نموذج (1) للاختبار القصير الثاني عربي عاشر ف1 #أ. حمادة ماهر 2022 2023

عرض بكامل الشاشة

البيانات

نموذج (1) للاختبار القصير الثاني عربي عاشر ف1 #أ. حمادة ماهر 2022 2023

نموذج (1) للاختبار القصير الثاني عربي عاشر ف1 #أ. حمادة ماهر 2022 2023

أولاـ الفهم والاستيعاب : خمس درجات
السؤال ألاول :من موضوع الحياة والناس اقرأ ، ثم أجب :

1ـ ـومراد النفوس أصغر من أن نتعــــــــــــــادى فيه وأن نتفانى
2ـــ غير أن الفتى يلاقي المنـــــــــايا كالحات ولا يلاقي الهـــــــــــوانا
3ــ ولو أن الحياة تبقى لــــــــــــحي لعــــــــــددنا أضلنا الشجعانا

4ــ وإذا لم يكـــــــن من الموت بد فمن العجز أن تكون جبانا

1 ــــ رسم الشاعر في البيت الثاني ملمح المنهج تعامل الانسان الواعي مع الحياة ، وضحه . 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2 ـــ استخلص حكمة من البيت الرابع، مبينا أثرها في حياتك. 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3 ــــ القيمة التي يعكسها البيت الاول : 
ـ ـ ـ الصدق في القول . ـ ـ ـ الامانة مع النفس
ـــ الزهد في الدنيا ـــ التسامح مع الغير
السؤال الثاني : من نص  لغتنا والتقدم العلمي  اقرأ ، ثم أجب
ويستشهد بعض أرباب هذا الاتجاه على ضعف اللغة العربية بضآلة المجلات العلمية التي تصدر في الوطن
العربي ...ولقد بلغت الجرأة ببعض من ينحون هذا المنحى إلى القول: " إن اللغة العربية لا ترضى مثقفا في العصر
الحاضر ، ولا تخدم الامة ولا ترقيها ، لانها عاجزة عن نقل مئة من العلوم التي تصوغ المستقبل " ، وبدافع الحرص
على رقي الامة تنطلق إحدى الصيحات قائلة : " إن الرقي الذي ننشده يعني أننا نعيش المعيشة العلمية ، حيث
تستند الحقائق إلى البينات لا إلى العقائد .... لهذا السببين بغيأن تكون لغتنا علمية وثقافتنا كوكبية، وكتابتنا
لا تينية "
1 ـــ ما تحته خط فيما سبق يشير إلى اتهام يتعارض مع موقف الاسلام من العلم والمعرفة. وضح ذلك . 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2 ـــ اللغة العربية متهمة بأنها لا تواكب روح العصر ،وما ورد في النص السابق يعد . 
ـ ـ ـ ـ ردا موجزا على التهمة. ـ ـ ـ تبريرا مغلوطا للتهمة.
ـــ تدليلا مؤكدا للتهمة. ـــ تأكيد على بطلان التهمة .

ثانيا ــ الثروة اللغوية : درجتان
1 ـــ وظف كلمة شاب  بمعنيين مختلفين في جملتين من إنشائك : 
ـــ الجملة الاولى - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
ـــ الجملة الثانية - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2 ـــ أكمل الفراغ في الجملة التالية بتصريف من تصريفات  عجز  . 
قرآت كتابا في - - - - - - - - - - - - - - القرآني .
ــــ المعجزة ـــ الاعجاز ــــــ العجائز ــــ العجز

ثالثا ـ ـ ـ التذوق الفني فنون البلاغة : ثلاث درجات
1 ــــ استخرج استعارة تصريحية من النص الاتي ووضحها . 
وتولوا بغصة كلهم منــــــــــــــــــــه وإن سر بعضهم أحيانا
الاستعارة التصريحية. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
التوضيح : - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

رابعا ـ ـ ـ السلامة اللغوية: أربع درجات
1 ـــ اضبط ما تحته خط في الجملتين الاتيتين . 
1 ـــ لا حياة للغة بإهمال أبنائها لها . الضبط - - - - - - - - - - - - - -
2 ـــ لم يحضر املتأخرون االجتماع . الضبط - - - - - - - - - - - - - - -
2 ـــ لعمرك إن الحياة لا  تدوم لحي . )
اذكر سبب كسر همزة إن في الجملة السابقة .
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3 ــ ضع خطا تحت الصياغة الصحيحة من بين الصياغات الاتية. 
ـــ لعل المسلمين مقتدين بسلفهم الصالح . ـــ لعل المسلمين مقتدون بسلفهم الصالح.
ـــ لعل المسلمون مقتدون بسلفهم الصالح . ـــ لعل المسلمون مقتدين بسلفهم الصالح.

 

أولا الفهم والاستيعاب : خمس درجات
السؤال الاول :من موضوع الحياة والناس اقرأ ، ثم أجب:

-1 صحب الناس قبــــــــلنا ذا الزمانا وعناهم من شأنهما عنانا.
-2 وتولوا بغصــــــــــــــــــــــــة كلهم منه وإن ســـــر بعضهـــم أحيانا
3 -ربما تحســـــــــــــــن الصنيع لياليه ولكن تكـــــــــــــدر الاحسانا.
-4 وكأنا لم يرضفينا بريب الدهر حتى أعانه من أعـــــــــــــــانا.

1 ــــ وضح حال الزمان مع الناس من خلال فهمك للابيات السابقة . 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2 ـــ بين رأي الشاعر في علاقة الناس بالزمان . 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3 ــــ حدد علاقة ما تحته خط بما قبله في البيت الاول : 

ـــ نتيجة ـــ تعليل ـــ تفصيل ـــ إجمال

السؤال الثاني : من نص  لغتنا والتقدم العلمي  اقرأ ، ثم أجب
"أليس من المدهش أن نسمع أحد أبناء العروبة يعزو عدم رقينا إلى عجز لغتنا العربية عن نقل مئة العلوم التي
تصوغ المستقبل ، ويقصد بهذه العلوم : الكيمياء والفيزياء والجيولوجيا والطب والهندسة ....إلخ .
ألم تتمثل لغتنا العربية التراث العلمي والفلسفي لاعرق الحضارات المعروفة في التاريخ دون أن تنزل عن سماتها
وأصولها؟ ثم ألم تسهم الحضارة العربية فينقل أفانين العلم إلى أوروبا؟"
1 ـــ وضح دور اللغة العربية في الحفاظ على الحضارة الانسانية. 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2 ـــ يحتوي النص السابق على . 
ـــ حجة وتعليلها ـــ ادعاء ورده
ــ رد ومبرره ـــ رأي ودليله

ثانيا الثروة اللغوية: درجتان
1 ـــ اضبط بنية الكلمة التي تحتها خط في الجملة الاتية حسب دلالتها في سياقها . 
ـــ حقق المجتهد المنية التي عمل من أجل تحقيقها . الكلمة المضبوطة - - - - - - - - - - -
2 ـــ أليس من المدهش أن نسمع أحد أبناء العروبة يعزو عدم رقينا إلى عجز لغتنا العربية 
مترادف (يعزو) 
يرجع ـ يتهم ـ يدافع ـ يظهر
 

ثالثا ـ ـ ـ التذوق الفني فنون البلاغة : ثالث درجات
1 ــــ اشرح التشبيه في البيت التالي مبينا نوعه . 
من يهن يسهل الهوان عليه ما لجرح بميت إيلام
الشرح   - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
نوع التشبيه: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2 - صغ استعارة من إنشائك تكون فيها  نصائح الاباء ( مشبها ) 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3 ـ صحب الناس قبـــــــــلنا ذا الزمانا وعناهم من شأنهما عنانا
الصورة الفنية في البيت السابق ( استعارة تصريحية ـ  استعارة مكنية  ـ تشبيه تمثيلي ـ تشبيه ضمني 
رابعا ـ السلامة اللغوية: أربع درجات
1 ـــ أملا الفراغين الاتيين بما يناسبهما من الجملة التالية . 

" إن الله بكل شيء عليم "
1 ـــ اسم الحرف الناسخ  - - - - - - - - - - - - - - - 2 ـــ خبره  - - - - - - - - - - - - - - - 
2 ــ أكمل كل جملة مما يلي بما هو مطلوب بعدها . 
أ ـ لا  - - - - - - - - - - - - - - - متخاذلون عن نصرة دينهم .  اسم لا نافية للجنس 
2 .المؤمنون لن  - - - - - - - - - - - - - - - عن أداء الصلاة في وقتها .  فعل مضارع مناسب 
3 ــ  ليس القاضي ظالما في أحكامه .  
عند استبدال الفعل الناسخ في العبارة السابقة بـ ـ لا النافية للجنس تكون الجملة الصحيحة.
ـــ لا قاضيا ظالم في أحكامه . ـــ لا قاضي ظالم في أحكامه

 - لا قاضي ظالما في احكامه - لا قاضي ظالما في احكامه

شارك الملف

آخر الملفات المضافة

حل الكتب هنا