كتاب الرياضيات للصف الثاني الفصل الاول
نقدم لكم كتاب الرياضيات للصف الثاني الفصل الاول بشكل بسيط ومبسط بعيد كل البعد عن التعقيد والشرح المبهم والاستطراد .
الجزء الأول :
- الوحدة الأولى : مدخل إلى المفاهيم الرياضية
- الوحدة الثانية : الأعداد الكلية إلى العدد 100
- الوحدة الثالثة :جمع / طرح الأعداد من 0 إلى 20
- الوحدة الرابعة :جمع / طرح الأعداد من 0 إلى 100
- الوحدة الخامسة : الهندسة
- الوحدة السادسة : مدخل الضرب
- الوحدة السابعة : مفهوم الضرب
الجزء الثاني :
- الوحدة الثامنة : تدريبات على ضرب الأعداد
- الوحدة التاسعة : استكشاف القسمة
- الوحدة العاشرة : أجزاء من الكل
- الوحدة الحادية عشرة : الوقت
- الوحدة الثانية عشرة : الأعداد الكلية إلى العدد 1000
- الوحدة الثالثة عشرة : جمع / طرح الأعداد من 0 إلى 1000
- الوحدة الرابعة عشرة : القياس والنقود
مدخل إلى المفاهيم الرياضية :
- الدرس 1-1: الموقع من الفراغ
- الدرس 1-2 : الأنماط
- الدرس 1-3 : التصنيف
- الدرس 1-4 : التمثيلات البيانية
- الدرس 1-5 : مراجعة الوحدة الأولى
الأعداد الكلية إلى العدد 100 :
- الدرس 2-1: قراءة - كتابة - تمثيل الأعداد إلى 100
- الدرس 2-2 : الاسم اللفظي للعدد
- الدرس 2-3 : حديث حول العدد 100
- الدرس 2-4 : العد التسلسلي
- الدرس 2-5 : مقارنة الأعداد
- الدرس 2-6 : ترتيب الأعداد
- الدرس 2-7 : التقدير والتقريب
- الدرس 2-8 : الأعداد الترتيبية
- الدرس 2-9 : الأعداد الزوجية و الأعداد الفردية
- الدرس 2-10 : مراجعة الوحدة الثانية
جمع / طرح الأعداد من 0 إلى 20 :
- الدرس 3-1: الجمع بناتج لا يزيد على العدد 20 بدون إعادة التسمية
- الدرس 3-2 : الجمع بتكوين العشرة
- الدرس 3-3 : الطرح من عدد لايزيد على العدد 20 بدون إعادة تسمية
- الدرس 3-4 : الربط بين عبارة الجمع وعبارة الطرح
- الدرس 3-5 : مراجعة الوحدة الثالثة
جمع / طرح الأعداد من 0 إلى 100 :
- الدرس 4-1: استخدام قواعد الجمع والطرح
- الدرس 4-2 : جمع / طرح العشرات الكاملة
- الدرس 4-3 : الجمع بالعشرات
- الدرس 4-4 : جمع عدد مكون رمزه من رقمين مع آخر مكون رمزه من رقم بدون إعادة تسمية
- الدرس 4-5 : جمع عدد مكون رمزه من رقمين مع آخر مكون رمزه من رقم مع إعادة التسمية
- الدرس 4-6 : جمع عددين رمز كل منهما مكون من رقمين بدون إعادة التسمية
- الدرس 4-7 :جمع عددين رمز كل منهما مكون من رقمين مع إعادة التسمية
- الدرس 4-8 : جمع ثلاثة أعداد
- الدرس 4-9 : طرح العشرات
- الدرس 4-10 : طرح عدد مكون رمزه من رقم واحد من آخر مكون رمزه من رقمين بدون إعادة التسمية
- الدرس 4-11 : طرح عدد مكون رمزه من رقم واحد من آخر مكون رمزه من رقمين مع إعادة التسمية
- الدرس 4-12 : طرح عدد من آخر رمز كل منهما مكون من رقمين مع / بدون إعادة التسمية
- الدرس 4-13 : إيجاد العدد المجهول
- الدرس 4-14 : حل المسائل : اختبار الخطة المناسبة
- الدرس 4-15 :مراجعة الوحدة الرابعة
الهندسة :
- الدرس 5-1: استكشاف المجسمات
- الدرس 5-2 : الأشكال المستوية والمنحنيات
- الدرس 5-3 : أشكال متطابقة
- الدرس 5-4 : تكوين أشكال
- الدرس 5-5 : مراجعة الوحدة الخامسة
مدخل الضرب :
- الدرس 6-1: العد التجاوزي
- الدرس 6-2 : العد التجاوزي بلوحة المئة
- الدرس 6-3 : الجمع المتكرر
- الدرس 6-4 : تكوين أشكال
- الدرس 6-5 : حل المسائل : استخدام معطيات الصورة
- الدرس 6-7 : مراجعة الوحدة السادسة
مفهوم الضرب :
- الدرس 7-1: استكشاف مفهوم الضرب
- الدرس 7-2 : استكشاف بناء المصفوفات
- الدرس 7-3 : إيجاد ناتج الضرب باستخدام خط الأعداد
- الدرس 7-4 : ضرب العدد في نفسه
- الدرس 7-5 : الضرب أفقياً و رأسياً
- الدرس 7-6 : الضرب مهما كان الترتيب
- الدرس 7-7 : الضرب في العدد واحد / العدد صفر
- الدرس 7-7 : إيجاد العدد المجهول
- الدرس 7-7 : حل المسائل : مسائل متعددة الخطوات
- الدرس 7-7 : مراجعة الوحدة السابعة
أهلي الأعزاء ، لقد بدأنا بدراسة الوحدة الأولى من الكتاب .
سوف نتعلم عن الموقع في الفراغ والأنماط ، والتمثيلات البيانية والتصنيف .
وسوف نعد الأشياء ، و ننشئ أنواعاً مختلفة من التمثيلات البيانية .
سوف نقوم معاً بكل هذه الأنشطة .
العد السريع :
اجمعوا قواقع ومحاراً من شاطئ البحر ، ثم قوموا بتصنيفها وعدها . بعدها اسألوا المتعلم ، ما إذا كان بإمكانه العد بطريقة أسهل و أسرع ( العد التجاوزي ) .
مشروع الوحدة :
يقوم المتعلمون بإحضار صورهم الفوتوغرافية ، وهم يمارسون هوايتهم المفضلة ، ثم تفرز و تصنف و تنظم في تمثيل بياني بالأعمدة .
العلاقة مع المجتمع :
ساعدوا المتعلم على عد الأشياء خارج المنزل ، مثل الأشياء المشتراة من أحد المحلات أو عد الأبنية ، و أنتم في طريقكم إلى المدرسة .
الموقع من الفراغ :
لون :
الوردة يمين الشجرة باللون . الأصفر
الوردة يسار الشجرة باللون . الأحمر
السنجاب تحت المظلة باللون .البني
السنجاب فوق الغصن باللون . البرتقالي
العصفور أمام الشجرة باللون . الأزرق
العصفور الذي يطير فوق الشجرة باللون . البنفسجي
إلى الأهل : تعرف المتعلم على مفهوم الموقع في الفراغ ، ( داخل ، خارج ، فوق ، تحت ، أمام ، بين ، خلف ، أفقي ، رأسي ، مائل ، يمين ، يسار )
نشاط في المنزل : يطلب من المتعلم أن يحدد موقع أشياء في المنزل .
الأنماط :
أخطأت سارة بإعداد سوار بنفس النمط . ساعد سارة في تحديد الخطأ بوضع علامة (X) .
إلى الأهل : وجد المتعلم أنماطاً ، و تعلم كيفية إكمال النمط المتبع .
نشاط في المنزل : يطلب من المتعلم تكوين أنماط من أشياء في المنزل .
التصنيف :
إلى الأهل : صنف المتعلم أشياء وفق خاصية ( اللون ، الشكل ، النوع ) .
نشاط في المنزل : يطلب من المتعلم تصنيف أشياء وفق خاصية معينة في المنزل .
التمثيلات البيانية :
تمرن :
1-أجب عما يلي مستعيناً بالتمثيلات البيانية السابقة .
أ- كم عدد الأشخاص الذين يفضلون لعبة كرة القدم ؟ …………… شخصاً .
ب- كم عدد الأشخاص الذين يفضلون لعبة الدراجة الهوائية ؟ …………… شخصاً .
ج- كم عدد الأشخاص الذين يفضلون لعبة الحبلة ؟ …………… شخصاً .
د- كم عدد المتعلمين الذين يفضلون هواية الصيد ؟
ه- أي الهوايات أقل تفضيلاً ؟
و- أي الهوايات أكثر تفضيلاً ؟
إلى الأهل : جمع المتعلم معطيات و نظمها ، و كون لها جدولاً و تمثيلاً بيانياً بالإعمدة ، و كذلك استخدم التمثيل البياني المصور .
نشاط في المنزل : يطل من المتعلم أن يحدد عدد المتعلمين الذين تتكون أسماؤهم من 3 أحرف و 4 أحرف و 5 أحرف مستخدماً علامات العد .
أهلي الأعزاء ، لقد بدأنا بدراسة الوحدة الثانية . سوف نتعلم قراءة و كتابة و تمثيل الأعداد إلى 100 و الاسم اللفظي للأعداد و المقارنة و الترتيب ، و كذلك التقدير و التقريب و الأعداد الفردية و الأعداد الزوجية .
هذه بعض الأنشطة التي يمكن أن نتعاون معاً على إنجازها .
أعداد . أعداد في كل مكان .
ساعدوا المتعلم على تلمس استخدام الأعداد إلى العدد 100 في المنزل . مثلاً :عدوا الملاعق أو خذوا مجلة أو كتاباً و اقرأوا أرقام الصفحات . تابعوا استخدام الأعداد يومياً و حددوا أين و كيف تستخدم .
كم عدد ما معي من أشياء ؟
املأوا علبة بحوالي 100 شيئ صغير ، كحبوب الفاصوليا الجافة مثلاً .
أطلبوا من المتعلم أن يحدد عدد الأشياء في العلبة ، وساعدوه على عد تلك الأشياء .
مشروع الوحدة : يقوم المتعلمون بإحضار خرز أو لآلئ لعمل إكسسوارات ، مثل مسباح / عقد / أساور ……………
