مذكرة شاملة عربي سادس متوسط ف1 #أ. سميرة بيلسان 2022 2023

مذكرة شاملة عربي سادس متوسط ف1 #أ. سميرة بيلسان 2022 2023

ولدي 

على وجهه صرتي لو يعي      وفي مقلتيه منبعي 

وفي شفتيه انسياب الجمال    نسيما يجنح في اضلعي 

وفي صوته بحة حلوة            هي النغم الفرد في مسمعي 

يردد لحني ويزهو به             على تربه وعلى المجمع 

ويجلس مثلي اذا ما جلست     ويعجبه حين يلهو معي 

1- العنوان:

السؤال : عم يتحدث الشاعر في الموضوع ؟        فيكون العنوان نصف الفكرة

كلمتان يكون بينهما حرف الواو ( العلم وفوائده ، واهميتها ، الحق والباطل ) 

2- الغرض الرئيس / الهدف: 

اطرح سؤالا : الام تهدف : الاية / الابيات/ الفقرة…؟ 

( بيان …، توضيح …، الحث على …، الدعوة الى …، التأكيد …) 

3- الفكرة الرئيسية  اقوم بطرح سؤالين : 

السؤال الاول : عم يتحدث الشاعر/ الكاتب / او عم تتحدث الفقرة …؟ 

السؤال الثاني : ماذا قال/ قالت عنه؟

فتكون الاجابة عن هذين السؤالين هي الفكرة الرئيسة : جملة تعبر عن كل الموضوع  

اي (نصوغ ما قاله مجملا) 

( جملة مفيدة تشمل الهدف من الدرس وتؤخذ من العنوان وتكمله بجملة من عندك تامة ) 

 ( جملة تعبر عن عنصر من عناصر الموضوع ) 

السؤال: عم يتحدث الشاعر في البيت الاول مثلا ؟ 

وماذا قال تفصيلا ؟ اي ( اختار جزء معين و افصل القول فيه ) 

5 - الانطباع : 

- يكون باستخدام إحدى هذه العبارات: للتعبيرعن الانطباع نعبر عن مشاعرنا من مثل 

** الحب الشديد   ** الفخر والاعتزاز      ** الاعجاب والانبهار     ** حب التحلي ب  .... 

وأيضا قد تكون قيمة من مثل :

تقدير دور .......... ** الايمان بعظمة الخالق ، التأمل في مخلوقات الله 

هو عبارة عن ( رأي + شعور + فكرة تكونت لدي ) عن الموضوع …..، 

 6- الرأي :  

-  وجهة رأي شخصية تعبر عن مشاعر أو معتقدات المتحدث تقبل الصواب والخطأ 
مثال : دوله الكويت اجمل دول العالم 

7- الحقيقة :

هي جملة ذات معنى صادق وواقعي وثبت يقينا لايعتريه الكذب والشك 

مثال : دولة الكويت تقع في اقصى شمال الخليج العربي 

فمثلا : الله خالقنا  ،،،، السماء مرفرعة بغير اعمدة ،،،،،،، 

8- المعلومة : 

تحتمل الصواب والخطأ 

شيء جديد تعرفت عليه بعد الاستماع له . والمعلومة تنقل كما هي 

9- المشاعر والاحساسات : 

 اشعر ب : الفخر ، الاعتزار ، الحب، المره والبغض ،،،،،،،،، 

10- القيمة : 

ما الذي تعلمته واستفدته من النص ، وتبدأ ب احرص على ……

الثروة اللغوية للوحدة الاولى 

1- المترادف : 

2- الضد :

3-المفرد : 

4- الجمع :

5- المعنى السياقي ( هاج) 

السؤال : احدد معنى ( هاج ) في كل جملة مما يأتي حسب سياقها : 

السؤال : اوظف(هاج ) في سياقين مختلفين من انشائي 

الجواب :

6- التصريف : 

( سمع) ( سامع - مسموع -السميع -السمع -مستمع -استماع )

السؤال: الاذن هي العضو المسؤول عن حاسة ………….

…….من ادوات الفش المستحدثة 

كلمة الكويت …….في المحافل الدولية 

الثروة اللغوية للوحدة الاولى 

1- المترادف :

2- الضد :

3- المفرد : 

4- الجمع :

5-المعنى السياقي ( هاج ) 

السؤال : احدد معنى ( هاج ) في كل مما يأتي حسب سياقها : 

6- التصريف : 

( سمع) ( سامع - مسموع -السميع -السمع -مستمع -استماع )

السؤال: الاذن هي العضو المسؤول عن حاسة ………….

…….من ادوات الفش المستحدثة 

كلمة الكويت …….في المحافل الدولية 

الثروة اللغوية للوحدة الثانية : 

1- المترادف : 

2- الضد 

3-المفرد 

4-الجمع : 

5- المعنى السياقي : ( جاء ) 

6-التصريف : ( زحف) : 

 الزحف : الهجوم والجيش الكبير / الزواحف - زاحف 

-من الكبائر في الاسلام التولي والهروب يوم ………… 

- الثعبان من فصيلة ..................................

- من الهوايات المعروفة تربية ............................

الثروة اللغوية للوحدة الثانية : 

1- المترادف : 

2- الضد:

3- المفرد : 

4- الجمع : 

5- المعنى السياقي : ( جاء ) 

6- التصريف : ( زحف):

 الزحف : الهجوم والجيش الكبير / الزواحف - زاحف 

-من الكبائر في الاسلام التولي والهروب يوم ………… 
- الثعبان من فصيلة ..................................
- من الهوايات المعروفة تربية ............................

 الثروة اللغوية للوحدة الثالثة ( انسانيتي سلوك وعمل ) 

1- المترادف : 

2- الضد : 

3- المفرد :

4- الجمع : 

5- المعنى الياقي : ( مشى) : 

6- التصريف : ( جمع ) : الجمع / المجموع / الجامع/ الجمعة / المجموعة / الجامعة/ اجماع / جمعية 

أ- احرص على الانتباه اثناء الخطبة ……..

ب- تؤخذ القرارات ب……… الاراء 

ج- صلاة ………افضل من صلاة الفرد 

د- ذهبت الى ……لشراء الفاكهة 

ه- انهى الطالب دراسته ………

ع- من اشهر مساجد مصر …….. الازهر 

ف-المجتمع يتكون من …..اسر 

ق-من المساجد العريقة ……الاموي 

النحو المقرر للصف السادس 

السؤال: تحدد المتعلمة المتبدأ والخبر في العبارات التاليه : 

 السؤال : احوط الجملة الاسمية الاتية الى المثنى ثم الى الجمع:

المسلم صادق في كل وقت  

السؤال : ابين نوع الجمل التالية ثم احدد ركني الجملة 

 1- الامهات حريصات على مصلحة ابنائهن ،

نوع الجملة:................
الركن الاول :............................ ويسىمى :...........................................................
الركن الاول :............................ ويسىمى :...........................................................

2-الكتاب مليء بالمعلومات المفيدة .
نوع الجملة:...............
الركن الاول :............................ ويسىمى :...........................................................
الركن الاول :............................ ويسىمى :...........................................................
 

الخبر المفرد : 

وهو ما ليس جملة ولا شبه جملة بل يكون كلمة واحدة قد تدل عىل المفرد أو المثنى او الجمع 

*ويكون مرفوعا بالضمة في حالة الافراد وجمع التكسير وجمع المؤنث السالم .

المتفوق محبوب ( مفرد)

 الطلاب سعداء (جمع تكسير)

الطالبات محبوبات ( جمع مؤنث سالم )

*ويكون مرفوعا بالالف عند المثنى مثل: 

الكتابان جديدان : خبرمرفوع وعلامة رفعه( ال الالف لانه مثنى )

ويكون مرفوعا بالواو في حالة جمع المذكر السالم . مثل :

المتفوقون محبوبون : خبرمرفوع وعلامة رفعه الواو لانه جمع مذكر سالم .

الخبر الجملة الاسمية 

وتكون الجملة الاسمية المكونة من المبتدأ والخبر:

1- الاسم + خبر للاسم الثاني به ضمير يعود على المبتدأ 

( الشجرة اوراقها كثيرة)   خبر جملة اسمية (ها) في اوراقها (ضمير يعود على المبتدأ)

2-او يقع بعد الاسم المبتدأ ضمير منفصل يعود عليه ثم خبر الضمير ….فيكون الضمير وخبره 

( جملة اسمية في محل رفع خبر المبتدأ) 

3-(اسم + ضمير منفصل يعود على الاسم الاول) + خبر للضمير 

( العمل هو الحياة )   خبر جملة اسمية ضمير منفصل يعود على المبتدأ

الخبر في الجملة الفعلية 

ويكون في محل رفع ولابد من ضمير ربط يعود على المبتدأ ويكون مستترا اومتصلا …وفعل الجملة اما ان يكون ماضيا او مضارعا ولايكون امر ابدا

مثل : القمر ينير ليلا    خبر جملة فعلية   الرابط ضمير مستتر تقديره ( هو) 

الخبر شبه جملة 

هو ليس جملة ولا مفرد وله هيئتان(جار ومجرور – ظرف الزمان أو المكان

الكتاب داخل الحقيبة ( خبر شبه جملة ( ظرف) )

الايمان في الصدور ( خبر شبه جملة ( جار ومجرور) )

التطبيق 

السؤال: احدد الخبر ونوعه فيما مايلي : 

السؤال:اضع خبرا ظرفا في الفراغ المناسب :

السؤال: اضع خبرا جار ومجرور في الفراغ المناسب : 

السؤال : اضع خبرا جملة اسمية لكل مبتدأ 

السؤال: اضع خبرا جملة فعلية لكل مبتدأ :

السؤال: اكمل الفراغ بما هو مطلوب : 

الجملة الفعلية : هي التي تبدأ بفعل 

1-فعل : هو ما دل على حدث يحصل في زمن معين 

2-فاعل : هو مادل على من قام بالفعل او اتصف به

مثال : يزرع الفلاح الارض 

حالات الفاعل 

1-مفرد: (مثال):

 فاز الطالب

نجح المجتهد 

2- مثنى : ( مثال):

فاز الطالبان 

نجح المجتهدان 

3- جمع :  (مثال): 

فاز الطلاب 

نجح المجتهدون        

 الجمع 

1- مؤنث سالم 

اخره (ات)

(النشيطات  ) 

2- مذكر سالم 

اخره ( ون) - ( ين ) 

( النشيطون - النشيطين)

3- تكسير 

تتغير صورة المفرد 

( النشطاء) 

السؤال: اصوب الخطأ في الكلمات التي تحتها خط فيما يلي : 

1-نظف المتطوعين الشواطئ 

الصواب :

2- يجتهد الطالب ليخدم وطنه 

الصواب:

3-شاركت الفتاتين في المسابقة 

الصواب: 

السؤال : حدد الفاعل وحالته : ( مفرد - مثنى - جمع ) : 

-حفظ المسلم القرآن الكريم .      الفاعل : .................. حالته : ......................
- فاز المتسابقان بالجائزة .         الفاعل : ................ حالته : .......................
- يصوم المسلمون في مضان .  الفاعل : ............... حالته : .......................

السؤال: اكتب جمل فعلية منوعة في صور الفاعل في مجال ( الفداء ) 

السؤال: اعبر عن مضمون الصورة الاتية بجملة اسمية مرة وجملة فعلية مرة اخرى

الجملة الاسمية :…………

الجملة الفعلية :………….

السؤال :أحول الجملة الفعلية التالية الى أحول الجملة الفعلية التالية الى جمع المذكر السالم

المعلم الماهر في عمله محبوب 

الجواب : 

الافعال الناسخة ( الناقصة ) ( كان واخواتها) 

لكل فعل من الافعال من هذه الافعال معنى يؤديه في الجملة نتعرف تلك المعاني انظر الى الرسم التخطيطي التالي :

السؤال : حدد الفعل الناسخ ، اسمه وخبره فيما يلي : 

كان واخواتها ( انواع الخبر )  

انواع خبر كان واخواتها 

1- مفردا ويكون منصوبا : ( ظل المسلمون اقوياء ) 

2- جملة اسمية : ( امست الحيل الذكية حجتها قوية ) 

3- جملة فعلية : (  كان المعلم يدرس التلاميذ ) 

4- جملة شبه جملة ( ظرفا) : ( مازال احمد بين الازهار يلعب ) 

5- شبه جملة ( جار ومجرور) : (كان سليمان في الحديقة الجميلة ) 

السؤال : حدد الخبر ، ونوعه فيما يلي : 

السؤال : امثل لما يأتي في جمل مفيدة : 

خبر (كان أو إحدى أخواتها)على أن يكون مفردا ، جملة اسمية ، ومرة جملة فعلية ، وشبه جملة (جارا ومجرورا وظرفا)

الحروف الناسخة ( إن واخواتها ) 

إن واخواتها حروف ناسخة تؤثر في معنى الجملة الاسمية وفي اعرابها : 

السؤال حدد الحرف الناسخ ، اسمه وخبره :

انواع الخبر 

(حروف الناسخة ) انواع الخبر 

1- مفرد : ليت المسلمين اقوياء امام المشركين

2- جملية اسمية : متل : عرفت أن الكريم صيته ذائع 

3 جملة فعلية : مثل : إن العلم يتقدم 

4- شبه جملة ( جار ومجرور )  : مثل : إن العلم في الصدور 

5- شبه جملة ( ظرف) : مثل : ليت الخير عندك 

السؤال : حدد الخبر ونوعه فيما يلي : 

المعيار ( 2-6) : 

وهو المعيار خاص ببعض الاساليب المقررة ( الاستفهام - النفي - التعجب )

وما قتل الاحرار كالعفو عنهم        ومن لك بالحر الذي يحفظ اليدا 

السؤال:ماتحته خط اسلوب : 

1- نفي (✓)

2- تعجب 

3- استفهام 

4- امر 

 ولايستوي في الحكم عبدان : واصل       وعبد لارحام القرابة قاطع 

السؤال :ماتحته خط اسلوب :

1- نفي (✓)

2- تعجب 

3- استفهام 

4- امر 

ما اعظم قدرة الله ! 

ما اروع شروق الشمس ! 

 - ذهب أحمد إلى المكتبة ؟ 

 - وهل يتم لشعب     قد غفل العلم نهض 

السؤال : البيت السابق اسلوب : 

1- نفي 

2- تعجب 

3- استفهام(✓)

4- امر 

التدريب على:( معيار 2-6) 

السؤال : مانوع الاسلوب في البيت السابق ؟

نوع الاسلوب :

السؤال : مانوع الاسلوب في البيت السابق ؟

نوع الاسلوب :

السؤال : مانوع الاسلوب في البيت السابق ؟

نوع الاسلوب :

السؤال : مانوع الاسلوب في البيت السابق ؟

نوع الاسلوب :

اين ابن زيدان اين صليل جولته     اين الشموس واين العزم مدرار 

السؤال : البيت السابق اسلوب : 

1- نفي 

2- تعجب 

3- استفهام 

4- امر 

الرسم الهجائي 

الهمزة المتوسطة على السطر 

تكتب  الهمزة المتوسطة على السطر في الحالات الاتية : 

السؤال : :أكتب نظائر لكلمة : ( براءة)مراعيا حالة الهمزة .

الجواب : 

السؤال : :أكتب في الفراغات الاتية الكلمات التي اشتملت على الهمزة المتوسطة في السطر :

1-تاج المروءة.التواضع .

2- اتقن العامل اداء مهمته بكفاءة 

3- من اخذ كتاب يقرؤه واتم  قراءته فقد ذهب ظمؤه 

4- لا  تتثاءب في وجه يتحدث إاليك 

5- الهواء النقي يجلب الهناءةللنفس ويزيل عنها السآمة 

6- إن وضوءك  للصلاة طهارة ونظافة 

7- تزعجني رداءة خط الطالب 

السؤال :  أختار الرسم الاملائي الصحيح للكلمات :مما بين القوسين واكتبه هي المكان المخصص : 

1- تتضاءل شهوات الدنيا في عين المؤمن   ( تتضال - تتضاأل - تتضاؤل ) 

2- ابتعد عن  بذاءة اللسان في تعاملك  ( بذااة - بذاءة - بذءة ) 

3- ارتديت عباءة  جديدة يوم العيد  ( عبأة - عباءة - عباأة ) 

4 من قلت مروءته ساءت عشرته ( ساءت - سئت - ساأت ) 

العطف على الطفولة 

شمس الخريف 

الطفلة 

المعلم 

الوقت 

التعبير 

الموضوع الاول :( اهمية العلم ) في ضوء المعنى السابق ابين : 

الموضوع الثاني : ( حسن الخلق ) في ضوء المعنى السابق ابين : 

الموضوع الثالث : فضل الوالدين في ضوء المعنى السابق ابين : 

الموضو الرابع :( الصديق)  في ضوء المعنى السابق ابين: 

الموضوع الخامس :للوطن فضل عظيم على أبنائه ’ فيجب علينا العمل على رفعته وعلو مكانته

الموضوع السادس :( الرياضة ) في ضوء المعنى السابق ابين: 

الموضوع السابع  ( الاسرةالكويتية )في ضوء المعنى السابق ابين: 

الموضوع الثامن :(اعمال الخير ) في ضوء المعنى السابق ابين: 

بر الوالدين: 

التعاون 

الاخلاق الحميدة 

الام 

الجيران 

الوطن 

الاسرة الكويتية 

العمل التطوعي 

حديقة منزلنا 

الرياضة 

النجاح والتفوق 

نعم الله 

قواعد خط النسخ : 

السؤال :اكتب مايلي بخطط النسخ  : 

قال تعالى : (وَقُلْ رَبِّ زِدْنِي عِلْمًا )

الجواب : 

قال تعالى : (الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِي فَضَّلَنَا عَلَىٰ كَثِيرٍ مِّنْ عِبَادِهِ المؤمنين. )

الجواب : 

قال تعالى : (اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ )

الجواب :

التطبيق على معايير الاختبار القصير 

نموذج اختيار قصير 1

المعيار (2-1)

السؤال : اصوغ الغرض الرئيسي للايات السابقة 

الجواب : 

معيار (2-5) 2 

 السؤال : اصوغ الفكرة الرئيسة المعبرة عن الابيات السابقة في جملة مفيدة 
الجواب : 

السؤال: اصوغ الفكرة الجزئية المعبرة عن البيت الاول في جملة مفيدة 

الجواب : 

معيار (3-5-1) : 

السؤال: املأ الفراغ بما هو مطلوب بين قوسين فيما يأتي : 

1-اشترك ………..في اعاد المشروع    ( فاعل مناسب ) 

2-الام العظيمة ……………    ( خبر جملة ) 

 ( المعلم المخلص محترم بين الناس ) 

السؤال: احول المبتدأ في الجملة السابقة من المفرد الى جمع مذكر السالم 

الجواب : 

السؤال:أكتب ما يملى علي :

الجواب : 

نموذج اختبار قصير 2 

1-معيار (2-1) : 

السؤال :اصوغ الغرض الرئيسي للايات السابقة 

الجواب : 

2- معيار (2-5) : 

السؤال :اصوغ الفكرة الرئيسة المعبرة عن الابيات السابقة في جملة مفيدة 

الجواب :

او السؤال : اصوغ الفكرة الجزئية المعبرهعن البيت الثاني في جملة مفيدة 

الجواب : 

معيار (3-5-1) : 

السؤال: املأ الفراغ بما هو مطلوب بين قوسين فيما يأتي : 

1- يدافع …………عن دينهم ( فاعل مناسب ) 

2- الكتاب …………. ( خبر شبه جملة ) 

 ( الجندي الشجاع يحمي وطنه ) 

السؤال : احول المبتدأ في الجملية السابقة من المفرد الى المثنى 

الجواب : 

السؤال : اكتب ما يملى علي : 

الجواب : 

نموذج اختبار قصير 3 

1 معيار (2-1): 

 السؤال: اصوغ الغرض الرئيسي للايات السابقة 

الجواب:

2 معيار (2-5) : 

السؤال : اصوغ الفكرة الرئيسة المعبرة عن الابيات السابقة في جملة مفيدة 

الجواب : 

السؤال : اصوغ الفكرة الجزئية المعبرة عن البيت الاخير في جملة مفيدة 

الجواب : 

معيار ( 3-5-1) 

السؤال : املأ الفراغ بما هو مطلوب بين قوسين فيما يأتي : 

1- يقبل …….. البحث والاطلاع  ( فاعل مناسب ) 

2- اللغة العربية ……  ( خبر شبه جملة ) 

 ( المخلص يحب عمل الخير ) 

السؤال : احول المبتدأ في الجملة السابقة من المفرد الى الجمع 

الجواب : 

السؤال : اكتب ما يملى علي : 

الجواب : 

السؤال : احول المبتدأ في الجملة السابقة من المفرد الى الجمع 

الجواب : 

السؤال : اكتب ما يملى علي : 

الجواب : 

لسؤال : اضبط الفاعل في لما تحته خط : 

تسهر الام على راحة ابنائها 

الجواب : 

السؤال : احول الجملة التالية من المفرد الى المثنى واغير ما يلزم : 

المواطن الصالح حريص على يمعة وطنه 

الجواب : 

السؤال : اكتب ما يملى علي : 

الجواب : 

نموذج اختبار قصير 6

معيار ( 2-1) 

السؤال : اصوغ الغرض الرئيسي للفقرة السابقة 

الجواب : 

معيار (2-5) : 

السؤال : اصوغ الفكرة الرئيسة المعبرة عن الابيات السابقة في جملة مفيدة 

الجواب : 

السؤال : اصوغ الفكرة الجزئية المعبرة عن البيت الثاني في جملة مفيدة 

الجواب : 

معيار (3-5-1) 

السؤال : املأ الفراغ في الجملة التالية بخبر جملة اسمية : 

الحديقة ……

السؤال : اضبط الفاعل في لما تحته خط : 

تسهر الممرضات على راحة المرضى 

الجواب : 

السؤال : احول الجملة التالية من المفرد الى مثنى واغير ما يلزم 

الشرطي المخلص حريص على سمعة وطنه 

الجواب : 

السؤال : اكتب ما يملى علي 

الجواب : 

تطبيق شامل نموذج للاختبار النهائي 

اولا : القراءة والمشاهدة : 

إنَّ اللَّهَ فَالِقُ الْحَبِّ وَالنَّوَى يُخْرِجُ الْحَىَّ مِنَ الْمَيِّتِ وَمُخْرِجُ الْمَيِّتِ مِنَ الْحَيِّ ذلِكُمُ اللَّهُ فَأَنَّى تُؤْفَكُونَ* 

فَالِقُ الإِصْبَاحِ وَجَعَلَ الَّليْلَ سَكَناً وَالشَّمْسَ وَالْقَمَرَ حُسْبَاناً ذَلِكَ تَقْدِيرُ الْعَزِيزِ الْعَلِيمِ* وَهُوَ الَّذِى جَعَلَ 

لَكُمُ النُّجُومَ لِتَهْتَدُواْ بِهَا فِى ظُلُمَاتِ الْبَرِّ وَالْبَحْرِ قَدْ فَصَّلْنَا الاَْيَاتِ لِقَوْمٍ يَعْلَمُونَ* وَهُوَ الَّذِي أَنشَأَكُم 

مِّن نَّفْسٍ واحِدَةٍ فَمُسْتَقَرٌّ وَمُسْتَوْدَعٌ قَدْ فَصَّلْنَا الاَْيَاتِ لِقَوْمٍ يَفْقَهُونَ

معيار (2-1) 

السؤال : استخلص الغرض الرئيس من الايات الكريمة في جملة مفيدة 

الجواب : 

السؤال : أقرأ النص التالي ثم اجيب عما بعده 

“ جلس الوالد يوما مع انائه يحدثهم قائلا : إن المرء مسؤول عن اعماله فأحرصوا كل الحرص على عمل الخير فأثره سعادةفي النفس وراحة للضمير 

ورضا الله ومحبته واحسنوا انتقاء اصدقائكم لان الصديق يؤثر في طباع صديقه واحذروا مؤاخاة اللئيم فلا يحفظ عهدا ولا يذكر ودا واياكم والشماتة 

فإنها لؤم يعود بؤسها على صاحبها واعلموا أن المؤمن مراة اخيه المؤمن ينصحه ويؤازره وينصره يصدقه القول ولايكذبه " 

معيار (2-2) 

السؤال : احدد معلومة وردت في النص ترتبط ب ( خطورة اللئيم ومؤاخاته) 

الجواب : 

السؤال : اضع خطا تحت العبارة التي تساعد في فهم عبارة : 

(المؤمن مرآة أخيه ، ينصحه ويؤازره وينصره ، ويصدقه القول ولا يكذبه )  مما يأتي : 

-المؤمن للمؤمن كالبنيان المرصوص يشد بعضه بعضا 

-لا تكن من الشامتين فتصبح غدا من المبتلين 

-دولة الظلم ساعة و دولة الحق الى قيام الساعة 

-من نصح صديقه علانية فقد فضحه وشأنه 

السؤال : اقرا النص ثم اجيب عن الاسئلة التي يليه : 

المعيار (23) :

السؤال: أ-العبارة التي تدل على ( الاستغراب والاندهاش ) 

1- اراد رجل ان  يختبر اخلاق خادمه 

2- لماذا لم تأخذ شيئا ؟ مع انه لم يرك احد 

3-تركه في متجر فيه طعام 

4- انا لا احب ان ارى نفسي نفسي وقد سرقت 

 واني افضل الموت جوعا من اخذ شيء لا املكه 

السؤال : الدلالة التي تحملها العبارة السابقة : 

-التواضع 

-الامانة 

-الحزن 

-الغضب 

المعيار (2-7) : 

السؤال : اصوغ سؤالا يؤدي الى فهمي ( الغابة من اختبار الرجل الخادم ) مستعينا بإحدى ادوات الاستفهام: 

( متى - اين - ما - لماذا ) 

 الجواب : 

السؤال : اختار سؤالا تؤدي الاجابة عنه الى اثراء النص من بين الخيارات الاتية : 

-اين ترك الرجل خادمه ؟

-ماذا كان يوجد في المتجر ؟ 

-ماذا يحدث لو انتشرت الامانة ؟ 

-كيف اختبر الرجل اخلاق خادمه ؟

معيار (2-4-2) 

السؤال : اكمل الجملة التالية بمترادف ( عسير ) : 

1- الوصول القمة امر ……..

السؤال : ضد كلمة ( الفاقة) :

الجواب: 

السؤال : مفرد كلمة ( فهارس) :

الجواب : 

السؤال : جمع كلمة ( سبيل ) :

الجواب : 

السؤال : وظف كلمة ( هاج ) في سيتقين مختلفين من انشائك 

الجواب : 

السؤال : وظف تصريفا مناسبا من (سمع ) في الفراغين التاليين : 

1- ………. من اسماءالحسنى 

2- صوت الكويت ……. في المحافل الدولية 

السؤال: اقرا النص ثم اجيب عن الاسئلة التي تليه : 

قال رجل للامير : ايها الامير ان لي جيرانا يسرقون دجاجي ولا اعرف السارق فقال الامير : تالله لا استريح حتى اكشف عن هذا السارق ثم نادى الامير : الصلاة جامعة ثم خطب في الناس وقال : ان احدكم يسرق دجاج جاره ثم يدخل المسجد والريش على رأسه فمسح السارق على رأسه فقال الامير : خذوه فهو صاحبكم 

المعيار (2-5) :

السؤال : اصوغ من النص السابق في جمله مفيدة من انشائي ما يلي : 

1- فكرة رئيسة 

الجواب : 

فكرة جزئية : 

الجواب :

المعيار :(2-6) 

ما اروع الحاكم العاقل 

السؤال : نوع الاسلوب السابق : 

1- نفي 

2- استفهام 

3- تعجب 

السؤال : اصوغ من انشائي اسلوب استفهام 

الجواب : 

نموذج اخر للتدريب على معيار (2-5) و(2-6) 

قال الشاعر : 

امي يا حبا اهواه              يا قلبا اعشق دنياه 

يا شمسا تشرق في افقي   ياوردا في العمر شذاه 

يا كل الدنيا يا املي           انت الاخلاص ومعناه 

فلأنت عطاء من ربي           فبماذا احيا لولاه 

ماذا اهديك من الدنيا         قلبي ام عيني اماه 

المعيار  ( 2-5) : 

السؤال : اصوغ من النص السابق في جملة مفيدة من انشائي ما يلي : 

1- فكرة رئيسة : 

الجواب : 

2- فكرة جزئية : 

الجواب : 
 

المعيار (2-6) :

ما اروع امي ! 

السؤال نوع الاسلوب السابق : 

1-نفي 

2- استفهام 

3- تعجب 

السؤال : اصوغ من انشائي اسلوب استفهام 

الجواب : 

السؤال : اقرا النص ثم اجيب عن الاسئلة التي تليه : 

قال الشافعي : لاشيء في الدنيا احب لناظري        من منظر الخلان والاصحاب 

وقال الشاعر :   عاشر اناسا بالذكاء تميزوا             واختر صديقك من ذوي الاخلاق 
 

معيار (2-8) :

السؤال : قارن بين البيتين من ناحية الاختلاف في الاسلوب 

الجواب:

السؤال : قارن بين البيتين من ناحية التشابه في الالفاظ 

الجواب : 

معيار (2-9) : 

السؤال :اعلل اختياري لنص من النصين السابقين : 

النص المختار : ………….. السبب : ……… 

 الكتابة : معيار ( 3-5-1) 

السؤال : اوظف كلمة ( صادق ) في جملة من انشائي بحيث تكون خبرا مفردا منصوبا 

الجواب 

السؤال : استبدل الحرف الناسخ في الجملة التالية بفعل ناسخ يفيد التحويل مراعيا التغيرات الاعرابية 

ان العمال مخلصون     

الجواب : 

السؤال : اصوب الخطأ النحوي فيما تحته خط في الجملة التالية : 

 ان الحارسان  منتبهان 

الصواب 

السؤال: اختار ممايأتي معنى الحرف الناسخ فيما تحته خط في الجملة التاليه : 

ليس الكسل محمودا 

الفعل الناسخ ( ليس) يفيد: 

1- التحويل 

2- النفي 

3- الاستمرار 

4- بيان المدة 

الجواب : 

السؤال : استخرج خبرا مفردا من الجملة التالية: 

المعلم المخلص محبوب من جميع الناس 

الخبر المفرد :………..

السؤال : اضع فاعلا مناسبا مضبوطا في فراغ الجملة التالية 

حضر ………….. المكرمون حفل التكريم 

( المعلم - المعلمون - المعلمان - المعلمات ) 

السؤال : اضع خبرا شبه جملة في الفراغ الجملة التالية 

الطبيب …………..

السؤال : اضبط ماتحته خط في الجملة التالية ضبطا صحيحا : 

ان النجاح سبب للسعادة 

الضبط :…………

السؤال : احول الجملة الاسمية التالية من صورة المفردة الى صورة جمع مذكر سالم 

المهندس المخلص اعماله مبهرة 

الجواب