عزيزي الطالب لا تعتمد على نسخ الاجابات إقرأ وتعلم وافهم

مذكرة النجاح عربي سادس ف2 #2021-2022

الصف الصف السادس
الفصل عربي الصف السادس
المادة عربي | الفصل الثاني | سادس
حجم الملف 8.91 MB
عدد الزيارات 5917
تاريخ الإضافة 2022-05-20, 13:31 مساء

مذكرة النجاح عربي سادس  ف2 #2021-2022 نقدمها لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ و المتعلم

*وظف ( نقل ) في جملتين مختلفتين من إنشائك :

نقل المدير الموظف
نقل الشيء من مكانه
*أختار الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية:
-ابتعدوا عن الخصام   مترادف ( الخصام ) :
-الغضب 

- الكره 

- العداوة 

- الحزن
-هذه المرأة ذات منصب وجمال   مترادف ( منصب ) :
-جاذبية

- مكانة 

-غنى 

-أصل كريم
-اقصد في مشيك يا بنيّ. مترادف ( اقصد ) :
-أسرع 

-أبطئ 

-توجه 

-توسط
الله تعالى لا يحب كل مختال فخور. ضد ( مختال ) :
آمين 

- متواضع 

-صادق 

-وفيّ
-احرص على قراءة ........الصباح والمساء.
التصريف المناسب للفراغ السابق من تصريفات ( ذكر ) :
مذكّر 

-متذكّر 

-أذكار

-مذاكرة

وظف ( وقف ) في جملتين مختلفتين من إنشائك :

وقف الجندي في وجه العدو
• وقف الطالب تقديراً لمعلمه

*أختار الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية:
-هذه الأشجار باسقة . مترادف ( باسقة ) :
-كثيرة الأغصان 

- عميقة الجذور 

- حلوة الثمار 

- عالية مرتفعة
-يسود التآلف بين أفراد الأسرة الكويتية. مترادف ( التآلف ) :
-الذكاء المشتعل 

- الخلافات والصراعات 

-الترابط والحب 

-التباعد الاجتماعي
-قلبي يروم سلامة ابني. مترادف  ( يروم ) :
-يتجاهل وينسى 

-يجري ويركض 

-يغضب ويسخط 

- يطلب ويرغب
-هذه حكمٌ عفوية تخرج من أفواه آبائنا. مترادف ( عفوية ) :
-عميقة 

- عجيبة 

-تلقائية 

-قويّة
-تكثر الضوضاء في المدن. مترادف  ( الضوضاء ) 
-الجلبة والصياح 

-الفقر والتعاسة 

-السيارات الكثيرة 

-الهدوء والبساطة

*وظف ( لاح )  في جملتين مختلفتين من إنشائك : 

لاح الهلال
لاح الشيب.

*أختار الإجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية:
-اجتاح الوباء العالم. مترادف  ( اجتاح ) :
-اكتسح 

- استمرّ 

- أمات 

- اقترب
-السيف المهنّد أحسن السيوف. مترادف ( المهند ) :
-الكبير الضخم 

– الحاد القاطع 

-جميل المنظر 

-الغالي الثمن
-للقصص مراميها النبيلة. مترادف ( مراميها ) :
-أحداثها 

-تشويقها 

-مقاصدها 

-إثارتها
-ذِكر الصحة وقت المرض يقرّبنا من الله تعالى. ضد ( ذِكر ) :
-عميقة 

- عجيبة 

-تلقائية 

-نسيان
-مواقف الكويت مع أشقائها العرب لا تنسى . مفرد ( مواقف ) :
-واقف 

-وقف 

- موقف 

-وقفة

الجملة الأسمية والفعلية :

الجملة الأسميةالجملة الفعلية
هي الجملة التي تبدأ باسم
مثال: السماءُ صافية
هي الجملة التي تبدأ بفعل
مثال: شربَ الطفلُ الحليبَ
تعريف الاسم : ما دل على إنسان أو حيوان
أو نبات أو جماد.
تعريف الفعل : ما دل على حدث مرتبط بزمن.
أركان الجملة الاسمية:
المبتدأ + الخبر
العلمُ + مفيدٌ
أركان الجملة الفعلية:
الفعل + الفاعل
جاءَ + الرجلُ
تعريف المبتدأ: والاسم الذي نبدأ به الجملة
الاسمية ونخبر عنه بالخبر
تعريف الخبر: والاسم الذي نخبر عنه
بالمبتدأ
أنواع الأفعال:
الفعل الماضي: يدل على حدث حصل  وانتهى في الزمن الماضي. ( كتبَ، شربَ )
الفعل المضارع : يدل على حدث يحصل 
لحظة التكلم، أو يتوقع حدوثه في المستقبل.( يكتبُ، يشربُ )
الفعل الأمر: يدل على طلب حدوث الفعل 
في الحاضر أو المستقبل. ( اكتبْ ، اشربْ )

س 1- اختار الإجابة الصحيحة مما بين قوسين:
الجملة الاسمية هي التي تبدأ : (  الفعل ، الاسم )
تكون الجملة الفعلية من: ( مبتدأ وخبر ، فعل وفاعل )
السماءُ صافية : ( جملة اسمية ، جملة فعلية )

أحول الجملة الاسمية إلى جملة فعلية :
1. العصافير تحلق في السماء
يجلس الطالب في المقعد.
2. -الطالب يجلس في المقعد
يجلس الطالب في المقعد.

أحول الجملة الفعلية إلى جملة اسمية :
1. يستمع التلميذ إلى شرح المعلم
التلميذ يستمع إلى شرح المعلم.
2. تعتني الممرضة بالمريض
الممرضة تعتني بالمريض.

الخبر وأنواعه :

هو الركن الثاني من الجملة الاسمية والمتمم لمعنى الجملة

الخبر المفرد :

ما كان الخبر كلمة واحدة سواء كان ( مفرد / مثنى / جمع )
- الطالب مجتهد
- الفتيات رائعات
- التلاميذ متعبون

الخبر جملة اسمية:

يكون الخبر في الجملة الاسمية عبارة عن كلمتين الكلمة
الأولى اشتملت على  ( ضمير ) .
- الطائرة مقاعدها مريحة.
-المدرسة فصولها كثيرة

الخبر جملة فعلية:

يكون الخبر في الجملة الفعلية عبارة ( فعل ) .
- المسافر ( يسافر ) إلى الكويت
-عمر ( يركب ) الطائرة

جار ومجرور :

ما كان الخبر عبارة عن جار ومجرور. 

-اللاعب في الملعب.

الظرف :

ما كان الخبر عبارة عن ظرف إما  ( ظرف زمان أو مكان )
-العصفور فوق الشجرة

سؤال : أكملُ الفراغات الآتية بما هو مطلوب بين قوسين:
-القمر......................... ( خبر مفرد )
الإيمان..................... ( خبر شبه جملة )
-العصفور.................. ( خبر شبه جملة )
-العامل النشيط .............…( خبر جملة فعلية )
-الجبل ...................... ( خبر جملة اسمية )

سؤال أدخل فعلًا ناسخاً على كل جملة اسمية وأغير ما يلزم :
1- الحق واضح. ما زال الحقُ واضحاً
2 - العاملان مخلصان في عملهما. كان العاملان مخلصين في عملهما.
3 - الكتاب مفتوح. ظلّ الكتاب مفتوحاً
4 - الأمهات رحيمات. كانت الأمهات رحيماتِ
سؤال أكمل الفراغ بما هو مطلوب بين الأقواس:
-كان العاملان نشيطين ( خبر مفرد )
-ظل الجندي يدافع عن وطنه ( خبر جملة فعلية )
-ظل العصفور فوق الشجرة  ( خبر شبه جملة )
-أصبحت الحديقة أزهارها متفتحة ( خبر جملة اسمية )

سؤال أوظف كلمة ( مجتهد ) بحيث تكون خبر للفعل الناقص ( مازال ) في جملة مفيدة مع الضبط:
مازال الطالب مجتهدا
سؤال أحدد من الجملة الآتية خبراً جملة فعلية :
( الكويت أجمل البلاد، مازال أهلها يحملون في قلوبهم معاني الرحمة والعطاء )
يحملون :جملة فعلية

سؤال اختار دلالة الفعل الناسخ من بين البدائل الآتية :
1. ظل العلم نافعاً
ظل فعل ناسخ يفيد التوقيت في ( المساء - الصباح – النهار – التحول )
2. ليس المسافرون متجهين إلى المدينة
ليس فعل ناسخ يفيد ( التحول – الاستمرارية – النفي – الماضي )
3. -صار الابن باراً بوالده.
صار فعل ناسخ يفيد ( التحول – الاستمرارية – الماضي - النفي )
سؤال أضبط ما تحته خط في الجمل الآتية :
- صار البستانُ أشجاره متكاثفة
- بات الأمرُ صعباً

سؤال احذف الفعل الناسخ من الجمل الآتية وغير ما يلزم التغير :
أصبح الوردُ متفتحاً
الوردُ متفتحٌ
-ظل الولدان نشيطين
الولدان نشيطان
سؤال أصوب الخطأ النحوي وغير ما يلزم التغير في الجمل الآتية:
كانت الغيومُ كثيفة

كانت الغيومُ كثيفة

سؤال:  أدخل حرفاً ناسخاً على الجمل الآتية وغير ما يلزم التغير :
- المسلمان حريصان على رعاية الأيتام إنّ المسلمين حريصان على رعاية الأيتام
- الأيتامُ أوفياءٌ ومخلصون إنّ الأيتامَ أوفياءٌ ومخلصون
المعلمون نشيطون إنّ المعلمين نشيطون

سؤال : أصوب الخطأ النحوي فيما يأتي :
-إن المعلمَ مخلصاً . إنّ المعلمَ مخلصٌ
-لعلّ المسافرُ حاضرٌ اليوم. لعل المسافرَ حاضرٌ اليوم
-إن المهندسون مبدعون . إن المهندسين مبدعون

سؤال اختار دلالة الحرف الناسخ من بين الدلائل الآتية :
-إن مكة قبلة المسلمين.
إن حرف ناسخ يفيد :
( التمني – الاستدراك – التوكيد -التشبيه )
لعل المسافرَ حاضرٌ.
لعل حرف ناسخ يفيد:
( الرجاء – التمني – التشبيه – الاستدراك )
-كأن النجمَ مصابيحٌ مضيئة.
كأن حرف ناسخ يفيد:
( التشبيه – الاستدراك – الرجاء – التمني )

سؤال استبدل الفعل الناسخ في الجمل الآتية بحرف ناسخ مع تغير مايلزم :
-أضحى العدو منهزماً
إن العدوَ منهزمٌ
سؤال أكمل الجمل الآتية بخبر مناسب حسب المطلوب:
-إن الجوَّ مشمسٌ( خبر مفرد )
-إن المعلم شأنه عظيم ( جملة اسمية )
-لعل الغائب يعود ( جملة فعلية )

سؤال أوظف كلمة ( ممتع ) بحيث تكون خبراً مفرداً في جملة مفيدة مع الضبط :
إن الجوَ ممتعٌ
سؤال أضبط ما تحته خط في الجمل الآتية :
-إنّ الصيفَ جميل.
-ليت النهارَ دائم.
-لعلّ النصرَ قريب.
سؤال : أحذف الحرف الناسخ ،وأعيد كتابة الجمل مغيراً ما يلزم التغير:
-إنّ الطالبين متمسكان بالتفوق.
الطالبان متمسكان بالتفوق
-كأن الشجرَ مثمرٌ .
الشجرُ مثمرٌ

أولاً : الإعراب :

يطابق النعت المنعوت في الإعراب
• الطالبُ المجتهدُ متفوقٌ
المجتهد: نعت مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

ثانياً : التذكير والتأنيث والتثنية والجمع :

-فإذا كان المنعوت مذكراً لابد من أن يأتي النعت مذكراً
-وإذا كان المنعوت مؤنثاً لابد أن يأتي النعت مؤنثاً
• المعلمون المخلصون رائعون
• قرأت قصتين جميلتين

ثالثاً : التنكير أو التعريف :

-إذا كان المنعوت نكرة يأتي النعت نكرة، والاسم النكرة هو الاسم بدون ( ال ).
• قرأت كتاباً  جميلاً
-وإذا كان المنعوت معرفاً بأل لابد أن يكون النعت معرفة، والاسم المعرفة هو الاسم الذي أضيفت إليه ( ال )
• يحب الناس الفتاة المؤدبةُ

سؤال أكمل الجمل الآتية بنعت مناسب :
تفتحت الوردة الحمراء
جاء الطالبان المجتهدان
كرمت الدولة المعلمين النشيطين
سؤال وظف كلمة ( النشيط ) في جملة من إنشائي بحيث يكون نعتاً مناسباً مضبوطاً :
كرم المعلم الطالب النشيط
سؤال : ضع خطاً تحت النعت :
-سافر العم عثمان سفراً طويلاً .
-إن العم عثمان رجلٌ شجاعٌ .
- تفوقت الطالبات المجدات.

سؤال أكمل الجمل الآتية بنعت مناسب لأستمتع بقصة ( النحلة النشيطة ) :
-عاشت في البستان نحلة قوية وعصفور كبير
-كان بينهما صداقة نشيطة وحب جميل
-تعمل النحلة بهمة مستمرة والعصفور يغط في نوم عميق
-فجاء الصياد مصوباً بندقيته الكبيرة إلى العصفور المسكين
-فانتبهت النحلة للصياد الغادر ولسعته في يده لسعة قوية
-شكر العصفور صديقته النحلة ووعدها بأن يكون وفياً لها.
سؤال أكمل بمنعوت مناسب وأضبطه:
-الشاطئ منتزه جميلٌ.
تنزهت في حديقتين جميلتين.
-زار الضيوف المعالم السياحية. 

سؤال أحددُ الكلمة الدالة على الحال في الجملة الآتية، وأبين علامة إعرابها :
-رجع الطالب من المدرسة مسروراً  . حال منصوب بالفتحة
-جلس الطلاب في الفصل منصتين. علامة إعرابها : الياء
-عادت الناجحات مسرورات . علامة إعرابها: الكسرة

سؤال أحدد الحال بوضع خط تحته :
-وقف المصليان بالصلاة خاشعين.
-اشترى الرجل الملابس خفيفة .
-عاد الولد من مدرسته باسماً
سؤال أضبطُ الحال في الجملتين الآتيتين :
-عاد العامل من عمله مجهد. مجهداً
-حضر محمد إلى الحفل سعيد بإنجازه في المدرسة. سعيداً
-عادت الطالبات إلى المنزل مسرورات. مسروراتٍ

التاء المربوطة:
- التاء المربوطة تنطق تاء في آخر الكلمة إذا كانت متحركة
- وتنطق هاء في آخر الكلمة إذا كانت ساكنة
( طائرة ) : هذه الكلمة هي اسم مفرد مؤنث ونستطيع قراءتها
بالتاء ونقول ( الطائرة )

أمثلة على التاء المربوطة وهي ساكنة :
مبراة ، حقيبةْ ، مدرسة لاحظ أنها تنطق في حال السكون هاء
أمثلة على التاء المربوطة وهي متحركة أو منونة:
مبراة ، حقيبةْ ، مدرسة لاحظ أنها تنطق في هذه الحالة تاء

التاء المبسوطة :

- التاء المبسوطة تنطق تاء في آخر الكلمة إذا كانت متحركة
أو ساكنة .
( طائرات ) : هذه الكلمة هي اسم جمع مؤنث سالم ونستطيع
قراءتها بالتاء ونقول ( الطائرات )

مواضع التاء المبسوطة : 

التاء في آخر الفعل تكون تاء مبسوطة ( ت )
• تاء التأنيث الساكنة: جلستْ، عملتْ، وجدتْ
• تاء الرفع المتحركة: نجحتُ، رسمتُ،
• تاء الفعل الأصلية: بات، مات، فات
• تاء جمع المؤنث السالم: مؤمنات، طالبات

عند تنوين الكلمات المنتهية بتاء مربوطة تنويناً بالفتح: فإننا نضع
التنوين فوق التاء المربوطة، ولا نضيف ألفا مثل: سمعتُ نغمة .
أما المختومة بتاء مفتوحة فتضاف إليها الألف كالعادة: مثل: سمعت صوتاً

سؤال أحددُ الكلمات المنتهة بتاء مربوطة في الجمل وأبين حركتها :

- ما الهداةُ إلا دعاة إلى الخير. الهداةُ - دعاةُُ
- -هؤلاء الرعاة من سكنةِ الجبال . الرعاةُ - سكنةٍ
- -صنعت البنت لعبة جميلة . لعبةَ - جميلةَ

سؤال آتي بمفرد كل كلمة مما يأتي :

صداقات  : صداقة 
- مساعدات: مساعدة 
- معاملات : معاملة

سؤال أكتبُ ثلاثة جمل تحتوي على كلمة بها تاء مربوطة منونة بالضم والكسر والفتح :

قطفتُ وردة حمراء

مررت بفتاة جميلة

الشجرة مثمرةٌ

سؤال أحددُ من الجمل الآتية الكلمات التي تنتهي بتاء مبيناً نوع التاء وحركتها الإعرابية:
- كرمت المدرسة طالبات متفوقات  : طالبات - متفوقات تاء مبسوطة حركتها : الكسرة
- تفوقت طالبة مجدةٌ : مجدة : تاء مربوطة ، حركتها : الضمة
- يرعى الناس امرأة معمرة : امرأة – معمرة :تاء مربوطة حركتها : الفتحة

سؤال أملأ الفراغات الآتية بكلمات انتهت بتاء مربوطة منونة :
*سمعت أغنية عذبة عبر جهاز المذياع.
*رسم الفنان لوحة جميلة.
*قرأت قصة مفيدة. 

تنوين الهمزة المتطرفة على السطر :

تنوين الضم، الكسر :

نضع تنوين الضم، الكسر على الهمزة نفسها
مثل: جزءٌ - جز ء عبءٌ – عبءٍ

تنوين النصب :

أما تنوين النصب، فلا بد من مراعاة الأمور التالية:

إن سبقت الهمزة بألف، لم نكتب ألفاً بعدها ونكتفي بالألف قبلها، ونضع تنوين النصب فوق الهمزة: أسماء
2 - إن لم تسبق الهمزة بألف، وكان الحرف قبلها لا يُمكن وصله بها، كتبنا ألفا ووضعنا تنوين النصب على الهمزة وليس الألف: جزءاً –تبوُّءاً
3 - إن لم تسبق الهمزة بألف، وكان الحرف قبلها يُمكن وصله بها، كتبنا ألفا ووضعنا تنوين النصب على الهمزة أيضا: عبئاً

( أيها المرء تصدق بجزء من مالك للفقراء فلن يذهب مال أحسنت به إلى رجل محتاج، ولعل كلمة طيبة ترد بها على السائل لا يضيع ثوابها، ولأتشكل عبئا ثقيلا بل نعمة كبرى وجزا ء كبيرا ينتظرك عند الله)
سؤال أقرأ الفقرة السابقة ثم أضع خطاً تحت كل كلمة تنتهي بهمزة متطرفة منونة.

سؤال أختارُ الكلمات الصحيحة رسماً من بين قوسين:
-حملت وعاء من التمر ( وعاءاً – وعاءً )
جلست مساءً  مع أسرتي. ( مساءاً – مساءً )
لبست رداءً جميلا ( رداءاً  - رداءً )

سؤال أوظف كل اسم مما يلي في جملة مفيدة، بحيث يكون وفقاً لما هو مطلوب بين قوسين:
-وفاء ( تنوين بالضم )
عند الكلب وفاءٌ لصاحبه
-سماء ( تنوين النصب )
رأيتُ سماءً ملبدة بالغيوم

الصداقة : 

(( للصداقة أهمية عظيمة في حياة الإنسان، وأجمل رابطة تربط بين الناس ، فهي قيمة إنسانية أخلاقية ودينية عظيمة سامية المعاني والجمال كبيرة الشأن وبها تسمو الحياة وترتقي . وللصداقة واجبات وحقوق يجب أن يقوم بها الصديق، فمن حقوق الصديق أن يحفظ سر
صديقه ويساعده في محنته وأن ينصت إليه وقت الضيق، وأن يشاركه في أفراحه وأحزانه، ويذكره بالخير عند غيابه، وأن يقدم له النصح والإرشاد. لذلك يجب علينا أن نختار الصديق الصالح كي يكون عونا لنا في حياتنا ))

العمل التطوعي :

(( العمل التطوعي هو واحد من أهم أساليب عمل الخير، وللعمل التطوعي مكانة مهمة في حياتنا، وهو العمل الذي يبذله الفرد دون مقابل في غالب الأحيان، والعمل التطوعي أساسي لبناء المجتمع وتقوية العلاقات بين أفراده، كما أنه يعتبر أحد أشكال العمل الصالح الذي
يؤجر المسلم على القيام بها وللعمل التطوعي صور كثيرة ومتعددة، منها زرع الأشجار والإسهام في تنظيف البيئة. وللعمل التطوعي أثر كبير على الفرد والمجتمع، فمن آثاره على الفرد أنه يعزز الثقة بالنفس
ويشعره بأهميته في المجتمع وأثره على المجتمع يجعل المجتمع أكثر ترابطا وتماسكا .))

الجيرة الطيبة :

(( الجار هو جاورك سواء كان جواره لك في مسكن أو عمل أو غيرها، فقد أمرنا الدين الإسلامي بحسن الجوار والإحسان إلى الجيران عدم الإساءة إليهم بالقول أو الفعل، وحسن الجوار يتجسد في كثير من الأمور منها إلقاء السلام على الجار وتقديم يد العون والمساعدة للجار، ومشاركته في المناسبات المختلفة في السراء والضراء  ومن هنا نجد أن للجيرة أهمية كبيرة في حياة الفرد فالجار هو أقرب الناس إليك في وقت
الشدة، مما جعل نبي الرحمة يؤكد على حقه حين قال : " مازال جبريل يوصيني بالجار حتى ظننت أنه سيورثه".))

طاعة الوالدين :

(( أنعم الله علينا بنعم كثيرة لا تعد ولا تحصى، ومن أهم هذه النعم نعمة الوالدين . لما لهما من فضل كبير وعظيم على الأبناء فالوالدين هم القادرون على التضحية بأنفسهم من أجل الأبناء دون مقابل ولقد دعت كل الشرائع السماوية، فيجب علينا الإحسان إليهما وطاعتهما وعدم إغضابهما، فبر الوالدين هو الذي ينير للإنسان دروبه ويجعلها مزهرة يانعة مليئة التوفيق ، فطاعتهما واجبة يؤجر عليها الابن، فهما طريق الرضا والسعادة والأمان، وسبي ل لرضا الله ودخول الجنة ))

الوقت :

إن استغلال الوقت هو الخطوة الأولى والمفتاح نحو النجاح ،فالوقت هو أثمن ما نملك في حياتنا ، بل هو أغلى ما يجب أن نحافظ عليه ونستفيد منه دون تبديد أو إضاعة ،فالوقت من النعم العظيمة ،وقد أوصانا ديننا الحنيف بحسن استغلال الوقت وتنظيمه بما يرضي الله عز وجل ولاستغلال الوقت بالطريقة الصحيحة يتوجب عليك تنظيم وقتك ،فلا فائدة من معرفتك لقيمة الوقت إن لم تستغله بالشكل الصحيح ،كما أوجب الإسلام ملأ الوقت بالأعمال الجيدة والإيجابية التي تعود على الفرد بالمنفعة والخير مثل: أداء العبادات ،وممارسة الرياضة ، والقراءة فيما ينفع الأمة ، لذلك يجب المحافظة على هذا الوقت للفوز بالجنة عند الحساب .

رحلة إلى البر :

بينما كنا في إجازة قرر والدي اصطحابنا في رحلة لقضاء وقت ممتع في البر، فحزمنا أغراضنا وأمتعتنا للبقاء أياماً مع أسرتي الصغيرة بعيداً عن ضوضاء المدينة وعندما وصلنا وجدنا عدد كبير من المنتزهين، ويعد التخييم عند المواطنين في الشتاء من العادات القديمة وتراث لبلدنا الحبيب، فالجميع ينتظر الأيام الباردة، التي تأتي بعد أيام طويلة تشهد درجات الحرارة فيها ارتفاعاً كبيراً ، لذا يحرصون ألا يفوتهم الشتاء وأيامه الباردة الجميلة . عند الصباح الباكر تناولنا وجبة الأقطار، بعد الانتهاء ركبنا أنا وأخي الدراجة ولعبنا بالقرب من الخيمة، ونقطف النوير ونضعها في زجاجة فارغة فرحين، وعندما انتهت والدتي من تحضير الغداء جلسنا داخل الخيمة وتناولنا الطعام، وبعد ذلك جلسنا حول موقد النار عند وقت الغروب ظانا وأسرتي وبعد ذلك بدأنا بالاستعداد للجلوس أمام التلفاز حتى يقترب وقت النوم
ما أجمل أيام البر مع أسرتي ..... .

نعم الله :

أنعم الله على الإنسان بنعم كثيرة لا تعد و لا تحصى وعلى الإنسان أن يشكر الله على هذه النعم، ومن أعظم النعم الت ي أنعم الله بها على الإنسان خلق الإنسان في أحسن هيئة وهدايته لما يحب الله، ومن نعمه أيضاً أنه سخر السموات والأرض، وأنزل من السماء ماء، كما سخر الليل والنهار، وسخر السفن لتجري في البحر ليستفيد منها الإنسان، فإن كل نعمة وهبّك الله تعالى أمانة بين يديك، يجب عليك حفظها واستعمالها وفق ما أراد الله تعالى منك.

حسن الخلق :

الأخلاق الحسنة زينة الإنسان وتاج يوضع على رأسه، فالأخلاق الحسنة تسهم في تطور مناخي الحياة كافة، فمن صفات صاحب الخلق الكريم المحافظة على الأمانات والودائع، والدقة في المواعيد وعدم الغش في البيع والشراء، وحفظ أسرار الآخرين، وطاعة والديه وإظهار الحب والاحترام لهما كما أن الالتزام بالأخلاق الحسنة سبب في رضا الله تعالى ورسوله لأن الله أمر بالالتزام بالأخلاق الحميدة

 

شارك الملف

آخر الملفات المضافة

حل الكتب هنا