مذكرة الاختبار النهائي عربي ثامن ف2 #أ. وجيه الهمامي 2021 2022

 مذكرة الاختبار النهائي عربي ثامن ف2 #أ. وجيه الهمامي 2021 2022 نقدمه بشكل جميل ومبسط وبشرح كافي بدون استطراد، يضمن للمتعلم سهولة الفهم ووصول الفكرة للمتلقي بدون عناء ، حيث سيكون السؤال بالخط الثخين، أما الجواب فيسكون بالخط الرفيع، متمنين لكم دوام النجاح و التوفيق 

***تعريف بعض المصطلحات التي يحتاجها الطالب عند الإجابة***()1 

1. المعلومة: مفهوم مكتسب خاضع للتغيير والتبديل. 
2. الفكرة الرئيسة: تلخيص لمضمون المعنى الإجمالي للنص أو الوحدة الفكرية. 

للتوصل إلى صياغة الفكرة الرئيسة نقوم بطرح سؤالين: 

السؤال الأول: عمَّ  يتحدث الشاعر في القصيدة، أو عمَّ يتحدث الكاتب في هذا النص ......؟ السؤال الثاني: ماذا قال عنه؟ 

فتكون الإجابة عن هذين السؤالين هي الفكرة الرئيسة أي (نصوغ من الإجابة جملة تكون هي الفكرة الرئيسة). 

1. الفكرة الجزئية: 

نطرح سؤالاً حول جزء معين من النص، نحو: عمَّ يتحدث الكاتب في الفقرة الأولى أو فيما تحته خط؟  أو عمَّ يتحدث الشاعر في البيت الأول مثلاً ؟ وماذا قال تفصيلاً ؟ 

أي نختار جزءاً  معيناً ونفصّل القول فيه، (نصوغ من الإجابة جملة تكون هي الفكرة الرئيسة). 

1. القيمة: الخلق الذي نستفيده من النص ،مثال: (الأمانة، التضحية، التعاون، الحرص على طلب العلم ...إلخ.) 
2. الرأي: وجهة نظر شخصية يعبر عن مشاعر أو معتقدات المتكلم، قد نتفق معه وقد نختلف. 

وليد التفكير (مصدره العقل والفكر) يستند لأدلة وحقائق وبراهين وتعليل. 

من ألفاظه: أؤيد، لا أؤيد، مقتنع، معترض، مو افق، مع، ضد  . 

1. التلخيص: 
   1. - قراءة الفقرة قراءة جيدة لفهم مضمونها وإدراك ال فكرة الأساسية، وكتابتها. 

                                                                                                    أسس   التلخيص 

       التلخيص: هو إبراز النص الأصلي في عدد قليل من   الكلمات مع الحفاظ على جوهر الموضوع المكتوب.  

      أهم أسس التلخيص:                                                                     

1. - الالتزام بالمساحة المطلوبة (الثلث).    3 - حسن          صياغة الجمل.     4 - المحافظة على مضمون الفقرة.   

  5 - البعد عن أسلوب الكاتب .                     6 - البعد عن  التكرار     .     7-  البعد عن مكملات الجمل. 

- البعد عن الجمل الاعتراضية وعن الصور الخيالية 

والأرقام المصطلحات.       

9- البعد عن الأخطاء اللغوية والنحوية والهجائية . 

(التعبير الحقيقي والخيالي) 

السبب والنتيجة 

إجمال والتفصيل) 

أسلوب الاستفهام وأسلوب التعجب 

تدريبات على أسلوب الاستفهام

س-  أحول الأسلوب الخبري الآتي إلى استفهام. 

(ولد رسول الله -صلى الله عليه وسلم- يوم الإثنين الثاني عشر من شهر ربيع الأول). 

أسلوب الاستفهام: ........................................................................................................................................................................................................................................................... 

(ولد -صلى الله عليه وسلم- في مكة المكرمة). 

أسلوب الاستفهام: ........................................................................................................................................................................................................................................................... 

(كان عُمْر عبد الله والد النبي يوم وفاته خمساً  وعشرين سنة). 

أسلوب الاستفهام: ........................................................................................................................................................................................................................................................... 

س- حَوِّل الجمل الآتية إلى جمل استفهامية: 

نعم هذا قصر الملك.   ......................................................................................................................................................................................................... 

ذهب أخوك ماشياً .  ............................................................................................................................................................................................................. 

يوم الخميس قدِمت. ............................................................................................................................................................................................................ 

أقضي عطلة الصيف في مصر.  ................................................................................................................................................................................... 

قرأت خمسة عشر كتاباً .  .................................................................................................................................................................................................. 

أساعد الفقراء والمساكين رحمة بهم. ......................................................................................................................................................................... 

أسلوب التعجب 

أمثلة أسلوب:             (ما أجمل العلم)! - (ما أقبح الجهل)! - (ما أجملَ الفضيلةَ !). 

حول الجمل الآتية إلى أسلوب تعجب. 

احمَرَّت الوردة في البستان.  ..........................................................................................................................................................................................

السماء جميلة   ...................................................................................................................................................................................................................... 

يتصف العرب بالكرم ......................................................................................................................................................................................................... 

يبذل الغني ماله في الخير. ............................................................................................................................................................................................... 

فصل الربيع فصل جميل ................................................................................................................................................................................................

أوضح مرادف (معنى) الكلمات الآتية. 

أوضح مرادف (معنى) الكلمات الآتية. 

أكتب مفرد الكلمات الآتية. 

أكتب جمع الكلمات الآتية. 

أكتب ضد الكلمات الآتية. 

أ- أوظف كلمة( طلع) بمعنيين مختلفين في جملتين من إنشائي. 

أوظف كلمة (جلس) بمعنيين مختلفين في جملتين من إنشائي. 

أوظف كلمة( بحث) بمعنيين مختلفين في جملتين من إنشائي. 

- أ- أكتب التصريف المناسب لكلمة( عبد) في مكانه المناسب.    

أكتب التصريف المناسب لكلمة( طبع) في مكانه المناسب.    

أكتب التصريف المناسب لكلمة( حفر) في مكانه المناسب.    

س- يضبط المتعلم جمع التكسير في الجمل الآتية: 

(عالج الأطباء العمال من الأمراض). 

(انتصر الجنود في المعارك).

(كرم المعلم الطلاب الفائقين) 

س- يصوب المتعلم الخطأ في الجمل الآتية:               

(نصر الله المسلمون).               الصواب:  ...........................................................................................................................................................     

(كافأت المعلمةُ المتفوقاتَ).         الصواب: .............................................................................................................................................................   

(المعلمون مخلصين في عملهم).  الصواب: ............................................................................................................................................................. 

(جاء معلمون اللغة العربية).   الصواب: ...........................................................................................................................................................  

  شروط إعراب الأسماء الخمسة بالحروف: 

أن تكون مفردة. 

أن تكون مضافة إلى غير ياء المتكلم. 

مكبرة (غير مصغرة.) 

أن تكون كلمة (ذو) بمعنى صاحب. وهي لا تضاف إلا إلى اسم ظاهر، نحو: (أبوك ذو خلق كريم). 

(فو) بمعنى فم،  ولا تعرب إعراب الأسماء الخمسة إلا إذا كانت غير متصلة بالميم. 

إذا اتصلت (فو) بالميم تعرب بالحركات الأصلية، (لا تعد من الأسماء الخمسة) نحو: 

(نطق فمُك بالحق). فمُك: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة. 

(نظف فمَك باستمرار). فمَك: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة. 

(وضعت الطعام في فمِك). فمِك: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة.  

س- أوظف كلمة (فو) في جملتين بحيث تكون من الأسماء الخمسة في الجملة الأولى مرفوعة، وفي الثانية ليست من الأسماء الخمسة. 

كلمة( فو) في جملة وهي من الأسماء الخمسة مرفوعة: ....................................................................................................................................................... 

كلمة( فو) في جملة وهي ليست من الأسماء الخمسة: ............................................................................................................................................................. 

 س- أوظف كلمة( أب) في جملتين بحيث تكون من الأسماء الخمسة في الجملة الأولى منصوبة، وفي الثانية ليست من الأسماء الخمسة. 

كلمة( أب) في جملة وهي من الأسماء الخمسة منصوبة: .................................................................................................................................................... 

كلمة( أب) في جملة وهي ليست من الأسماء الخمسة: ............................................................................................................................................................. 

 س- أعيد صياغة الجمل الآتية بعد تحويل الاسم من الأسماء الخمسة من الرفع إلى النصب مرة، وإلى الجر مرة أخرى. 

الجملة في حالة الرفع:         (ذو الأخلاق الحسنة محبوب من جميع المعلمين).                                   

 الجملة في حالة النصب: ......................................................................................................................................................................................................................................... 

الجملة في حالة الجر:  ................................................................................................................................................................................................................................................ 

 س- أعيد صياغة الجملة الآتية بعد تحويل الاسم من الأسماء الخمسة من الجر إلى الرفع مرة، وإلى النصب مرة أخرى. 

الجملة في حالة الجر:         (اعطف على أخيك الأصغر).     

 الجملة في حالة الرفع: ................................................................................................................................................................................................................................................                     

الجملة في حالة النصب:

  ......................................................................................................................................................................................................................................... 

ينقسم الفعل إلى ثلاثة أقسام: 

(1) الفعل الماضي: 

هو: كل فعل يدل على حصول عمل في الزمن الماضي. 

مثال: (سمع، كتب، شرب، فهم). 

 (2) الفعل المضارعِ: 

هو: كل فعل يدل على حصول عمل في الزمن الحاضر أو المستقبل. 

ويبدأ بحرف من أحرف المضارعة وهي: (الهمزة – النون – الياء – التاء.) 

مثال: (أسمع، نسمع، يسمع، تسمع) (أكتب، نكتب، يكتب، تكتب) – (أشرب، نشرب، يشرب، تشرب). 

 (3) فعل الأمر: 

هو: كل فعل يطلب به حصول شيء في الزمن المستقبل. 

مثال: (اسمع، اكتب ، اشرب ، افهم ). 

الفعل الماضي: مبني دائماً ، (يبنى على الفتح والضم والسكون). 

فعل الأمر: مبني دائماً ، (يبنى على ما يجزم به مضارعه). 

الفعل المضارع: 1- معرب            .2- مبني . 

الفعل المضارع معرب إلا في حالتين: 

إذا اتصلت به نون التوكيد يبنى على الفتح، مثال: (يساعدَنَّ، أكتبَنَّ). 

إذا اتصلت به نون النسوة يبنى على السكون، (المعلمات يشرحْن الدرس). 

 س- يختار المتعلم الإجابة الصحيحة من بين القوسين فيما يأتي: 

شكر المسلم ربه: الفعل (شكر):                                            ( معرب – مبني.) 

يسعى المسلم في الخير: الفعل (يسعى:)                              ( معرب – مبني.) 

اطيعوا ربكم أيها المسلمون: الفعل (اطيعوا):                  ( معرب – مبني.) 

البنات يساعدن الأمهات: الفعل (يساعدن):                     ( معرب – مبني    .) 

الأفعال الماضية:                  (مبنية دائماً – معربة دائماً – معربة وتبنى في حالات) 

الأفعال المضارعة:               (مبنية دائماً – معربة دائماً – معربة وتبنى في حالات) 

أفعال الأمر:                       (مبنية دائماً – معربة دائماً – مع ربة وتبنى في حالات)

س-  وظف الفعل (يتفكر) في جملتين بحيث يكون معرباً مرة، و مبنياً مرة أخرى. 

الفعل (يتفكر) في جملة معرباً: ................................................................................................................................................................................... 

الفعل (يتفكر) في جملة مبنياً: ................................................................................................................................................................................... 

- ضمائر الرفع المتصلة 

ضمائر الرفع المتصلة: هي: (واو الجماعة، ألف الاثنين، نون النسوة، ياء المخاطبة، تاء الفاعل). 

لا تتصل إلا بفعل (تام أو ناقص) وتكون في محل رفع. 

فعل تام( + واو الجماعة، ألف الاثنين، نون النسوة، ياء المخاطبة، تاء الفاعل) = محل رفع 

فعل ناقص+ (واو الجماعة، ألف الاثنين، نون النسوة، ياء المخاطبة، تاء الفاعل) = محل رفع 

أ- تكون في محل نصب 

إذا اتصلت هذه الضمائر(هاء الغائب، ياء المتكلم، كاف الخطاب) بفعل أو بحرف ناسخ تكون في محل نصب. 

فعل+ (هاء الغائب، ياء المتكلم، كاف الخطاب)= (في محل نصب). 

حرف ناسخ +(هاء الغائب، ياء المتكلم، كاف الخطاب)= (في محل نصب). 

الحروف الناسخة: (إن – أنَّ – كأنَّ – لكنَّ – ليت – لعلَّ).

ب- تكون في محل جر 

إذا اتصلت هذه الضمائر(هاء الغائب، ياء المتكلم، كاف الخطاب) باسم أو بحرف جر تكون في محل جر. 

اسم+ (هاء الغائب، ياء المتكلم، كاف الخطاب)= (في محل جر ). 

حرف جر + (هاء الغائب، ياء المتكلم، كاف الخطاب)= (في محل جر.) 

من أشهر حروف الجر: (من - إلى – عن – على – في – ك – ل – ب)

3- ضمير (رفع ونصب وجر) 

* ضمير الرفع والنصب والجر: (نا).  

بين  محل الضمير المتصل من الإع راب في كل كلمة تحتها خط فيما يأتي كما في أول مثال: 

الأمجاد صنعها الأجداد بكفاحهم  وسجلها التاريخ لـهم على مر الزمان. 

اكتب الرقم المناسب من المجم وعة (أ) أمام ما يناسبه من المجموعة (ب:) 

اقرأ العبارة الآتية، ثم اختر منها الضمير المناسب في كل فراغ مما يليها: 

(حرية الأوطان تصنعها بطولة الأحرار وتضحيتهم، فهم ضحـوا من أجلها بالغالي والنفيس) 

........................................................................ ضمير متصل في محل نصب.        

........................................................................ ضمير متصل في محل رفع. 

........................................................................... ضمير متصل في محل جر. 

-  أكمل الفراغات الآتية كما في رقم (1):   (إننا قاتلنا عدونا لأن أرضنا لنا) 

إننا: (نا) ضمير متصل في محل نصب.                  

قَاتَلْنا: (نا) ضمير متصل في محل ..................................................................................................................................... 

عدونا: (نا) ضمير متصل في محل .................................................................................................................................. 

أرضنا: (نا) ضمير متصل في محل .................................................................................................................................        

لـنا: (نا) ضمير متصل في محل .......................................................................................................................................... 

 س- أعد صياغة الجمل الآتية بعد دخول (ما) الاستفهامية على حرف الجر، مغيراً ما يلزم. 

 - أعد  رسم (ما) الاستفهامية بعد دخول حرف الجر عليها في الجمل الآتية، مغيراً ما يلزم. 

الخط 

* أهم المهارات في خط الرقعة: 

الحروف المطموسة هي: ع، غ، ف، ق، م، و. (معوفق)  .مع ملاحظة الآتي:   

الحروف التي تنزل على السطر: ج، ح، خ، ع، غ، م، هـ. (جمعه)  .   مع ملاحظة الآتي: 

الحروف: (ج) و(ح) و(خ) و(ع) و(غ) و(م) تنزل على السطر في آخر الكلمة أو منفصلين. 

مثال: (حج) (الحاج). 

حرف (هـ) ينزل على السطر عندما يكون وسط الكلمة.      (لـهم). 

هناك حروف تحتاج إلى مهارة معينة في كتابتها، مثل: (ق - ك - ل - ن) وسيأتي رسمها في الصفحة القادمة.   

اكتب بخط الرقعة: 

{ وقل جاء الحق وزهق الباطل إن الباطل كان زهوقاً }  

 .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

الأم مدرسة إذا أعددتها             أعددت شعباً طيب الأعراق 

 ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 النجاح والتفوق أمران يحتاجان إلى علو الهمة 

التعبير (التقرير) 

التقرير: وصف دقيق لأحداث أو حقائق ومعلومات. 

خصائص التقرير:  1 - وصف صادق أمين لما حدث                        .2 - الموضوعية (عدم مخالفة الواقع)   . 

                   3 - لغة التقرير(مباشرة -  واضحة - محددة)              .4 - المعاني مرتبة ترتيباً منطقياً . 

قامت إدارة المدرسة برحلة إلى أحد البيوت الكويتية القديمة، وكنت أحد المشاركين في الرحلة. 

اكتب تقريراً حول الرحلة مبيناً ما استفدت منها. 

   أعلنـت إدارة المدرسـة عـن قيامهـا برحلـة إلـى أحـد البيـوت الكويتيـة القديمـة فـي يـوم .............................. الموافـق ....................................................، وكنـتُ  أحـد المشـاركين فيهـا، وكانـت الرحلـة مفيـدة ونافعـة؛ وقـد جـرت أحـداها علـى النحـو التالي:   

في يوم .............................. الموافق ....................................................، اجتمعت أنا وزملائي في التاسعة صباحاً عند باب المدرسة، 

وكان عددنا سبعة وخمسين طالباً ومن هناك ......................................................................................................................................................... 

 .....................................................................................................................................................................................................................................................................

 .....................................................................................................................................................................................................................................................................  .....................................................................................................................................................................................................................................................................  ....................................................................................................................................................................................................................................................................   .....................................................................................................................................................................................................................................................................  .....................................................................................................................................................................................................................................................................

وفي نهاية الرحلة أتوجه إلى: ..................................................................................................................................................................................................   .....................................................................................................................................................................................................................................................................

وأنصح ..................................................................................................................................................................................................................................................   ..................................................................................................................................................................................................................................................................... كتبه : ........................................................................................................ 

  التاريخ: .................................................................................................... 

أكتبُ  نصاً إنشائياً في حدود اثني عشر سطراً أو ما يقارب (144 كلمة) في واحد من الموضوعين الآتيين، مراعياً وضوح ا لأفكار وترابطها وتسلسلها، وجودة الأسلوب والفصاحة، واستخدام علامات الترقيم، وجودة الاستدلال، وسلامة اللغة نحواً وهجاءً . 

الموضوع الأول: ................................................................................................................................................................................................................................ 

الموضوع الثاني: .............................................................................................................................................................................................................................. 

السؤال الأول:                                     

   القانون في الطب هو كتاب في الطب ألفه ابن سينا ، وبقي لفترة طويلة المرجع الأساسي لتدريس الطب في مختلف جامعات العالم، قال ابن سينا عن سبب  تأليفه هذا الكتاب: (التمس مني بعض إخواني، ومن يلزمني إسعافه بما يسمح به وسعي أن أصنف في الطب كتاباً  مشتملاً على قوانينه الكلية والجزئية اشتمالاً يجمع إلى الشرحِ  الاختصارَ ، وإلى إيفاء الأكثر حقه من البيان  الإيجازَ ، فأسعفته بذلك)، وقد ترجم  من العربية إلى اللاتينية  والعبرية وغيرهما من اللغات،  وظل الكتاب  المرجع الرئيسي في العلوم الطبية في أوروبا حتى أواخر القرن السابع عشر، وقد وصف الكتاب بأنه (أحد أهم  الظواهر الفكرية في جميع الأوقات).

 - أحدد من النص معلومة ترتبط بمجال (طباعة كتاب القانون في الطب وترجمته ونشره):                                   

 ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

أحدد من النص معلومة (تاريخية).                                   

 ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2- أختار من الخيا رات الآتية العبارة التي تدل على (قيمة كتاب ابن سينا وأهميته بالنسبة للجامعات).                                     

  أ - يشتمل كتاب القانون في الطب على قوانين الطب الكلية والجزئية.  (          )

 ب-  وبقي لفترة طويلة المرجع الأساسي لتدريس الطب في مختلف جامعات العالم.                     (          ) 

  ج- كتاب القانون في الطب من تأليف العالم ابن سينا. (          ) 

د- ألف ابن سينا كتاب القانون في الطب تلبية لرغبة أحد إخوانه       (         ) 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------  

 أحدد من النص كلمتين موحيتين بـ: - الفرح والسعادة: ..............................................................................................................................  

- أحول التعبير الخيالي الآتي إلى تعبير حقيقي.  (والجـمْ  شُعـوركَ). 

................................................................................................................................................................................................................................................................  ج- أحو ل الأسلوب الخبري الآتي إلى أسلوب استفهام.     (خُـذِ الحَيَاةَ كـمـا جـاءتْكَ  مبتسماً ). 

أسلوب الاستفهام: .................................................................................................................................................................................................................... 

      من الأخلاق العظيمة التي تُكبِر صاحبها «العفو عند المقدرة»، أي العفو عن المسيء عند القدرة على معاقبته 

 على إساءته، وإن كانت المعاقبة جوهر العدل، فإن العفو قمة الفضل، وهذا الخلق الكريم هو خلق الإسلام  الذي ندب إليه القرآن الكريم في غير ما آية، كقوله سبحانه: { فَاصْفَحِ الصَّفْحَ الْجَمِيلَ}، ومازال القرآن الكريم  يحث على الإعراض عن الجاهلين، والعفو عن المسيئين كما قال سبحانه: {فَمَنْ عُفِيَ لَهُ مِنْ أَخِيهِ شَيْءٌ فَاتِّبَاعٌ  بِالْمَعْرُوفِ وَأَدَاءٌ إِلَيْهِ بِإِحْسَانٍ}،  كل ذلك ليتحلى المؤمن بالعفو الكريم ،فمن تحلَّ بالعفو عند المقدرة يكن قد  تحلى بخلق الأنبياء، عليهم الصلاة والسلام، وعمل بهدي القرآن الكريم. 

أ- أصوغ الفكرة الرئيسة للنص السابق صياغة سليمة                                                       .           

- الفكرة الرئيسة: ........................................................................................................................................................................................................................

ب- أصوغ فكرة جزئية لما تحته خط في النص السابق صياغة سليمة                                            .                   

- الفكرة الجزئية: ........................................................................................................................................................................................................................

ج- ألخص مضمون النص السابق ملتزماً فكرته الرئيسة في حدود الثلث                                   . 

 ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

- أبدي رأيي حول الفكرة الآتية (العفو عند المقدرة دليل على القوة).                                                                    

 .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   

السؤال الرابع: 

1- أوضح مرادف (معنى) الكلمات الآتية. 

سلطان: ................................................................................................................       - المائسة:  .................................................................................................................. 

الخبء:  ..............................................................................................................       - الشجية: .................................................................................................................. 2- أكتب مفرد (الفجاج:)    - .............................................................................................................................................................................................

أكتب جمع (الشادي:) - ..................................................................        (السبيل): - ......................................................................................... 

أكتب ضد (اليابسة:)  - ................................................................................................................................................................................................. 

أوظف كلمة( طلع) بمعنيين مختلفين في جملتين من إنشائي. 

 ..................................................................................................................................................................................................................................................................

 ..................................................................................................................................................................................................................................................................

6- أكتب التصريف المناسب لكلمة( عبد) في مكانه المناسب.    

هذا مسلم ......................................................................................... لربه              .             - لا ..................................................  بحق إ لا الله. 

لا يرض ى المسلم أن يكون ............................................. لشهواته. 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ثانياً: الكفاية العامة (الكتابة):         

1- المعيار(  3 – 5/1):                                             

1- أجمع الكلمتين الآتيتين حسب المطلوب:                                                                                     

    - أجمع (مصنع) جمع تكسير: ...............................................    - أجمع (مخلصة) جمع مؤنث سالماً: .................................................. 

أضبط جمع التكسير في الجملة الآتية: (شكر العمال المدير على تكريمه لهم)      .(العمالُ  – العمالَ – العمالِ) 

أصوب الخطأ النحوي في الجملتين الآتيتين:                                                                             

الطلابُ المجتهدين متفوقين.                                  – الصواب: ......................................................../ ............................................................ 

عاقبت المعلما تِ المقصرا              تُ من الطالبا     تَ.        – الصواب: ............................................/ ............................... /...................................... 

4- أوظف كلمة (حم) في جملة من إنشائي بحيث تكون من الأسماء الخمسة.                                         

 .................................................................................................................................................................................................................................................................. -

5- أوظف كلمة( أب) في جملتين من إنشائي بحيث تكون اسماً من الأسماء الخمسة منصوباً في الجملة الأولى، وفي الجملة الثانية ليست من الأسماء الخمسة . 

.........................................................................................................................................................................................................................................................       

...................................................................................................................................................................................................................................................... 

6- (نظف فاك جيداً) أعيد صياغة الجملة السابقة لأحول الاسم المخطوط تحته من حالة النصب إلى حالة الرفع.                  

 .................................................................................................................................................................................................................................................................. -

أختار من الأفعال الآتية المخطوطة فعلاً معرباً وآخر مبنياً: ( اسعَ  في الخير ولا تكسل يرضى عنك ربك ). 

 الفعل المعرب: ................................................................................    الفعل المبني: .....................................................................................................  

أحدد الموقع الإعرابي للضمائر المتصلة في العبارة الآتية: ( شكرت الله على نعمه فزادني ). 

الضمير المتصل في كلمة (شكرت) في محل:                   ( رفع – نصب – جر) 

الضمير المتصل في كلمة (نعمه) في محل:                     ( رفع – نصب – جر) 

الضمير المتصل في كلمة (زادني) في محل:                     ( رفع – نصب – جر) 

 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2-  المعيار( 3 – 5/ 2):                             

أ- أكتب ما يملي علي                              .(العنوان: ............................................................................................................) 

 ب- أكتب العبارة الآتية بخط الرقعة مراعياً تناسق الحروف:                                                                 

الناس بالناس ما دام الوفاء بهم                              والعسر واليسر ساعات وأوقات 

   ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3- المعيار(  3 – 1): 

 أكتبُ  نصاً إنشائياً في حدود اثني عشر سطرًا أو ما يقارب (144 كلمة) في واحد من الموضوعين الآتيين، مراعياً  وضوحا لأفكار وترابطها وتسلسلها، وجودة الأسلوب والفصاحة، واستخدام علامات الترقيم، وجودة الاستدلال،  وسلامة اللغة نحواً وهجاءً . 

 الموضوع الأول: (أصبح العالم بفضل العلم قرية صغيرة) اكتب مبيناً دور العلم في العالم. 

 الموضوع الثاني: (شاهدت مع أفراد عائلتك مسرحية عن قيمة الأمانة) اكتب عن هذه القيمة مبيناً أهميتها في  حياة الفرد والمجتمع. 

السؤال الأول: 

    البحار التي تغطي حيزًا كبيرًا من مساحة كوكبنا كل منها يحمل اسماً له حكاية، فالبحر الميت هو عبارة عن  بحيرة ضيقة مالحة، ويعد البحر الميت أخفض منطقة مائية في العالم، وفي غابر العصور كان أكثر ارتفاعاً من  البحر المتوسط، وكانت الحياة موجودة فيه، ولكن بفضل الجفاف تبخرت مياهه، ويوجد فيه العديد من  المعادن المركزة مما يجعل الماء ثقيلاً حتى إن الإنسان يستطيع أن يسبح فيه دون أن يجيد السباحة، ومن  يتذوق ماء البحر يصب بالمرض، كما تنعدم الحياة في البحر الميت . 

 1-  المعيار: (2  - 2).                           

1- أحدد من النص معلومة ترتبط بمجال (الرياضة).     

 ..............................................................................................................................................................................................................................................................  -

2- أختار من الخيارات الآتية العبارة التي تدل على (القيمة الاقتصادية للبحر الميت).                                     

  أ -  من يتذوق ماء البحر الميت يصب بالمرض.                                                                 (          ) 

 ب-  في غابر العصور كان البحر الميت أكثر ارتفاعاً من البحر المتوسط.            (          )   

ج- يوجد في البحر الميت العديد من المعادن المركزة.                                         (         ) 

 د- البحر الميت أخفض منطقة مائية في العالم.                                                           (          ) 

أ- أحدد علاقة (البيت الخامس بالبيت الرابع:)         ( تفصيل – إجمال – سبب – نتيجة)  ب- المعيار: (2 – 6): 

أ- أحدد من كلمات النص ما يوحي بـ: 

  - الفرح: .................................................................................................... – كثرة الخير: ................................................................................................... 

ب- - أحول التعبير الحقيقي الآتي إلى تعبير خيالي.      (في فصل الربيع تتفتح الأزهار). 

 ................................................................................................................................................................................................................................................................

أحول التعبير الخيالي الآتي إلى تعبير حقيقي.      (ضحك الربيع) . 

................................................................................................................................................................................................................................................................ ج- أحول الأسلوب الخبري الآتي إلى أسلوب استفهام.   (تَجِـدُ الوحوشُ به كفايتَها). 

أسلوب الاستفهام: .................................................................................................................................................................................................................... 

د- أعيد صياغة العبارة الآتية (جمال الأ زهار في فصل الربيع) بأسلوب تعجب                                 .       

أسلوب التعجب: .......................................................................................................................................................................................................................... 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   

السؤال الثالث: 

  اللغة العربية من أبرز اللغات على الإطلاق وأكثرها جزالة في الألفاظ وقدرة على استيعاب المعاني الجلية،  وهي من أكثر اللغات انتشاراً،  وتُدعى بلغة الضاد، وهي لغة فضفاضة واسعة المدى والبيان، وقد كان العرب  سابقاً يتفاخرون بقدرتهم على نظم الشعر وضرب الأمثال والنثر والبلاغة، وللغة العربية مكانة خاصة ومنزلة  عالية لأنها لغة القرآن الكريم، ولا تتم بعض العبادات كالصلاة إلا بها، وقد حَظِيَت اللّغة العربية بما لم تحظَ  به أية لغة من الاهتمام والعناية.  

المعيار: (2 – 5):                   

أ- أصوغ الفكرة الرئيسة للنص السابق صياغة سليمة                                                       .           

- الفكرة الرئيسة: ........................................................................................................................................................................................................................

ب- أصوغ فكرة جزئية لما تحته خط في الفق رة السابقة صياغة سليمة.                                                              

- الفكرة الجزئية: ........................................................................................................................................................................................................................

ج- ألخص مضمون النص السابق ملتزماً فكرته الرئيسة في حدود الثلث.                                   

 ..................................................................................................................................................................................................................................................................

 .....................................................................................................................................................................................................................................................................

 ....................................................................................................................................................................................................................................................................

المعيار: (2 - 7).  س- أبدي رأيي ح ول الفكرة الآتية: (اللغة الع ربية أجمل لغات العالم).                                                                  

 ...............................................................................................................................................................................................................................................................

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   

السؤال الرابع: 1- أوضح مرادف (معنى) الكلمات الآتية. 

أبدع: ..............................................................................................................................                 - تردى:  .................................................................................................................. 

قبضة: .......................................................................................................................                - وطئت: .................................................................................................................. 2- أكتب مفرد (الآثار):   - ....................................................................................................................................................................................................... 

أكتب جمع (شوكة): - ...........................................................................................................................................................................................................   

أكتب ضد (ابتهج):  - .............................................................................................     (تبدى): .................................................................................... 

أوظف كلمة( جلس) بمعنيين مختلفين في جملتين من إنشائي. 

 ..................................................................................................................................................................................................................................................................

 ..................................................................................................................................................................................................................................................................

6- أكتب التصريف المناسب لكلمة( طبع) في مكانه المناسب.    

تهتم دولة الكويت بـ................................................  الكتب الدينية.                           - العربي ................................................  على الكرم. 

برع الكاتب في وصف ............................................. من حوله. 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ثانياً: الكفاية العامة (الكتابة):          

1- المعيار(  3 – 5/1):                                             

1- أجمع الكلمتين الآتيتين حسب المطلوب:                                                                                     

    - أجمع (كتاب) جمع تكسير: ...............................................    - أجمع (مدير) جمع مذكر سالماً: .................................................. 

أضبط جمع التكسير في الجملة الآتية: (أثنى القائد على الجنود).           ( الجنودُ  – الجنودَ  – الجنودِ  ) 

أصوب الخطأ النحوي في الجملتين الآتيتين:                                                                             

المخلصين في عملهم محبوبون.                                 – الصواب: ...................................................................................... 

سامحت المعلمةُ المذنبا   تَ من الطالبات.                – الصواب: ...................................................................................... 

4- أوظف كلمة (فو) في جملة من إنشائي بحيث تكون من الأسماء الخمسة.                                         

 .................................................................................................................................................................................................................................................................. -

5- أوظف كلمة( ذو) في جملتين من إنشائي بحيث تكون اسماً من الأسماء الخمسة منصوباً في الجملة الأولى ،وفي الجملة الثانية ليست من الأسماء الخمسة. 

.........................................................................................................................................................................................................................................................       

...................................................................................................................................................................................................................................................... 

6- (أبوك رجل كريم) أحول الاسم المخطوط تحته من الرفع إلى الجر.                                             

 .................................................................................................................................................................................................................................................................. -

أختار من الأفعال الآتية المخطوطة فعلاً معرباً وآخر مبنياً: (احرص يا بني على ما ينفعك لتعيش سعيداً ). 

 الفعل المعرب: ................................................................................    الفعل المبني: .....................................................................................................  

أصنف الضمائر المتصلة في العبارة الآتية حسب ما يأتي: (عبدنا الله طاعة له فأكرمنا بمغفرة ذن وبنا). 

- المعيار (3 – 1):                         

      أكتبُ  نصاً إنشائياً في حدود اثني عشر سطرًا أو ما يقارب (144 كلمة) في واحد من الموضوعين الآتيين، مراعياً 

 وضوح الأفكار وترابطها وتسلسلها، وجودة الأسلوب والفصاحة، واستخدام علامات الترقيم، وجودة الاستدلال،  وسلامة اللغة نحواً وهجاءً. 

 الموضوع الأو ل:   

                (بالجد والاجتهاد يحقق الإنسان ما يريد) اكتب مبيناً أثر وأهمية الجد والاجتهاد في حياة الإنسان. 

 الموضوع الثاني:            (الصاحب ساحب) اكتب مبيناً أثر الصداقة وأهميتها. 

السؤال الأول:                                     

       مغارة جعيتا هي عبارة عن مغارة ذات تجاويف وشعاب ضيقة وهياكل وقاعات نحتتها الطبيعة، وتسربت إليها المياه من مرتفعات لبنان لتشكل مع مرور الزمن عالماً من القباب والمنحوتات والأشكال والتكوينات  العجيبة، ويعتبر اللبنانيون مغارة جعيتا جوهرة السياحة اللبنانية، وتقع مغارة جعيتا بوادي نهر الكلب على بعد نحو 20 كم شمال بيروت، وتتكون من طبقتين أو م غارتين، المغارة العليا والمغارة السفلى، افتتحت المغارة   العليا منها في يناير 1969م، بعد أن تم اكتشافها عام 1958م، والمغارة السفلى يعود تاريخ اكتشافها إلى  ثلاثينات القرن التاسع عشر مع رحلة للأمريكي وليام طومسون، وكان طومسون قد توغل فيها حوالي 50 متراً.   وبعد أن أطلق النار من بندقية الصيد التي كان يحملها وأدرك من خلال الصدى الذي أحدثه صوت إطلاق   النار أن للمغارة امتداداً جوفياً على جانب كبير من الأهمية. 

 1- المعيار: (2  - 2).                           

1- أحدد من الخيارات الآتية معلومة وردت في النص ترتبط بمجال (تاريخ اكتشاف مغارة جعيتا العليا):                                     

 ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... -

 2- أختار من الخيارات الآتية العبارة التي تشير إلى (أهمية مغارة جعيتا).                                           

مغارة جعيتا من أهم و أفضل معالم السياحة في لبنان.                   (                             ) 

اللبنانيون يستمتعون بالسفر والرحلات                                      .        (                             ) 

السياحة من أهم مصادر الدخل في بعض البلاد العربية                . (                             ) 

مغارة جعيتا من أجمل المغارات في لبنان.                                             (                             ) 

المعيار: (2 – 3): 

أ- أحدد نوع علاقة (البيت الثالث بالبيت الثاني:)     

( تفصيل – إجمال – سبب – نتيجة) 

 .(6 - 2) :

أ- أحدد من النص كلمتين موحيتين بـ: أثر الجهل وخطورته على الأمم.                                   

 .............................................................................................................................................................................................................................................................. -

ب- أحول التعبير الخيالي الآتي إلى تعبير حقيقي: (يصـرف أمـرها بزمـام). 

 .............................................................................................................................................................................................................................................................. -

ج- أحول الأسلوب الخبري الآتي إلى أسلوب استفهام، (العلم يرفعها أجل مقام). 

- أسلوب الاستفهام: .................................................................................................................................................................................................................... 

د- أعيد صياغة العبارة الآتية (هذا هو العلم الحديث فأقبلـوا زمراً عـلـيـه) بأسلوب تعجب   .                                     

أسلوب التعجب: .......................................................................................................................................................................................................................... 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

   السؤال الثالث:   

     القراءة كنزٌ ثمينٌ يُستغنى به عن باقي الكنوز، وهو الباب الذي يدخل به الفرد على حقل المعارف فيختار أزكاها  لينتفع به، فتجده يتجوّل عبر الكتب التي يختارها بين ماضٍ عابق بالتجارب والإفادة باحثاً عن إجابات حاضر  يعجُّ بالأسئلة مقبلاً على مستقبلٍ مليء بالتقدّم والتطور، فتتوسع بذلك مداركه ويتوهج عقله بما يختبره في تلك   الكتب من معلومات تتطلب منه جهداً يستثمره في ربط، وتحليلٍ، وتمحيصٍ، وتخيُّلٍ، وتتبعٍ للسياق، واحتفاظٍ  بالمعلومات. 

السؤال الأول (ج): المعيار: (2 - 5).                                                     

أ- أصوغ الفكرة الرئيسة للنص السابق صياغة سليمة                                                       .           

- الفكرة الرئيسة: ........................................................................................................................................................................................................................

ب- ألخص مضمون النص السابق ملتزماً فكرته الرئيسة في حدود الثلث.                                   

 .................................................................................................................................................................................................................................................................. -

 .....................................................................................................................................................................................................................................................................

  ....................................................................................................................................................................................................................................................................

ج- أبدي رأيي حول الفكرة الآتية: (القراءة كنزٌ ثمينٌ يُستغنى به عن باقي الكنوز).                                                                   

 ............................................................................................................................................................................................................................................................... - 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

   السؤال الرابع: 

1- أوضح مرادف (معنى) الكلمات الآتية. 

  - حنكة: ......................................................................................................................               - الهلع:  .................................................................................................................. 

أكتب مفرد (الفجاج:)    - .............................................................................................................................................................................................. 

أكتب جمع (لوح): - ............................................................................................................................................................................................................ 4- أكتب ضد (الغضب):  - ................................................................................................................................................................................................. 

5- أوظف كلمة( بحث) بمعنيين مختلفين في جملتين من إنشائي.

 ..................................................................................................................................................................................................................................................................

 ..................................................................................................................................................................................................................................................................

6- أكتب التصريف المناسب لكلمة( حفر) في مكانه المناسب.    

- وقع الرجل في .............................................................. كبيرة.                            – قرأت عبارة ............................................. على حجر. 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ثانياً: الكفاية العامة (الكتابة):         

1- المعيار(  3 – 5/1):                                             

1- أجمع الكلمتين الآتيتين حسب المطلوب:                                                                                     

    - أجمع (ابن) جمع تكسير: ....................................................   - أجمع (صادقة) جمع مؤنث سالماً : ................................................... 

أضبط جمع التكسير في الجملة الآتية: (كافأ المعلم الطلاب المتفوقين).         

( الطلابُ  – الطلابَ – الطلابِ  ) 

أصوب الخطأ النحوي في الجملتين الآتيتين:                                                                             

المعلمون مخلصين في عملهم                           .      – الصواب: ...................................................................................... 

كرَّمت المعلمةُ  المتفوقاتَ.                                         – الصواب: ...................................................................................... 

4- أوظف كلمة (أب) في جملة من إنشائي بحيث تكون من الأسماء الخمسة.     

 .................................................................................................................................................................................................................................................................. -

5- أوظف كلمة( فو) في جملتين من إنشائي بحيث تكون اسماً من الأسماء الخمسة مجروراً في الجملة الأولى ،وفي الجملة الثانية ليست من الأسماء الخمسة. 

.........................................................................................................................................................................................................................................................  ...................................................................................................................................................................................................................................................... 

6- (رجع أخوك من المدرسة مسروراً) أعيد صياغة الجملة السابقة  لأحول الاسم المخطوط تحته من حالة الرفع 

إلى حالة النصب.                                             

 ................................................................................................................................................................................................................................................................ - 

أختار من الأفعال الآتية المخطوطة فعلاً معرباً وآخر مبنياً:       

(المعلمات يشرحن الدرس، والمعلمون يحرصو ن على ما ينفع الطلاب.) 

 الفعل المعرب: ................................................................................    الفعل المبني: .....................................................................................................  

ب- أكتب العبارة الآتية بخط الرقعة مراعياً تناسق الحروف:                                                                

من لم يشرب من بئر التجربة ... يمت في صحراء الجهل عطشاً 

.............................................................................................................................................................................................................................................................     السؤال السابع: المعيار(  3 – 1):                           

    أكتبُ نصاً إنشائياً في حدود اثني عشر سطرًا أو ما يقارب (144 كلمة) في واحد من الموضوعين الآتيين، مراعياً  وضوح الأفكار وترابطها وتسلسلها، وجودة الأسلوب والفصاحة، واستخدام علامات الترقيم، وجودة الاستدلال،  وسلامة اللغة نحواً وهجاءً . 

الموضوع الأول:        (العمل من أهم عناصر نجاح وتقدم الأمم ) اكتب مبيناً أثر وأهمية العمل. 

 الموضوع الثاني:            (الكتاب خير صديق) اكتب مبيناً أثر الكتاب وأهمية القراءة.