفوات …..
ثالثا: التذوق الفني:
السؤال: اكتب مقابل العبارة التالية نوع المحسن البديعي المناسب:
العلم نور يحقق التقدم والجهل ظلام يؤدي إلى التخلف
الجواب:
ثالثا- السلامة اللغوية:
1- الجو معتدل
السؤال:أدخل على الجملة السابقة فعلا متعديا المفعولين مفيدا للشك ، واكتبها صحيحة.
الجواب:
السؤال: صوب الخطأ النحوي فيما يلي:
-وعد الله المؤمنات أجرا عظيما.
التصويب:....
ورقة عمل من اختبار لغة عربية ( 2016/ 2017)
أولا- الفهم والاستيعاب: اقرأ ثم أجب
1- يا أخي أين عبد ذاك الإخاء این ما كان بيننا من صفاء
2- أبن مصداق شاهد كان يحكي أنك المخلص الصحيح الإخاء
3- كشفت منك حاجي هفوات غطيت برهة بحسن اللقاء
4- تركتني. ولم أكن سيئ الظن- أسيء الظنون بالأصدقاء
السؤال: تشير الأبيات السابقة إلى موقف من الصديق أثر في الشاعر.
أ- وضح هذا الموقف
الجواب:أنه لم يقف بجوار الشاعر عندما احتاج إليه أو أنه لم يلب حاجته عندما احتاجه....
ب -بين أثر هذا الموقف في نفس الشاعر
الجواب: أصابه بالحزن ، وجعله يسيئ الظن بالأصدقاء الآخرين.
السؤال:استنتج من البيت الثاني إحدى علامات الصداقة الحقيقية
الجواب: الإخلاص والوفاء
السؤال: ضع خطا تحت التكملة الصحيحة للعبارة الآتية
جملة ( عدم الوفاء بحقوق الصداقة سبب فقدان الثقة بالاخرين) تعد بالنسبة للأبيات السابقة
( فكرة جزئية - فكرة رئيسة - هدفا - عاطفة )
ثانيا ، الثروة اللغوية:
السؤال: اذكر المترادف مع ما تحته خط في البيت التالي
كشفت منك حاجتي هفوات
المترادف مع كلمة هفوات زلات
ثالثا: التذوق الفني:
السؤال: اكتب مقابل العبارة التالية نوع المحسن البديعي المناسب:
العلم نور يحقق التقدم والجهل ظلام يؤدي إلى التخلف
الجواب: المقابلة
ثالثا- السلامة اللغوية:
1- الجو معتدل
السؤال:أدخل على الجملة السابقة فعلا متعديا المفعولين مفيدا للشك ، واكتبها صحيحة.
الجواب:ظننت الجو معتدلا
السؤال: صوب الخطأ النحوي فيما يلي:
-وعد الله المؤمنات أجرا عظيما.
التصويب:.... المؤمنات.
