نماذج (غير محلول) للاختبار القصير(1) عربي عاشر ف2 #أ. حمادة ماهر 2022 2023

نماذج (غير محلول) للاختبار القصير(1) عربي عاشر ف2 #أ. حمادة ماهر 2022 2023

أولا القيم والاستيعاب: 

السؤال الأول: من موضوع ( لا تحاسدوا) اقرأ ، ثم أجب: 

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:" لا تحاسدوا ، ولا تناجشوا ، ولا تباغضوا ، ولا تدابروا ، ولا يبع بعضكم على بيع بعض ، وكونوا عباد الله إخوانا ،

المسلم أخو المسلم ، لا يظلمه ، ولا يخذله ، ولا يحقره ، التقوى ههنا ويشير إلى صدره ثلاث مرات بحسب امرئ من الشر أن يحفر أخاه المسلم ، كل

المسلم على المسلم حرام: دمه وماله وعرضه ( رواه مسلم). 

1- التناجش ، وبيع بعضهم على بيع بعض صورتان من صور البيع المحرم ، فما الفرق بينهما ؟ 

الجواب:

2-صل بين الكلمة في العمود الأول ومعناها في العمود الثاني بوضع الرقم المناسب أمامه: 

أ

1 .التحاسد 

2. الاحتقار

( ب) 

القطيعة والهجران

 تمني زوال النعمة

 الاستهانة والتصغير  

السؤال الثاني: من نص ( دور المرأة في أحداث الهجرة) اقرأ ، ثم أجب 

لم تكن المرأة لتعيش على هامش الحياة ، بل كافحت وناضلت منذ فجر الدعوة ، إذ كانت تسير جنبا إلى جنب مع الرجال ، تتفاعل مع الأحداث ، وتعيش

الواقع مرحلة مرحلة ، بل خطوة خطوة في السر والعلن ، حتى كانت السباقة في مضامير كثيرة ، لافرق أن تكون المرأة طاعنة في السن هرمة أو أن

تكون صبية يافعة. 

1- ( لم تكن المرأة لتعيش على هامش الحياة) 

بم دللت الكاتبة على صحة رأيها ؟ 

الجواب:

2- أكمل ما يلي في ضوء فهمك الموضوع 

أ- المرأة الطاعنة التي قصديها الكاتبة هي. 

الجواب:

والدور الذي قامت به هو 

الجواب:

ثانيا- الثروة اللغوية: 

السؤال: وظف الفعل ( نجش) بمعنيين مختلفين في جملتين من إنشائك: 

الجملة الأولى: 

الجملة الثانية: 

السؤال: أكمل الجملة الاتية باسم مناسب من تصريفات كلمة ( ضر). 

للسهر ……كبيرة ( ضرر -أضرار- ضراء. ضرار) 

ثالثا- التذوق الفني ( فنون البلاغة): 

السؤال: حول طباق الإيجاب إلى طباق سلب في التعبير التالي: 

لا يستوي العالم والجاهل 

الجواب:

السؤال:اكتب الترقيم المناسب من القائمة ( أ) مقابل ما يناسبه من المجموعة ( ب) 

أ. قال الله: كتاب أنزلناه إليك لتخرج الناس من الظلمات إلى النور     (  ) تشبيه ضمني

ب. تهون علينا في المعالي نفوسنا ومن يخطب الحسناء لم يغله المهر (  ) استعارة تصريحية 

ج. ويحل لهم الطيبات ويحرم عليم الخبائث. (   ) تشبيه بليغ

د .لا تجعل يدك مغلولة إلى عنقك ولا تبسطها كل البسط.(  ) كناية

          (  ) طباق

رابعا- السلامة اللغوية:

السؤال:أعرب ما تحته خط إعرابا تاما

دار اللاعب حول الملعب دورتين 

دورتين: 

السؤال: صوب الخطأ النحوي في الجملة الأتية. 

انطلق المتسابق انطلاق. 

الصواب: 

السؤال:أملأ الفراغ في الجملة الآتية بما هو مطلوب بين القوسين: 

تخاصم الفريقان……… 

( مفعولا مطلقا مضبوطا) 

-كتب الطالب الدرس كتابة دقيقة    ما تحته خط مصدر 

ثلاثي 

رباعي 

خماسي.

سداسي 

أولا الفهم والاستيعاب:

السؤال الأول: من موضوع ( لا تحاسدوا) اقرأ ، ثم أجب: 

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:" لا تحاسدوا ، ولا تناجشوا ، ولا تباغضوا ، ولا تدابروا ، ولا يبع بعضكم على بيع بعض ، وكونوا عباد الله إخوانا

المسلم أخو المسلم ، لا يظلمه ، ولا يخذله ، ولا يحفره ، التقوى ههنا ويشير إلى صدره ثلاث مرات بحسب امرئ من الشر أن يحقر أخاه المسلم ، كل

المسلم على المسلم حرام: دمه وماله وعرضه ( رواه مسلم). 

1- هات من مشاهدتك صورة من صور تحقير المسلم يأباها الخلق القويم. 

الجواب:

2- اكتب رقم كل مفهوم في ( أ ) مقابل مسماه في ( ب) فيما يلي: 

( أ )

1- الزيادة في ثمن السلعة للإضرار بالمشتري 

2- هجر المسلم أخاه..

( ب)

(النجش) 

(التدابر) 

(التباغض )

السؤال الثاني: من نص ( دور المرأة في أحداث الهجرة) اقرأ ، ثم أجب 

لم تكن المرأة لتعيش على هامش الحياة ، بل كافحت وناضلت منذ فجر الدعوة ، إذ كانت تسير جنبا إلى جنب مع الرجال ، تتفاعل الأحداث ، وتعيش

الواقع مرحلة مرحلة ، بل خطوة خطوة في السر والعلن ، حتى كانت السباقة في مضامير كثيرة ، لافرق أن تكون المرأة طاعنة في السن هرمة أو أن

تكون صبية يافعة. 

1- ضربت رقيقة وأسماء أروع المثل في شجاعة المرأة المسلمة وقوة إيمانها. دلل على ذلك. 

رقيقة: 

أسماء 

2- أكمل ما يلي في ضوء فهمك الموضوع: 

أ- الصبية اليافعة هي. 

ودورها هو 

3- المعنى الذي استنتجته الكاتبة من أحداث الهجرة. 

-الإسلام والدستور ضمن للمرأة حقوقها. 

-المرأة شقيقة الرجل لها ماله وعليها ما عليه. 

-المرأة يافعة أو هرمة لها دور لا يقل عن أدوار الرجال. 

-المرأة عاشت كثيرا على هامش الحياة.

ثانيا- الثروة اللغوية: 

1- وظف الفعل ( سن) بمعنيين مختلفين في جملتين من إنشائك: 

-الجملة الأولى:

- الجملة الثانية: 

2- ولا تدابروا مترادف ( التدابر) ( الكراهية- القطيعة- الإقبال- التدبير) 

ثالثا- التذوق الفني ( فنون البلاغة): 

1- وراح أبو جهل مع من معه ينتزعون سر أسماء من قلبها." 

السؤال:وضح الصورة الفنية في العبارة السابقة. 

الجواب:

السؤال:أكمل العبارة الآتية بما هو مطلوب بين القوسين. 

كل إنسان يخطئ و……………. ( ما يجعل في العبارة طباق) 

السؤال:اختر من المجموعة ( أ) ما يناسها من المجموعة ( ب) بوضع الرقم المناسب في الفراغ المناسب أمامها. 

رابعا- السلامة اللغوية: 

( كان الجو متقلبا ، وأنبأ الفلكي الناس العاصفة قادمة ، فاستعد الناس لذلك بعض الاستعداد. وقدم كل واحد رأيه لمواجهة المشكلة). 

السؤال:استخرج من العبارة السابقة ما يأتي: 

أ.نائبا عن مفعول مطلق.…… ب- مصدرا رباعيا……. 

ج- مصدرا سداسيا…… 

2- ( أجتهد في دروسي اجتهادا كثيرا ) عند استخدام النائب عن المفعول المطلق في الجملة السابقة تصبح : 

-أجتهد في دروسي كل الأوقات. 

- أجتهد في دروسي  كثيرا. 

-أجتهد في دروسي وأتفوق. 

-أجهد في دروسي اجتهادا عظيما.

أولا الفهم والاستيعاب: 

السؤال الأول: من موضوع ( لا تحاسدوا) اقرأ ، ثم أجب: 

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:" لا تحاسدوا ، ولا تناجشوا ، ولا تباغضوا ، ولا تدابروا ، ولا يبع بعضكم على بيع بعض ، وكونوا عباد الله إخوانا

المسلم أخو المسلم ، لا يظلمه ، ولا يخذله ، ولا يحقره ، التقوى ههنا ويشير إلى صدره ثلاث مرات بحسب امرئ من الشر أن يحقر أخاه المسلم ، كل

المسلم على المسلم حرام: دمه وماله وعرضه ( رواه مسلم). 

1- لا يبيع بعضكم على بيع بعض اذكر صور البيع المقصودة في الحديث الشريف. 

الجواب:

2- بين ما يترتب على الالتزام بالأوامر والنواهي الواردة في الحديث الشريف: 

الجواب:

السؤال الثاني: من نص ( دور المرأة في أحداث الهجرة) اقرأ ، ثم أجب

" وكانت أسماء تؤمن الزاد للرسول صلى الله عليه وسلم الذي آمنت به ، ولأبها ، وهما في غور ثور مساء كل ليلة ، كما أنها كانت تنقل إلى

مسامعهما كل ما كانت تسمعه أو تراه طيلة النهار ، دون أن تهتم إلى ما كان يعترضها من عقبات وأخطار ، أقلها الموت الزؤام فقد حدث أن

داهمها مرة أبو جهل بن هشام ، وهي على مقربة من الغار. وراح مع من معه من الأشرار ينتزعون سرها من قلها ، ولكن دون جدوى. 

1- كان للسيدة أسماء موقف مع أبي جهل. 

أ- وضح هذا الموقف 

الجواب:

ب- استخلص صفة من صفاتها. 

الجواب:

2- الفقرة السابقة تدعم هدف الكاتبة في التأكيد على. 

-حرص المرأة المسلمة على إثبات ذاتها وقدراتها. 

-دور المرأة الفعال في ظل الدعوة الإسلامية. 

-تفوق المرأة المسلمة على الرجل في مجالات الحياة. 

-دور المرأة المسلمة الشجاع في التمسك بحقوقها. 

ثانيا- الثروة اللغوية: 

السؤال: اضبط بنية ( حسب) في الجملة الآتية: 

حسب الطالب الاختبار سهلا. 

ضبط ( حسب) 

الجواب:

السؤال:أكمل الجملة الآتية باسم مناسب من تصريفات كلمة ( باع). 

*أحل الله…….. وحرم الربا ( البائع- البيع- المبيع. المباعة) 

ثالثا- التذوق الفني ( فنون البلاغة) 

1-" وراح أبو جهل مع من معه ينتزعون سر أسماء من قلبها."

السؤال: اشرح الصورة الفنية في العبارة السابقة. 

الجواب:

السؤال: صغ تعبيرا من إنشائك يتضمن طباق سلب. 

الجواب:

السؤال: اختر من المجموعة ( أ) ما يناسها من المجموعة ( ب) بوضع الرقم المناسب في الفراغ المناسب أمامها. 

رابعا- السلامة اللغوية: 

السؤال:املأ الفراغ في الجملة الأتية بمفعول مطلق مبين للنوع 

-أسهم الشباب في بناء الوطن…….. 

السؤال: أعرب ما تحته خط إعرابا تاما. 

-زارني صديقي فأكرمته كل الإكرام 

كل 

السؤال: أخرج من العبارة الآتية ما يأتي 

( يحارب الإسلام التخلف والجهل وبحث على طلب العلم)

- مصدرا لفعل ثلاثي. ……مصدرا لفعل غير ثلاثي…….. 

4- على المؤمن مراقبة نفسه في السر والعلن الكلمة التي تحتها خط في العبارة السابقة مصدرا لفعل 

-ثلاثي -رباعي -خماسي -سداسي